一课三练提素能++27.docx

1、一课三练提素能+27温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。一课三练提素能【基础练】1.下列加点字注音全部正确的一项是()A.琐屑(xi) 簌簌(s) 行李(xn)B.丧事(sn) 赋闲(f) 拣定(jin)C.妥帖(ti) 典质(zh) 栅栏(shn)D.游逛(un) 狼藉(ji) 颓唐(tu)【解析】选A。B项中的“丧”应读sn；C项中的“质”应读zh，“栅”应读zh；D项中的“藉”应读j，“颓”应读tu。2.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是()(1)这些日子，家中光景很是，一半为了丧事，一半为了

2、父亲赋闲。(2)但他终于不放心，怕茶房不；颇踌躇了一会。(3)我赶紧干了泪。怕他看见，也怕别人看见。A.惨淡妥帖拭 B.暗淡妥当擦C.悲惨妥善抹 D.惨淡妥当拭【解析】选A。惨淡：凄惨暗淡，不景气。悲惨：处境或遭遇极其痛苦，令人伤心。暗淡：(光线)昏暗；不明亮；(色彩)不鲜明。妥当：稳妥适当。妥帖：妥当合适。妥善：妥当完善。“拭”“擦”“抹”语义基本相同。【答题指导】近义词辨析三角度角度要领示例词义词义轻重“诬蔑”指捏造事实败坏别人的名誉，词义较轻；“诬陷”指诬告陷害，词义较重词义范围“鉴赏”指鉴定和欣赏(艺术品、文物等)，范围小；“欣赏”指享受美好的事物，领略其中的情趣，范围大词义侧重“景点

3、”侧重于地点；“景色”侧重于景致色彩感情色彩“谋取”指设法取得，中性词，如“谋取利益”；“牟取”指谋取(名利)，贬义词，如“牟取暴利”语体色彩“启程”书面色彩浓；“动身”口语色彩浓用法词语搭配“驱除”常和不良习惯搭配；“祛除”常和疾病搭配适用对象“爱戴”的对象是长辈或上级；“爱护”的对象是晚辈或下级3.文学常识填空。背影的作者是，字佩弦，江苏扬州人，散文家、诗人、学者。著有诗文集，散文集背影欧游杂记等。答案：朱自清踪迹4.阅读第6段，回答(1)(4)题。(1)这段文字真切感人，原因在于作者细致入微地描写了，并写出了自己的心理感受。答案：人物特定环境下的特征(或：父亲的背影)(2)选段中写父亲外

4、貌时，先后写了“戴着黑布小帽”“穿着黑布大马褂”，作者不惜笔墨写服饰的颜色，其用意是什么？答：【解析】本题考查对人物外貌描写作用的理解能力。应结合家庭的状况来考虑。服饰的颜色烘托了家境、渲染了气氛，注意从全文的感情基调去领悟。答案：“黑色”刚好反映了家庭困顿，与全文气氛一致。(3)“于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的”一句中的“似的”一词能删去吗？答：【解析】本题考查对重点词语的体会能力。联系“似的”这个词语的意思，结合上下文买橘子的艰难来理解即可。答案：不能删去。“似的”在句中是“好像”的意思，父亲的“轻松”只是一种姿态，是怕“我”为他担心；同时也是父亲替儿子做的事已做到了，尽管人很累，心里

5、却觉得高兴和踏实的体现。其实面临家境的惨淡和求职的艰难，父亲是无法“轻松”的，所以加上“似的”更能体现出父亲对儿子的爱。(4)选段中两次写到“我”的流泪，你是怎样理解的？答：答案：第一次是被父亲不顾艰难给“我”买橘子而感动得流泪；第二次是和父亲分别，因依恋和牵挂父亲而流泪。两次流泪既能烘托出父亲的背影感人至深，又体现了儿子对父亲的理解、感激与牵挂，突出了父子情深。【中考练】5.(2014乐山中考)下列句子没有语病的一项是()A.今年，我省将在普通高考中启用首次考生身份验证系统。B.5月17日，广元少年康亮模仿结绳逃脱，自吊房梁5小时，险些送命。C.端午节，无论是粽叶的清香，还是龙舟的呐喊，渲染

