过新年幼儿园手工教案.docx

1、过新年幼儿园手工教案过新年幼儿园手工教案【篇一：幼儿园大班美术教案(新年贺卡)】 新年贺卡 活动目标： 1、初步了解新年贺卡的用途，尝试创造性的设计、制作贺卡。 2、体验同伴间友好的情感。 活动准备： 1、环境创设：在教室中布置有关新年的墙饰 2、知识准备：学习歌曲新年好 3、物质准备：已经剪好的没有装饰的彩色卡纸、在教室周围的桌子上摆上贺卡等、在墙上悬挂吊挂式贺卡、剪刀、胶水、旧图书、彩绳、铃铛等 活动过程： 一音乐导入，激发幼儿兴趣。 在新年好音乐中孩子进入活动室，提问“你听到了什么歌曲？”愉快的音乐使孩子明白此次活动与过年有关。 1. 快过新年了，新年老人送给我们一样礼物，猜猜是什么？教

2、师出示精美盒子 。 2. 幼儿自由答复。教师对孩子的答复进行提升。教师引出课题“新年就要到了，人们会互相赠送贺年卡迎接这个节日。”出示各种贺年卡。 3. 师：知道这些贺卡是用来干什么的？引导孩子观察贺年卡上的祝福语。 4. 小结：原来这些漂亮的贺卡都是新年贺卡。我们还可以说是贺年卡。贺年卡是新年的时候用来祝福亲人或朋友新年快乐的。 二幼儿自己挑选喜欢的贺卡，探究制作方法并进行操作。 1. 欣赏贺年卡 “今天老师准备了许多漂亮的贺卡，请你们挑一张自己喜欢的贺卡，然后做到椅子上欣赏欣赏。”将成品贺卡和没有任何装饰的贺卡放在一起，幼儿在挑选过程中自然就能发现它们的不同，便于下一环节的进行。 2. 观

3、察比较贺卡的不同、激发幼儿学习兴趣 老师手里的贺卡也很漂亮，你们为什么不选它，它和你们的贺卡有什么不同？引导幼儿交流贺卡的制作方法“仔细看看你手里的贺卡怎样做成的？” 这一环节满足幼儿说的欲望，表达操作在先、学习在后的现代教育理念。 镂空式贺卡: 注意镂空处贴上图片 音乐贺卡: 里面有带音乐的芯片、电池，打开有电了响，关上没电了就不响。芯片市面上买不到，所以自己不能做。 吊挂式贺卡: 里面有一根线，两面对准粘贴，下面系上铃铛。 立体式贺卡: 用剪刀剪直线折推进去粘上图片 以上四种贺卡孩子们手中都有，镂空式贺卡和吊挂式贺卡的制作最为简单，请个别孩子讲述一下，音乐贺卡芯片市面上买不到也只是说明一下

4、，立体式贺卡的制作相对复杂一些，所以邀请一个孩子根据自己的想法具体操作。 电子贺卡: 利用多媒体展示幼儿所不熟悉的电子贺卡。有动画有声音是电脑制作的，就是电子贺卡。同时提问“贺卡上写的什么？”幼儿在看到文字的同时，也是示范书写的文字的方式，能够让幼儿自己比着写下简单的祝福话语。 三请幼儿自制贺卡 请小朋友把手里的贺卡放回原处，选一种没有任何装饰的彩卡进行制作。 幼儿自由选择材料和工具，进行制作、装饰。可以从旧图书上剪下漂亮的图片，可以用彩笔画上图案。教师主要引导幼儿按照自己的意愿选择不同的材料制作贺卡。 做完的摆在前面的桌子上，可以去看看谁做的贺卡最漂亮。 教师帮助幼儿写上祝福的话语。 四展示

