青岛招聘历年考题及练习题.docx

1、青岛招聘历年考题及练习题某区2008年考录试题一、单项选择题（每小题1分,共15分）1.2008年6月25日,教育部公布中小学教师职业道德规范（征求意见稿）,首次明确规定教师要（）.A热爱学校 B爱护学生 C保护学生安全 D遵守社会公德2.科学发展观的核心是（）.A以人为本 B关注民生 C建设和谐社会 D全面协调可持续发3.主要在教学和学习过程中进行的,一般以学习内容的一个单元为评价点,采用及时反馈和根据学生个体的差异进行有针对性的矫正的是（）.A诊断性评价 B形成性评价 C总结性评价 D相对性评价4.课的类型按任务一般可分为（）.A讲授课和复习课 B单一课和综合课 C讲授课和实验课 D理论课

2、和实践课5.对学生进行思想品德教育,最经常最基本的途径是（）.A各门文化课 B思想品德课 C课外活动 D少先队工作6.原有观念为上位,新学习的观念是原有观念的下位观念,这种学习称为（）.A下位学习 B上位学习 C并列学习 D结合学习7.在维纳的归因模型中,属于内部而不稳定的因素是（）.A能力 B努力 C难度 D运气8.学习者通过将新知识与原有知识经验联系起来,从而获得新知识的意义,把它纳入已有认知结构的过程,叫做新知识的（）.A强化 B同化 C异化 D内化9.怎样进行推理、决策或者解决某类问题等关于怎样完成某项活动的知识称为（）.A程序性知识 B陈述性知识 C建构性知识 D经验性知识10.在教

3、学过程中,教师为了让学生掌握概念的本质意义,需要变换知识的呈现方式,其中保持关键特征,而非关键特征予以变化,这在教育心理学中称为（）.A变式 B比较 C概括 D抽象11.确定社会主义教育目的的理论基础是（）.A凯洛夫的教育学B巴班斯基的教学最优化思想C赫尔巴特的普通教育学 D马克思主义关于人的全面发展学说12.教师通过展示实物、进行示范性实验等手段指导学生获得知识或巩固知识的方法是（）.A演示法 B实验法 C练习法 D讲授法13.社会主义道德的基本原则是（）.A爱国主义 B集体主义 C大公无私 D为人民服务14.划分社会形态的直接标准是（）.A阶级斗争 B政权的更替 C生产力发展水平D生产关系

4、及由其决定的上层建筑的性质15.法律为人们的行为提供了模式、标准、样式和方向.这体现的是法律的（）特征.A概括性 B普遍性 C规范性 D严谨性二、多项选择题（每题至少有2个正确选项,请将正确选项的字母填写在后面的括号内,多选、少选、错选均不得分.每小题2分,共20分）1.四项基本原则是立国之本,它包括（ ）.A坚持社会主义道路 B坚持改革开放 C坚持人民民主专政 D坚持中国共产党的领导 E坚持马克思列宁主义、毛泽东思想2.思维过程包括（ ）.A分析与综合 B比较与分类 C抽象与概括 D具体化与系统化 E依从与认同3.下面哪些观点是杜威所倡导的?（ ）A教育即生活 B以教师为中心 C学校即社会D

5、教育即经验的连续不断地改造 E儿童中心论4.埃里克森认为,人格的发展贯穿于个体的一生,整个发展过程可划分8个阶段,以下哪些是18岁以前的阶段（）.A学习信任的阶段 B成为自主者的阶段C发展自动性的阶段 D变得勤奋的阶段E建立个人同一性的阶段5.元认知策略的种类（ ）.A努力管理策略 B元认知计划策略 C元认知监视策略 D元认知调节策略 E时间管理策略6.一般来说,综合课的基本组成部分有（ ）.A组织教学 B检查复习 C讲授新教材 D巩固新教材 E布置课外作业7.艺术是用生动、具体、感人的形象反映社会生活的意识形式.它包括（ ）等形式.A音乐 B舞蹈 C戏剧 D建筑 E文学8.人民群众对历史的创

