高中政治必修1《经济生活》教案.docx

1、高中政治必修1经济生活教案必修1经济生活教案第一单元 生活与消费第一课 神奇的货币一、内容标准1、知识与技能知识目标识记：货币的本质。货币的两个基本职能。纸币。支票和信用卡。外汇和汇率。理解：物物交换的困难与货币产生的必然性。价格是价值的货币表现。商品流通及其公试。商品流通与物物交换的区别。纸币与金属货币的联系和区别。信用工具的用途和使用。人民币外汇牌价。运用：联系现实生活中人们对货币的不同看法，从货币的本质和基本职能说明应该正确对待金钱。联系实际谈谈信用工具的作用。能力目标运用基本原理分析现实问题的能力。培养学生对货币含义的理性认识。懂得制造假币是违法行为，提高鉴别假钞的能力。正确使用信用工

2、具，增强学生积累知识的能力。2、过程与方法(1) 导入法。介绍货币简史和世界各国货币趣闻，还可以采取由学生介绍世界各国货币的名称来调动学生的兴趣和主动参与。(2)采取讨论和辩论法。(3)社会调查法。(4)类比法。(5)比较法。(6)热点分析法。结合现实生活中“一切向钱看”等思潮运用所学知识进行批驳。3、情感态度与价值观通过本课的学习，使学生逐步树立与市场经济相适应的商品货币观念，既要认识货币在经济生活中的作用，又不盲目崇拜金钱，树立正确的金钱观，做到君子爱财，取之有道，用之有度，用之有益。二、知识纵横：（一）揭开货币的神秘面纱1、货币的本质。（1）商品和货币的密切联系，货币是商品交换发展到一定

3、阶段的产物；（2）物物交换的困难和一般等价物的产物；（3）货币是从商品中分离出来固定充当一般等价物的商品。2货币的基本职能。 （1）价值尺度是货币的第一种基本职能。货币作为价值尺度，就是以货币作为尺度来表现和衡量一切商品价值的大小。若不是一切商品，就不是货币，只是商品的等价物。货币具有价值尺度，是因为货币本身有价值，这样货币才能衡量其他商品价值的大小。商品的价值用货币表示出来的时候就是价格。货币执行价值尺度时，只是观念上的货币。 （2）流通手段是货币的第二种基本职能。应注意流通手段与商品流通手段的区别。流通手段强调的是货币在商品交换中的作用，商品流通强调的是商品如何交换。作为流通手段的货币必须

4、是现实的货币，不能是观念上的货币。要懂得流通中所需要的金属货币量的计算公式。3 纸币的产生和发展纸币是随着商品交换的发展，在铸币的基础上产生的。它必须由国家发行并且强制使用的。纸币与铸币相比较，它有自己的优点。国家有权发行纸币，但是既不能过多，也不能过少。要注意正确使用纸币，对制造假币的行为必须依法严惩。（二）信用工具和外汇1。信用工具（1）信用卡信用卡的含义：信用卡是银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证。信用卡的优点：信用卡及存款、取款、消费、结算、查询为一体，能减少现金的使用，简化收款手续，节约交易费用，增强消费安全，给持卡人带来极大的便利。信用卡的使用。（2）支票支票的含义：支票是

5、活期存款的凭证，是出票人委托银行等金融机构见票是支付一定金额给收款人或者持票人的票据。种类：转账支票和现金支票（3）汇票。含义：由出票人签发，委托付款人在见票时或者在指定日期，无条件支付确定的金额给收款人或持票人。分类：汇票包括银行汇票和商业汇票。作用：汇票的使用，有利于汇款人的异地贸易，避免了长途携带现金的不便和风险。2外汇（1）外汇的含义：用外币表示的用于国际间结算的支付手段。（2）汇率的含义：汇率又称汇价，是两种货币之间的兑换比率。（3）人民币外汇的牌价。三、学法指导（一）知识篇：重点问题分析1、货币的本质准确理解货币的本质，是准确把握本课知识的基础和关键，是连接本课其他知识的纽带和关键

