资源包教案16年级兴趣爱好主题.docx

1、资源包教案16年级兴趣爱好主题有趣的大自然（一年级资源包教案）教学目标：根据学生兴趣发展的直观性和广泛性的特点，在体验中发现生活中的有趣现象，从而引发兴趣。教学重难点：在体验中发现生活中的有趣现象，从而引发兴趣活动准备：多媒体课件，图片活动过程：一、激趣导入：师：小朋友，你知道吗？在自然界中有许多有趣的现象，只要你用心观察，用心发现，就会看到一个多彩的世界。板书课题：有趣的大自然二、活动体验1 多媒体课件出示几个自然界中有趣的现象，学生观察讨论。（1）太阳从东方缓缓升起师：太阳是从什么地方升起的？关于太阳的知识，你还知道哪些？学生小组讨论，再集体汇报交流。（2）一群大雁排着整齐的队伍在天空飞翔

2、。师：你知道大雁是飞向哪里吗？大雁在飞行的过程中，排着什么样的队形？你是怎么知道的？学生小组讨论再集体汇报交流。（3）出示：天空中朵朵白云在不断的变化，让学生看着图片想象云朵像什么。2、学生交流课前搜集的自然界中有趣的现象的信息。师：自然界中有许许多多有趣的现象，你还知道哪些？学生汇报交流自己搜集的信息老师小结：大自然这么有趣，从今天开始我们都要做个观察大自然的有心人。3、听老师讲故事：昆虫学家法布尔师：听了这个故事，你有什么感想？三、主题拓展1、将你生活中观察到的有趣的自然现象记录下来或画下来。2、选择你喜欢或感到好奇的一种自然现象，和爸爸妈妈一起观察吧。走进兴趣世界（一年级资源包教案）教学

3、目标： 1、通过活动，使学生体验到兴趣爱好给自己和他人带来的快乐。 2、培养学生广泛的兴趣爱好，使学生初步形成乐观向上、热爱生活的态度。教学重点：通过活动，使学生体验到兴趣爱好给自己和他人带来的快乐，从而主动培养自己的兴趣爱好。教学准备： 多媒体课件 、课前布置学生准备在课上展示自己的兴趣爱好。 活动过程： 活动（一）兴趣万花筒 1、每个人都有自己的兴趣爱好，活动课开始了，让我们来瞧一瞧同学们都喜欢干什么？ 2、看课件： （1）同学们活动的场景：有的踢球，有的唱歌，有的跳舞，有的看书，有的进行航模飞机试飞 （2）特写镜头：一男生说：“我喜欢踢足球。”一男生说：“下棋很有趣。”一女生说：“我喜欢

4、听童话故事。“ 3、让学生说一说课件中的小朋友有些什么兴趣爱好？ 活动（二）我的兴趣爱好 1、多媒体出示：我的兴趣菜单 2、学生根据兴趣菜单，小组交流自己的兴趣爱好。 3、填写兴趣菜单。 4、用实物投影仪，请个别学生展示填写结果，并作简单介绍。 5、讨论：有了这些兴趣爱好，你有什么感受呢？ 活动（三）兴趣展示台 1、让我们也走上兴趣的小舞台，展示我们自己的风采。 2、学生以小组为单位组织展示活动。 3、以小组为单位进行展示汇报。 4、谈谈自己在活动中的感受。 7、小结。 活动（四）兴趣自助餐 1、提问：良好的兴趣犹如一套套营养丰富的自助餐，那广泛的兴趣爱好对你有什么影响？ 2、讨论交流。 3、

5、小结：广泛的兴趣能使我们的生活变得更加美好！找到自己的兴趣爱好（二年级资源包教案）教学目标：1通过活动，帮助学生更好地了解自已的兴趣爱好。2对那些还没有形成自己中心兴趣的学生加以适当的引导。3希望今后朝自己兴趣爱好方面去努力。教学重点：通过活动，帮助学生更好地了解自已的兴趣爱好，今后朝自己兴趣爱好方面去努力。教学准备：课件，故事，表格。活动过程：1导入新课。教师：“同学们，在我们的日常生活中，你们都有自己爱好和喜欢的活动，都有自己的兴趣，我们今天就来寻找一下自己的兴趣。在这之前我们先来读一篇短文我的兴趣。”每个人都有自己的兴趣，我的兴趣是读书，童话、作文、小说我都爱读，我两个书架里的书加起来也