6、造作用主要表现在（ ）.A人民群众是社会物质财富的创造者 B人民群众是社会精神财富的创造者C人民群众是变革社会制度的决定力量 D腐朽的阶级阻碍历史发展E杰出人物的历史作用同他们所代表的那个阶级的历史作用是分不开的9.北京2008年奥运会的理念是（ ）.A绿色奥运 B科技奥运 C合作奥运 D文明奥运 E人文奥运10.根据我国法律规定,未成年人和精神病人的监护人的职责有（ ）.A保护被监护人的合法权益 B对被监护人进行教育 C代理被监护人进行民事活动D代理被监护人参加民事诉讼 E对被监护人的不法行为承担财产赔偿责任三、判断说明题（先在题目后面的括号内填写或,再进行说明.每小题2分,共12分）1.党

7、的十七大报告将党的十四届五中全会提出的”转变经济增长方式”改为”转变经济发展方式”.( )2.维果茨基提出的”教学应走在发展前面”的含义是提前讲授下一阶段才能掌握的内容.( )3.学习策略主要有规则系统或技能.( )4.学校课程就是在学校中开设的所有课程.( )5.黑格尔建立了唯物辩证法的体系,把辩证法发展到了一个新的阶段.( )6.1899年提出”门户开放”政策的国家是日本,意在进一步侵略中国.( )四、简答题（每小题4分,共12分）1.怎样正确理解素质教育的内涵?2.简述教学中教师应怎样引导学生掌握概念?3.作为教师怎样贯彻尊重信任与严格要求相结合的德育原则五、案例分析题（每小题8分,共1

8、6分）1.有个成绩不太好的学生,上课时特别爱举手回答问题,甚至有时老师问题还没说完,他便把手高高举了起来,让他起来回答时,他又不会.老师课下和这位同学聊天,问他原因,该生说:”班上的同学总笑我成绩不好,说我傻,我不服气,所以老师提问时我总举手,是想向大家证明我不笨.”老师了解了原委后,并没有批评这个学生,而是和他订下君子协议:”以后老师提问时,如果真会回答,你举左手；如果不会,就举右手.”在以后的课上,老师抓住该生举左手的机会,让他回答,并好好地表扬了他.从那以后,这个学生在学习上很有起色,不久就跨入了先进生的行列.请对这位教师的做法进行分析.2.”我简直无法在你那个班上课了,纪律太糟糕了!”

9、上课铃刚响过不久,一名科任老师就气冲冲的来办公室向班主任”诉苦”,另外一名科任老师也趁机说:”你们班的何杰和张亮这周已是第三次没交作业了.”班主任顿时火冒三丈,迅速去教室捉拿”案犯”.不一会儿,几名”顽童”被”束手就擒”.你认为科任教师向班主任”告状”的情况应该怎样处理?六、写作题（25分）德国教育家第斯多惠说过:”一个好的教师教学生发现真理,一个差的教师给学生奉送真理.”试运用教育原理并结合教育实际写一篇作文,题目自拟,字数在800字以上.参考答案一、单项选择题（每小题1分,共15分1. C 2.A 3. B 4. B 5.A 6.A 7. B 8. B 9.A 10.A 11. D 12.

10、A 13. B 14. D 15. C二、多项选择题（每小题2分,共20分）1.ACDE 2.ABCD 3.ACDE 4.ABCDE 5.BCD 6.ABCDE 7.ABCDE 8.ABC 9.ABE 10.ABCDE三、判断说明题（每小题2分,判断对错1分,说明1分,共12分.）1.()体现了科学发展观的要求,从主要追求经济增长到追求经济和社会全面发展的转变.2.”最近发展区”,或指学生可能达到的程度.3.学习策略有复述策略、元认知策略、资源管理策略.4.校本课程,或学校课程是学校自行开发的课程.5.()黑格尔建立了唯心辩证法的体系.6.()1899年提出”门户开放”政策的国家是美国.四、简

