初二信息技术教案.docx

1、初二信息技术教案全册备课一基本情况分析：初二学生的理解能力、 动手能力都有很大的提高， 针对信息技术 课动手操作强的特点，进一步培养学生勤于动手， 充分发挥其想象力， 培养学生的创造精神。本学期教材主要内容为用多媒体演示文稿的制作、 网页制作和网 站的设计与制作。 其中多媒体演示文稿的制作包括： 多媒体作品制作 规划和素材准备、制作幻灯片等；网页制作主要包括：网页的创建、 网页的布局、网页的链接；网站的设计与制作包括：网站的建立、制 作首页、链接网页、网站的调试与发布。二教学要求：1、紧扣指导纲要和教学大纲 ，按照“实施素质教育” “培养创新精神”、“增强信息意识”、“提高实践能力”、“层次清

2、晰、 易教易学”等原则，侧重于信息技术的基本知识与基本技能的培养； 其中，贯穿了信息技术应用能力的培养，基本的信息道德、信息伦理 以及良好信息价值观的养成。 立足于基本知识， 基本操作的掌握和应 用，引导学生勤于动手，积极主动，培养他们解决实际问题的能力。2、通过具体的操作实例，逐步导入概念、理论和思想，让学生 不仅知道如何操作， 而且初步明白操作原理， 既有利于提高学生学习 这门课程的兴趣， 又有利于增强他们的信息技术意识， 激发他们的想 象力和创新精神。3、练习不是课堂内容的简单重复，而是在巩固深学生所学知识 的基础上致力于拓展他们的想象空间，发展他们的创新能力。三、教学内容：1掌握多媒体

3、作品制作规范和素材准备。2、学会制作标题幻灯片及关于大熊猫和华南虎的幻灯片。3、熟练掌握在幻灯片中插入、编辑文本以及图片、声音和视频 的运用。4、会修饰演示文稿，并交互、动态设计及作品发布。5、掌握网页的创建、布局及链接。7掌握网站的建立、网页的编辑、网站的调试与发布。 四课时安排：1多媒体演示文稿的制作 9 课时2网页制作基础 6 课时3. 网站的设计与制作 5 课时五、教学重、难点：重点：1掌握多媒体作品制作规范和素材准备。 2、学会制作标题幻灯片及关于大熊猫和华南虎的幻灯片。 3、熟练掌握在幻灯片中插入、编辑文本以及图片、声音和视频 的运用。难点：1、会修饰演示文稿，并交互、动态设计及作

4、品发布。2、掌握网页的创建、布局及链接。3掌握网站的建立、网页的编辑、网站的调试与发布。六、教学措施：1、深化课堂教学改革，着力提高课堂教学效率。为在有限的时 间内最大限度的提高课堂教学效益， 促进素质教育的扎实实施， 我严 格要求自己， 利用一切时间积极参加校级教研活动， 听有经验的教师 的授课，取长补短，完善自我，提升自身授课能力。并积极学习并利 用现代化教学仪器，提高课堂效率。2、进一步加强教学研究，改进教学方法和教学评价制度，提高 集备、教研的实效性。不断完善教研组的管理、评价、激励机制，提 高教研的实效性，以科学的态度，潜心研究、探索符合教育规律、有 利于学生发展、 有利于提高教育教

5、学质量的教法与学法。 教研组摒弃 以往那种你说我听、 你说我记的教研模式， 力求每一次交流都有新思 路、新思想、新问题，依照“回顾学习设想交流”的过 程开展教研。3、从兴趣出发，借助范例，让学生在动手实践中理解基本原理， 掌握基本知识，培养基本能力。通过“活动”教学方式，培养学生获 取、加工、管理、表达与交流信息的能力；将评价作为促进教学的一 种手段融入教学过程中。4、加强机房的维护管理，因为都安装有保护卡，基本维护没有 问题，但要加强卫生方面的管理，以及学生上机纪律、卫生的检查力 度。七、目标 在熟练掌握基础知识和基本技能的前提下，拓展学生的想象空间，培养学生的创新思维与创新能力第五章 演示

