力探究.docx

1、力探究题号一、实验,探究题总分得分评卷人得分一、实验,探究题（每空？ 分，共？ 分）1、通过实验认识浮力后，小聪和小明和同班同学在老师的引导下，继续对“浮力的大小与哪些因素有关”进行了猜想，他们在老师的帮助下将大家的猜想归纳如下：猜想1：浮力的大小可能与物体的质量有关；猜想2：浮力的大小可能与液体的密度有关；猜想3：浮力的大小可能与物体浸入液体的深度有关；猜想4：浮力的大小可能与物体浸入液体的体积有关。（1）小聪为了验证猜想1和猜想2，进行了如图16所示的实验：选用体积相同、质量不同的三个圆柱形物体A、B、C，测出了A、C的重分别为4N、和5N，测量物体B的重时如图16a所示，则物体B的重是_

2、N；图16b所示的实验中，物体A受到的浮力是_N；比较图16中序号为a、b、c的三次实验，得出的结论是：浮力的大小与_；比较图16中序号为_、_、_的三次实验可以得出结论：浮力的大小与液体的密度有关。（2）小明所为了验证猜想3，选用重为4N的圆柱体D，进行了如图17所示的实验：图17f所示的实验中，物体A受到的浮力是_N；分析小明的前5次实验，得出的结论是_。 2、科学研究表明：在一定的范围内，金属杆的伸长与它所受拉力成正比。现在，我们要知道一根长度为2.5m、横截面积为0.8cm2的金属杆A，最大伸长0.4cm时所能承受的拉力。但是直接对A进行测试有困难，因此我们就对同种材料制成的不同规格的

3、样品进行了测试。测试中，所用拉力始终为1000N，测得的数据如下表。请回答：（1）分析数据可知，金属杆伸长的长度与金属杆的长度成 ，与金属杆的横截面积成 。(填“正比”或“反比”)（2）金属杆A所能承受的最大拉力为 N。3、小雨和伙伴们在玩弹弓，它能把“纸弹”弹出去，几个小伙伴讨论怎样才能将“纸弹”弹得更远。(1)小雨提出猜想1：弹弓弹射的距离与弹出点的高度有关，并进行了如下实验：用弹弓在较低位置斜向上弹出“纸弹”，测出弹射距离用弹弓在较高位置斜向上弹出“纸弹”，测出弹射距离用弹弓在最高位置斜向上弹出“纸弹”，测出弹射距离比较、的大小就能得出弹弓弹射的距离是否与“纸弹”弹出的高度有关，请你对小

4、雨的实验方案进行评估：_。(2)大家经过讨论。又提出了以下猜想：猜想2：“纸弹”弹得远近，可能与弹出“纸弹”时所用拉力有关。猜想3：“纸弹”弹得远近，可能与弹出“纸弹”的角度(弹出方向与水平方向的夹角)有关。为了检验上述猜想是否正确，他们用同一弹弓、同一纸弹通过7次实验得到下表中的实验数据(“弹出距离”指水平距离)。实验序号弹出点的高度h/m所用拉力F/N弹出仰角弹出距离10.552.920.5109.630.51010.741.01011.151.51011.560.5109.170.51520.7请你根据上述所收集的信息回答下列问题：由l、2、7三组数据可得：弹出距离与_有关。由_、_、_

5、三组数据可得：弹出距离与弹出仰角有关。弹出距离还与弹出点的高度有关：弹出点越高，弹出距离越_。(3)通过上述实验，你认为怎样才能将“纸弹”弹得更远?4、某物理兴趣小组在老师的指导下做了水火箭升空实验实验器材有：饮料瓶、气筒、自行车气门、铁丝、橡皮塞、水等水火箭构造如图所示根据老师的介绍，同学们了解到水火箭升空原理如下：在瓶中装适量的水，塞好瓶塞后放在发射架上用气筒向瓶内打气，瓶内上方气体压强达到一定程度，高压气体将水和橡皮塞从瓶口压出，利用水的反冲作用把瓶推向高空（1）水火箭升空原理可利用我们所学过的 知识来解释从能量转化角度来看，水火箭的动能是由 能转化来的（2）实验后小明提出了问题：水火箭

6、上升高度与什么因素有关呢？ 小明猜想：可能与瓶中气体的压强有关；小华猜想：可能与瓶中水的体积有关；小军猜想：可能与瓶子的形状有关；你认为影响因素还有 （写出一点）（3）实验小组通过试验发现，瓶塞插入深度不同，瓶塞被冲出前用气筒充气次数不同（设充一次气气量相同），他们选用同一可乐瓶，瓶中水量为200ml通过站在不同楼层观察员目测进行数据记录考虑到安全做了三次，实验结果如下：这可验证水火箭上升高度与 有关的猜想是正确的（4）为了验证小华的猜想，请你为她设计一个可行的实验步骤：5、力的作用效果与哪些因素有关呢？为了探究这个问题，小华设计了这样的实验：用一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钩