11、答题（每小题4分,共12分）1.怎样正确理解素质教育的内涵?是面向全体学生的教育（1分）是促进学生全面发展的教育（1分）以培养创新能力为核心（1分）以培养学生的实践能力为重点（1分）2.简述教学中教师应怎样引导学生掌握概念?（答上4点即得满分）重视感性认识和经验（1分）充分利用”变式”（1分）比较和分析（1分）正例和反例的辨别（1分正确运用语言表达或学会下定义（1分）3.作为教师怎样贯彻尊重信任与严格要求相结合的德育原则?爱护、尊重和信赖学生（1分）建立融洽的师生关系（1分）对学生提出合理正确的要求（1分）对学生认真管理和教育（1分）五、案例分析题（每小题8分,共16分）1.了解学生是教育的前

12、提或对学生的行为要做心理分析（2分）用教育机智或教育智慧的理念进行分析（2分）学生的自尊心是最应得到保护的（2分）其它合理的回答（2分）只答要点给1分,进行阐述再给1分2.班主任要与科任教师协作（2分）班主任应做好个别学生的教育（2分）班主任要讲究工作艺术（2分）其它合理的回答（2分）只答要点给1分,进行阐述再给1分教育试题一、单项选择（共15分,每小题1分）1.”别忘了在教室里放上几盆鲜花,有了美丽的鲜花,学生会主动打扫墙角的蜘蛛”下列哪一项最能解释这句话?（ ）bA学生对物质环境的依赖性较大 B良好的物质环境可以陶冶情操,约束行为C过差的物质环境将不利于儿童生长发育D过于偏重物质环境易导致

13、教育脱离正常轨道2.教师不能重复别人,也不能重复自己,主要是因为( )bA、教师劳动的主体性B、教师劳动的创造性C、教师劳动的细致性D、教师劳动的反复性3.贯彻知行统一德育原则要注意（ ）aA以身作则,严于律己 B一分为二地看待学生 C扬长避短 D争取家长配合4.”桃李不言,下自成蹊”这句话所体现的德育方法是( )cA说服教育法 B榜样示范法 C陶冶教育法 D实际锻炼法5以无序、随意、放纵为特征的师生关系模式属于_. BA.管理型 B.放任型 C.专制型 D.民主型6对学生的发展最有利的师生关系模式是_. DA.管理型 B.放任型 C.专制型 D.民主型7德育过程的实质是（ ）.A、将学生的思

14、想品德认识转化为品德行为 B、提高学生自我教育、自我修养的自觉性 C、提高学生对客观世界的认识 D、教育者将一定社会的思想道德规范转化为受教育者个体的思想品德8师生关系主要取决于（ ）A教师 B学生 C家长 D校长9.教师的表率作用主要体现在（ ）.A衣着整洁 B言行一致 C举止端庄 D谈吐文雅10.学生最主要的权力是（ ）A人身自由权 B人格尊严权 C受教育权 D隐私权11教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查,不得对学生关禁闭,这是由学生的( )A姓名权决定的 B人身自由权决定的 C隐私权决定的 D名誉权决定的12.教师胜任教学工作的基础性要求是,必须具有（ ）A学科知识素养 B教育科学素

15、养 C品德素养 D职业道德素养13学生品德形成发展的客观标志是（ ）.A、品德认识 B、品德情感 C、品德意志 D、品德行为14.评价学生的思想品德时,既要看认识,又要看实践,这是根据哪一条德育原则?（ ）A、集体教育与个别教育相结合 B、发扬积极因素,克服消极因素C、教育影响的一致性和连贯性 D、知行统一15.教师的根本任务是()A教书 B育人 C教书育人 D带好班级二、多项选择（,共10分,每小题1分）16胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上提出,必须”高度重视和切实加强教师队伍建设”,对切实加强教师队伍建设提出了明确的要求,对全体教师提出了殷切的希望,是加强教师队伍建设的指导性文献.胡