5、作品 孩子们把自己制作的贺卡摆在桌子上，挂在墙壁上互相欣赏，教师运用启发性的语言提问：“你喜欢哪张贺卡？你讲讲这张贺卡是哪种类型的？要送给谁? 写了什么祝福的话？”进一步稳固了幼儿对贺卡的理解。 小结：唱着欢快的新年好把贺卡带回去。 活动延伸： 在区角活动中继续提供材料，在新年来临之际，让孩子们亲手制作新年贺卡，并画上自己对朋友的祝福，将做好的贺年卡送给更多的好朋友。让孩子们从中体会到相互之间的友好与友爱，并且体会到新年的快乐。大班综合教案新年贺卡 活动目标 1、初步了解贺年卡的用途尝试创造性的设计、制作贺年卡。 2、体验同伴间友好的情感。 活动准备 1、精美的盒子里放有各种贺年卡 2、各种纸

6、、水彩笔、剪刀、固体胶等辅助材料 3、背景音乐新年好 活动过程 一欣赏贺年卡 1、快过新年了新年老人送给我们一样礼物猜猜是什么教师出示精美盒子 2、幼儿自由答复教师对孩子的答复进行提升如孩子答复是糖果。 价值分析通过猜礼物的形式吸引孩子让孩子猜猜说说中了解过新年时可以送哪老师提升你猜是甜甜的糖果。些礼物。 3、 6、师看看这些贺年卡有什么不同你最喜欢哪一张为什么 价值分析通过引导孩子观察、比较使孩子对于贺年卡的特征有一定的了解为接下来自己动手制作做铺垫。 二、制作贺年卡 1、师小朋友想不想自己动手制作一张贺年卡送给最好的朋友贺年卡应该怎么做呢让孩子说说自己的设计思路 2、演示讲解几个镂空的剪法

7、如怎样镂空剪出一颗爱心等。 价值分析对于制作贺年卡过程中可能出现的难点老师适当进行讲解更容易激发孩子的创造热情。 3、幼儿分组进行贺年卡的制作教师鼓励幼儿利用各种材料按自己喜欢的方式制作贺年卡。 4、引导幼儿将自己对朋友的祝福画在贺年卡上并写上自己的名字和 号码。 三、互赠贺年卡 将贺年卡送给朋友鼓励幼儿用自己的语言说一句祝福的话。放背景 音乐 价值分析通过相互间的祝福和赠送使孩子们体验同伴间友好的情感体验到新年的快乐。 活动延伸：在区角活动中继续提供材料满足孩子的制作欲望将做好的贺年卡送给更多的好朋友。 活动名称：新年贺卡 活动背景：常言说的好“礼尚往来”，新年又到了，互送礼物代表着自己的一

8、番心意，但是送什么礼物比较有意义呢？以下幼儿园里开展了集体做贺卡活动，小朋友你也制作一个属于自己的个性贺卡吧！活动目标： 1、初步了解贺年卡的用途，尝试创造性的设计、制作贺年卡。 2、体验同伴间友好的情感。 活动准备： 1、精美的盒子里放有各种贺年卡； 2、各种纸、水彩笔、剪刀、固体胶等辅助材料； 3、背景音乐新年好 活动过程： 一：欣赏贺年卡 1、快过新年了，新年老人送给我们一样礼物，猜猜是什么？教师出示精美盒子 2、幼儿自由答复，教师对孩子的答复进行提升，如孩子答复：是糖果。老师提升：你猜是甜甜的糖果。 *价值分析：通过猜礼物的形式吸引孩子，让孩子猜猜说说中了解过新年时可以送哪些礼物。 3

9、、师：看看到底是什么礼物？出示各种贺年卡 4、师：知道这些贺卡是用来干什么的？ 5、小结：原来这些漂亮的贺卡都是新年贺卡，我们还可以说是贺年卡，贺年卡是新年的时候用来祝福亲人或朋友新年快乐的。 6、师：看看这些贺年卡有什么不同？你最喜欢哪一张？为什么？ *价值分析：通过引导孩子观察、比较，使孩子对于贺年卡的特征有一定的了解，为接下来自己动手制作做铺垫。 二、制作贺年卡 1、师：小朋友想不想自己动手制作一张贺年卡送给最好的朋友？贺年卡应该怎么做呢？让孩子说说自己的设计思路 2、演示讲解几个镂空的剪法，如怎样镂空剪出一颗爱心等。 *价值分析：对于制作贺年卡过程中可能出现的难点老师适当进行讲解，更容

