幼儿园大班科学活动教案《有趣的树叶》及教学反思大全五篇.docx

1、幼儿园大班科学活动教案有趣的树叶及教学反思大全五篇幼儿园大班科学活动教案有趣的树叶及教学反思大全五篇 第一篇：幼儿园大班科学活动教案有趣的树叶及教学反思 大班科学活动教案有趣的树叶含反思这是优秀的大班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班科学活动教案有趣的树叶含反思！ 活动背景 幼儿园教育指导纲要指出科学教育强调让幼儿“对周围事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲，爱护动植物。要求教师尽力做到从身边的小事入手，培养初步的环保意识。”“树”在我们周围生活中随处可见，秋天树叶飘落的现象激起了幼儿的好奇心，他们拾来美丽的树叶，提出了许多问题。为满足幼儿的探究欲望，培养幼儿的环保意识

2、，我设计了这一活动。 活动目标 1、幼儿观察树叶，知道常绿树和落叶树的特征。 2、通过游戏，强化幼儿对树叶的认识，体验游戏的乐趣，激发幼儿的创造力和表现力。 3、培养幼儿的环保意识。 4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。 活动重难点 活动重点：通过观察树叶的变化，让幼儿认识落叶树、长青树的主要特征。 活动难点：正确区分、记录常绿树、落叶树的树叶 活动准备 1、经验准备：课前幼儿观察过周围各种树叶 2、材料准备：录音机、磁带、电视机、VCD、碟子、环卫工人服装、扫帚、撮箕、课前幼儿自制树叶挂饰、记录卡、树叶 活动过程 开始环节：幼儿安静入坐，与幼儿一

3、起做指五官的游戏。 基本环节： 一、以秋风姐姐送礼物的形式引出主题，引导幼儿认识长青树和落叶树的主要特征。 1、播放录音风声。 师：(神密地)听，什么声音，(风声)怎么这么大的风啊?(秋风姐姐上) 师：秋风姐姐来啦!秋风姐姐送来礼物后，从另一侧门出。 师：秋风姐姐，你怎么走啦? 2、引导幼儿认识落叶树和长青树的主要特征。 (1)认识落叶树的特征。 师：(发现礼物)，这是什么?打开来看看(出示树叶) 师幼谈话。 师：你们在哪里见过树叶? 幼儿：街道边、山上 师：那你发现树叶这段时间有什么变化? 幼儿：变黄了、变红了、落下来了 师：现在是什么季节呢? 幼儿：秋季 小结：对了，秋天的时候树的叶子要变

4、黄、变红，慢慢落下，第二年春天再发芽、长叶，这类树有一个共同的名字叫落叶树 (2)认识常绿树的特征。 (出示另一包树叶) 教师打开，让幼儿观察，说出名字，它叫万年青。 小结：像万年青树一样一年四季树叶都是绿绿的这类树叫常青树。 二、播放课件，帮助幼儿区分长绿树和落叶树。 师：老师做了一张VCD，我们来看看 教师与幼儿一起看碟片，说出树的种类，边看教师边用红外线批示画面，幼儿说出常绿树的树叶一年四季树叶都是绿绿的落叶树到了秋天，就会变黄、变红，而且还会从树上掉下来。(暂停碟片) 三、谈话后带上课前自己做的树叶挂饰，引导幼儿再次区分并记录 1、与幼儿谈话，放VCD。引导幼儿做吊饰，并记录落叶树和常

5、绿树 2、幼儿操作：小朋友自己选择吊饰，作好记录，教师分别指导。 小结：大家都做得很好，我们要做一个有礼貌的孩子，”来自.屈老师教.案我们把吊饰送给老师客人，让他们也美一美，然后到肖老师这儿来，我们玩游戏，好吗? 四、播放VCD，观察落叶树树叶飘落的姿态，师幼谈话 师：有风的时候，树叶怎么样?(有风时摆动、在空中飞舞、在地上转圈、打滚) 师：风停了呢?(睡在地上)，对，有的叶子黄了，也要从树上落下来。 五、游戏：扫落叶 师：我们来做游戏扫落叶，你们扮树叶，好吗? 播放风的录音，幼儿扮树叶，在有风和无风时用肢体语言来表现秋叶的样子。 结束环节：教师扮环卫工人，清扫树叶(幼儿)出教室。 活动延伸