16、锦涛总书记的讲话说明（ ）A教师的质量在很大程度上决定了教育的质量B学生的健康成长与教师的影响没有直接关系C百年大计,教育为本,教育大计,教师为本D教师的成长是教师个人的事E教师是神圣的职业,应该受到全党全社会的尊敬.17师生关系包括教师与学生之间的( )A教学关系 B心理关系 C人际关系D控制与被控制关系 E整体关系18教师的科研活动权包括（ ）A有权发表自己的观点 B有权决定是否参加学术团体C有权确定科研课题的科研方法 D有权确定自己的教学内容 E有权为改善实践而研究19作为一个教师,需要掌握教育理论的基本课程主要是指（）A教育学 B心理学 C学科教学法 D教育心理学 E义务教育法20下面

17、属于教师一般角色的有（）A传道者 B榜样 C朋友 D管理者 E学生学习的促进者21教师劳动的复杂性主要是由（）决定的.A工作性质 B工作任务 C教育法规D劳动对象的特殊性 E劳动手段的特殊性22以下属于德育构成的是（）A道德教育 B政治教育 C法制教育 D心理健康教育23德育的途径主要有（）A政治课教学B班主任工作C劳动D共青团活动E课外活动和校外活动24说服教育的方式主要有（）A语言说服法 B理论说服法 C事实说服法 D间接说服法25教师的专业知识素养包括（）A精湛的语言表达能力 B精深的学科知识 C广博的科学文化知识D较强的组织管理能力 E宽厚的教育科学、心理科学知识和管理科学知识三、判断

18、题（10分,每小题1分,正确打,错误打,将判断结果填入题后表格）26教师劳动的创造性与科研工作者的创造性在表现上完全相同.（）27活动和交往是良好品德形成的基础.（）28只要有一定的文化科学知识就可以当教师.（）29教师职业是一种专业性极强的职业,对从业人员的素养应有特殊而严格的规定(30师生关系如何无所谓,只要教师业务能力强就行.（）31建立良好的师生关系是教育工作取得成效的重要因素.（）32教育机智是教师灵感的突现.（）33教师劳动的广延性是指教师的劳动没有严格的交班时间.（）34”知行脱节”现象说明知情意行在发展方向和水平上常处于一种不平衡状态.（）35.教师只要在课堂教学中按其职业道德

19、的要求行事就可以了.（）四、填空题（10分,每空1分）36、”十年树木,百年树人”说明教师的劳动具有_的特点.37、老师就是写着大大”人”字的一本教科书.这说明了教师劳动的_特点.38、对教师的语言表达主要有以下要求:（1）_（2_（3）_（4）_.39、中华人民共和国教师法第二章第八条对教师应当履行的义务做了六个方面的规定,其中的第四条是:_.40、选择德育方法的依据主要有以下三个方面（1）_（2）_（3）_.五案例分析（共30分,每小题10分）41.某次年级考试在即,一名学生提议:”咱们各科的分数都考得低一些,让咱班主任丢人.”几乎全班响应.成绩出来后,该班各科成绩均为年级倒数第一,班主任

20、受到了学校领导的严厉批评,学生们则欢呼雀跃,如愿以偿.请结合有关教育理论分析:为什么会出现这种可怕的师生间的集体对抗.42.下文是神奇的教育世界一书中转载的一篇文章”崔永元的两扇窗”.你读后想到了些什么?运用所学的教育学知识进行分析说明.崔永元是中央电视台的节目主持人,但学生时代数学成绩很差.崔永元在他的不过如此中道出原委.事情是这样的,小学时,数学老师发现崔永元上课走神,就把粉笔头准确无误地砸过去,还批评说”你把全班同学的脸都丢尽了”.从此,崔永元患上了”数学恐惧症”,数学成绩一落千丈.从此,在崔永元的人生走廊里关闭了数学这扇窗.教语文的王老师对崔永元的第一篇作文大加赞赏,从此,在崔永元的人

21、生走廊里语文这扇窗分外透亮43.马卡连柯的教育诗中有这样一个故事:彼德连柯到工厂去晚了,马卡连柯没有直接批评彼得连柯,而把他所属的分队的分队长找去了,对他说:”你的队伍里有迟到的人.”“是的,彼得连迟柯迟到了.”“以后不要再有这样的情形.”“是,以后不会有了.”彼得连柯第二次又迟到了,马卡连柯把全队集合起来,说:”你们分队里彼得连柯第二次又迟到了.”并指责了全分队,分队保证以后不会再有这样的情形后,马卡连柯说:”去吧,以后看.”事后,发现全分队的人都教育彼得连柯,对他说:”你迟到了,这就等于说我们全分队都迟到了?”以后,彼得连柯迟到的缺点得到了纠正.请用德育原则的有关观点,评价分析马卡连柯上述