10、易激发孩子的创造热情。 3、幼儿分组进行贺年卡的制作，教师鼓励幼儿利用各种材料按自己喜欢的方式制作贺年卡。 4、引导幼儿将自己对朋友的祝福画在贺年卡上，并写上自己的名字和 号码。 三、互赠贺年卡 1、将贺年卡送给朋友，鼓励幼儿用自己的语言说一句祝福的话。放背景音乐新年好 *价值分析：通过相互间的祝福和赠送，使孩子们体验同伴间友好的情感，体验到新年的快乐。 2、活动延伸：在区角活动中继续提供材料，满足孩子的制作欲望，将做好的贺年卡送给更多的好朋友。 总结：友情是伴随我们一生的情意，在新年来临之际，让孩子们亲手制作新年贺卡，并画上自己对朋友的祝福，留下自己的 号码，让孩子们从中体会到相互之间的友好

11、与友爱，并且体会到新年的快乐！【篇二：幼儿园大班谈话活动过新年】 幼儿大班语言谈话活动过新年 活动名称：过新年 活动目标: 1、通过对如何过新年的讨论，让幼儿了解中国传统节日春节以及习俗。 2、锻炼幼儿的语言组织能力，要求幼儿能够用较为流利的语言描述过年的情景。 3、培养幼儿能够使用丰富的词汇来形容新年的快乐和自己愉悦的心情。 活动准备: ppt 课件 ,泡泡泥。 活动过程： 1、 老师讲故事，引起幼儿兴趣。 老师讲年的传说故事，让幼儿了解年的来历。 2、 谈话导题 师：“新年就要来到了，大家都很高兴，让我们来想一 想，怎样过新年才快乐呢？” 引导幼儿回忆过年的习俗，大胆发言 2、幼儿自由讨论

12、 师：请想好了的小朋友来讲一讲，去年的时候是什么 过的？心情怎么样？ 要求小朋友用流畅的语言详细描述当时的情景，且 描述当时的心情是词语要丰富 3、出示ppt：包括年画、对联、团圆饭、守岁、爆竹等图片，请小朋友看一看，这些都是什么？并说一说。 对年画的图案和色彩进行描述，并说出年画的含义，对春联的对称性突出讨论，讨论年夜饭不可缺少的菜 是什么，讨论守岁的意义，对于爆竹的色彩、声音、安全性进行讨论等等 4、回忆去年小朋友给家人朋友拜年的情景，请幼儿想一想当时的情景是怎么样的？我们在拜年的时候说了些 什么？ 5、告诉小朋友，新年是一年的新开始，小朋友又大了一岁了。提问：你在新的一年里有些什么打算，

13、有什么 愿望，应该怎样做？ 6、学习用泡泡你包饺子： 1泡泡泥揉成球体； 2把球体压扁，做成饼状； 3把球形的的馅放在饼上； 4把饼对折，把馅包在其中，饺子就做好了。 引导幼儿表达积极的新年愿望 活动小结：我们不仅自己要快乐的过新年，而且还有给身边的人送 去自己的祝福，我们已经学会了很多拜年的话，还可以把自己的祝福画出来，做成贺年卡，送给自己最喜欢的人，好吗？【篇三：幼儿园2015年迎新年活动方案精选】 幼儿园2015年迎新年活动方案精选 幼儿园2015年迎新年活动方案精选 具体内容： 【系列活动一：快乐成长才艺比赛】 活动时间： 2014年12月232014年12月26日,12月29日 10

14、:00-10:40活动简介 ：各园区可根据小班级部班级数进行调整，建议每项内容幼儿都能参与，以跨班参赛的形式进行，每班教师各承办一项比赛，并负责比赛的组织和准备。活动内容： 活动一 ：开杯乐(科学) 准备：套盒玩具三套，桌子两张，座位安排成马蹄形。贴纸奖品假设干。 规则：2或3人一组同时参赛，根据套盒玩具，会把玩具从大到小垒高，完成者即有贴纸奖励，假设又对又快，则得贴纸两张。 活动二 ：说说乐(语言) 准备：提前告知家长配合，帮助孩子准备一首短小的儿歌，较熟练地诵读。规则：幼儿依次展示，根据幼儿展示情况综合评定，分别得13个贴纸。活动三： 涂涂乐(美术) 准备：圣诞树画纸、用彩色手工纸剪好的彩