6、。货币的本质是一般等价物。货币是财富的象征。在人们眼里，货币蒙上了神秘的面纱，具有某种神秘的力量，对货币的各种不正确的观念（如拜金主义，金钱万恶论等）便应运而生。（1）等价物的含义。在商品的价值关系中，一种商品充当表现其他商品价值的材料而能够同一另一种商品直接交换，它就处于等价形式上，也称等价物。（2）一般等价物的含义。一般等价物是从商品中分离出来，可以直接和其他一切商品相交换并表现其他商品价值的商品。第一，它首先是一种商品，是某一地区市场上人们比较认同、乐意接受的。第二，它自身有一个演化的过程。第三，金银固定地充当一般等价物，就是货币。货币是从商品中分离出来，固定地充当一般等价物的商品。货币

7、的本质就是一般等价物。货币是一种商品，但与其他商品不同，是一般等价物，是可以和其他一切商品相交换的商品；货币和其他一般等价物又有不同，只有当贵金属用来固定充当一般等物时，才标志货币正式产生。货币与其他一般等价物的区别。产生时间不同，其他一般等价物出现比货币早。特征不同，如货币价值比较大，易于分割，易于保存，便于携带。其他一般等价物各自在不同程度上具有上述某些特征。货币是固定地充当一般等价物，其他一般等价物不是固定地充当一般等价物。2、货币的基本职能货币的基本职能是本课知识的核心。现实经济生活中的方方面面都离不开货币，不了解货币的职能，就无法真正懂得货币，就无法适应经济生活的需要。价值尺度和流通

8、手段是货币的两个基本职能。在这里“基本“是指这两个职能是从货币产生时就有的，货币的其他三个职能即储藏手段职能、支付手段职能以及世界货币职能，都是在这两个基本职能基础上派生出来的。（1）价值尺度职能是指货币作为衡量其他一切商品价值大小的尺度的职能。如果不是衡量一切商品价值，而是一个或几个，那就不是货币，只是等价物。货币之所以能具有价值尺度职能，是因为货币本身是商品，也有价值。货币执行价值尺度，对商品价值言，表现为价格，价格是价值的货币表现。在一般情况下，商品价格的高低与商品本身价值的大小成正比，与货币本身的价值成反比。货币在执行价值尺度职能时，只要观念上的货币即可，并不需要现实的货币。（2）流通

9、手段的职能，是指货币充当商品交换媒介的职能，这一职能又叫购买手段职能。流通手段强调的是货币在商品交换中的作用，而商品流通强调的是商品如何进行交换。商品流通是直接的物物交换，用公式表示为：商品-商品。以货币为媒介的商品交换，叫做商品流通，用公式表示为：商品-货币-商品。两者有明显区别。作为流通手段的货币，必须是实实大大的货币，而不能只是观念的货币。流通中实际需要的货币量是受一定规律支配的，它主要由商品的价格总额和货币的流通速度所决定的。3、纸币纸币代替金属货币以后，必须通常把流通中的纸币称之为货币。人民币是我国的法定货币。（1）纸币的含义：纸币本身没有价值，它只是代替金属货币执行流通手段的职能。

10、它必须由国家发行，如果不是本国国家发行的，就不是法定货币。制造假币的行为在各国都是犯罪行为。必须是国家现在正在强制使用的。国家以前强制使用而现在不再强制使用的，则不能在市场上流通。（2）纸币的优点：成本低，避免了铸币在流通中的磨损，容易保管携带和运输。纸币是由国家发行的，国家有权发行纸币，但不能任意发行纸币。纸币的发行量必须以流通中所需要的货币数量为限度，如果不相符，则可能出现通货膨胀或通货紧缩经济现象，势必会影响人们的经济生活和社会经济秩序。通货膨胀：指的是纸币贬值、物价上涨的现象。纸币发生早超过流通中的实际需要量，是通货膨胀的原因之一，不是惟一原因。通货紧缩是一种与通货膨胀相反的经济现象，