7、码，通过钢片受力而发生的形变来研究问题，如图所示的是小华设计实验的几个主要步骤（小华使用的钩码规格相同）（1）通过比较a和c中钢片的形变程度，可以发现： ；（2）通过比较a和d中钢片的弯曲方向，可以发现：力的作用效果和力的方向有关 ；（3）通过比较a（a）和 b（b）中钢片的形变程度，可以发现： 6、在“观察和使用弹簧测力计”的活动中 (1)用弹簧测力计测力的时候有以下几个步骤，按先后顺序排列为_ A读数时应在弹簧稳定后进行，读取数据时，视线直通过指针并跟刻度面垂直； B检查弹簧测力计的指针是否指在零点，若不在零点需调节使其在零点； C把物体挂在弹簧测力计下端的钩上或用力拉弹簧测力计下端的钩，

8、使弹簧测力计的轴线与力的方向保持一致，避免弹簧号外壳摩擦； D读完数后，应取下物体，看指针是否回到零点，不回零点时应检查原因或换一个弹簧测力计重新测量； E了解弹簧测力计的量程，并观察它的分度值，被测量的力不得超过它的量程(2)如图所示，弹簧测力计的量程是_，分度值是_，挂在弹簧测力计下面的鲤鱼所受到的重力是_N7、在制作“橡皮筋测力计”的活动中，同学们发现：在一定的范围内，橡皮筋受到的拉力越大，橡皮筋的长度越长根据这一现象，小明和小丽提出如下猜想(如图)究竟谁的猜想正确呢？他们决定一起通过实验来验证自己的猜想(1)要完成实验，除了需要一根橡皮筋、若干个相同的钩码、铁架台和细线外，还需要的器材

9、是_(2)小明和小丽的实验记录数据如下表：1拉力(钩码总重)F/N00.51.01.52.02.52橡皮筋的总长度L/cm4.55.15.76.36.97.53橡皮筋伸长的长度L/cm00.61.22.43.0没有挂钩码时，橡皮筋的长度L0_ cm.请将表格中第3行的数据补充完整要判断小丽的猜想是否正确，应对表格中的哪两行数据进行分析比较？答：应对_(选填序号)两行数据进行比较分析表格中的数据，你认为实验能初步验证谁的猜想是正确的？答：_.你是如何分析数据并做出此判断的？请简要写出你的判断依据：8、王芳同学在研究弹簧的伸长与拉力大小的关系实验时，得到如下数据：拉力的大小（N）02468弹簧的长

10、度（cm）1516171819弹簧的伸长（cm）01234实验结束后，加在弹簧自由端的拉力消失，弹簧长度回到15cm.请你对表中的弹簧的长度数据进行研究，填写对应的弹簧的伸长数据。并分析弹簧的伸长与拉力大小之间的关系，结论是： _.9、在“制作橡皮筋测力计”的活动中，同学们发现：在一定的范围内，橡皮筋受到的拉力越大，橡皮筋的长度越长。根据邀一现象，小明和小丽提出如下猜想(见图l6)。究竟谁的猜想正确呢?他们决定一起通过实验来验证自己的猜想。(1)要完成实验，除了需要一根橡皮筋、若干个相同的钩码、铁架台和细线外，还需要的器材是。(2)小明和小丽的实验记录数据如下表：没有挂钩码时，橡皮筋的长度Lo

11、=。请将表格中第3行的数据补充完整。要判断小丽的猜想是否正确，应对表格中的哪两行数据进行分析比较?答：应对 (选填序号)两行数据进行比较。分析表格中的数据，你认为实验能初步验证谁的猜想是正确的?答：请简要写出你的判断依据：10、（1）如图11（b）所示弹簧测力计的量程是_N，它的1大格表示_N，每1小格表示_N。经过调零后测量，从图中指针的位置可知它受到向下的拉力是_N。（2）使用弹簧测力计前，应先检查指针是否指在_刻线位置。若不在此处，应请老师调节后再使用。（3）弹簧测力计上最大刻度值就是弹簧测力计的_，用弹簧测力计所测量的力的大小_（填“可以”或“不可以”）超过这个值。11、小罗同学做探究

12、弹簧长度与所受拉力关系的实验时，记录的数据如下表所示，试分析回答下列问题： (1)分析表中数据，找出其中规律，并用恰当的物理语言加以表达： (2)如果用这根弹簧做成了弹簧测力计，那么这个弹簧测力计称量的有效范围是： ，此时弹簧的伸长量L与所受拉力F之间的关系可表示为F=kL，其中的k= 12、为制作弹簧测力计，某物理实验小组对弹簧的伸长与拉力的关系作了探究。下表是他们利用甲、乙两根不同的弹簧做实验时所记录的数据。甲弹簧受到的拉力NOl23456甲弹簧的长度cm6.O9.O12.015.O18.O21.O24.O表一乙弹簧受到的拉力NOl23456乙弹簧的长度cm6.07.59.OlO.512.

