利用得实平台进行网络课程建设详细操作手册.docx

1、利用得实平台进行网络课程建设详细操作手册利用得实平台进行网络课程建设详细操作手册得实信息科技（深圳）有限公司编制2011年3月17日第一章 教师登录开启IE浏览器，输入平台网址看到类似如下界面，教师首先进行登录。登录口见下图红框位置：在弹出的页面中输入用户名和密码后，进入如下界面：第二章 新建内部课程2.1. 安装插件我们在第一次使用平台时，会出现运行插件的对话框。这个时候我们需要在点击“下载”后，关闭所有的浏览器窗口，点击“运行”执行安装。安装结束后，重新打开IE，并登录平台。 如果插件安装成功，将不再看到运行插件的提示。否则，需要重新安装。（如下图） 2.2. 新建内部课程在“课程管理”下

2、，点击“创建内部课程”，看到如下界面，我们新建了一门课程名称为“演示课程”的内部课程。 前面带*的项目必须填写，如课程标题、学分课程标题和学分必填新建完成后，点击“我管理的课程”，找到自己刚建设的课程。2.3. 建设课程内容点击新建的课程后面的“管理与编辑课程”，进入到了建设课程内容界面，在这里我们可以添加章、节、知识点的内容。具体界面见下图：2.3.1 编辑知识点结构在上图的右侧中看到控制按钮。将鼠标放到上，会弹出下拉菜单，如下图示：点击，就可以添加一个新的知识点了，如下图所示：同样的，点击刚建立的“新知识点”，可以看到后面出现了控制按钮，如下图所示：点击“”，则可以对这个知识点进行单个的命

3、名。点击“”，则可以批量添加新知识点，如图：此处可以增加知识点个数此处可以修改知识点名称点击知识点结构中的 效果如下图所示：知识点结构下还可以增加子知识点，一级一级扩展直到达到想要的结构。2.3.2 word类型资源上传第一步：编辑第一节相关内容，可以通过点击“”按钮，然后在在线编辑器中进行编辑。点击“在线编辑”可以打开在线编辑器在线编辑器工具：常用的工具从word粘贴、插入flash、插入图片插入音视频。如图第二步： 打开word文档，复制内容 第三步：在平台对应章节目录下，打开在线编辑器，并点击“（从word粘贴）”，把内容粘贴过来。然后点击保存按钮。说明1： 其它章节中的内容，都可以通过

4、上面的方法而进行快速的上传。如下图2.3.3 PPT文件的上传第一步：打开要上传的PPT文件，选择“文件”下的“另存为”，保存类型选择“网页”，如下图所示：点击“确定”后，看到生成了两个文件： 第二步：同时选定刚才生成的两个文件，点击右键，选择“添加到压缩文件”，在压缩文件各种中选择“zip”形式。点击保存可以看到生成了一个ZIP文件。第三步：对“第二节”进行添加相关内容，点击右侧的,可看到如下界面：直接浏览PPT文件内容点击“浏览”，选择刚才将PPT文件转成的ZIP包，点击“保存”按钮上传至服务器，并选择了入口文件就可以直接浏览ppt内容了。如下图所示：2.3.4 图片、动画、视频等本地上传

5、方式第一步：选择需要编辑的知识点，点击右侧的“在线编辑”第二步：点击插入图片（视频）案例，插入图片（视频），如下图所示：选择“本地”图片、动画、视频上传按钮第三步：可以直接在选择图片时调整大小和样式（如上图），也可以在插入后，点击出现调整框后直接调整。具体效果如下图所示：2.3.5 图片、动画、视频等引用“课程资源”方式第一步：进入自己的网络课程内容编辑后台，点击栏目下的课程资源管理如下图所示：第二步：在左侧窗口中，如果没有课程资源类型，则首先需要添加“课程资源类型”，方便对本门课程的资源进行分类管理，具体操作如下图所示： 点击“添加子类型”，并对添加的子类型进行“重命名”，效果如下图所示：第