6、观察幼儿园里的树，分出它们的种类，继续开展拾树叶及树叶的手工活动。 教学反思 在这个活动中，我通过幼儿看VCD，让幼儿联想到自己观察到的风吹叶落，外出秋游等树叶从树上飘落下来、睡在地上的情景，幼儿就能模仿、想象树叶飘动的姿态。扫树叶游戏，让幼儿用各种肢体语言大胆表达自己的情感理解和想象，幼儿在游戏中创造性地表现美，自我欣赏，从而获得参与活动的满足感。整个活动幼儿是通过看、听、唱来完成的，发展了幼儿的创造力和动作协调能力，同时进一步激发了幼儿的探索欲望，幼儿的情感得到了满足。为此，我将以纲要为指导，探索出更多更好的教学方法，如果在这个课前组织幼儿参加一次秋游，效果会更好，更能满足幼儿的探索欲望，

7、幼儿的活动将更加丰富和深化。 大班科学活动教案有趣的树叶含反思这篇文章共4867字。 第二篇：幼儿园大班科学活动教案有趣的根及教学反思 大班科学活动教案有趣的根含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿帮助了解根有储水、吸水、固水等作用，知道根和人类有密切的关系，从而激发幼儿对植物的探索兴趣，让幼儿在尝试活动中知道植物的根基本上可以分为直根、须根、块根三种，在活动中发展幼儿的观察力、想象力，快来看看幼儿园大班科学活动有趣的根含反思教案吧。 活动目标： 1、让幼儿在尝试活动中知道植物的根基本上可以分为直根、须根、块根三种。 2、帮助幼儿了解根有储水、吸水、固水等作用，知道根和人类有密切的关系

8、，从而激发幼儿对植物的探索兴趣。 3、在活动中发展幼儿的观察力、想象力。 4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。 5、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。 活动准备：礼品盒（装有树根）、各种植物的根若干、图片若干、各类根雕的艺术品，切好的萝卜片、山芋片等。 大班科学活动教案有趣的根 尝试准备：幼儿提前一天制作根吸水试验，在装有各色颜料的瓶中放入植物根进行观察。 活动过程： 一、以邮包的形式揭示课题，初步感受根的外部特征。 1、让幼儿去试一试，摸一摸，感受根的外部特征。 师：今天老师收到了一份礼物，是什么礼物呢？请小朋

9、友摸一摸、猜一猜，告诉老师你摸到的东西是什么样的？你觉得可能是什么东西？ 幼：我摸到的东西是毛茸茸的！有点刺手摸在手心里有点痒可能是树枝 2、让幼儿通过视觉观察，用语言表达树根的外部特征。 师：刚才大家猜了这么多，到底猜对了没有？主我们一起打开礼品盒看看。哦，原来是一个树根！你们看看树根是怎么样的？ 幼：我看到的树根是毛毛的刺刺的长的乱七八糟的 3、提问：你还知道什么植物有根？它们长在哪里？ 教师小结：原来植物都有根，都长在植物的最二、幼儿通过尝试、初步认识一些植物的根 1、幼儿动手试着寻找植物的根。 师：（出示种在沙盘中的植物）今天老师为小朋友准备了许多的植物，请你们找一找它们的根在哪里。找

10、到以后想一想：你找到的是什么植物，它的根在哪里？它的根是什么样的？ 2、介绍三种根的外部特征，与周围小朋友比较不同之处。 师：（请一名幼儿上前）请你告诉小朋友，你找到的是什么植物？它的根在哪里？它们根是什么样的？ 幼：我找到的植物是葱，它的根长在泥土里，拔出来时都是泥，后来我把它放在水里洗了洗，根就变得白白的，一根一根的，细细长长的，像面条，像头发，像许多线，像老爷爷的胡须 师：刚才小朋友说的真好，这种根真的很像老爷爷的帮须，谁能用两个字说出，像胡须一样的根叫什么根？好，我们就把这种根叫须根。还原哪些小朋友找到的也是须根？ 幼儿抢着说：我找到的小麦的根是须根，我找到的芹菜的根是须根，我找到的水

11、仙的根是须根 师：老师也找到一种根，你们瞧，这棵菠菜的根中间是直直的，哪些小朋友也找到了这种根请举起来。（师生共同检查是否正确）我们给这种直直的根起个什么名字？ 师：还有一些小朋友找到的根和我们的不一样，请你们把它们拿到上面来。大家看一看，这些是什么植物的根，它们长得有什么特别的地方，我们给它们起个什么名字？ 3、教师小结三种根的外形特征。 三、给植物的根找家 师：宝宝要回家了，请你们把这些须根、直根、块根送回它们自己的家。 四、了解根的功能用途 1、出示图片，幼儿观察后用语言表达根的作用。 2、介绍根和人类的关系，教育幼儿爱护植物。幼儿根据生活经验指出根和人类的关系：可食用（请幼儿品尝萝卜片

