新时期少先队工作的研究.docx

1、新时期少先队工作的研究附件一青州市2009年小课题研究论文 号码 论文类别 教育类 作者学段 小学 新时期少先队工作的研究作者姓名 刘生 阚德胜 李世健 作者单位 青州市王母宫小学 课题的提出：中国共产党自1921年诞生以来，已历经八十多年的风雨，新中国也走过了近六十年的历程。今天的孩子对中国共产党的历史和祖国的发展史了解甚少，从而为学校在进行爱国主义教育的实施中增加了一定的难度。如何使今天的孩子更多地了解中国共产党的战斗历程和新中国的发展历史，激发他们的热爱中国共产党、热爱祖国的热情，立志为中华民族的伟大复兴而刻苦努力学习，把他们培养成新时期合格的党的接班人；如何使今天的少先队工作能紧紧把握

2、时代的脉搏，紧跟时代的步伐，是摆在我们面前的一项迫切课题，为此，我们遵循人才成长规律，从基础抓起，从源头抓起，对广大少先队员进行“红色教育”，择优推选“红星少先队员”，分类梯次跟踪培养，充分发挥先进典型的带动作用。 策略与措施：结合学校实际自编了“红色教育”校本教材，对少先队员进行队史团史教育、党史党情教育：三、四年级学生，主要开展认党旗、识党徽、观看革命历史影片等方面的教育。帮助学生理解党旗、党徽的含义，了解中国革命的基本历史。五、六年级学生侧重于组织听报告，参观爱国主义教育基地，组织社会实践等方面的活动，使学生对党的历史、党的基本知识有一定的理解。围绕红色教育，学校少先队先后开展了一系列丰

3、富而卓有成效的大中小队活动、主题班队会等。 通过探索学校红色教育途径和方法，实现对优秀红星队员的梯次培养，根据不同的年龄特点，设计符合本阶段少年儿童身心发展的各种活动，加强情感教育和体验教育，增加他们对党的认识，培养他们对党的深厚感情，积极引导他们向党、团组织靠拢，使少先队工作系列化、规范化，更加符合少年儿童的成长规律和认知规律，争取在试点工作有限的时间内，进一步完善我们的少先队组织体系，在开展少先队特色品牌活动中，让他们从小树立共产主义远大理想，坚定为建设中国特色社会主义伟大事业奋斗的信念，为党组织和社会主义事业输送高质量的合格人才。1、健全和完善少先队组织和设施：进一步健全少先队各级组织，

4、不断优化学校环境，打造浓郁的红色育人氛围，充分发挥各个组织的育人功能，实现让每一面墙育人，让每一句话育人。2、加强对学校中队辅导员的培训。争取办学单位和上级领导及社会各方面的支持，不断投资，为中队辅导员提供相关业务学习机会，激发少先队中队辅导员的工作热情，从而提高少先队辅导员的整体水平。3、形成“学校社区家庭”三位一体的红色教育网络。深挖学校、社区、家庭的红色教育资源，形成教育合力，以丰富多彩的少先队主题活动拓宽队员们的视野，增长队员的知识，完善队员们的品格。4、整合学科红色教育资源，进行多元德育教育。课堂教育是实施素质教育的主渠道、主阵地，也应成为学校德育工作的主渠道和主阵地。课程是中小学教

5、育的核心，为了让德育的资源有效的回归生活，我们整合学科德育资源，拓展红色教育的育人空间。培养学生社会综合实践的能力，增进学生对党的感情，坚定从小为建设社会主义而贡献力量的决心。具体工作措施1、 营造红色教育氛围，形成“学校社区家庭”三位一体的红色教育网络。（1）优化学校环境，构建红色校园。为构建“红色教育”的校园，学校将建设以红色教育为主题的丰富多彩的文化墙等，为“育优”、“推优”创造良好的学校环境氛围。（2）营造家庭环境，构建家庭基础教育。为让学生家长明确“推优”工作对学生成长的重要意义，争取家长对学校“推优”工作的支持，并支持子女争创“红星少先队员”，我们印发致学生家长的一封信对“红心向党

6、推优工程”做了具体介绍，保证“推优”工作的家喻户晓。通过召开家长会、“推优”开放日等向家长展示学生的主题班队会，让家长对“推优”工作有了更加深刻的认识，使“推优”工作得到学生家长的大力支持，为“推优”工作营造良好的家庭环境。（3）打造社会环境，构建社会强化教育。对学生的“红色教育”光靠家庭和学校是不够的，必须依靠上级领导及社会各界的认可和支持。通过设立红色教育社会实践基地和聘请老红军、老革命为学校少先队校外辅导员等，为全体学生提供社会实践和学习的机会，为“推优”工作营造良好的社会环境。2、健全规章制度，确保“推优”工作实效为确保“红心向党推优工程”的实施质量，“推优”工作领导小组制定严格的评选