6、三步：点击，可以看到刚才呈现灰色的“上传资源”按钮可以使用了，点击，出现如下所示的资源上传属性界面：选择资源，受资源类别影响选择资源类别，必须要选择，否则会影响上传资源类型选择设置的课程资源类型第四步：填写完所有必填的信息后，点击下面的按钮，就可以将资源上传至服务器。选择“课程资源”第五步：在知识点内容添加时引用。点击需要添加内容的知识点，选择选择相应资源类型下的资源选择wm视频上传按钮效果如图：2.3.6 知识点设计知识点设计是给知识点增加属性，属性的内容可以是和知识点相关的任何内容，增加的属性将和内容一样以选项卡的方式呈现，如下图的学习目标等：“学习难度”按钮2.3.6.1 知识点设计针对

7、每个知识点可以添加“学习目标”、“学习重点”等信息，如下图所示：“学习模式设计”按钮“知识点设计”按钮点击需要编辑的知识点标题后，点击相应的知识点设计按钮，出现以下界面：系统自带了部分属性，如：学习重点、学习目标等。选中对应的方框，然后保存即可添加属性到知识点。如果要增加自定义的属性，则在标题输入框输入标题，然后保存即可。通过选择各属性左方的数字下列框可以改变属性在选项卡中的显示顺序。 编辑属性内容属性内容的编辑和知识点内容的编辑方式类似，请参考相关知识点内容添加节。 删除属性点击属性对应的选项卡，然后点击删除属性，则删除当前属性。或进入知识点设计页面，取消属性旁的方框的勾选状态，然后保存即可

8、。2.3.6.2 学习难度可以给每个知识点设置不同的学习难度，以提示学生。在编辑知识点页面，点击页面右上角的学习难度设置图标，将显示如下：选中与学习难度对应的单选按钮，然后点击提交按钮即可。如果不设置难度，请点击取消全部按钮。不同的难度对应不同的图标：难度高；难度中等；难度低。设置难度后，学生在浏览知识时，将在同样的地方显示学习难度图标。2.3.6.3 学习模式设计可以将知识点设置成不同的学习模式，方便学生确定学习内容的类型。每位学生可以在自己的个人信息中设置倾向的学习模式，设置完成后，系统会自动的对与匹配此学习模式的知识点进行标记，以提醒学习者。在编辑知识点页面，点击页面编辑区右上角的学习模

9、式图标，将显示如下 ：选中与学习模式对应的复选框，可以选中多个；然后点击提交按钮即可。学习模式的图标会根据设置的模式不同，显示不同的颜色和组合。图标被分为四个部分，每个部分代表一种学习模式。具体说明如下： 当不选中任何模式的时候，图标显示为； 当知识点设置的学习模式和登录用户的学习模式不匹配，对应部分的颜色显示为红色，如：，这里同时为一个知识点设置了可视化模式和逻辑模式，且这两种模式都不和登录用户的学习模式匹配； 当知识点设置的学习模式和登录用户的学习模式匹配，对应部分的颜色显示为绿色，如：，这里设置的知识点学习模式为经验模式，且这种模式和登录用户的学习模式之一匹配；提示：用户的学习模式，请进

10、入我的工具中的编辑个人信息页面进行设置。2.3.7 知识点批量导入在课程内容功能列表中，点击批量导入知识点进入批量导入页面，如下图：批量导入知识点是将转换成html的Word文档、PowerPoint文档、SCORM规范的文档，通过批量导入工具(BI)转换成能导入到课程内容的zip文件，然后再将zip文件导入到课程内容中，导入后和原文档的结构保持一致。基本操作步骤： 将Word文档、PowerPoint文档转换成html网页； 启动批量导入工具(BI)； 在BI中打开转换后的html网页，然后转换成zip文件。 点击文件路径旁的浏览按钮，选择转换后的zip文件； 在创建到下拉框中选择某个知识点

