经典诵读教案四年级.docx

1、经典诵读教案四年级2014经典诵读教案四年级20142015学年度四年级经典诵读教案教学时间：2014年 月 日主 持：郭燕 教学内容：1.春 日教学过程：一.学生自己品读。二.在辅导老师的引导下理解诗的大意。了解诗歌的写作背景及作者简介。三.再次品读：自读，分组读，齐读，带着想象读四.背诵古诗：自己背诵，老师引导背诵，与同学相互背诵，比赛背诵五.到辅导老师处背诵过关。六.作业：抽查个别默写。教学时间：2014 年 月 日主 持：郭燕 教学内容：3.中秋月教学过程：一.复习，归纳学习方法。二.自学诗歌大意，老师的引导解惑。老师简介诗歌的写作背景及作者。三.学生再次品读：自读，分组读，齐读，带着

2、想象读四.背诵古诗：自己背诵，老师引导背诵，与同学相互背诵，比赛背诵五.到辅导老师处背诵过关。教学时间：2014 年 月 日主 持：郭燕教学内容：4.使至塞上教学过程：一.复习，点名学生背学过的古诗。总结学诗方法。二. 让学生自己品读。在辅导老师的引导下理解诗的大意。了解诗歌的写作背景及作者简介。三.再次品读：自读，分组读，齐读，带着想象读四.背诵古诗：自己背诵，老师引导背诵，与同学相互背诵，比赛背诵五.到辅导老师处背诵过关。教学时间：2014 年 月 日主 持：郭燕 教学内容：5.墨梅教学过程：一.复习，点名学生背学过的古诗。二. 让学生自己品读。在辅导老师的引导下理解诗的大意。了解诗歌的写

3、作背景及作者简介。三.再次品读：自读，分组读，齐读，带着想象读四.背诵古诗：自己背诵，老师引导背诵，与同学相互背诵，比赛背诵五.到辅导老师处背诵过关。教学时间：2014 年 月 日主 持：郭燕 教学内容：6.石灰吟教学过程：一.学生自己品读。二.在辅导老师的引导下理解诗的大意。了解诗歌的写作背景及作者简介。三.再次品读：自读，分组读，齐读，带着想象读四.背诵古诗：自己背诵，老师引导背诵，与同学相互背诵，比赛背诵五.到辅导老师处背诵过关。六.作业：抽查个别默写。教学时间：2014 年 月 日主 持：郭燕教学内容：7.竹石教学过程：一.学生自己品读。二.在辅导老师的引导下理解诗的大意。了解诗歌的写

4、作背景及作者简介。三.再次品读：自读，分组读，齐读，带着想象读四.背诵古诗：自己背诵，老师引导背诵，与同学相互背诵，比赛背诵五.到辅导老师处背诵过关。教学时间：2014 年 月 日主 持：郭燕教学内容：8.赏牡丹教学过程一.复习，点名学生背学过的古诗。二. 让学生自己品读。在辅导老师的引导下理解诗的大意。了解诗歌的写作背景及作者简介。三.再次品读：自读，分组读，齐读，带着想象读四.背诵古诗：自己背诵，老师引导背诵，与同学相互背诵，比赛背诵五.到辅导老师处背诵过关。教学时间：2014 年 月 日主 持：郭燕教学内容：9.客中作教学过程：一.复习，点名学生背学过的古诗。二. 让学生自己品读。在辅导

5、老师的引导下理解诗的大意。了解诗歌的写作背景及作者简介。三.再次品读：自读，分组读，齐读，带着想象读四.背诵古诗：自己背诵，老师引导背诵，与同学相互背诵，比赛背诵五.到辅导老师处背诵过关。教学时间：2014 年 月 日主 持：郭燕教学内容：10.已亥杂诗教学过程：一.学生自己品读。二.在辅导老师的引导下理解诗的大意。了解诗歌的写作背景及作者简介。三.再次品读：自读，分组读，齐读，带着想象读四.背诵古诗：自己背诵，老师引导背诵，与同学相互背诵，比赛背诵五.到辅导老师处背诵过关。六.作业：抽查个别默写。教学时间：2014 年 月 日主 持：郭燕教学内容：11.七步诗教学过程：一.学生自己品读。二.

6、在辅导老师的引导下理解诗的大意。了解诗歌的写作背景及作者简介。三.再次品读：自读，分组读，齐读，带着想象读四.背诵古诗：自己背诵，老师引导背诵，与同学相互背诵，比赛背诵五.到辅导老师处背诵过关。六.作业：抽查个别默写。教学时间：2014 年 月 日主 持：郭燕教学内容：12.宿建德江教学过程：一.复习，点名学生背学过的古诗。二. 让学生自己品读。在辅导老师的引导下理解诗的大意。了解诗歌的写作背景及作者简介。三.再次品读：自读，分组读，齐读，带着想象读四.背诵古诗：自己背诵，老师引导背诵，与同学相互背诵，比赛背诵五.到辅导老师处背诵过关。教学时间：2014 年 月 日主 持：郭燕教学内容：复习教

