最新人教版八年级物理下册导学案第十章浮力word版.docx

1、最新人教版八年级物理下册导学案第十章浮力word版教学资料参考参考范本2019-2020最新人教版八年级物理下册导学案第十章浮力word版_年_月_日_部门基础课【学习目标】1.知道浮力的方向，浮力的施力物体2.知道利用称重法计算浮力的公式3.理解浮力产生的原因4.知道影响浮力大小的因素【学习过程】一、快乐学习 仔细看课本p23-25内容，把比较重要的信息画上线，并记忆，在你预习的过程中，你还有哪些自己不能解决的疑问，请记录下来。二、通力合作 学法指导：请先自我探究下面的问题，找出质疑，再进行小组内交流探究1、什么是浮力？浮力的施力物体是什么？浮力方向如何？2、在水中漂浮的物体受到浮力的作用，

2、在水中下沉的物体是否受到液体给它的浮力呢？你如何证明？3、一个金属球在空气中称时,弹簧测力计的读数为14.7N,浸没在水中称时,弹簧测力计的读数为4.9N,求金属球浸没在水中时所受浮力的大小?4、浮力产生的原因是什么？5、利用桌上的器材完成探究浮力的大小根那些因素有关，回答下列问题（1）探究浮力的大小与液体密度的关系时，应该控制，探究浮力的大小和物体浸没在液体的体积之间的关系时应该控制，探究浮力的大小和物体浸没在液体深度的关系时，应该控制。（2）根据实验可知浮力的大小与和有关，与物体浸没在液体的深度。除了上述问题之外，你还有什么疑问？你认为还有什么值得大家探讨的问题？请你用简洁的语言写下来：三

3、、精彩展示1、对有关知识相互交流，理解记忆。2、结对互查，检查效果。四、综合提高1如图，将两个同样形状的长方体分别放入水平与竖直放置在盛水的容器中，则两个长方体所受到的（）A上下压强差相等，浮力不等B上、下压强不等，浮力相等C上下压强差不等，浮力不等D上下压力差相等，浮力相等2（20xx东营）如图8-5-7，鱼缸中小金鱼吐出的气泡，在水中上升的过程体积逐渐变大，则气泡所受压强和浮力的变化情况是（）A压强变小，浮力变小 B压强变小，浮力变大C压强变大，浮力不变 D压强不变，浮力不变3（20xx县二模）一个重为1N的物体，挂在弹簧测力计上，当物体浸没在水中时弹簧测力计的示数是0.87N，这个物体受

4、到的浮力是（）A1N B0.87N C0.13ND1.87N4.小民在学习浮力时用同一装置做了如图所示的实验，目的是（）A探究浮力与物体的质量的关系B探究浮力与物体的体积的关系C探究浮力与物体的密度的关系D探究浮力与物体的深度的关系5.体积相同的两物体a、b，如图所示，都浸没在水中，则两物体受到水对它们向上和向下的压力差的关系（）Aa大于b Bb大于aCa、b物体相等D无法判定6.将体积相同的木球A、塑料球B、铜球C都浸没在水中，如图所示，则（）A三个球所受的浮力大小相同BB球受的浮力最大CC球受的浮力最小DA球受的浮力最大7（20xx云南）在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”的实验中，有同学猜

5、想“浸在液体中的物体受到的浮力大小可能跟该物体的体积有关”在老师的指导下，小明设计了如图8-5-10实验进行验证：（1）用两个大小不同的塑料药瓶分别装上不等量的细沙，使它们的相等（2）把两药瓶放入水中，均能在水面上漂浮，如图所示，根据平衡知识可知：药瓶受到的浮力大小等于药瓶受到的重力大小，则这两个药瓶所受到的浮力大小（3）实验证明该同学的猜想是的，某同学根据以上实验得出：“一切物体所受浮力的大小等于物体所受重力大小”的结论，你认为这个结论是（选填“正确”或“错误”）的，理由是：【知识梳理】1、 浮力产生的原因2、 浮力的施力物体3、 浮力的方向4、 浮力的大小10.2阿基米德原理探究课【学习目