6、该有一千本了。我不喜欢小人书，也不喜欢连环画，只读字书，而且一口气读完，中间一停，干什么都干不好。记得一次我好不容易从同学那里借来一本鲁西西全传，看了半截，妈妈带我去理发，我极不情愿地放下手里的书，跟她去了。理发的叔叔问我：“小朋友，你理什么发型?”我脱口说：“鲁西西发型。”叔叔莫名其妙地问：“什么?”我这时才如梦初醒。还有一次，爸爸带我去游乐场。呵!这是我向往已久的地方。但是书，又在我的眼前展现了。书店那一本本的书，书中那么多精彩的内容，就像一块磁石把我深深吸引住了。“我们去书店吧!”我对爸爸说。爸爸理解我，他便带我去书店了。我和一些同学的关系不错，大家都挺愿意和我玩，他们有什么好书也借我看

7、，我们在一起真快乐。2课堂讨论。(1)文中小作者的兴趣是什么?(2)通过哪两件事可以看出小作者特别爱读书？3、活动体验 课件出示课本中小羊和小牛的故事，让学生认真阅读。然后讨论：为什么小羊每天的生活都很快乐？小牛怎样才能找到快乐呢？4课堂操作。(1)将“我喜欢的业余活动”投影展现给学生。请就下列业余活动项目加以选择，喜欢的打“”，不喜欢的打“”，无所谓喜欢或不喜欢的就不做任何记号。( )游泳 ( )登山( )跑步 ( )打牌( )跳舞 ( )打扮( )写作 ( )绘画( )散步 ( )唱歌( )聊天( )摄影( )集邮 ( )旅游( )跳绳( )钓鱼( )溜冰( )玩电脑( )学书法( )养动

8、物( )看电影( )赏花鸟( )放风筝( )下馆子( )猜谜语( )玩飞碟( )打电话( )做体操( )日光浴( )踢毽子( )练臂力( )玩滑板( )大弹球( )卡拉( )去郊游( )棋类活动( )参加体育比赛( )参加戏剧表演( )阅读课外书籍( )其他请在打“”的项目中，再选择出五项你最喜欢的活动，依次将题号写在下面的括号里：1 ( )2 ( )3 ( )4( )5 ( )(2)猜兴趣游戏。教师将学生分成两组，第二组的同学先想一个难猜的兴趣名称交给第一组的一个同学表演(不可说话)，在三分钟内请第一组的其他同学猜，猜对得一分；然后交换，第一组的同学出题让第二组的同学猜答案。如此轮流，最后比

9、较得分，得分多者为胜利组。教师颁奖并讲评。3、总结和建议。通过本节的教学，同学们对自己的兴趣爱好有了了解，大家可以进一步写出自己的兴趣爱好，可以排序写，也可以不排序写。在此基础上指出哪些是有益兴趣，哪些是不良兴趣，为什么。4、课外拓展。请同学们思考小学生应发展哪些有益兴趣，写在纸上。发现同伴的兴趣爱好（二年级资源包教案）教学目标：1、 在欣赏同伴兴趣爱好的同时，培养学生观察生活的习惯。2、 让学生交流自己喜欢的兴趣活动，发展自己的特长和爱好。教学重点：在欣赏同伴兴趣爱好和展现自己兴趣爱好中体验快乐。教学准备：学生展示才艺的器具教学过程：一、引入：小朋友们，今天我们来举行一次表演会。每个小朋友都

10、可以展示自己的特长，表演自己最拿手的节目。二、活动体验学生表演自己最拿手的节目。每一个同学表演完，我们全班要鼓掌，以示鼓励。师生交流：1、 请表演完的同学谈一谈你的特长是怎么形成的？2、 想不想继续发展？小结：刚才这么多小朋友表演了节目，大胆表现自己，让我们知道每个人都有长处，同时大家还发现同伴身上的特长和兴趣和爱好。生生交流：师：我们今天很高兴邀请到中高年级的大哥哥，大姐姐来谈谈他们在兴趣小组中学到了哪些本领？高年级学生交流经验。高年级学生表演节目。三、话题讨论 师：同学们，刚才我们每个人都展现了自己的兴趣爱好，你发现你的同伴有哪些兴趣爱好？学生小组交流。然后集体汇报。师：你是怎样发现其他同

11、学的兴趣爱好的？学生小组交流。然后集体汇报。四、主题延伸 师：小朋友门，你们知道我们学校开设了哪些兴趣小组吗？（小组讨论）学生汇报你们知道它们的活动时间、活动内容是什么？请小朋友们来讲一讲。你们知道这些活动的特长和目的是什么？这些兴趣小组中你最喜欢参加哪一个，说说为什么？小结：我们在选择兴趣小组的时候，应该选自己感兴趣的小组这样一来，你才会真正学有所成。师：有时侯，可能已经开设的一些小组你并不感兴趣，我们学校还可以根据大家的需要再开出一些新的课程。小调查：你们希望学校能开一些什么兴趣活动呢？小组讨论。汇报。刚才大家都提了很多想法，非常好。只有你们把自己的爱好、意愿充分的表达出来，反馈到学校那里