7、原则、标准和程序，采用“优中选优、讲究质量、宁缺勿滥”的原则。（1） 推选标准。以少先队中队为单位，以“雏鹰争章”情况为主要标准，同时综合考虑“三好学生”评选等其他因素，推选德、智、体、美、劳全面发展的优秀少先队员，确定为“红星少先队员”，并作为预备共青团员进行重点培育。（2）推选数量。每学期推选一次，推选人数原则上不超过本年级少先队员总数的10%。（3）推选步骤。由大队为统一组织，以少先队中队为单位，组织少先队员公开投票推选出“红星少先队员”初步人选，学校少先队大队委员会进行审查把关，最后由大队辅导员确定“红星少先队员”名单，并在本校范围内进行公示。“红星少先队员”要建立专门档案。少先队辅导

8、员每学期要将“红星少先队员”的思想和学习表现集中对评议情况及如其档案。（4）组织管理。对“红星少先队员”实行动态管理、定期评议制度。每学期以少先队中队为单位对红星少先队员进行一次评议，通过评议的，保留“红星少先队员”称号，继续进行跟踪培养，不能通过评议的，取消“红星少先队员”称号。“红星少先队员”升入初中或转学时，要及时做好档案转接工作。“红星少先队员”进入初中后，即作为预备团员进行管理和培养，待条件成熟后发展成为团员。3、以红色教育为载体，创新德育内容学校通过特色活动为载体，为广大学生营造了良好的教育环境。向少先队员进行队史、团史教育、党史党情教育，让他们认识党、了解党，培养他们对党的感情。

9、通过丰富直观的教育形式，增强少年儿童对党的感性认识，把爱党、爱国、爱社会主义有机结合起来。（1）知党史，感党恩，坚决跟党走 学校以红星少先队员活动室和德育室为主阵地，进行队史、团史教育、党史党情教育：三、四年级学生，主要侧重开展认党旗、识党徽、观看革命历史影片等方面的教育，帮助学生理解党旗、党徽的含义，了解中国革命的基本历史；五、六年级学生侧重于组织听报告，参观爱国主义教育基地，组织社会实践等方面的活动，使少年儿童对党的历史、党的基本知识有一定的理解。利用传统节日：“六一”、“七一”、“十一”组织“队、团、党”知识竞赛活动，通过一系列活动，让少先队员知党史，感党恩，从小就立下坚决跟党走的决心。

10、（2）懂国情，扬国威，立志报祖国 在全校学生中开展“懂国情、扬国威、报祖国”活动，教育学生了解我们的基本国情，掌握中国特色社会主义建设事业的伟大成就，立志好好学习科学文化知识，为将来报效祖国打下坚实的基础。各中队开展了自1949年至2008年来国家在国防科技等各方面取得的巨大成就的调查活动，对学生进行了爱国主义教育；钱学森、王稼轩、杨利伟从“三弹一星”到 “神七飞天”实现了中华民族的飞天梦想，不失时机的对学生进行懂科学、爱科学，立志报效祖国的教育。懂国情，扬国威，让每一个学生懂得没有共产党就没有新中国，没有中国共产党就没有我们和谐、稳定的幸福生活。（3）浩然气，钢铁气，树不朽丰碑在中国革命战争

11、的史册中，记录着无数英雄的名字，为了中华民族的崛起，他们挺身而出、不畏牺牲，谱写了一曲曲气吞山河的壮丽乐章。我们通过让少先队员看一部革命电影、读一本革命书籍、讲一个革命故事等活动，翻开历史，再现英雄的群像：抗日将领左权、杨靖宇、赵尚志，抗日英雄群像狼牙山五壮士，抗美援朝中的战斗英雄董存瑞、黄继光、邱少云、杨根思在中国革命战争的史册中，记录着无数英雄的名字，为了中华民族的崛起，他们挺身而出、不畏牺牲，谱写了许多可歌可泣的英雄赞歌。周恩来少年立志“为中华之崛起而读书”，杨利伟实现了中华民族的飞天梦想，全国十佳少先队员赖宁，中华民族坚强不屈的代表抗震小英雄林浩 浩然气，钢铁志，让一个个英雄的名字，像