6、标】1.理解阿基米德原理.2掌握探究阿基米德原理的方法和步骤3.会用阿基米德原理计算物体受到的浮力.【学习过程】一、快乐学习 仔细看课本P5356内容，把比较重要的信息画上线，并记忆，在你预习的过程中，你还有哪些自己不能解决的疑问，请记录下来。二、通力合作 学法指导：请先自我探究下面的问题，找出质疑，再进行小组内交流探究1.利用桌上的实验器材，完成课本53页的想想议议，回答下列问题：易拉罐浸入水中更多，排开的水的体积 更,所受浮力会 ，而物体受到的浮力与 和有关，而排开的液体体积和液体的密度的乘积是。而液体的与其质量成正比。 猜想：物体所受浮力可能等于排开液体的 。2.利用桌上的实验器材，探究

7、浮力的大小等于什么，回答下列问题：（1）如何判断溢水杯是否装满水？（2）如何测量物体受到的浮力和排开液体的重力？（3）阿基米德原理的内容是什么？表达式是什么？ （4）阿基米德原理不仅适用于 ，也适用于。(5)当物体完全浸没时，物体排开液体的体积物体的体积，当物体部分浸没在液体中时，物体排开液体的体积物体的体积。（6）浸在液体中的物体受到浮力的大小决定于的体积和的密度3.某同学将一金属块轻轻放入盛满水的烧杯中，溢出了重5N的水，则金属块受到的水的浮力是N如果将该金属块浸没在盐水中则受到的浮力将5N（填“大于”、“小于”或“等于”）除了上述问题之外，你还有什么疑问？你认为还有什么值得大家探讨的问题

8、？请你用简洁的语言写下来：三、精彩展示1、对有关知识相互交流，理解记忆。2、结对互查，检查效果。四、综合提高1一个物体的重力为12N，当把物体一半体积浸入水中时，测力计的示数为5N把物体浸没在水中时，物体受到的浮力是（）A5NB7NC14ND12N2放在水平桌面上的大烧杯内盛满了水，轻轻放入一个不吸水的小球后，从烧杯中溢出了1N的水，则下列判断中正确的是（ g=10N/kg）（）A水对烧杯底的压强一定增大 B烧杯对桌面的压强一定增大C小球受到的浮力一定等于1N D小球的质最一定等于100g3如图8-5-15所示压缩的弹簧上静止这一个小球，设想从某一天起，地球的引力减为一半，则弹簧对物体的弹力（

9、）A不变 B减为一半C增加为原值两倍 D无弹力 4（20xx龙岩）如图8-5-16所示，Q为铜制零件，其上部为边长L=0.2m的立方体，下部为边长l=0.1m的立方体Q的下表面与容器底部粘合，且水面恰好与Q上表面相平，则零件所受的浮力为（g取10N/kg）（）A0N B20N C60N D80N5有一物体受到的重力为0.5N，把它浸没在盛有水的烧杯中，溢出的水所受到的重力为0.3N，则物体受到的浮力（）A一定为0.5N B可能为0.4NC一定为0.3N D可能为0.2N6.（20xx武汉）为了探究圆柱体在不同液体中受到的浮力，某同学进行了如图8-5-18所示的实验 图8-5-18（1）为了探究

10、F浮与G排的关系，需要在图中操作的基础上增加一个骤请写出该步骤的内容：（2）由图中步骤B、E可知，浮力的大小跟有关（3）圆柱体的体积为m3；未知液体的密度为kg/m3，在E图中若圆柱体触到了溢水杯杯底，会导致该液体密度的测量值偏720xx年11月26日上午，我国第一艘航空母舰辽宁舰从青岛某军港解缆起航，将在南海附近海域开展科研试验和军事训练活动“辽宁号”满载时排水量为67500吨（1）满载时，“辽宁号”受到的浮力有多大？（2）若声纳探头距海面10m，则探头受到海水的压强是多少？【知识梳理】阿基米德原理浮力的计算公式影响浮力大小的因素10.3物体的浮沉条件及应用 基础课（第一课时）【学习目标】1