12、，学校才能更好的为大家服务。四、主题拓展： 多和有兴趣爱好的同伴聊一聊、问一问，看看他们是如何培养自己的兴趣爱好的。制作一个同伴兴趣爱好卡片。兴趣爱好带给我快乐 （三年级资源包教案）教学目标：1、使学生知道好的、健康的兴趣爱好有助于个人的全面发展。2、培养学生健康的兴趣爱好。3、教育学生积极参加有益的课外活动。教学准备：课件、学生搜集的资料活动过程：一、谈话导入1、大家谈：说说自己有哪些健康的兴趣爱好，这些兴趣爱好给自己带来了什么好处？2、根据学生回答，教师小结。3、揭题并板书。二、活动体验1、教师提问：你们都有哪些兴趣爱好？这些兴趣爱好让你们有什么收获？学生小组讨论，然后集体汇报。4、教师小

13、结：一个人的兴趣爱好，应该广泛一点，健康的兴趣爱好，可以增长才智，有益于身心。三、辨析明理（一）、说一说1、举例说说健康的兴趣爱好有助于个人的全面发展。2、你的兴趣爱好有哪些？你能分清健康的兴趣爱好和不良兴趣爱好吗？（二）、想一想很多名人都有广泛的兴趣爱好，这对我们有什么启示？1、伟大领袖毛泽东酷爱游泳，本领高超，乒乓球也打得有板有眼。2、改革开放的总设计师邓小平爱好游泳，打桥牌技巧非凡。3、科学家袁隆平爱好音乐，工作之余常拉小提琴。4、学生交流自己收集的名人的兴趣爱好带给他们的快乐和收获。（三）、讨论交流1、你是如何培养自己的兴趣爱好的？2、以后你打算怎样发展你的兴趣爱好？(四)谈感受 畅想

14、兴趣爱好的快乐1、 交流你准备今后如何培养自己的兴趣爱好？2、 填写学生问卷，畅想如何培养自己的兴趣爱好及兴趣爱好给自己带来的快乐。四、教师总结健康的兴趣爱好有助于个人的全面发展。五 主题拓展 阅读课本中的读一读保持兴趣很重要（四年级资源包教案）教学目标：1、引导学生积极参与活动，并使学生明确有广泛的兴趣很好，但是将兴趣保持下来更重要。2、在活动中产生体验，知道保持兴趣贵在坚持。教学重点：通过积极参加活动，总结出保持兴趣的方法，并制定出保持兴趣的计划。教学准备：课件、学生表演用的器具、保持兴趣计划卡活动过程：一、情境引入1、多媒体课件播放同学们参加各种兴趣班的活动场面，让学生初步感受兴趣爱好带

15、给人的快乐和自豪。2、同学们都有自己的兴趣爱好，你们的爸爸妈妈有没有兴趣爱好呢？学生交流汇报采访父母兴趣爱好的信息。3、和小组同学交流自己的调查报告，看看有什么发现？让学生集体交流自己的发现和感受。不仅孩子们有自己的兴趣爱好，大人们也有自己的兴趣爱好。师：兴趣爱好使我们很快乐，仅仅有兴趣爱好是不够的，要将我们的兴趣爱好保持下去才是最重要的。板书课题：保持兴趣很重要二、话题探讨1、让学生表演情境，学生观看，并思考，你该给他们提什么样的建议。第一组：明明正在联系写大字，亮亮跑来叫他：“明明，老师让我们打篮球去，快点！”第二组：丽丽正在练琴，妈妈拿来一摞琴谱，让丽丽多多练习，丽丽很生气，甩手不干了。

16、第三组：小刚一会儿想学这个，一会儿想学那个，总是不专心培养一种兴趣。小组讨论，你有什么建议？然后集体交流。2、读一读：爱因斯坦的故事师：从这个故事中，你得到了什么启示？3、了解我们身边的同学是怎样保持兴趣的。三、活动体验1、学生展示自己的兴趣爱好：唱歌、跳舞、器乐、书法、绘画等。2、教师现场采访学生：你的兴趣爱好是什么？保持了多长时间？遇到过什么困难吗？有什么难忘的情景吗？3、学生现场采访，采访提示：（1）可以围绕“怎样保持兴趣”采访同学。（2）可以围绕“怎样帮助孩子保持兴趣”采访家长或老师。4、教师和学生一起总结保持兴趣的方法。（1）选择感兴趣的事情，并且制定培养兴趣的计划。（2）在培养的过