22、教育方法.七、写作题（25分）当汶川县映秀镇的群众徒手搬开垮塌的镇小学教学楼的一角时,被眼前的一幕惊呆了:一名男子跪仆在废墟上,双臂紧紧搂着两个孩子,两个孩子还活着,而他已经气绝!由于紧抱孩子的手臂已经僵硬,救援人员只得含泪将之锯掉才把孩子救出.这就是该校29岁的老师张米亚.”摘下我的翅膀,送给你飞翔.”多才多艺、最爱唱歌的张米亚老师用生命诠释了这句歌词,用血肉之躯为他的学生牢牢把守住了生命之门.以上材料给你怎样的启示?请结合教育理论, ,写一篇议论文,不少于800字.教育试题一、单项选择题101、”桃李不言,下自成蹊”这句话所体现的德育方法是( )A说服教育法 B榜样示范法 C陶冶教育法 D

23、实际锻炼法2、教育系统培养多少劳动力以及培养多少简单劳动力,多少复杂劳动力的决定因素是（ ）A生产力发展水平 B社会文化环境 C社会政治经济制度 D教育制度3、如果高水平学生在测验项目上能得高分,而低水平学生只能得低分,那么说明下列哪种质量指标高( )A效度 B信度 C难度 D区分度4、提出”要尽量多地要求一个人,也要尽可能多地尊重一个人”的教育家是（ ）A赞科夫 B马卡连柯 C苏霍姆林斯基 D加里宁5、德育过程的基本矛盾是（ ）A教育者与受教育者之间的矛盾 B教育者所提出的德育要求与受教育者思想品德发展状况之间的矛盾 C学校环境和社会环境之间的矛盾 D以上都是6、”别忘了在教室里放上几盆鲜花

24、,有了美丽的鲜花,学生会主动打扫墙角的蜘蛛”下列哪一项最能解释这句话?（）A学生对物质环境的依赖性较大B良好的物质环境可以陶冶情操,约束行为C过差的物质环境将不利于儿童生长发育D过于偏重物质环境易导致教育脱离正常轨道7、教师不能重复别人,也不能重复自己,主要是因为()A、教师劳动的主体性B、教师劳动的创造性C、教师劳动的细致性D、教师劳动的反复性8、贯彻知行统一德育原则要注意（）A以身作则,严于律己 B一分为二地看待学生 C扬长避短 D争取家长配合9、教育的质的规定性是（）A教学 B培养人 C再生产科学技术 D以上都是10、前苏联心理学家加里培林认为,心智技能形成五阶段中的最后阶段是（）A活动

25、的定向阶段 B出声的外部言语阶段 C内部言语活动阶段 D无声的外部言语阶段二、多项选择101、胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上提出,必须”高度重视和切实加强教师队伍建设”,对切实加强教师队伍建设提出了明确的要求,对全体教师提出了殷切的希望,是加强教师队伍建设的指导性文献.胡锦涛总书记的讲话说明（ ）A教师的质量在很大程度上决定了教育的质量 B学生的健康成长与教师的影响没有直接关系 C百年大计,教育为本,教育大计,教师为本 D教师的成长是教师个人的事 E教师是神圣的职业,应该受到全党全社会的尊敬.2、师生关系包括教师与学生之间的( )A教学关系 B社会关系 C人际关系 D控制与被控制关系