11、.理解物体浮沉的条件.2.会对生活中浮力的现象加以解释3.会根据物体密度和液体密度的关系判断物体状态【学习过程】一、快乐学习 仔细看课本P57内容，把比较重要的信息画上线，并记忆，在你预习的过程中，你还有哪些自己不能解决的疑问，请记录下来。二、通力合作 学法指导：请先自我探究下面的问题，找出质疑，再进行小组内交流探究1、浸没在液体的物体受到哪两个力的作用？这两个力的大小关系有几种情况？在这几种情况下物体的运动状态如何？2、通过以上的分析，总结物体的浮沉条件：即：浸没在液体里的物体当F浮_G，物体上浮，物_液当F浮_G，物体下沉，物_液当F浮_G，物体悬浮，物_液上浮的最终结果是_，此时F浮_G

12、3、物体在上浮最终漂浮的过程中，浮力的大小如何变化？4、物体处于漂浮状态和处于悬浮状态有什么相同点和不同点？除了上述问题之外，你还有什么疑问？你认为还有什么值得大家探讨的问题？请你用简洁的语言写下来：三、精彩展示1、对有关知识相互交流，理解记忆。2、结对互查，检查效果。四、综合提高1（20xx达州）一均质正方体放入水中，静止时物体有3/5的体积浸入水中，物体的密度是kg/m3；若把该物体放入密度为0.8103kg/m3的酒精中后；则该物体下表面受到水的压强P水与受到酒精的压强P酒的关系是P水P酒2（20xx厦门）如图所示，苹果漂浮在水面，而梨子却沉到水底，这是因为（）A苹果受到的浮力较大B苹果

13、的体积较大C梨子受到的重力较大D梨子的密度较大3（20xx遂宁）用细绳连在一起的气球和铁块，恰能悬浮在盛水的圆柱形容器内如图所示位置，若用力向下轻轻拨动一下铁块，则气球和铁块的沉浮情况及水对容器底部的压强将（）A下沉，变小B下沉，变大C上浮，变小D悬浮，不变4（20xx市一模）将一个生鸡蛋放进盛有清水的杯中，如图所示，鸡蛋沉入水底，鸡蛋重为G，然后逐渐向水中加入食盐并使其溶解，在鸡蛋渐渐浮起到静止的过程中，鸡蛋所受的浮力随时间变化正确的是（）ABCD5.如图所示，密度均匀的木块漂浮在水面上，现沿虚线将下部分截去，则剩下的部分将（）A上浮一些B下沉一些 C静止不动D无法确定6（20xx泉州）把密

14、度为0.6103kg/m3、重为12N的木块放入水中，当它静止时所处的状态及受到的浮力大小分别是（）A漂浮，F浮12NB漂浮，F浮=12NC沉底，F浮12ND沉底，F浮=12N7用10N的铁桶从井中提水，提满水后，桶和水共重150N，则从井中提水，在桶部分露出水面，没有全部离开水面前，提起这桶水所用的力（）A等于10NB等于150NC大于150ND小于150N【知识梳理】物体的浮沉条件:浮力大于重力时或者液体密度大于物体密度，物体上浮；浮力等于重力时或者液体密度等于物体密度，物体悬浮；浮力小于重力时或者液体密度小于物体密度，物体下沉；10.3物体的浮沉条件及应用 基础课（第二课时）【学习目标】

15、1.了解轮船能够浮在液面的道理.2.理解排水量的概念.3.知道潜水艇、气球、飞艇的浮沉原理.【学习过程】一、快乐学习 仔细看课本P58-59内容，把比较重要的信息画上线，并记忆，在你预习的过程中，你还有哪些自己不能解决的疑问，请记录下来。二、通力合作 学法指导：请先自我探究下面的问题，找出质疑，再进行小组内交流探究1.轮船用了增大浮力,从而使轮船漂浮在水面上.这种办法的好处是:比同体积的实心体重力(填“大”或“小”),而且还可以使排开的水的体积,所以受到的浮力比同体积的实心体受到的浮力(填“大”或“小”)2. 轮船的大小通常用_来表示.排水量就是轮船_时排开水的_.如果一艘轮船,它的排水量是1