17、程中由易到难。（3）成功的喜悦与人分享。五、主题拓展制定自己的兴趣保持计划卡。校园艺术节中展风采（五年级）教学目标:1、认识全面发展的意义，培养健康的生活情趣，发展适合自己的生活爱好。2、在活动中展示自己的特长，培养自信心，体验成功的乐趣。教学重难点：培养健康的生活情趣，在活动中展示自己的特长。活动准备：多媒体课件，学生表演用的器具活动过程：一、 导入多媒体课件播放多媒体课件播放往届艺术节的录像，感受艺术特长带给人的快乐。师：开展丰富多彩的艺术活动，不但能提高审美能力，还能发展艺术特长。同学们，我校的第十五届校园艺术节马上就要到了，愿大家在校园艺术节中展示自己的风采。板书课题：校园艺术节中展风

18、采二、 活动体验1、 策划一次班级艺术节活动师：这一周，要举行艺术节，老师把这一光荣的任务交给大家，请你们群策群力，策划好这一次的班级艺术节。先让同学们说说，组织一次班级艺术节需要哪些前期准备。学生先交流，然后汇总。前期准备：（1）设计展区 （2）布置舞台（3）统计表演项目及表演人数（4）准备表演器具（5）邀请嘉宾2、 学生按分工分组活动，然后汇报交流自己的成果。3、 学生个人才艺展示 4、 活动总结：师：一周的艺术节结束了，你们有什么收获和体验？学生畅谈自己的感受。 师：你在班级艺术节中展示自己了吗？展示了自己的什么才能？学生交流。老师小结：艺术让我们感受到了生活的美好，让我们懂得珍惜美、享

19、受美、创造美。5、 阅读“你知道吗”。三、 主题拓展：如果学校要举行一次校园文化艺术周活动，你有什么好的建议和想法？请你尝试写一份策划书。兴趣爱好与理想（六年级资源包教案）教学目标：使学生在活动中感悟兴趣特长与理想之间的关系，鼓励学生归纳不断发展自己的兴趣特长。教学重点：兴趣爱好与理想的关系教学准备：多媒体课件、学生表演的器具活动过程：一、出示课题兴趣爱好与理想师：我们班同学大多有自己的兴趣爱好，我们事先进行了调查统计，看看同学们都有哪些兴趣爱好呢？学生代表汇报统计结果。可以将同学们的兴趣分为：运动、看书、画画、电脑、旅游、其它。师：看了这个统计结果，你想发表自己的感受吗？二、活动体验1、学生

20、现场才艺展示。2、多媒体课件展示同学们参加各种兴趣活动的剪影。3、学生介绍自己的兴趣爱好。4、欣赏同学的书法作品、绘画作品以及同学们在艺术节中的精彩表演。5、交流：兴趣爱好带给我们那些快乐呢？ 学生畅谈自己从兴趣爱好中获得的快乐的感受。 三、话题探讨 1、如何坚持自己的兴趣爱好？ 2、孩子的兴趣和父母的愿望冲突时该怎么办？让学生就上面的问题发表自己的见解。同时、还可以请家长谈谈自己作为家长该怎么做？ 3、谈谈你对网吧的认识。学生交流后汇报，教师小结。四、阅读：“你知道吗？”师：兴趣对一个人的个性发展和成长具有重大的作用。第一、对正在进行的活动起推动作用，第二、对未来活动起准备作用。五、主题拓展

21、 1、让学生交流采访家长兴趣爱好对他们工作有什么影响的资料。2、现场采访老师，说说老师有什么兴趣爱好？自己的兴趣爱好对现在工作的影响和帮助。3、读一读：英国生物学家达尔文的故事。4、你还知道哪些名人的成功与她的兴趣爱好密不可分？学生交流自己搜集的信息。6、 制作自己的兴趣卡或理想奋斗卡。兴趣爱好与理想2（六年级资源包教案）一活动目标：了解自己的兴趣爱好，积极培养和发展自己的兴趣爱好，努力实现人生理想。做个有兴趣爱好和理想的孩子。二 教材分析：每个学生都有各自的特长和对某种事物的兴趣点。善于发现、培养和发展自己的兴趣爱好，可以使学生丰富学习生活，增强自信，激发学习欲望，成为一个充实的人，并能帮助