11、导致通货紧缩的原因有多种，其中流通中纸币数量相对不足只是引发通货紧缩的一个原因。而主要原因在于社会需求不足。难点问题分析1 外汇（1）外汇的含义。外汇是指以外币表示的用于国际间结算的支付工具。外汇是一个国家宝贵的战略资源，对于保障进口、应对国际经济金融危机具有重大的作用。外汇储备是一个国家国际储备的重要组成部分，是一个国家用于平衡国际收支、稳定汇率、偿还对外债务的外汇积累。（2）外汇的特征。以外国货币表示，可自由兑换。（3）外币与外汇。外币与外汇既相联系、又有区别。外汇包括外币，但外汇不等于就是外币。外币并非都是外汇。持有外汇意味着对外汇发行国拥有债权，持有外汇过多，一方面意味着国际支付能力强

12、和有可能对外汇发行国施加影响，另一方面则意味着大量该由本国享受的资源，被借给外国利用，并要承担外汇贬值的风险。2 汇率（1）汇率的含义。汇率又称汇价，是两种货币之间的兑换比率。它是在使用外汇时必须与本国货币折算而产生的。（2）影响汇率变动的因素有：外汇的供给与需求，通货膨胀（或紧缩）率、经济增长率、利率水平等。（3）汇率的作用。汇率同税收、财政、利率等一样是一个重要的经济调节杠杆。它在国家经济发展和国际贸易中具有重要的作用。（4）中国政府继续保持人民币汇率基本稳定，不仅有利于中国经济和金融持续稳定发展，而且有利于周边国家和地区的经济和金融稳定发展。从根本上说，也有利于世界经济和金融的稳定发展。

13、3 正确对待货币在现实生活中一些“惟利是图”“一切向钱看”等思想和行为的存在，对学生有很大的影响，因此应正确对待货币。（1）货币被崇拜的原因。货币出现以后，一切商品的价值都由货币来表现，一切商品和服务首先都要与货币相交换。在商品经济社会，一个人手中拥有货币，就可以购买到他所需要的所有商品和服务。这样，货币成了社会一般财富的代表，在现实生活中发挥着重要作用，成了一种特殊的社会力量。（2）货币并不神秘。从货币的产生过程看，它本身也只是一种普通的商品；货币的本质看，它是一般等价物；从货币的作用看，货币的作用受社会制度的制约。对待货币的正确态度是：君子爱财，取之有道，用之用度。（二）方法篇1、类比法。

14、如在学习价值尺度这部分内容时，为更好地理解货币为什么能衡量其他商品的价值时，可以拿尺子为什么能测量其他东西的长度，秤为什么能测量其他东西的重量作类比。2、比较法。对货币的五种职能从其概念、所需货币形式等诸方面作比较，可以加深对课本知识的理解。3、联系实例法。在学每一职能时都尽量准确地从现实生活中找出典型事例，并对其分析，以加深对知识的理解。4、历史分析法。在学习纸币的产生时用历史分析法，得出纸币产生的必然性。5、比较法。通过对货币和纸币的比较，主要弄清其区别，从而明白纸币并不是货币，没有价值，只是一种货币符号，它代替货币执行流通手段的职能。6、热点分析法。结合现实生活中“一切向钱看”、“金钱万

15、能论”等思潮，运用所学知识进行批驳。第二课 多变的价格一、内容标准1、知识与技能识记：卖方市场和买方市场 影响价格的因素社会必要劳动时间 劳动生产率 价值规律的基本内容 替代品和互补品 理解：供求关系对价格变动的影响 价值与价格的关系 价值量与劳动生产率价值规律的表现形式 价格对需求的影响 价格对生产的影响 能力：培养分析问题的能力 培养综合概括能力联系实际说明，价格变动，既影响人们生活，又影响企业的生产经营2、过程与方法从生产和生活两个方面实际出发分析影响价格变动的因素以及分析价格变动对人们生活和生产经营活动的影响以讨论法、探究式方法为主，具体有：举例法、讨论法、图示法、实地调查、网络搜索、