6、的都是中华民族传统文化的深厚内涵。D.斑马线上之所以交通事故频发的原因，是由于驾驶员和行人的交通安全意识不强造成的。【解析】选B。A项属于语序不当，应改为“首次启用”；C项“渲染”与“内涵”搭配不当，应把“渲染”改为“蕴藏”；D项结构混乱，删去“的原因”“造成的”或“之所以”“由于”“造成的”。6.(2014宁夏中考)阅读下文，完成(1)(7)题。这辈子做好您儿子父亲不是个受人尊重的人，一直不是。这跟他的目不识丁无关，七十岁往上数的乡下老头，认得字的可以用罕见来形容。父亲一辈子跟文化沾边的事只有两样。一是大集体时每年年底在超支单上签上自己的名字，为这个不算长脸的事，父亲花了三天时间学会写自己的

7、名字，一个字一天工夫。把那些横撇竖捺绑架到一个方块里，对父亲来说，比耕田耙地轻松不到哪儿，父亲弄出了一身冷汗，骨子里，他更倾向于出一身热汗，那样每个毛孔都是透爽的。二是父亲的五个子女中，居然有一个我，靠文化吃饭了，还当了作家。这让他每次看我时，目光中总有藏不住的怀疑，这是那个曾经骑在他脖子上撒尿淘气的小儿子吗？父亲不受人尊重的理由很多。固执是第一个，暴躁屈居第二，位列第三的，则是为人父而不尽责。不能再往下排了，做儿女的，总得给父亲留点脸面。但我还是想违背一下做儿女的原则，细说说父亲的不是。就从父亲的固执说起吧。父亲的固执，使我们一家人的生活，一再跌入生活的低谷。打我记事起，我们一家就生活在贫困

8、交加中，好在那时大家都穷成一个模式。父亲当过不到一年的生产队长，不是他多有能力，而是他除了勤扒苦做，还干活不惜死力。队员们本以为，找了一个不偷懒的人当队长，干活时可以少摊点活，孰料，父亲以自己的苦做要求所有的队员向自己看齐。五个指头伸出来是有长短的，乡下有句老话，吃不过人怪各人的饭碗，做不赢人怪各人的能耐。吃不过父亲也做不赢父亲的人就使出手段，把父亲的队长拿了下来。人生的辉煌至此结束，父亲是不甘的。好在生产队很快解体，包产到户，父亲又独断专行着家里的生产。结果是，高产杂交稻进入农村五年后，父亲才接受这个新生事物，这是以家庭经济五年入不敷出为代价换来的。一步落后步步落后的父亲被两个哥哥拉下了马，

9、大权最终旁落。那时他才五十岁，古人说的知天命的日子到了。父亲没有知天命，也没有顺应天命。他的脾气无端暴躁起来，沾不得酒，偶一沾酒就吼叫咆哮，为此曾吓哭过哥嫂刚出生的孩子，哥嫂口中就有了微词，不仅分了家，还不让他带孙子。没见识过父亲暴躁脾气的村里人很意外，在他们眼里，父亲是个和善的人，树叶掉下来都怕砸了头的那种。父亲是个懦弱的人，他在家里的暴躁，是要掩饰自己在外面的懦弱。明白了这点，我深为父亲悲哀。可惜，这种悲哀的日子老天爷都吝啬着，不愿意多给我几年。一向以勤扒苦做为命的父亲过了六十以后，做不赢别人，也吃不过别人了。先是心脏有了问题，再就是腿脚，肿得像牛膝。请医生看了，说是年轻时做得狠了，静脉曲

10、张导致，用了药，腿不肿了，那血管却吓人地暴起。医生严重警告过，想多活几年，就少逞强，他的心脏承受能力极为脆弱。我是在父亲脸色真正白如锡纸时赶回的乡下。父亲七十有三了呢，居然叫父亲熬了过来。那晚，我在病房里百无聊赖陪床看电视打发漫漫长夜。是一个家庭伦理剧，里面有一个场景，比较煽情的那种，一对彼此仇视多年的父子冰释前嫌抱头痛哭，已是弥留之际的父亲问那个儿子，说你恨我不？儿子泣不成声说，不恨，如果有下辈子，我还要做你的儿子！我对这种戏向来不以为意的，所以没看出半分泪点，父亲忽然不看电视了，转头看我，看得我很不自在。末了他从枕头下摸出一本书来，我写的，他带到医院不是自己看，他是向医生护士炫耀他有一个作