7、学过程：一.齐读学过的诗。二.全班一起背诵。三.自由背诗。四.分组比赛背诵五.老师点名背。六.评选“背诵王”教学时间：2014 年 月 日主 持：郭燕教学内容： 复习教学过程：一.齐读学过的诗。二.全班一起背诵。三.自由背诗。四.分组比赛背诵五.老师点名背。六.评选“背诵王”。教学时间：2014 年 月 日主 持：郭燕教学内容：13.竹里馆教学过程：一.学生自己品读。二.在辅导老师的引导下理解诗的大意。了解诗歌的写作背景及作者简介。三.再次品读：自读，分组读，齐读，带着想象读四.背诵古诗：自己背诵，老师引导背诵，与同学相互背诵，比赛背诵五.到辅导老师处背诵过关。六.作业：抽查个别默写。教学时间

8、：2014 年 月 日主 持：郭燕教学内容：14.独坐敬亭山教学过程：一.学生自己品读。二.在辅导老师的引导下理解诗的大意。了解诗歌的写作背景及作者简介。三.再次品读：自读，分组读，齐读，带着想象读四.背诵古诗：自己背诵，老师引导背诵，与同学相互背诵，比赛背诵五.到辅导老师处背诵过关。六.作业：抽查个别默写。教学时间：2014 年 月 日主 持：郭燕教学内容：15.赠花卿教学过程：一.学生自己品读。二.在辅导老师的引导下理解诗的大意。了解诗歌的写作背景及作者简介。三.再次品读：自读，分组读，齐读，带着想象读四.背诵古诗：自己背诵，老师引导背诵，与同学相互背诵，比赛背诵五.到辅导老师处背诵过关。

9、六.作业：抽查个别默写。教学时间：2014 年 月 日主 持：郭燕教学内容：16.江南逢李龟年教学过程：一.复习，点名学生背学过的古诗。二. 让学生自己品读。在辅导老师的引导下理解诗的大意。了解诗歌的写作背景及作者简介。三.再次品读：自读，分组读，齐读，带着想象读四.背诵古诗：自己背诵，老师引导背诵，与同学相互背诵，比赛背诵五.到辅导老师处背诵过关。教学时间：2014 年 月 日主 持：郭燕教学内容：17.逢雪宿芙蓉山主人教学过程：一.复习，点名学生背学过的古诗。二. 让学生自己品读。在辅导老师的引导下理解诗的大意。了解诗歌的写作背景及作者简介。三.再次品读：自读，分组读，齐读，带着想象读四.

10、背诵古诗：自己背诵，老师引导背诵，与同学相互背诵，比赛背诵五.到辅导老师处背诵过关。教学时间：2014 年 月 日主 持：郭燕教学内容：18.寒 食教学过程：一.学生自己品读。二.在辅导老师的引导下理解诗的大意。了解诗歌的写作背景及作者简介。三.再次品读：自读，分组读，齐读，带着想象读四.背诵古诗：自己背诵，老师引导背诵，与同学相互背诵，比赛背诵五.到辅导老师处背诵过关。六.作业：抽查个别默写。教学时间：2014 年 月 日主 持：郭燕教学内容： 复习教学过程：一.齐读学过的诗。二.全班一起背诵。三.自由背诗。四.分组比赛背诵五.老师点名背。六.评选“背诵王”教学时间：2014 年 月 日主

11、持：郭燕教学内容： 复习教学过程：一.齐读学过的诗。二.全班一起背诵。三.自由背诗。四.分组比赛背诵五.老师点名背。六.评选“背诵王”教学时间：2014 年 月 日主 持：郭燕教学内容：19.归园田居教学过程：一.学生自己品读。二.在辅导老师的引导下理解诗的大意。了解诗歌的写作背景及作者简介。三.再次品读：自读，分组读，齐读，带着想象读四.背诵古诗：自己背诵，老师引导背诵，与同学相互背诵，比赛背诵五.到辅导老师处背诵过关。六.作业：抽查个别默写。教学时间：2014 年 月 日主 持：郭燕教学内容：20.竹枝词教学过程：一.学生自己品读。二.在辅导老师的引导下理解诗的大意。了解诗歌的写作背景及作

12、者简介。三.再次品读：自读，分组读，齐读，带着想象读四.背诵古诗：自己背诵，老师引导背诵，与同学相互背诵，比赛背诵五.到辅导老师处背诵过关。六.作业：抽查个别默写。教学时间：2014 年 月 日主 持：郭燕教学内容：成语教学过程：一.复习，点名学生背学过的古诗。二. 让学生自己品读。在辅导老师的引导下理解成语的大意。三.再次品读：自读，分组读，齐读四.同类拓展五.默写。教学时间：2014 年 月 日主 持：郭燕内 容：歇后语教学过程：一.复习。二.学习歇后语。三.背诵五.小组代表背诵PK赛。六.评选“背诵王”。教学时间：2014 年 月 日主 持：郭燕教学内容：对联教学过程：一.自由读。二.指导理解三.自由背诵。五.比赛背诵。六.评选“背诵王”教学时间：2014 年 月 日主 持：郭燕教学内容： 复习教学过程一.自由背诗。二.分组比赛背诵。推选最佳背手。五.小组代表背诗PK赛。六.评选“背诵王”教学时间：2014 年 月 日主 持：郭燕教学内容： 复习教学过程一.自由背诗。二.分组比赛背诵。推选最佳背手。五.小组代表背诗PK赛。六.评选“背诵王”