16、热点联系法3、情感、态度和价值观提高参与经济生活的能力，培养自主性和独立性树立竞争意识，以适应激烈的社会竞争的要求培养尊重他人劳动、平等待人的思想和意识二、知识纵横 （一）影响价格的因素1、供求影响价格（1）气候、时间、地域、生产、文化等许多因素都能引起价格波动（2）各种因素对价格变动的影响，实际上是通过供求或者需求变动而进行的（3）供过于求时，价格下降；供不应求时，价格升上2、价值决定价格（1）价格最终由价值决定。价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。（2）商品的价值量不是由个别商品生产者耗费的个别劳动时间决定的，而是由社会必要劳动时间决定的（3）单位商品的价值量与生产该商品的社会劳动生活

17、产率成反比。（4）价值规律的内容和表现形式。商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础实行等价交换，这是价值规律的内容。受供求关系的影响，商品价格围绕价值上下波动，是价值规律的表现形式。 （二）价格变动的影响 1、对人们生活的影响（1）价格上升，消费者减少购买；价格下降，消费者增加购买。（2）生活中为什么出现“买涨不买落”的现象（3）生活必需品和高档耐用消费品的价格变动对消费者需求的影响是不同的。（4）替代品和互补品的价格变动对人们消费选择的影响2、对生产经营的影响（1）调节生产。当市场上商品供过于求时，商品的价格下降，生产者获利较少，压缩生产规模，调减产量。当商品供

18、不应求时，商品价格上涨，生产者获利增加，生产者会扩大生产规模，增加产量。（2）提高劳动生产率。对企业来说，只有提高劳动生产率，才能缩短生产商品的个别劳动时间，给自己的产品提供降价空间，在价格竞争中乃至生存竞争中更具优势。（3）生产适销对路的高质量产品。消费者购买商品时为了获得使用价值。在市场经济中，哪个生产者能提供质量好的或者其他企业无法生产的产品，它就能获得较大的试产份额，从中获得更多的利润。三、学法指导（一）知识篇1、供求影响价格。这是本课的重点。影响价格变动的因素很多，但它们都是通过改变商品的供求关系实现的。供不应求，价格上涨；供过于求，价格下跌。这种价格的变动始终以价值为轴心，不能脱离

19、价值无限上升或无限下跌。同时，还应看到价格反过来也影响供求关系。当价格高于价值时，就会刺激商品生产者扩大生产，从而使供求趋于与平衡；反之，当价格低于价值时，生产者就会缩减生产，使价格逐渐上涨。总之，价格受供求影响，由价值决定。要掌握好供求对价格的影响，需要搞清几个问题：（1）需求需求是指消费者在某一时点上和某一价格条件下对某种商品或劳务愿意购买并能够购买的数量。经济学上所说的需求称为有效需求，它满足两个条件：第一，消费者愿意购买；第二，消费者能够购买（有支付能力）。理解需求要注意两点：第一，把需求与需要区分开来。如果消费者只是愿意购买而没有能力购买，只是需要而不是需求。第二，需求是一个量的概念

20、。它表示在一定价格条件下消费者对于某种商品所形成的一定的需求量。（2）影响需求的因素。一种商品的需求量是由许多因素决定的，其中主要的因素有以下几项：商品本身的价格、相关商品的价格、消费者的个人收入、消费者的个人偏好、消费者的预期。影响需求的因素是多种多样的。在这里，就阿哥和收入主要影响购买力。在这里，价格和收入主要影响购买力。（3）供给供给与需求相对应，是指在一定时期内，生产者在一定价格条件下愿意并且能够提供的某种商品或劳务的数量。如果生产者对某种商品只有提供出售的愿望，而没有提供出售的能力，则不能形成有效供给；同样，仅具备提供出售的能力，但生产者不愿意生产，也不能形成有效供给。可见，经济学中

21、的供给，是供给欲望与供给能力的统一。（4）影响供给的因素。在市场经济条件下，生产者的生产的目标是利润的最大化，即生产者供给的数量取决于他能否获得最大利润。除此之外，还有如下几项：所供给商品的价格、生产要素的价格、其它商品的价格、生产的技术水平、生产者的预期。2、商品价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的。这是本课的重点和难点问题。（1）商品价值量是指商品价值的大小。（2）商品价值的大小是由生产商品中耗费的劳动量决定的，生产商品的过程中耗费的劳动量越多，商品的价值量越大。（3）商品的价值量不是由个别劳动时间决定。如果由个别劳动时间决定，社会上同一种商品就不可能有统一的价格标准，也就无法进行交