11、，或默认选择课程标题，最后点击保存按钮。导入后文档内容将按原结构导入到所选择的知识点或课程根目录下，请进入建设课程内容页面查看导入后的内容。关于批量导入工具(BI)，请参考具体的操作手册中的“批量导入工具BI”。2.4. 栏目管理针对每门网络课程，可以自定义一些菜单栏目。栏目管理如下图所示：“栏目管理”入口2.4.1 新增栏目图2- 28 栏目管理点击“新增栏目” 可以创建新栏目。可以使用操作中的详细信息、重命名等进行对应的操作。2.4.2 编辑自定义栏目内容新增的自定义菜单栏目需要编辑文档，才能成为一个完整的栏目。栏目的文档是以二级栏目呈现，可以设置多个。每个文档由文档标题和具体内容组成，因

12、此编辑栏目内容分为两步：一是创建文档，二是编辑文档内容。点击自定义栏目的详细信息出现下图页面，点击“新建文档”，创建两个文档，并对其进行重命名，具体如下：说明：当点击栏目下的“新建文件夹”时，就又增加了一级子菜单，在新建的文件夹下再“新建文档”，该文档就以第三目录的相识呈现。2.4.3 编辑文档内容点击左边树形结构里相应的文档标题，或点击右边操作列的编辑，进入编辑内容页面，如下图：文档的内容分为以下几种： 是一个连接，指向任何一个网站地址。方法是选中这是一个连接的方框，然后在地址栏里输入要指向的网站地址。 是一个连接，指向个人书签中的页面。方法是选中这是一个连接的方框，然后点击插入个人书签按钮

13、，从个人书签中选择书签。 是一个文档，即由用户通过JSEditor编辑器编辑内容。方法是选中文档单选框，然后在JSEditor中编辑内容。 是一个文件，即上传一个任何类型的文件，可以从本地计算机上传，也可以从个人文件夹中选择文件。方法是选中文件单选框，并从本地或个人文件夹中选择文件上传。文档内容的查看方式分为：弹出窗口进入页面和当前页面。当文档是链接时，建议查看方式选择弹出窗口。选中设置为最新的列表项，将在列表项标题右边显示New图标。选中设置为发布状态，列表项才发布给其他用户查看，否则不可见。同时，只有当目录处于发布状态时，其目录下的已发布条目才能显示在栏目里。对于图片栏的图片在栏目里的显示

14、方式，根据栏目的风格有所不同。栏目风格请查阅相关章节。2.4.4 删除栏目在自定义栏目页面，点击栏目操作列的删除链接，可以删除自定义栏目。2.5.作业管理在平台中可以为每门课程添加作业，添加作业界面如下图所示：“添加作业”入口当点击“作业与练习管理”后，右侧出现了“添加标准作业”和“添加辅导作业”。 作业分为标准作业和辅导作业两类，均可参与成绩的加权设置，具体区别是：标准作业：需提供作业内容，同时提供参考答案，学生只能提交一次作业答案，且在提交完答案后，方可浏览参考答案。辅导作业：除了提供作业描述外，还提供参考答案给学生。所以允许学生在第一次提交答案后，可以根据参考答案，修改答案后再次提交作业

15、答案。2.5.1 创建作业点击新增标准作业/新增辅导作业按钮，作业与练习列表中即新增一个作业记录。然后可以对该作业进行编辑。2.5.2 编辑作业在作业列表中，点击作业标题，或者编辑链接，进入作业编辑页面。如下图所示：两种类型的作业都可以编辑作业标题、总分、关联知识点、作业描述以及参考答案，说明如下： 编辑标题：在作业标题的输入框中，可以编辑作业的标题； 设置总分：在总分的输入框中，给当前作业设置总分。总分可以是大于0的整数，默认是100； 关联知识点，请选择关联知识点下拉框中的知识点，该下拉框将按层次显示所有的知识点； 作业描述：和知识点的内容编辑类似，请参见编辑知识点内容章节； 参考答案：两