15、球纸片假设干、贴纸奖品假设干。 规则：幼儿对圣诞树进行涂色，并能将彩球粘贴在圣诞树上。老师在每张作业单上以贴纸多少给予初步评价(13张贴纸)。 活动四： 闯关乐(健康) 准备：布置场地(彩虹隧道、体操垫、彩圈假设干) 规则：设置钻彩虹隧道、爬体操垫、跳彩圈三个连续闯关小游戏的情境，引导幼儿完成三个游戏项目。视幼儿参与的积极性和完成情况给予小贴纸鼓励和奖励。活动五 ：叠叠乐(生活) 准备：枕巾大小的毛巾5条，桌子2-3张。 规则：5人一组同时进行，在规定时间内对折毛巾23次，做到较平整。【系列活动二：亲子活动亲子新年会】 活动时间 ：12月30日上午 8：30-11:00 活动准备 ：1.饺子皮

16、、饺子馅、一次性餐布(以班级为单位配备)。 2.能容纳小班级部家长及幼儿活动的场地、游戏物品及舞台。 3.家长邀请涵、主持人、音响等。 活动内容： 活动一： 亲子包水饺 以班级为单位，每位幼儿邀请一位家长来园参与活动，与家长一起包水饺庆祝新年，感受新年的到来。 活动二： 亲子新年会 1.幼儿表演类：以班级为单位的幼儿集体表演(可以表演本学期幼儿学过的儿歌、歌曲等)。部为单位，每班根据游戏人数要求派出家长幼儿代表进行游戏。 (1)包饺子(亲子互动) 规则：集体进行，家长将孩子抱在怀中，两眼微笑对孩子：揉揉面，剁剁馅，擀擀皮儿，包一包，放在锅里煮一煮，啊呜一口就吃掉。(可反复两次) (2)围围接力

17、赛准备：帽子、围巾、手套5-10套。 规则：5-10个家庭一组同时进行，幼儿再起点处戴好自己的帽子、围巾、手套，然后快速跑到对面的家长处，帮家长围好围巾(要求围巾要绕一圈)，速度最快者获胜。 (3)喂娃娃 准备：勺子、小碗、自制喂娃娃玩具各5-10套、芸豆假设干。 规则：5-10个家庭一组同时进行，家长抱着孩子在起点处将碗里的豆子舀起，家长抱着孩子跑到对面，孩子将勺子里的豆子倒在终点处的碗里，在规定时间内，终点处碗里豆子最多的家庭获胜。 (4)占圈 准备：20个圈、音乐 规则：21名家长手抱自己的孩子围着圆圈走，当音乐停止时家长抱着孩子站到圈中，没有占到圈的家庭离开，然后依次减少圈，最后占到圈

18、的家庭为胜利者。 (5)抓尾巴 准备：尾巴10条、音乐 规则：10名家长手抱自己的孩子走，当音乐停止时，能保护好自己尾巴的家长为胜利者。 (6) 叠报纸 准备：报纸20张、音乐 规则：音乐响起时家长和幼儿站在报纸上根据主持人的要求模仿相应动物的动作，音乐停止时，家长和幼儿一起将报纸对折后再次站到报纸上，反复操作数次，最后看哪一个家庭能在报纸上坚持的时间最长。 3.亲子祝福类： (1)打扮自己。提供彩带、毛根、纱巾等，也可提前请幼儿带来各式帽子或打扮的道具。 (2)欢乐舞。家长幼儿集体跳欢乐舞。 (3)印唇印。为每个孩子准备一张爱心彩纸 请妈妈为孩子涂上口红，并帮助幼儿将唇印印在爱心上，张贴在祝福墙上。 style=font-size: 14px