12、一座座不朽的丰碑，扎根在每一个少先队员的心中，激励着他们立下为中华民族的伟大复兴而贡献力量的远大志向。 （4）从我做起，争做优秀红星少先队员 在学生中广泛开展“从我做起，向我看齐”活动，把“红星少先队员”的形象利用学校的墙壁文化展示给全体同学，同时把他们最崇拜的英雄人物和他们的人生格言一同展示，激励全体同学向我看齐，用“红星少先队员”的标准对照检查自己，努力学习，刻苦锻炼，你追我赶，带领全体学生学英雄，见行动，争做红星少先队员。 （5）提升活动效果，开展“三个一”活动和“十个一”行动 开展认识“一面旗帜”、了解“一个目标”、坚定“一个志向”的“三个一”活动，使少先队员按照党指引的方向，勤奋学习

13、、快乐生活、全面发展。认识“一面旗帜”中国特色社会主义伟大旗帜。这是当代中国发展进步的旗帜，是全党全国各族人民团结奋斗的旗帜。让广大少年儿童深刻理解只有社会主义才能救中国，明白中国特色社会主义理论体系就是当代中国的马克思主义，牢固树立永远跟党走中国特色社会主义道路的坚定信念。了解“一个目标”让全体学生确立争做爱党、爱国全面发展的红星少先队员的目标。倡导学生从提高自身素质做起， 从现在就努力为实现目标做好准备。 坚定“一个志向”让全体学生都能树立时刻准备为实现中华民族伟大复兴贡献力量的远大志向。少先队员要从小牢固树立为实现中华民族伟大复兴贡献力量的远大志向，努力成长为中国特色社会主义的合格建设者

14、和可靠接班人。组织少先队员学习党的有关方针政策，大力加强少年儿童思想道德建设，围绕“红心向党”的主题，开展以下“十个一”行动：“寻找新变化，感受新气象” 组织少年儿童深入农村、企业、社区，切身感受生活新变化、农村新面貌、社会新气象，了解近30年来在党的领导下我国改革开放和社会主义现代化建设所取得的辉煌成就，引导少年儿童牢固树立永远跟党走中国特色社会主义道路的坚定信念。“走近模范党员，学习时代先锋” 组织少年儿童走访身边模范共产党员和各行各业忠实实践邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的先进典型，感受他们为人民利益无私奉献的崇高境界，引导少年儿童深刻感受中国共产党的先进性，进一步明确党、

15、团、队的特殊关系，增强对党的深厚感情。 “民族精神代代传” 组织引导少年儿童向公民道德楷模和“全国十佳少先队员”等可亲、可敬、可学的榜样学习，见贤思齐、争先创优，在少年儿童中积极弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，教育引导少年儿童增强民族自豪感和对中华民族伟大复兴必将实现的自信心。 手拉手，扶贫帮困” 以“手拉手，扶贫帮困”为目的，通过对外来务工子女和贫困山区小伙伴之间的通信、互访，引导少年儿童交流和体会家庭、社会、祖国的新发展，并通过写作、书画等形式共绘小康社会的宏伟蓝图，憧憬和谐社会的美好生活。 “争奖章，强素质” 按照推进素质教育的要求，结合实施辅导员工作纲要（试

16、行），普及开展“雏鹰争章”活动，进一步以雏鹰奖章为激励手段，突出实践环节和参与过程，帮助少年儿童锻炼提高思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质，促进全面发展。“阳光体育我能行” 以建设阳光校园为契机，以适宜少年儿童开展的趣味体育活动等为主要依托，组织少年儿童因地制宜广泛开展形式多样的阳光体育运动，引导少年儿童树立“我能行”意识，锻炼强健体魄，锤炼顽强意志，学会团结协作，健康茁壮成长。 “自护促平安” 深化少年儿童平安行动，通过组织“安全知识竞赛”、“平安自护营”和主题征文、模拟训练、游戏活动等形式，广泛开展丰富多彩的少年儿童自护自救教育活动，引导少年儿童提高自我保护的意识和能力，以平安促和谐

17、。“红领巾小社团践行生态文明行动” 以红领巾环保小社团为基础，深化开展节约资源“四个一”活动，引导少先队员从“节约一滴水、一度电、一张纸、一粒米”做起，倡导健康节俭的生活方式，养成节约资源、保护环境的良好行为习惯，从小牢固树立生态文明观念，为建设资源节约型、环境友好型社会做贡献。创建“快乐中队”以中队建设为重点，充分发挥少先队员小主人的作用，通过深化队干部民主选举、小干部轮岗、快乐的中队活动创意征集等途径，引导少年儿童自我学习、自我管理、自主开展活动，努力营造人人都平等、人人都是主人、人人都探求、人人都创造、人人都追求美好的少先队和谐文化，使每一位少先队员都能从中受到感染和熏陶，在少先队集体中