13、013.515.O表二（1）分析表一和表二数据可知：在一定条件下，弹簧伸长的长度与它所受的拉力成 ；在拉力相同的情况下，甲弹簧伸长的长度比乙弹簧 (选填“大”或“小”) 。（2）如图所示的A、B两弹簧测力计分别使用了甲、乙两弹簧，它们的外壳相同，刻度线分布情况相同。则量程较大的是 (选填“A”或“B”下同)测力计，精度较高的是 测力计。（3）经实验探究发现：在拉力相等的情况下，弹簧伸长的长度与弹簧的材料、粗细、原长(弹簧不受外力时的长度)等均有关系，请设计一个简单实验，证实弹簧伸长的长度与弹簧原长有关： 。13、为了研究受到拉力时弹簧长度的增加量与哪些因素的关系，小华同学选用弹簧A、B、C、D

14、和测力计进行实验。已知弹簧A、C由相同的弹簧圈直径金属丝绕制而成，弹簧B、D也是由相同弹簧圈直径的金属丝绕制而成，且A、C的弹簧圈直径小于B、D的弹簧圈直径A、B原来的长度均为LO，C、D原来的长度均为LO，且A、B、C、D的金属材料和横截面积均相同。他将弹簧A、B、C、D的左端固定，并分别用水平向右的力通过测力计拉伸弹簧，它们的长度各目增加了L1、L2、L3和L4，如 (a)、(b)、(c)、(d)所示。请仔细观察实验现象，归纳得出初步结论。分析比较 (a)和(b)或(c)和(d)中的测力计示数、弹簧长度的增加量以及相关条件可得：当 相同时， 越大， 。分析比较(a)和(c)或(b)和(d)

15、中的测力计示数弹簧长度的增加量以及相关条件，可得：当 相同时， 越大， 。14、小李在课外探究弹簧的长度跟外力的变化关系，利用如图的实验装置记录了相应实验数据如下： （1）这项研究在实际中的应用是 ；（2）分析实验数据你可得到的结论 ；（3）该弹簧原长是 cm，若用该弹簧制作一只弹簧测力计，其量程为 N。 （4）小李作出了下图5所示的三个图像，其中正确的是_（填序号）15、完成下列有关测量的问题：(1)图13中铅笔的长度是_cm。 (2)如图14所示，温度计的测量范围是_。(3)分别用图15甲、乙两种方式使用弹簧测力计测量钩码重力。正确的握持方式是_(选填“甲”或“乙”) (4)图16甲、乙分

16、别是金属块放入量筒前后的情况，金属块的体积是_cm3。 16、在“制作橡皮筋测力计”的活动中，同学们发现：在一定的范围内，橡皮筋受到的拉力越大，橡皮筋的长度越长。根据这一现象，小明和小丽提出如下猜想(见图5)。究竟谁的猜想正确呢?他们决定一起通过实验来验证自己的猜想。 (1)要完成实验，除了需要一根橡皮筋、若干个相同的钩码、铁架台和细线外，还需要的器材是 。(2)小明和小丽的实验记录数据如下表：1拉力(钩码总重)FN00.51.01.52.02.52橡皮筋的总长度Lcm4.55.15.76.36.97.53橡皮筋伸长的长度Lcm00.61.22.43.0没有挂钩码时，橡皮筋的长度L0= cm。

17、请将表格中第3行的数据补充完整。要判断小丽的猜想是否正确，应对表格中的哪两行数据进行分析比较?答：应对 (选填序号)两行数据进行比较。分析表格中的数据，你认为实验能初步验证谁的猜想是正确的?答： 。你是如何分析数据并做出此判断的?请简要写出你的判断依据： 。图517、赵明准备自己制作一只弹簧测力计，他找来弹簧、钩码、直尺、指针等器材首先测出弹簧的长度cm，然后在弹簧下挂上不同的钩码，测出弹簧的长度，算出比原长的伸长量，填在如下表格中： (1)从表中数据可以看出拉力和弹簧伸长量的关系为：_ (2)赵明继续实验，得到下列数据：从这次数据看出，拉力达到_N时，拉力和弹簧伸长的关系就改变了因此弹簧测力