6、文稿的制作一、本单元内容及地位作用：本单元介绍演示文稿的规划、素材搜集、幻灯片制作和作品的调 试与发布等内容。 教材共分四节， 各节内容的安排体现了制作演示文 稿的几大步骤，具有顺序性。教材通过多个实例，让学生学会 PowerPoint 制作演示文稿的要求及过程，培养学生有效地搜集信息、 整理与处理信息、呈现信息的能力，提高学生的审美能力，培养正常 的审美情趣。二、 目的要求：1、了解 PowerPoint 的窗口组成及基本功能。2、了解掌握多媒体作品制作规划及素材准备中的注意要点。3、掌握如何制作幻灯片。4、掌握如何进行演示文稿的编辑调试和交流共享。三、 重点、难点：a) 掌握如何制作幻灯片

7、、修饰演示文稿。b) 掌握如何进行演示文稿的编辑调试和交流共享。四、 单元教学手段： 讲解演示指导；自学指导实践五、 课时安排：规划与筹备演示文稿 1 2课时制作演示文稿 23课时修饰演示文稿 12课时交互、动态设计及作品发布 12课时第一节规划与筹备演示文稿一、 教学目标知识与技能：1.使学生掌握PowerPoint的启动与退出。2.使学生掌握利用内容提示向导制作幻灯片演示文稿的方法。3.使学生掌握播放幻灯片的方法。过程与方法：掌握按作品主题的需要采集、保存各种媒体素材的方法。情感态度与价值观：培养学生创造思维能力；培养学生的表达能力。教学重点、难点：本节的重点是按作品主题的需要设计幼灯片布

8、局的方法， 难点是播放演示文稿的方法。课时安排：1课时。授课日期：二、 教学过程：教学环节学生活动预期效果一、 导入课题教师播放一个幻灯片演示文 稿，由此导入课题。二、 新授1 .启动 PowerPoint2.快速制作一份演示文稿教师介绍：份演示文稿是由 若干张幻灯片组成的。教师介绍创建演示文稿的三 种方法：(1)利用内容提示向导制作演 示文稿。学生观看教师 演示。学生启动PowerPo int。学生听教师介 绍，了解创建演示 文稿的三种方法。学生明确学习 任务。学生应掌握 启动方法。学生了解创 建演示文稿的 三种方法。(2)利用模板创建演示文稿。(3)利用空演示文稿创建具有 个人风格的演示文

9、稿。教师介绍窗口的组成：左边显学生听教师介学生了解窗示演示文稿大纲，右边显示演示 文稿。教师演示利用内容提示向导 创建标题为“我们的班级体”的绍。口的组成。演示文稿操作步骤：学生观看教师学生可以掌(1)启动PowerPoint后，屏幕的演示，学习利用握利用内容提出现对话窗口，在该窗口中选择内容提示向导创示向导创建演内容提示向导。建演示文稿的操示文稿的基本(2)选择演示文稿类型，如“激 发团队精神”。(3)选择输出类型：屏幕演示文 稿。(4)输入标题和页脚内容。(5)完成。作方法。方法。教师安排任务：利用内容提示学生上机操作，利用内容提向导，制作贺卡演示文稿(教师完成制作贺卡的示向导可以快提示：

10、贺卡属于出版物类型的演任务并保存在学速制作出演示示文稿)，并以“贺卡”为名，生目录下。文稿，操作简保存贺卡演示文稿。单，学生可以完3.播放演示文稿成制作贺卡的教师介绍屏幕左下脚的视图学生听教师介任务。方式转换按钮：普通视图按钮、 大纲视图按钮、幻灯片视图按绍。钮、幻灯片浏览视图按钮、幻灯学生观察教师学生了解视片放映按钮。的演示操作。图方式转换按教师演示利用幻灯片放映按钮。钮，在屏幕上放映演示文稿。放映自己制作教师让学生演示自己制作的的贺卡演示文稿。“贺卡”演示文稿。教师要求学生：学生谈自己使学生可以掌(1)谈谈自己使用内容提示向用内容提示向导握幻灯片放映导制作演示文稿的体会。制作演示文稿的按钮