26、E整体关系3、形成良好的班风,基本要求是（ ）A确立班风目标B强化行为训练C班主任以身作则D榜样示范 E使用班级上课制4、对优等生的教育措施主要有（ ）A严格要求,防止自满 B善于发现其身上的闪光点 C发挥优势,带动全班 D提高其抗挫折能力 E给他们展示自己才能的机会5、素质教育的基本内涵是（）A每个人都得到发展 B促进学生全面发展 C教育和生产劳动相结合 D具有团队精神 E培养学生的创新精神和实践能力6、”在知识教学中对学生进行思想品德教育,一靠真理的力量,二靠人格的力量.”这句话所包含的教育学原理是( )A教学是科学性与思想性的统一 B教学要理论联系实际 C教师要不断提高自己的专业水平和思

27、想修养 D传授知识要与发展能力相结合 E教师主导与学生主体相结合7、课外活动有以下特点（ ）A自愿性 B强迫性 C灵活性 D实践性 E理论性8、奥苏贝尔提出的三种同化模式是（ ）A意义学习 B总括关系 C组合学习 D下位学习 E发现学习9、影响态度与品德学习的内部条件有（ ）A认知失调 B社会风气 C道德认知 D同伴群体 E态度定势10、”为迁移而教”是当前教育界流行的口号,下列哪些因素是影响迁移的主要因素（ ）A学习者的心向 B定势 C相似性 D原有认知结构 E学习者的态度三、判断101、教师上每一节课,都必须抓住五个环节,即”组织教学、复习过渡、讲授新教材、巩固新教材、布置课外作业”,一个

28、环节都不能缺.（ ）2、讲授法就是灌输式,就是注入式.（ ）3、建构主义强调经验世界的丰富性,强调学生的巨大潜能.（ ）4、竞赛能激发学生的学习动机,因此可以大量使用.（ ）5、发展学生智力,培养学生能力是教学的基本任务.（ ）6、我国古代教育家孔子提出:”博学于文,约之以礼”体现了传授知识与道德教育的关系.（ ） 7、”蓬生麻中,不扶自直”说明遗传在人的身心发展中起重要作用.（ ）8、是否自觉关注学生是衡量一个教师是否成熟的重要标志之一.（ ）9、元认知就是个体对最初学习的认知.（ ）10、柯尔伯格采用对偶故事法研究道德发展的基本阶段.（ ）四、简答题:（第1、3题4分,第二题3分,共11分

29、）1、课堂上,老师正在讲课,突然看见教室后排左边的学生赵阳正与同桌小声说话,不禁生气道:”赵阳,站起来回答问题!”赵阳自然答不上来,于是一阵暴风骤雨向赵阳劈头盖脸袭来.一些有经验的老教师把这种方法作为治理课堂说话的”绝招”传给青年教师,虽然起到了一定的作用,但其弊端也是显而易见的,请你指出用提问来惩罚学生的弊端.2、作为一名教师,上课前首先要了解学生,请问应了解学生的哪些内容?3、一年级老师提问小福:”你们家几口人?”小福说:”我们家没有人了.”老师大惊:”这是怎么回事?”小福说:”我爸爸妈妈上班了,我来上学了,家里就没有人了.”小福为什么会这么说?请结合学生的思维特点简要分析.五、案例分析题

30、:241、自习课时王老师宣布了放假时间,学生李磊嫌假期时间短,以为其他学校假期时间长,于是轻声说:”我要转到另一所学校上学.”旁边的王明听见了就说:”你在哪里读都考不上高中!”于是李磊就冲到王明面前要动手,老师喝止后,李磊才回到座位上去.课后王老师找他谈话,进行批评教育,指出他不应该上课讲话,并且不应该打人,可李磊不承认自己有过错,说王明不应该这样讲话,他很生气,一定要揍他,还说是为自己争气.老师怎么说服也起不了作用.王老师的做法为什么不起作用?你认为应该如何解决这个问题?2、张老师班里有几个同学,思维很灵活,上课特别喜欢插嘴,而且屡教不改.对这个问题,张老师总是从思想品德方面进行说服教育,让他们明白上课插嘴是不文明的行为,而且影响了其他同学,但教育效果不好.你怎样看待学生上课插嘴这一现象?解决问题的方法是什么?3、多年前,一位德国大学校长在大学新生的开学典礼上讲了这样一番话:”学自然科学的学生们,我为你们感到骄傲,因为你们是这个时代的列车.学人文科学的学生们,