18、快乐成长。“促和谐，做贡献” 以特色小队、社区少先队组织等为基础，依托社区内学校、机关、企业及其他社会资源，组织少年儿童广泛开展社区少先队活动，参与和谐社区、和谐校园等精神文明创建活动，并积极发挥少先队员“小宣传员”、“小监督员”的作用，促进全社会进一步形成人人参与共建和谐的时代新风尚。4、整合学科资源，进行多元红色教育课堂教育是实施素质教育的主渠道、主阵地，也应成为学校德育工作的主渠道和主阵地。课程是中小学教育的核心，为了让德育的资源有效的回归生活，我们将整合学科资源，拓展红色教育的育人空间。培养学生社会综合实践的能力，增进学生对党的感情，坚定从小为建设社会主义而贡献力量的决心。 （1）深挖

19、语文学科的红色育人底蕴，实现“春风化雨，润物无声” 语文学科不仅是集工具、知识、能力、文学欣赏于一体，更重要的也是一门思想教育学科。它的内涵随着时代的发展而拓宽，对学生人格的熏陶、情感的陶冶、社会责任感的形成有着其它学科不可代替的作用。我们研究德育在小学语文教材中的特征，根据学科特点，深挖语文教材中红色育人底蕴，通过形象感染、感情陶冶和潜移默化的作用来对学生进行教育，培养高尚的情操。品德基础的建立不是靠长篇大论的说教，而是榜样的砖块一天一天铺砌起来的。我们借助教材为学生树立心中的榜样，鼓励学生向文章中的人物学习，实现教学与德育的统一。 （2）在品德和社会课堂中进行红色教育，塑造学生的完美人生

20、在品德和社会课堂上，教师要组织创设教学情景、学生角色扮演、组织主题班队会等丰富多彩教学活动，激发学生热爱中国共产党的情感，丰富和塑造自己完美的人生；让学生在具体的学习生活中不断提高对塑造自己完美人生的认识。为使学生健康的在正常轨道上茁壮成长，我们要采取教师德育导师制度、心理咨询热线、主题队会等多种活动方式，使学生的情感得以释放，身心得到愉悦，丰富学生的课余文化生活，开拓学生的视野，培养学生的创新精神和实践能力。 （3）在音乐教学中陶冶学生情操，完成灵魂的塑造 音乐绝不是单纯为了娱乐，而更重要的是要通过音乐来完成塑造人的灵魂，完善人的生命，提高整个民族素质的艰巨任务，其德育功能是其他学科所不可代

21、替的。给学生唱什么样的歌曲，关系到塑造什么样的心灵的问题。我们要在音乐学科的教学中，积极挖掘教材所包含德育教育的内容，使学生受到热爱科学、树立远大理想、继承革命传统和树立正确人生观等多方面德育教育。 （4）充分发挥现代信息技术的优势，拓展红色教育空间 在“红心向党推优工程”系列活动中，学校将充分发挥现代信息技术的优势，发动“红星少先队员”借助丰富的网络资源，制作高质量的图文并茂、生动活泼的“红星网站”，激发少先队员热爱中国共产党的深厚感情。（5）请进来，走出去，利用传统节日丰富综合实践课的内容 以“红心向党推优工程”为载体，与全国先进党支部青州市东夏镇老龄委党支部结对子，利用传统节日，采用请进

22、来、走出去的活动形式，丰富学生的课外实践内容，对学生进行红色革命传统教育。我们要开展少先队员志愿者“三进”活动，志愿者以老年人、孤寡病残户等作为服务对象，采取到社区清扫卫生、文艺演出等多种形式，为和谐社区建设贡献自己的力量；每年的“六一儿童节”、“九九老人节”到镇敬老院给老人们带去丰富文艺节目的同时，还要为老人打扫环境卫生；每年的清明节，组织学生到市烈士陵园祭扫革命烈士墓、参观革命烈士纪念堂，还要请老革命、老前辈、英模人物的到学校做专题报告，对少先队员进行爱党、爱国主义教育；每年的“十一”都要组织丰富多彩的教育活动，如：观看爱国教育影片、“知党史，感党恩”等专题演讲比赛、手抄报比赛等，为学生提供参加社会实践活动的广阔空间，在具体的活动中培养学生社会实践能力，加深对党的感情，对祖国的热爱。到目前为止，我校先后推选出153名红星少先队员。这些红星少先队员在学习上、生活中，锐意进取，不断进步。充分发挥了先进模范作用，全校少先队员人人争先，个个创优，形成了比学习、比进步、比成长、比成绩的浓厚氛围。“红心向党推优工程”的实施，使广大小学生养成了良好的行为习惯和良好的道德品质，增强了对党的感情，有力地推动学校德育工作和素质教育的深入开展，探索出一条新时期学校德育工作教育的新途径。