11、的使用，掌(2)小结利用内容揭示向导制体会，小结利用内握播放演示文作演示文稿的优缺点。容提示向导制作稿的基本方法。三、课堂练习演示文稿的优缺利用内容提示向导，制作学期点。报告演示文稿。四、课堂小结使学生复习教师与学生起进行小结，强巩固所学知识，调利用内容提示向导制作演示学生与教师共了解利用内容文稿，方便快捷，但类型有限，同进行小结。提示向导制作并且模式固定，要想制作有新意演示文稿的优的演示文稿，应选择其他的创建缺点。方法。三、课后反思:学生是在前面学习文字处理软件 Word、电子表格Excel的基础上 学习多媒体制作软件Powerpoint，通过自己上机实践插入演示文稿， 亲身感受图文并茂，形

12、象生动的电子幻灯片，掌握播放演示文稿的具 体操作步骤，了解演示文稿的启动界面的对话框中四个选项的功能及 操作方法，通过观察powerpoint界面，了解五种视图方式的操作方 法，以及各自显示什么样的信息，做到心中有数，以至在今后的学习 中游刃有余。第二节制作幻灯片一、 教学目标：知识与技能：1 .使学生掌握使用空演示文稿创作幻灯片的方法。2.使学生掌握如何向幻灯片中添加、修改文字的方法。3.使学生掌握修饰文字、修饰文字框的方法。过程与方法：1.培养学生表达能力。2.培养学生自学能力。情感态度与价值观：1.培养学生宣传自我、展示自我的意识和能力。2.培养学生的创新意识。教学重点、难点：本节的重点

13、是制作幻灯片，难点是修饰文字框。课时安排：1课时。授课日期：二、 教学过程：教学环节学生活动预期效果一、导入课题：教师提出本节课的学习任务一一利学生听学生明确学用PowerPoint演示文稿制作自我介绍教师布置任习任务。幻灯片。务。二、新课：1.创建一个新幻灯片教师一边讲解一边演示创建新幻灯学生观学生可以掌片的操作：看教师创建握创建一个新(1)启动PowerPoint后，在弹出的创建新幻灯片的幻灯片的方文稿对话框中选择“空演示文稿”。操作。法。(2)选择幻灯片版式，单击“确定”。教师布置任务：创建“标题幻灯片版 式”的演示文稿。2.向幻灯片中添加文字教师演示在标题处添加文字的方法。教师布置任务

14、：为“自我介绍”幻灯 片设计、添加标题和副标题。3.修改文字教师布置任务：上机实践，修改已输 入的文字。4.修饰文字教师提问：在 Word、Exce 1中要修饰文字，首先要做什么学生上 机实践，完 成创建幻灯 片的任务。学生观 察教师的操 作。学生自 己设计、添 力口、修改、 修饰标题文 字。学生在实践 中掌握知识， 完成创建新幻 灯片的任务。学生可以设 计出多种多样 的标题。给学生创造 一个展示自我 的环境。教师讲解并演示：当我们需要对某 文字区中的所有文字进行统 修饰时， 可以将该文字框选定为修饰对象。单击 需要修饰的文字区，文字区四周出现文 字框，将鼠标光标指向文字框并单击鼠 标左键，此

15、时文字区内的插入光标消 失，整个文字框被选定。如果需要对文 字框内的某些文字进行修饰，应该单独 将这些文字选定为操作对象。教师演示修饰文字的操作：选定文字 t单击鼠标右键宀“字体”宀在字体对 话框中选择“字体、字型、字号、颜色” 等。教师布置任务：对标题和副标题文字 进行修饰，将标题设置为居中显示，副学生听教师 介绍，观看 教师演示， 学习选定文 字和文字框 的操作。学生观 看教师演 示。学生上选定文字框的 操作对一些学 生有一定难 度，教师应注 意指导。学生可以掌 握修饰文字的 操作方法。学生可以完 成任务。标题右对齐显示。5.修饰文字框机操作，练 习修饰文在掌握选定教师演示修饰文字框的操作