12、、山芋片）。可以做中药，可以制作根制工艺品。 五、延伸活动：制作根制工艺品。 教学反思： 幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。 本文扩展阅读：植物学名词，根是植物的营养器官，通常位于地表第三篇：幼儿园大班科学活动教案有趣的水及教学反思大全 大班科学活动教案有趣的水含反思这是优秀的大班科学教案文章，希望可以对

13、您的学习工作中带来帮助，快来看看大班科学活动教案有趣的水含反思！ 幼儿园大班科学教案：有趣的水 活动目标： 1、让幼儿在尝试活动中，了解水是透明的，会流动的，有的东西在水中会被溶解。 2、愿意参加操作活动，鼓励幼儿大胆讲述操作过程。 3、初步了解水与人类生活关系，激发幼儿保护水资源。 4、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。 5、知道生病了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。 幼儿园大班科学教案有趣的水 活动准备： 两个金鱼缸（一缸水内有苹果，一缸米内有桔子）。每组一份白糖、沙。 每组一条毛巾，人手半杯水。 活动过程： 一、教师导入课题 请幼儿猜一猜：水里、米里有什么东西？ 师：小朋友看

14、看老师前面有两个金鱼缸，一个缸里装着水，一个缸里装着米。你们知道水里、米里都有些什么东西吗？你是怎么知道的？ （引导幼儿讲出水是透明的，能看见；米不透明，看不见） 二、让幼儿动手操作 1、请小朋友米米萝及有洞的塑料袋盛水。 师：老师给小朋友准备了米箩和有洞的塑料袋，请你们用它们来盛水，看看能不能把水盛起来？为什么？ （请幼儿讲出结果，使幼儿明白水是会流动的） 2、请幼儿把桌上的白糖放在自己的水杯中。 师：现在老师请小朋友用小棍在杯子里搅一搅，看看会怎样？ 3、请幼儿讲述实验结果。 师：现在老师请几个小朋友到前面来告诉大家你的杯子里还能看到东西吗？ （引导幼儿讲出白糖被水溶解了） 4、扩散性思维

15、：生活中你还见到过哪些东西会被水溶解。 5、请幼儿把桌上的沙放在自己的水杯中。 师：现在老师请小朋友小棍在杯子里搅一搅，看看会怎样？ 6、请幼儿讲述实验结果。 师：现在老师请几个小朋友到前面来告诉大家你的杯子里还能看到东西吗？ （引导幼儿讲出沙不会被水溶解） 7、请幼儿把杯中的水全倒入前面的金鱼缸里。 师：请小朋友想一想，过几天，水会变得怎样？ （引导幼儿讲出水会变黑变臭） 三、教师总结 师：我们知道水是透明的，会流动的，有的东西遇到水就是溶解，有的则不会，刚才我们小朋友把自己做过实验的水倒到金鱼缸里，水立刻变浑了，过几天，水还会变臭，我们就说水被污染了。以后我们小朋友出去玩的时候就记住了，千

16、万不要把东西扔进河里，不要污染我们的小河，我们要学会保护环境，好吗？ 教学反思： 本次活动新颖、有趣。幼儿从以往“教师示范，幼儿学样”的旧教学模式中摆脱了出来，真正成为科学活动的主人。我为幼儿提供多种材料，让幼儿再已有的生活经验基础上通过探索尝试活动，总结水的性质。在活动中我没有进行一手包办，而是抓住幼儿的心理特点，让幼儿通过猜一猜、尝一尝、看一看、抓一抓，去观察、发现、思考。充分调动了他们的主动性、积极性，培养了动手能力、探究能力，发展了直观思维能力。同时在整个活动中，幼儿注意力集中，情趣很高，没有心不在焉的孩子。让不同的孩子在自身素质的基础上得到了不同的进步，使幼儿体验到成功的喜悦。最后一个环节又增强了幼儿的环保意识。 活动中，我得到很多启示： （一）、在日常生活中，老师要善于观察，善于捕捉教育契机，从孩子感兴趣的事情着手，设计符合幼儿年龄特点的活动。 （二）、在设计教学活动时，以“幼儿主体，教师主导”为理念，考虑幼儿的已有经验和现有知识，给幼儿创设应有的环境和氛围，让孩子们自主学习，提高创造性思维。这样孩子们就会有创新精神，提高实践能力。 大班科学活动教案有趣的水含反思这篇文章共3968字。