18、计的测量范围只能达到_N18、小华在课外探究弹簧的长度跟外力的变化关系，利用如图所示实验装置记录了相应实验数据如下：钩码质量（g）050100150200250300400指针位置（cm）2345677.57.5（1）这项研究在实际中的应用是_（2）分析实验数据你可得到的结论：_（3）小华作出了如下三个图象，其中正确的是_19、下图中物体A的重力为_N；20、为探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关，长沙市某中学的小刚和小明两个同学分别设计了如图甲和图乙所示的实验。按图甲实验时，小刚用手通过弹簧测力计匀速拉动木块A，读出弹簧铡力计的示数即可测出木块和木板之问的滑动摩擦力：小明将弹簧测力计一端固定，

19、另一端钩住木块B，木块B下面是长木板实验时小明拖动长术扳，然后读出弹簧测力计的示数，即可测出木块B和木板之间的摩擦力。(1)请你画出木块A所受滑动摩擦力的示意图。(2)你认为谁的实验设计更好，为什么? 21、图中物体受到的重力为 N22、学习过“影响摩擦力大小的因素”后，小强发现实验室里有如图所示的铁块和木块。他想比较一下铁块表面和木块表面的粗糙程度，进行了如下实验：（1）因为要比较两者表面的粗糙程度，所以在同一水平桌面上做实验时，应保持 不变。 （2）先将木块叠放在铁块上，用弹簧测力计 拉动它们。弹簧测力计的示数如图所示，则桌面对物体的摩擦力为 N。（3）然后， （填两物块的放置情况），重复

20、上述过程，这次测得的摩擦力为2.4N。通过上述实验现象可知： 的表面粗糙程度大一些。23、在“探究重力的大小与什么因素有关”的实验中，得到的部分实验数据如下表：实验次数123钩码质量（g）100200300钩码受到的重力（N）13钩码受到的重力与质量的比（N/kg）1010（1）请根据图中弹簧测力计的示数完成表格。（2）分析表格中数据，可以得到的结论是：_。24、读出下列仪器的示数。25、如图是利用水和盐水等器材来研究浮力的实验过程，请根据图中提供的信息回答下列问题： （1）本实验是研究浮力的大小与 的关系（2）实验可测出物体在水中所受浮力大小为 N，物体的体积是 m3（g取10N/），还可测

21、出的物理量有 （写出一个即可,无需计算出结果）26、下表是小华在探究“重力的大小跟什么因素有关”实验中得到的实验数据。测量对象质量m/kg重力G/N比值g/Nkg1物体10.10.989.8物体20.21.969.8物体30.32.949.8（1）实验中，需要的测量工具是 和 。（2）分析表中数据，可以得出的结论是：。（3）在通常情况下，我们将g值取为9.8N/kg。但经过精确测量，发现在某些不同的地理位置，g值存在着微小差异。下表列出了一些城市和地区的g值大小。地点赤道广州武汉上海北京纽约莫斯科北极g值大小9.7809.7889.7949.7949.8019.8039.8169.832地理纬

22、度023063033311239564040554590根据表中提供的信息，回答下列问题：g值相同的城市是： 。造成g值不同的原因可能是： 。我国与许多国家之间的贸易往来频繁，在这些往来的货物运输中，发货单上所标示的“货物重量”，实质上应该是货物的。27、为探究重力势能的大小与什么因素有关，小明利用带有四个铁钉的小方桌、沙箱及质量不同的重物设计并进行了如图所示实验（1）实验中通过观察_方桌陷入沙中的深浅来判断物体重力势能的大小（2）要探究重力势能大小与高度的关系应选择图_1和图_2进行分析比较（3）图2和图3探究的问题是高度相同时，重力势能的大小与质量的关系_28、物理研究学习小组在探究物体所

23、受重力大小与物体质量关系时，实验记录如下表：实测物体物体质量m/kg重力G/N比值（G/m）/Nkg-1比值G/m的平均值/Nkg-1物体10.10.999.9物体20.21.969.8物体30.32.919.7（1）在探究过程中，需要的测量工具_、_ _；（2）在上表空白处填出比值G/m的平均值；（3）分析表中实验数据，得出的结论是：_29、某物理实验小组的同学在探究物体所受重力大小与物体质量的关系时，实验记录如下表： (1)在实验过程中，需要的测量工具是_和_ (2)在上表空白处填出比值的平均值 (3)分析表中实验数据，得出结论是_30、地球附近物体都要受到重力，小考同学认为物体的重力大小与物体的质量有关，他用天平、钩码、弹簧测力计进行了探究（1）你（选填“同意”或“不同意”）物体的重力大小与物体的质量有关依据是（2）如图甲是他第2次测量中弹簧测力计的读数，该测力计的量程是N，分度值是N，请将此时测力计的示数填人下表的空格处（3）请你根据表格中的实验数据，在图乙中作出重力随质量变化的图象次数 1