22、换。如果是这样，商品生产过程中就会鼓励落后，打击先进，商品生产者就不会去改进技术，提高劳动生产率。商品是一个天生的“平等派”，不管个别生产者耗费的劳动时间多么不同，但在市场上出卖时，同样的商品的价值量是相同的，只能卖同样的价格。（4）商品的价值量是由社会必要劳动时间决定的。社会必要劳动时间是在现有的社会正常生产条件下，在社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下制造某种使价值所需要的劳动时间。3、商品的价值量与劳动生产率的关系。这部分内容理解起来有一定的困难。在学习中，需要运用抽象思维能力，而不是靠直观所能把握的。（1）劳动生产率就是劳动者的生产效率。有两种表示方法：一种是单位时间内生产的产品数量；另

23、一种是生产单位产品所耗费的劳动时间。（2）劳动生产率有个别劳动生产率和社会劳动生产率。（3）注意理解和把握几对关系。个别劳动时间与个别劳动生产率成反比，它们不决定价值量。个别劳动生产率与商品价值总量成正比。社会必要劳动时间与社会劳动生产率成反比，与单位商品价值量成正比，社会必要劳动时间与社会劳动生产率与商品的价值总量无关。以上几对关系可以归纳为下面图表：（4）个别企业提高劳动生产率的意义。商品生产者可以获得额外的利润，在竞争中处于有利的地位，最终会引起社会劳动生产率的变化。（5）提高社会劳动生产率的意义。社会劳动生产率提高后，单位时间内生产的使用价值的数量增多，社会财富增加，满足人们不断增长的

24、物质文化需要，提高人民的生活质量。4、价值规律的基本内容。对价值规律的理解，应明确一下几点：（1）价值规律是商品生产和商品交换的基本规律。只要存在商品生产和商品交换，价值规律就存在，就会发生作用。（2）价值规律的基本内容：商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础实行等价交换。 （3）价值规律是客观存在的，不以人的意志为转移。在经济活动中，人们遵循价值规律，否则，就会受到惩罚。但是，人们可以利用价值规律发展经济，促进生产发展。 5、等价交换原则商品价值量学习时，必须通过对一些具体的经济现象的分析，运用抽象思维的方法来把握。 （1）等价交换是商品经济的一个重要原则。所谓

25、等价，就是交换双方商品的价值量相等。但是等价交换并不存在于商品交换的一切场合，而是从整体上说的，要从商品交换的本质上来理解。（2）等价交换原则在货币出现以后，表现为价格与价值相符。但实际上价格与价值往往不相符，而是有时高于价值，有时低于价值。出现这种现象的原因是：价格虽然由价值决定，但价格也会受到供求关系的影响，从而使价格围绕价值上下波动。（3）实行等价交换原则，具有重大的意义。只有实行等价交换原则，才能维护各个商品生产者和消费者的利益，才能形成平等竞争的环境，使商品生产者在竞争中优胜劣汰，从而促进经济快速健康发展。（4）等价交换原则只适应于商品经济，不能引入政治生活和社会生活。6、价值规律发

26、生作用的表现形式。（1）价格围绕价值上下波动是价值规律发生作用的惟一可行的表现形式。（2）价格与供求相互制约的关系在市场上，发生价格与价值相背离，主要由供求关系引起。价格的变动也会影响供求关系。价格与供求相互制约，使价格始终围绕价值上下波动。7、价格变动对人们生活和生产的影响。（1）价格对人们生活的影响。第一：价格变动对不同商品需求量有不同影响，一般说来，价格变动会引起商品需求量的反方向变动，价格越高需求量越小，有些商品，价格微小变化会导致需求数量的大幅变动，有些商品，价格的大幅度涨落，只引起需求量微小的变动。因此，价格变动对生活必须品的影响较小，对高档耐用消货品的影响较大。第二：人们对商品的