16、方法：字。文字框的方法(1)选定文字框。学生听后，学生可以(2)在“格式”菜单中选择“文本框”。教师介绍，掌握修饰文字(3)选择“颜色和线条”标签。观看教师演框的操作。(4)设置填充颜色和线条颜色。示，学习修教师布置任务：修饰标题的文字框。饰文字框的 操作方法。三、课堂练习学生完学生可以完制作一个以“班级介绍”为题的幻灯成课堂练成课堂练习。片演示文稿。习。注意培养学生四、课堂小结教师引导学生进行小结，强调：的创新能力。PowerPoint 与 Word、Excel在操作上有学生与复习巩固所很多相似的地方。教师共同完学知识，建立五、布置作业成小结。新旧知识之间制作一个“2008奥运会”为主题的幻

17、 灯片演示文稿。的联系。三、课后反思从多媒体作品制作的角度来看，幻灯片的制作过程属于素材的集 成，其作用在于根据规划将搜集到的素材集合在一起， 表现预定的主题，呈现出合理的布局、美观的界面，以突出重要的信息，提高作品 的感染力。在powerpoint中输入文字，主要有通过占位符输入和与直接插 入文本框并输入文字两种方法，这是 powerpoint所特有的，这点要加以强调。设置文本的颜色、大小等格式时，可以迁移文字处理中学习过的 方法，但要强调整体设置的方法与技巧，即 powerpoint独有的功能、方法和特色。第二节观察演示文稿一、 教学目标知识与技能：使学生了解观察演示文稿的五种视图方式。过

18、程与方法：1.培养学生运用多种方式观察演示文稿的能力。2.培养学生分析能力。 情感态度与价值观：培养学生综合应用知识的意识和能力。 教学重点、难点： 本节重点是演示文稿的五种视图方式，难点是视图方式的应用 课时安排：1课时。授课日期：二、 教学过程：教学环节学生活动预期效果一、导入课题学生欣使学生互教师展示、评价学生分组制作的演示文赏、评价同相交流。稿“我们的班级体”。学制作的演示文稿。教师介绍PowerPoint有多种视图方式。学生听使学生了下面，用各种方式观看学生制作的我们教师介绍。解多种视图的班级体”演示文稿。方式，明确二、新课本节课的学1.切换视图的方法习内容。教师介绍视图切换的两种方

19、法。方法一：单击 PowerPoint窗口左下脚学生观学生可以的视图方式切换按钮。看教师演示掌握切换视方法二：单击菜单中的视图选项，在展切换视图的图的操作方开的菜单中选择相应的视图。操作方法。法。2.普通视图学生对学生听 教师介绍。学生听 教师介绍。学生观 看教师演 示。“普通视 图”方式已 经了解，经 教师介绍 后，学生进 一步明确。学生了解 “大纲视 图”方式。学生对 “大纲视 图”方式有 感性认识。4.幻灯片视图教师介绍：“幻灯片视图” 是观察每张幻灯片信息的最佳方式，在“幻灯片视图”方式下可以键入或修改幻 灯片中的内容。教师在“幻灯片视图”方式下演示幻灯 片“我们的班级体”，通过按pa

20、ge Up|和 Page DowJ键或应用滚动条实现幻灯片 之间的切换。教师布置任务：分别在“普通视图”方 式、“大纲视图”方式和“幻灯片视图” 方式下显示自己制作的演示文稿“我们的 班级体”，并在“幻灯片视图”方式下对 自己的作品进行修改。学生听 教师介绍。学生观 看教师演 示。学生上 机实践，完 成教师布置 的任务。5.幻灯片浏览视图教师介绍：“幻灯片浏览视图”方式是学生了解 “幻灯片视 图”方式。学生可以 掌握“普通 视图”方式、“大纲视 图”方式和“幻灯片视 图”方式的教师介绍：“普通视图”是系统默认的 视图方式，当我们新建一个演示文稿时就 设置为这种方式。“普通视图”窗口包括： “大