22、自己成就未来人生。三学情分析：六年级学生面对毕业，学业负担加重，过度重视学习成绩，忽视了自己的兴趣爱好，学习生活枯燥、单调。应引导学生合理地安排学习生活，调节身心，在多姿多彩的兴趣爱好中快乐成长。四多媒体准备：实物投影仪、ppt幻灯片五 教学过程：1展示才艺，初步体验：部分学生展示自己的特长，进行才艺表演。向大家介绍自己的兴趣爱好。小结：看了你们精彩的表演，听了你们生动、自豪的讲述，我发现同学们的兴趣爱好很广泛，课余生活是如此的丰富多彩，我更是从中感受到了你们的快乐与自信。2认识兴趣爱好。过渡： 但是在刚才的热闹中，我也发现了一些同学的沉默。我很想知道你们没有展示才艺的原因，愿意谈一谈吗？过渡

23、：我们一起来明确一下什么是兴趣和爱好。（幻灯片）：兴趣是个体以特定的事物、活动及人为对象，所产生的积极的和带有倾向性、选择性的态度和情绪。 每个人都会对他感兴趣的事物给予优先注意和积极地探索，并表现出心驰神往。例如，对美术感兴趣的人，对各种油画、美展、摄影都会认真观赏、评点，对好的作品进行收藏、模仿；对钱币感兴趣的人，会想尽办法对古今中外的各种钱币进行收集、珍藏、研究。 兴趣是爱好的前提，爱好是兴趣的发展和行动，爱好不仅是对事物优先注意和向往的心情，而且表现某种实际行动。例如集邮，有的人对集邮很入迷，认为集邮既有收藏价值，又有观赏价值，它既能丰富知识，又能陶冶情操，而且收藏的越多，越丰富，就越

24、投入，越情感专注，越有兴趣，于是就会发展成为一种爱好。又例如，对绘画感兴趣，而且由喜欢观赏发展到自己动手学绘画，那么就对绘画有了爱好。兴趣爱好可以使人智力得到开发，知识得以丰富，眼界得到开阔，并会使人善于适应环境，对生活充满热情。（幻灯片）：测测自己的兴趣爱好（课本44页）3质疑、交流：（1） 有的同学发现自己什么兴趣爱好都坚持不下去：前些日子对跆拳道感兴趣 结果持续了俩月；上个月对甩棍感兴趣 坚持了俩星期；这回又对跑步酷感兴趣了 总是凡事都感兴趣，却不能坚持。 交流解决办法、师小结：（幻灯片）：（2）当自己的兴趣和爱好与家长的期望发生矛盾，得不到支持怎么办？各抒己见，师小结：兴趣和爱好有时也

25、受遗传的影响，父母的兴趣和爱好也会对孩子有直接的影响。建议同学们多听听家长的意见，他们是最关心你成长的人；或尽可能地将自己某方面的特长展现出来，多与家长沟通，争取得到家长的支持。（3） 请谈谈你对网吧的认识。自由发言，师小结：我们要培养正当、有益身心健康的兴趣和爱好，不要沉溺网吧，荒废学业。（4）如何合理安排时间，做到学习与兴趣爱好两不误？全班交流。4发展兴趣爱好，实现人生理想引言：兴趣就像一盏明灯，为我们点亮了前进的方向，为我们带来智慧、毅力和勇气，它指引我们到达成功的彼岸。过渡：知道自己真心喜欢什么的人，这样有目标有方向，如果一直朝着这个方向努力的话，那是很有前途的。（幻灯片）：你知道吗？

26、兴趣是一种具有浓厚情感的志趣活动，它可以使人集中精力去获得知识，并创造性地完成当前的活动。美国著名华人学者丁肇中教授就曾经深有感触地说：“任何科学研究，最重要的是要看对自己所从事的工作有没有兴趣，换句话说，也就是有没有事业心，这不能有任何强迫。比如搞物理实验，因为我有兴趣，我可以两天两夜、甚至三天三夜在实验室里，守在仪器旁，我急切地希望发现我所要探索的东西。”正是兴趣和事业心推动了丁教授所从事的科研工作，并使他获得巨大的成功。 交流课前准备资料，完成主题拓展（1）（设想：可请家长中的成功人士参与活动）引言：兴趣可以使人为自己所钟爱的事业奋斗终生，可以使人走向成功。（幻灯片）：名人故事：英国生物学家达尔文（课本42页）小结：希望同学们能从他们的成功中受到启发，积极培养和发展自己的兴趣爱好，持之以恒，努力实现自己的人生理想。5主题延伸：（建议根据自己的兴趣任意选做）（1）搜集一些成功人士的事迹，了解他们的成功是与其兴趣爱好密不可分的。（2）制作“兴趣培养卡”或“理想奋斗卡”。（3）演讲比赛：我的兴趣与理想。（4）手抄报：兴趣与理想。