16、种类型的作业都可编辑参考答案。和内容编辑和作业描述的编辑相同。提示：如果该作业已有学生提交答案，再次编辑作业后，则不删除学生提交的作业记录。2.5.3 排序作业在作业列表中，可以手动排序作业，选择序号下面的数字即可以达到排序的目的。2.5.4 拷贝作业拷贝作业，即复制一个和原作业完全相同的作业，成为一个独立的作业，可以再次编辑。在作业列表中，点击某个作业的拷贝链接，则生成一个新的作业，标题是：原作业标题当前时间。2.5.5 删除作业在作业列表中，点击作业的删除链接将删除作业。如果该作业已有学生提交答案，则删除所有相关记录。2.6. 试卷管理试卷管理实现了老师出题（自动、手动组卷于一体）并发布为

17、考卷用于学生考试，以及相关的试卷维护等功能。试卷可以关联某个知识点，也可以不关联知识点，创建与整个课程相关的试卷。试卷管理界面如下图所示：“试卷管理”入口2.6.1 添加试卷点击“添加试卷”按钮，输入标题和其它信息后创建一个空的试卷，说明如下： 点击添加试卷的按钮，进入如下所示的界面： 输入试卷标题到对应的文本框； 如果要将试卷关联到某个知识点，点击关联知识点的下拉框选择知识点，该下拉框将显示课程中的所有知识点； 确认添加，请点击保存按钮，生成的新试卷显示在试卷列表里，否则，请点击放弃按钮，取消添加新试卷。2.6.2 编辑试卷内容刚创建完成的试卷，状态为“非法”，这是因为试卷没有包含任何试题。

18、每张试卷由若干试题组成，每道试题必须有完整的试题描述和答案才能成为合法的试题，同时可以将试题与知识点关联。不同类型试卷的试题编辑是一样的，所以在这里统一讲述。点击试卷的操作列表中的“编辑”，则进入如下页面： 预览试卷：用来预览整个试卷中的试题。 手工组卷：点击手工组卷，页面将列出系统中属于该课程的及其当前课程下的所有试题。并可根据试题类型、试题难度进行单个或者组合来查找需要的试题。 试卷结构目录：点击试卷结构目录选项卡，界面列出根目录及其增加子目录的链接，直接点击增加子目录则可创建根目录下的一级子目录，在一级子目录操作列可进行编辑、删除、移动等操作。 基本设置：点击基本设置进入页面可修改当前试

19、卷的标题、关联知识点及说明。2.6.3 增加试题直接点增加试题进入新建试题页面，如下： 设置试题类型：从设置试题类型下拉框中选择试题类型； 评分标准：针对客观题都有一个评分标准，这个评分标准是系统内定的评分细节，在评分时，以这个内定的评分细节自动计算学生的得分。多选题、有序填空题和无序填空题都有两个评分标准供选择，其它的客观题型只有一个默认的评分标准，所以界面中没有提供这些客观题的评分标准属性和选项。 设置试题分数：给每道题设置分数，所有试题的分数总和为试卷的总分； 设置试题难度：试题的难度分为：难度题、水平题、基本题； 试卷结构目录：可以在试卷结构目录的下拉框中进行选择； 试题描述：即，试题

20、内容。它的输入和编辑请参见Jseditor编辑器用户手册； 候选答案：根据试题类型不同，候选答案的编辑界面也有所不同。 反馈信息：正确反馈和错误反馈信息为可选项。根据学生答案是否正确，给出相应的正确反馈和错误反馈信息。 得分要点：针对主观题，在编辑试题时可以录入“得分要点”，这个得分要点在主讲老师手工评阅试题时，可以查看到，并进行有针对性的点评和给分。学生查看考试结果时也可以看到主观题的得分要点。各项内容输入完成后，点击保存按钮则完成试题创建。说明：(1) 试题类型系统默认提供了七种客观题和一种主观题，主观题的类型用户可根据自己的实际情况，通过系统管理员统一增加，系统默认提供的每种题型介绍如下