16、104t,在密度为1103kg/m3的河水中航行,根据物体漂浮的条件(F浮=G物),它满载时排开河水的体积是_m3,如果在密度为1.03103kg/m3的海水中,所排开的海水的体积比河水的体积_(填“大”或“小”),如果从河流驶入大海,它将_一些(填“上浮”或“下沉”).3.潜水艇两侧有两个,向水舱中冲水时,潜水艇的重力逐渐,当潜水艇的重力它排开的水重力(即浮力)时,潜水艇可以在水中；当用压缩空气将水舱内的水排出一部分时,潜水艇的重力小,从而使重力浮力,而。所以潜水艇是通过来实现上浮和下沉的.4.气球：气球里的气体密度空气的密度,这样在它的重力小于它排开的同体积的空气的重力(即浮力),所以能飘

17、在空中。除了上述问题之外，你还有什么疑问？你认为还有什么值得大家探讨的问题？请你用简洁的语言写下来：三、精彩展示1、对有关知识相互交流，理解记忆。2、结对互查，检查效果。四、综合提高1.温州水上台阁是一种供观赏用的龙舟。20xx年5月，一只规模较大的水上台阁沉入塘河。打捞人员利用多个气囊使台阁浮出水面。一个气囊的体积约为30米3，河水的密度约为1103千克/米3，则一个气囊浸没在河水中时，受到的浮力约为 牛。（g取10牛/千克）2普通潜水艇从海面下潜但未全部没入海水的过程中，它所受的浮力逐渐_（选填“变大”、“变小”或“不变”）；若潜水艇悬浮在海水中，当用压缩空气把水舱中的海水排出一部分时，潜

18、水艇将_（选填“上浮”或“下沉”）；在露出海面之前，潜水艇所受的浮力将_（选填“变大”、“变小”或“不变”）。3.下列情境中，受到的浮力不变的物体是（ ）A正在码头卸货的轮船B慢慢压入水中的空矿泉水瓶C海面下正在下潜的海底探测器D逐渐浮出水面的潜水艇4.有一种救生艇满载时排开水的体积是2.4m3,艇的自重为1104N,为保证安全，该救生艇最多承载的人数大约是A.18人 B.28人 C.32人 D. 48人5.在一支平底试管内装入适量铁砂，然后先后放入装有甲、乙两种不同液体的烧杯里，如图所示下列说法正确的是：A试管在甲液体中受到的浮力较大B试管在乙液体里排开的液体质量较小C装乙液体的烧杯底部所受

19、压强较大D在甲液体中试管底部所受液体压力较大6.图示为我国首台自主设计的“蛟龙号”载人潜水器。20xx年6月30日，“蛟龙号”成功 挑战7000m深度。不考虑海水密度的变化及水的阻力，关于“蛟龙号”的下列说法正确的是A.下潜过程中所受压强增大B.下潜过程中所受浮力增大C.匀速下潜时，其重力大于浮力D.下潜过程中没有被压扁，是因为舱内气体压强与舱外液体压强相等9密度计是用来测量液体密度的仪器，把两支完全相同的密度计分别放在甲、乙两种液体中，密度计静止时，两种液体的深度相同，如图所示。甲、乙两种液体对容器底的压强分别为P甲和P乙，密度计受到的浮力分别为F甲和F乙，则( )AP甲P乙F甲=F乙BP甲

20、F乙CP甲P乙F甲=F乙DP甲P乙F甲F乙7伍实同学利用密度为的橡皮泥进行造“船”比赛，他所用橡皮泥的体积为，造成的小船最大排水体积为。求：（1）他所用的橡皮泥的重力；（2）他所做的小船能装载的货物最重为多大？【知识梳理】轮船采用空心法增大可以利用的浮力潜水艇通过改变自身重力来实现浮力的气球和飞艇通过改变自身体积来改变受到的浮力密度计根据漂浮的条件可知同一支密度计在任何液体中漂浮时受到的浮力都相等10.4浮力复习 基础课【学习目标】1.认识浮力及产生的原因，知道浮力的方向2.通过实验探究理解影响浮力大小的因素3.通过实验探究，理解阿基米德原理4.通过实验探究，理解物体的浮沉条件5.知道轮船的的