11、家儿子的。父亲把书扬了一下，冲我谄媚地说，如果真有下辈子，我会做好一个父亲的。我心里忍不住酸了一下。父亲不是会讨好子女的人，他定是觉得亏欠我的太多，因为家贫，初中未曾毕业的我就弃学务农，连我结婚，父亲都没拿出一分半毫作为帮衬。我站起来，把枕头替父亲抬高了一些，说，干吗要等下辈子，下辈子想做好父亲的人多了去了，您只记住一点就够了，这辈子，我会做好您儿子！(刘正权/文有删改)(1)第段为全文做了哪些铺垫？请选择一个角度加以说明。答：答案：借“贬”写“褒”。运用曲笔，明写“父亲”的种种不是，实则是写“我”自己的种种不是。给“父亲”下结论，为下文数落“父亲”开张。以否定的语气为全文定调。(从一个角度作

12、答，言之成理即可)(2)第段中加点词“绑架”用得很传神，请做具体说明。答：【解析】此题考查语言赏析。结合父亲的身份，体会父亲写字的艰难和字的不协调。答案：突出了人物的身份，表明写字对于“父亲”而言很艰难，也表明“父亲”写出来的字很丑(没有笔画及间架结构)。(3)“父亲”这个人最大的特点是什么？请用原文中的一个词语作答，并另找出一个与之相照应的内容写在下面。词语：。照应的内容：答案：词语：勤扒苦做照应内容：“干活不惜死力”“苦做”“骨子里，他更倾向于出一身热汗”“父亲又独断专行着家里的生产”“年轻时做得狠了”。(答出任意一点即可)(4)文中细数了“父亲”的种种“不是”，作者的真正用意是为了诋毁“

13、父亲”吗？说说你的理解。答：【解析】此题考查对内容的理解。结合文章内容，作者写父亲的“不是”，是表达自己对父亲的关爱不够，表达自己的后悔之情。答案：不是。运用曲笔，看似在诋毁“父亲”，实则是自我讨伐，目的是以此来传达自己深藏内心的自责与忏悔。(5)第段中“白如锡纸”一词是说：“真正”一词是说：答案：“父亲”的病情已经发展到相当严重的地步。自己从来不以“父亲”为意，直到他的病重到不得不回时才回家看他，以此写出了“我”的自私、无情、不懂事、不尽责。(意思对即可)(6)第段在描述“我”和“父亲”看电视剧的不同表现时，运用的是什么手法？这样写好在哪里？答：【解析】此题考查对写作手法及其作用的把握。“我

14、”和“父亲”的表现形成对比，突出“父亲”对“我”的爱，也表现了“我”的冷漠。答案：运用了对比手法。人物之间形成强烈的反差，既凸显了“我”的冷漠，又突出了“父亲”的动情和对“我”的依恋与深沉的爱。【知识拓展】考生易混淆的三个概念表现手法：作者在一段文字或一篇文章中行文措辞和表达思想感情时所使用的写作方法。表达方式：作者表达意思时所采取的方法和形式。包括记叙、描写、说明、议论、抒情五个方面。修辞手法：指修饰文字词句时，运用各种方法，使语言表达得准确、鲜明而生动有力，情感真挚、强烈而又引人入胜。常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、对偶、排比、反问、设问、对比、借代、反复、反语等。(7)从全文看，第段画

15、线句“不愿意多给我几年”中的“我”是否用错了？换成“他”行不行？说说你的理解。答：答案：不行。这里一方面写出“我”的自责、遗憾、忏悔和企望；另一方面也反映出“父亲”在“我”心中的分量。【写作练】7.【写法借鉴】作者所写的父亲爬过月台买橘子的背影，深深铭刻在无数读者心中。这背影之所以感人至深，在很大程度上取决于动词的使用。【片段仿写】请你用心观察自己的一位亲人在一个特定情境下的细节，仿照文中的写法，用上几个恰当的动词，写一段话表达自己的情感。(100字左右)答案(示例)：周末返校时，父亲执意要送我到车站。风雪中，父亲一直站在我身边，笑呵呵地一手撑着伞一手搂着我的肩膀。直到车来了。我跳上车，渐渐远去，父亲还在原地笑呵呵地挥手。我的眼睛禁不住湿润了。关闭Word文档返回原板块