21、纲窗口”、“幻灯片窗口”和“备注窗 口”。3.大纲视图教师介绍：“大纲视图”以大纲的方式 显示多张幻灯片的文本信息，在“大纲视 图”方式下，可以方便地对文字内容进行 管理和重新排列。视图右上角的小窗口显 示的是当前幻灯片缩小显示的样子，用来 帮助我们了解大纲视图中的文本内容改 变时幻灯片的变化情况。教师在“大纲视图”方式下显示幻灯片 “我们的班级体”。在冋一屏幕上以一定顺序显示演示文稿学生听教师使用，明确中所有缩小后的幻灯片，从整体上观察全介绍。在什么情况部演示文稿的内容。在这种视图方式下，应该使用这我们可以方便地对幻灯片进行管理，如复些视图方制、移动、删除幻灯片等。学生上式。教师布置任务：在

22、“幻灯片浏览视图”机实践，在学生掌方式下观看自己制作的演示文稿“我们的“幻灯片浏握“幻灯片班级体”，并将其进行复制。览视图”方浏览视图”6.幻灯片放映视图式下观看自方式的使教师介绍：“幻灯片放映视图”方式是己制作的演用。以最大方式显示演示文稿中的每一张幻示文稿，并学生了灯片，放映时从当前幻灯片开始，如果想练习复制幻解“幻灯片从第一张幻灯片开始，就要在切换到“幻灯片。放映视图”万式。灯片放映视图 万式刖先选中第一张幻灯片。学生听教师掌握“幻教师布置任务：在“幻灯片放映视图”介绍。灯片放映视方式下放映自己制作的幻灯片。学生上机实 践。图”方式的 使用三、课堂小结教师与学生共同进行小结，强调不同的学

23、生参复习巩固视图方式有不冋的用途，要根据需要随时 进行视图方式的调整。四、布置作业自己命题制作一个演示文稿（注意各种 视图方式的使用）。加小结。所学知识。三、课后反思作品规划对以后的制作步骤起到一定指导作用，可以培养学生驾驭大的学习主题的能力，并养成良好的处理问题习惯。很多学生并不 习惯在作品制作之前制定出详细而实用的规划， 或做不到将规划付诸 文字并严格按照执行，或者制定的规划较为笼统和粗糙。本节要强调: 按照规划集中搜集和处理素材，可以避免在作品制作过程中在媒体集 成和处理素材之间反复切换，从而影响工作效率。第四节幻灯片的管理一、教学目标 知识与技能：1.使学生掌握添加幻灯片的方法。2.使

24、学生掌握翻阅幻灯片的方法。3.使学生掌握复制、移动、删除幻灯片的方法。 过程与方法：培养学生管理幻灯片的能力，培养学生表达能力，培养学生查询 信息、应用信息的能力。情感态度与价值观：培养学生合作学习的意识和能力，培养学生的创新意识。 教学重点、难点：本节课重点是：添加幻灯片，翻阅幻灯片，复制、移动、删除幻灯片。难点是添加和翻阅幻灯片。 课时安排：1课时。授课日期:二、教学过程：教学环节学生活动预期效果一、导入课题由学生提出的问题：怎样在演示文稿学生提出学生了解中添加新的幻灯片引入课题。问题。本节课的学二、新课习任务。1.添加幻灯片教师介绍插入一张新幻灯片的操作学生观看学生可以方法：单击“插入”