21、工作原理和轮船排水量的含义6.知道潜水艇和飞艇浮沉的原理。【学习过程】一、快乐学习 请同学们认真研读本章教材，将本章知识内容进行知识梳理。在你预习的过程中，你还有哪些自己不能解决的疑问，请记录下来。二、通力合作 学法指导：请先自我探究下面的问题，找出质疑，再进行小组内交流探究一、浮力1.定义：叫做浮力。2.浮力的方向，浮力的施力物体。3.阿基米德原理：用公式表示为。4.浸在液体中的物体受到浮力的大小与、有关，与浸没液体的深度关。5.浮力的求法：（1）压力差法：（2）称量法：（3）阿基米德原理：（4）二力平衡法（悬浮或漂浮）：二、物体的浮沉条件1.浸没在液体中的物体的浮沉，决定于它受到的力和力。

22、当F浮G物时，液物，物体上浮；当F浮G物时，液物，物体下沉；当F浮G物时，液物，物体悬浮。2.上浮静止后的状态称为，此时F浮G物，液物。3.潜水艇是靠来实现浮沉的；气球和飞艇是靠来实现浮沉的。4.密度计是测量的仪器，它的原理是。除了上述问题之外，你还有什么疑问？你认为还有什么值得大家探讨的问题？请你用简洁的语言写下来：三、精彩展示1、对有关知识相互交流，理解记忆。2、结对互查，检查效果。四、综合提高1.如图所示，Q为铜制零件，其上部为边长L=0.2m的立方体，下部为边长l=0.1m的立方体Q的下表面与容器底部粘合，且水面恰好与Q上表面相平，则零件所受的浮力为（g取10N/kg）（）A 0N B

23、 20N C 60N D 80N2.在家庭实验室中，小明把鸡蛋放入盛水的杯中，鸡蛋沉在杯底如图甲；向杯中加盐，鸡蛋悬浮如图乙；再加盐鸡蛋漂浮如图丙三种情况下，各物理量间的关系正确的是（鸡蛋质量不变）( )A. 液体的密度甲乙丙 B鸡蛋排开液体的质量m甲m乙m丙C鸡蛋受到的浮力F甲F乙F丙 D液体对容器底的压强p甲p乙p丙3如图，A.B体积相同。B、C质组相等，将他们放人水中静止A漂浮、B悬浮、C沉底.则下列说法正确的是( )A.A所受的浮力一定大于B所受的浮力 B.B下表面所受的压力一定大于B下表面所受的压力C.C所受的浮力一定小于B所受的浮力 D.C所受的浮力一定小于A所受的浮力4.如下图所

24、示，玻璃水槽中装有一定深度的水，一正方体木块漂浮在水面上，在水槽口下方设有固定的水平金属网。现缓慢向水槽中注水，使水槽内水面上升，直到水面与水槽口相平。则在注水过程中，木块下底面受到水的压力变化情况是：A先增大，后减小 B.先增大，后不变C先不变，后增大 D.一直增大5.将金属块挂在弹簧测力计下端，先后浸没在水和酒精中，金属块静止时弹簧测力计的示数如图中甲、乙所示则下列关于金属块的几个物理量计算正确的是（ ）A 在水中受到的浮力为2NB 质量为3kgC 体积为10cm3 D 密度为3.0103kg/m36在探究“浮力大小与哪些因素有关”的实验中：实验器材：弹簧测力计、溢杯、空杯、三个大小相同的

25、正方体物块、细线。小凤所在小组根据老师提供的实验器材进行实验，并将实验数据记录在下表中：研究对象物块重G/N空杯重G杯/N物块浸没在水中时弹簧测力计的示数F/N杯、水总重G总/N浮力的大小F浮/N排开水所受的重力G排/N物块11250351105015015物块21150351005015015物块30450350305来源:Zxxk.Com015015来源:Z&xx&k.Com根据实验器材和表中数据，完成下列题目：（1）浸入液体中的物体所受浮力的大小_物体排开的液体所受重力的大小。（2）把物块1浸没在水中，放手后将_（选填“上浮”、“下沉”或“悬浮”）。（3）由本次实验可确定，浸入液体中的物体，所受浮力的大小与物体的_无关。（多选题，只填写字母）A重力 B质量 C体积 D密度 E形状7.浮在水面上的木块，它没入水中部分的体积是55厘米3，它在水面上的部分是25厘米3，它受到的浮力多大？它的质量多大？密度多大？【知识梳理】1. 浮力2. 阿基米德原理3. 物体的浮沉条件4. 浮力的应用