21、： 单项选择题：备选答案可以有多个，正确答案只有一个，答案中支持智能文本。 多项选择题：备选答案可以有多个，正确答案可以有一个或多个，答案中支持智能文本。 无序填空题：在试题描述中可以插入多个空格，每个空格对应一组备选答案，每组答案可以有多个备选答案，学生的答案中只要包含每组答案中的任一个答案即认为正确，而与答案的顺序无关。答案中支持智能文本。 判断题：根据试题描述，给出真或假的答案。 排序题：根据试题描述，对给出的答案进行排序。答案中支持智能文本。 连线题：给出问题和答案，学生通过在每个问题旁选择答案中对应的数字来进行连线。答案中支持智能文本。 有序填空题：在试题描述中必须插入一个或多个空格

22、，每个空格对应一组备选答案，每组答案可以有多个备选答案。学生的答案中必须依次输入相应答案组中的任意一个答案才认为正确。答案中支持智能文本。 简答题：简答题是所有试题类型中必须由老师批改的类型，系统不能自动打分，也不能为简答题设置知识关联点。学生回答时可以在JSEditor中输入任何内容，包括图片，多媒体文件等。提示：包含简答题和用户增加的试题类型的试卷不能发布为水平考试。（2）在试题编辑页面中，根据试题类型不同，候选答案的编辑界面也有所不同。这里主要讲讲比较特殊的有序填空题和无序填空题的答案编辑。编辑有序（无序）填空题的试题描述时，在需要插入空格的地方点击“插入空格”按钮，一道题中可以插入多个

23、空格，如下图所示：编辑答案时，有序填空题的答案组数必须与试题描述中的空格数一致，但无序填空题的答案组数可以等于或大于空格数，每组的答案个数不限。如下图：2.6.4 发布为考卷在试卷管理中，点击某个试卷后面操作中的发布为考卷链接，弹出如下窗口：图2- 24 发布为考卷有以下一些设置： 考试类型：有三种类型可由老师根据教学需要进行选择，考试、自测和水平考试。区别在于：1.从学分构成上来说，只有考试这一种类型的试卷可记入学分构成；2.从考试次数来说，自测类型的试卷，学生可以重复参加考试并且提交考试结果；考试类型的试卷，学生只能参加一次考试并提交考试结果，同时只能等老师发布后才能看到测试结果；学生可以

24、多次参加水平考试，直到通过学前测验规定的分数为止。3.水平考试都是由系统自动打分，因此包含主观题目（简答题、系统增加的试题类型）的试卷不能发布为水平考试；4.发布为考试和自测的考卷显示在在线测试管理中，发布为水平考试的考卷显示在设置学习进度中。 考试方式：有按卷面考试和随即抽题两种方式供选择。对于随即抽题，老师可以设置只从该试卷中抽取部分试题给不同的学生来做。抽题方案包括，总分值，试题类型及个数，试题难度及个数。设置好方案后，学生在考试时，将从当前的试卷中按照预定的方案进行抽题。这样，不同的学生就有不同的试题集合。 设置考试模式：设置学生测试时的试题显示方式。分页考试是每一页显示一道试题，单页

25、考试则在一个页面显示所有试题。设置为单页考试时，如果试题较多，则需要等待一定的时间来显示所有试题。 设置考试时间长度：当时间显示为00小时00分时，表示学生测试时没有时间限制；如果设置了时长，学生必须在规定的时间长度内完成测试，否则系统会强行结束并自动提交考试结果。 设置试题随即方式：分为四种，不随即、完全随即、试卷结构目录内不随即及试卷结构目录内随即。以完全随即为例，学生进入考试时试题每次显示的顺序都不相同。 候选答案是否随即：选择为是时，每位学生进入考卷候选答案的顺序都不相同。2.7. 成绩加权管理针对学生学习完这门网络课程后最后所得的总成绩的计算方式系统提供了“分配学分构成”功能，可理解