27、需求还与商品的替代品和互衬品有关。替代品比较多的商品，其价格上涨后，消费者会选择替代品。在互补商品中，当一种商品的价格下降，不仅会使这种商品的需求量上升，也会使另一种商品需求量上升，反之，也是这样。（2）价格变动对生产活动的影响。第一：调节生产。当某种商品的价格上升时，生产前者就会扩大生产，增加这种商品的供给；当某种商品价格下降时，生产者就会压缩生产规模，减少供给。第二：激励生产者提高劳动生产率，生产适销对路的产品，以使企业在激烈的市场竞争中占据有利地位。当然，部分劳动生产率低，产品无销路的企业就会被市场所淘汰。因此，单纯地价值规律的作用，会造成社会劳动的巨大浪费，商家必须运用经济、法律和行政

28、手段进行宏观调控。（二）方法篇(1)抽象思维法，通过不等价交换这一现象，发现其内在的、本质的联系即价格规律。(2)结合实例分析。学习供求影响价格和价格影响生产和生活时，可以找出生活中的实例进行分析。(3)热点联系法。结合我国国企改革这一热点，分析价格规律二作用，理解国有企业被淘汰，被兼并也是可能的。结合我国消费品市场的状况说明我国应该怎样解决消费品市场供过于求的矛盾，特别是生产企业如何应用价格规律应对市场。（三）能力篇（1）通过供求影响价格的学习，应该增强让学生解释经济生活的能力。对市场上商品价格的变化能够科学分析和解释：“按质论价，优质优价”。（2）通过：“价值决定价格的学习”应该增强学生透

29、过现象抓住事物本质的能力。（3）通过：价格变动对人们生活的影响的学习让学生对现实生活中人们的消费选择有更清晰的认识。（4）通过：价格变动对企业生产经营的影响的学习提高学生理解日常经济生活的能力。第三课 多彩的消费一、内容标准1知识与技能知识目标：1识记：（1）影响的因素（2）消费类型的划分及其含义（3）消费结构的含义（4）恩格尔系数的含义（5）消费心理的种类2理解：（1）过去、当前和未来收入的高低与消费水平的关系（2）收入分配状况与消费水平的关系（3）物价变动对人们消费的影响（4）钱货两清消费、贷款消费和租赁消费的异同点（5）恩格尔系数变化的意义（6）怎样看待、评价各种消费心理（7）为什么要坚

30、持四大消费原则（8）艰苦奋斗精神在今天并不过时3运用：（1）根据理智消费的原则，模拟一份家庭消费计划，并结合个人行为，说说怎样才算一个理智的消费者。（2）收集资料，看看改革开放以来我国居民消费结构发生了什么样的变化，并初步说明我国居民消费结构变动的原因。能力目标：（1）培养学生的理论思维能力、深入分析经济问题的能力、参与经济生活的能力。（2）增强学生关注现实生活的能力及动手能力。课程标准的基本要求：描述几种消费心理；比较消费行为的差异，辨析消费观念的变化：树立正确的消费观2过程与方法(1)调查访问法：通过走访调查，收集资料，看看改革开放以来我国居民消费结构发生了什么样的变化，以此说明我国居民消

31、费结构变动的原因。2情境模拟法：如让学生模拟一份家庭消费计划，并结合个人行为，说说怎样才算一个理智的消费者。3讨论法：让学生在讨论中理解艰苦奋斗精神在今天并不过时。4图表比较法：比较消费类型、不同收入与消费水平的关系、消费心理等。5网络搜索法：从网上查找了解有关假日消费、汽车消费、住房消费的新动态。6漫画引入分析法：用漫画引入分析贷款消费、不良消费心理和习惯等。(7)小论文评比法3情感态度与价值观(1)通过本课教学，向学生进行艰苦奋斗、勤俭节约的思想政治教育，从而使学生树立正确的消费观。这一代学生大多是独生子女，在生活水平日益提高的环境中成长起来，对勤俭节约和艰苦奋斗逐渐有了距离感、陌生感。因此，在讲树立正确消费观念的同时，要加强艰苦奋斗精神的教育。(2)通过本课教学，使学生树立环保和绿色消费的理念。针对今天环境污染等问题，引导学生树立可持续发展、人与自然和谐互动等观念，从小做起，从自身做起，关心人类社会的可持续发展。此外，通过本课教学，使学生养成适度消费、