25、7“新幻灯片”T教师演示，学掌握插入新选择幻灯片版式7“确定”。习插入新幻幻灯片的操教师讲解并演示在“自我介绍”演示灯片的操作作方法。文稿中添加幻灯片的方法。方法。教师布置任务：在“自我介绍”演示 文稿中添加两张版式为“项目清单式” 的幻灯片，如在第一张幻灯片中介绍姓 名、年龄、身高、血型等，在第二张幻 灯片中介绍自己的爱好、兴趣等。2.翻阅幻灯片教师介绍两种翻阅幻灯片的方法。方法一：在幻灯片窗口单击鼠标左 键，激活该窗口，按page Up键查看前 一张幻灯片，按PageDown键查看后一 张幻灯片。方法二：将鼠标移动到大纲窗口，单 击选择要查看的幻灯片的序号。3.复制幻灯片教师要求学生上机操

26、作，复制自己制 作的第二张幻灯片。教师提问：PowerPoi nt中的复制操作 与 Word、Excel有什么不同教师要求学生演示复制幻灯片的方 法。4.移动幻灯片教师一边讲解一边演示移动幻灯片 的操作：将鼠标指针移动到幻灯片左边 的大纲窗口，指向要移动的幻灯片处， 当鼠标指针变为十字箭头形状时，按下 鼠标左键将幻灯片拖动到新位置，即可 完成幻灯片位置的移动。教师布置任务：将“自我介绍”演示 文稿中第二、第三张幻灯片调换位置。教师介绍：PowerPoi nt中移动操作与 Word、ExceI中不同点在于如果用选定、 剪切、粘贴操作只是对幻灯片中的文字 等内容进行移动，要在新位置先添加幻灯片再进

27、行粘贴，才能达到移动幻灯片 的目的，操作方法不如拖动幻灯片简 便。5.删除幻灯片教师提出要求：删除复制的幻灯片。学生上机 实践，学习删 除幻灯片的 方法。处。多数学生 可以掌握删 除幻灯片的 方法。教师要求学生小结删除幻灯片的方学生小结通过小法。删除幻灯片结，使全体方法一：翻阅到要删除的幻灯片，在的两种方法。学生进一步编辑菜单中选择“删除幻灯片”。掌握删除幻方法二：在幻灯片左边的大纲窗口中灯片的方选中要删除的幻灯片，按下Delete键即法。可删除幻灯片。三、课堂练习学生分小学生以两人为一个小组，制作以“我组，两人共同们的班级体”为题的演示文稿。完成制作以培养学生四、课堂小结“我们的班合作学习的

28、教师和学生共同完成小结，强调：级体”为题的意识和能在演示文稿中可添加不冋版式的幻灯演示文稿的力。片。PowerPoint的选定、移动操作与任务。Word、Excel有所不同。五、布置作业学生与教使学生复在“欢庆申奥成功”为主题的演示文师共同进行习巩固所学稿中添加新幻灯片。小结。知识，建立 新旧知识之 间的联系。三、课后反思添加图片是学生最喜欢的操作，相对与 word中图片的添加与格 式设置，powerpoint中的操作相对简单，学生完全可以迁移以前的知 识与技能。教师可以放手让学生自己完成，对于个别学困生，则可以 单独指导。但是，教师要引导学生讨论、分析图片的真正作用是什么不能为 插入图片而插入，注意培养学生的审美意识。在调整图片大小时，要让学会选定图片，确定图片四周显示八个 尺寸柄，移动鼠标指向尺柄，拖动鼠标调整图片的大小。拓展让学生从“视图/工具栏/图片“菜单项，启动图片工具，尝 试其中的明暗调整、图片的裁切等功能。第五节在幻灯片中插入图片一、 教学目标知识与技能：1.使学生掌握在幻灯片中插入剪贴画的方法。2.使学生掌握在幻灯片中插入图片文件的方法。3.使学生掌握在幻灯片中修改图片的方法。过程与方法：培养学生编辑、处理图片的能力。情感态度、价值观：1.培养学生审美能力。2.培养学生在实践中学习的意识。教学重点、难点：本节课的重点是修改图片的