26、为成绩的加权管理，该功能的实现位置如下图所示：“成绩加权管理”入口 根据相应作业和考卷的情况提交相应比例进行学分分配，确认后请点击保存按钮。 单个作业/考卷的所占比例不得大于100%。2.8. 教学活动设计一门网络课程中会涉及到一些教学活动的设计，包括交流讨论、答疑、公告等一些信息，在平台中体现在“交流讨论”管理模块下，如下图所示：“教学活动设计”入口2.8.1 新闻公告点击上图中新闻公告,在右侧页面中点击“创建新闻公告”链接，进入创建新闻公告的页面。输入公告的标题和内容，可以选择通过浏览按钮选择任何类型的文件作为附件，点击保存按钮，创建新闻公告；否则，请点击放弃按钮，退出创建操作。在如上图的

27、新闻公告列表页面，可以点击“编辑”，进入编辑新闻公告的页面。输入要修改的内容后，点击保存按钮保存，否则，点击放弃按钮返回。如果希望将当前新闻公告显示在列表的最前面，可以在状态中选择“置顶”。当有多个置顶的新闻公告时，按新闻的更新时间排序，最后更新的新闻显示列表最前面。2.8.2 调查问卷调查问卷是一种网上投票方式，通过调查问卷可以搜集对于某个话题的统计信息。本系统的调查问卷支持单选和多选两种问卷形式，并能设置是否让用户查看投票结果。点击上图中的按钮“创建调查问卷”，可得到如下页面： 标题和描述不能同时为空； 选项不能相同； “用户投票后，可以直接查看结果”一项，可以决定用户投票后是否可以查看投

28、票结果。点击“保存”后，回到如下页面：在这个页面可以创建调查问卷，还可以实现所有调查问卷的查看和删除。2.8.3 交流论坛论坛是老师和学生之间的另一种交流方式，用户可以发表主题，或在其他用户发表的主题下回复自己的意见，是一种有效的网络交流方式。点击创建论坛按钮，进入创建论坛页面：下面对论坛各属性进行说明： 是否允许匿名浏览：当设置为允许匿名浏览时，未登录的用户可以浏览论坛帖子，但不能发表帖子；当设置为不允许匿名浏览时，论坛对未登录用户不可见。 允许匿名提问和回答：当设置为是时，未登陆用户可以在论坛中进行提问和回答。 是否需要审核：当设置为需要审核时，除主讲老师和课程负责人以外的其他用户，发表主

29、题或回复后都要经过主讲老师的审核，所发表的内容才能被其他用户浏览；当设置为不需要审核时，所有用户发表的内容可以立即被其他用户浏览。 是否关闭：当设置为打开时，论坛可用；当设置为关闭时，论坛在班级不可见。论坛创建后可以点击编辑链接编辑各项属性。也可以删除论坛。点击“保存”后，进入交流论坛页面，如下图：针对每个论坛可以进行主题的管理，如下图所示：在本页面中，论坛的主题在操作列有以下设置： 置顶：将主题显示在列表的最前面，当有多个置顶的主题时，按主题的更新时间排序，最后更新的主题显示列表最前面。 精华：将内容比较好的主题设置为精华，主题标题上将显示精华的图标。 结帖：结帖的主题不能再回复，但可以浏览

30、。 删除：只有班级管理权限的用户才能删除论坛的主题，删除主题将同时删除主题下的回复。要删除某个回复，点击主题标题进入主题内容页面后，点击回复的删除按钮即可。2.8.4 文字聊天室采用文字聊天室的方式用于老师和该班级的学生之间实时交流。点击创建文字聊天室按钮，进入创建文字聊天室页面，如下图：在输入项中，聊天室名称是必选项。输入完毕后，点击保存即可。2.8.5 视频聊天室视频聊天室和文字聊天室相同，有创建、编辑、发布和删除功能。不同点有以下几点： 创建界面不同：视频聊天室需要输入预计人数、房间号、开始日期时间和结束日期时间。视频聊天室只在规定的时间段内开放，而且只允许预计人数内的用户数量访问。同一个房间在同一段时间内只允许被一个视频聊天室使用。视频聊天室的创建界面如下： 图2- 39 创建