玉林中学教师招聘考试真题及答案解析.docx

1、玉林中学教师招聘考试真题及答案解析玉林中学教师招聘2021-2022考试真题及答案解析1：在维纳的归因模式中，运气属于（）。单项选择题A、内部的、稳定的、不可控的B、外部的、稳定的、不可控的C、内部的、不稳定的、可控的D、外部的、不稳定的、不可控的 2：狭义的教育主要是指（）。 单项选择题A、家庭教育B、职业教育C、学校教育D、社会教育 3：发散性思维的主要特征有三个：变通性、独创性和（）。 单项选择题A、多样性B、流畅性C、速效性D、拓展性 4：桑代克认为学习过程是（）。 单项选择题A、顿悟过程B、同化和顺应过程C、主动地形成认知结构的过程D、试误过程 5：去过几次小朋友的家，就能画出具体的

2、路线图来，认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度？（） 单项选择题A、感知运算阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 6：创造性思维的核心是（） 单项选择题A、形象思维B、聚合思维C、自觉思维D、发散思维 7：学校进行全面发展教育的基本途径是（）。 单项选择题A、教育与生产劳动相结合B、思想政治教育C、课外活动D、教学 8：教育目的评价作用指的是（）。 多项选择题A、评价学校的办学方向B、指明受教育者的发展方向C、检查学生的学习质量D、教育方法的选择E、评价教师的教学质量 9：科学知识再生产的最主要途径是（）。 单项选择题A、社会科研机构的科研活动B、生产领域的应用C、学校教育D、

3、市场推广 10：师生关系的内容就其外部结构是由多层面构成的关系体系，主要包括教育关系、（）等关系类型。 多项选择题A、职业关系B、伦理关系C、社会关系D、心理关系 11：学生文化是介于儿童世界与成人世界的文化现象，所以学生文化具有（）。 单项选择题A、情感性B、深刻性C、稳定性D、过渡性 12：漫无目的地幻想也可以看作问题解决。（） 判断题对错 13：问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和（）。 单项选择题A、思维程序B、调查研究C、验证假设D、论证假设 14：某教师在课堂教学中，关注的是课堂气氛以及学生的整体状况，并据此安排自己的教学。按福勒和布朗所划分的教师成长阶段，该教师所处的

4、成长阶段是（） 单项选择题A、关注生存B、关注学生C、关注情境D、关注结果 15：良好的家庭教育的基本条件包括（） 多项选择题A、父母的权威B、父母的表率作用C、民主和睦的家庭气氛D、父母的文化修养E、正确的教育观点和方法 16：冯特建立第一个心理学实验室是在（） 单项选择题A、1877年B、1879年C、1781年D、1780年 17：“举一反三”、“闻一知十”属于迁移中的（）。 单项选择题A、顺应性迁移B、重组性迁移C、同化性迁移D、一般迁移 18：提出“不愤不启，不悱不发”的中国古代教育家是（）。 单项选择题A、孔子B、孟子C、荀子D、墨子 19：中华人民共和国教师法自（）起施行。 单项

5、选择题A、1994年1月1日B、1994年9月10日C、1993年11月1日D、1995年1月1日 20：生产力的发展不断引起产业结构、技术结构、消费结构和分配结构的变革与此相适应，随之出现的新变化应该是（）。 单项选择题A、教育的规模和速度B、教育的结构C、教育的内容和手段D、教育的政策 21：提出了泛智教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（） 单项选择题A、培根B、夸美纽斯C、赫尔巴特D、赞可夫 22：大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。大学下列选项中对上文理解正确的一项是（）。 单项选择题A、治理好国家的必要条件是有良好的社会风气B、做治国安邦这种大学问的方法

6、在于弃旧图新C、治国安邦的方法在于提倡和发扬正大光明的德行和德政，广泛地亲近民众和尊重民意，以至善至美为奋斗目标D、只要实施德政就能治国安邦 23：下列说法正确的是（）。 单项选择题A、庐山在黄山以北、嵩山以南B、我国有六个省级行政区与邻国接壤C、在我国，丹顶鹤的主要栖息地是东北D、新疆和青海的部分地区属于印度洋流域 24：“不断吸收新知识充实自己，掌握和使用教材，进行知识再加工，善于表达，善于选择运用良好方法发展学生的品德能力，有效促进学生自学、实践等”属于教师的（）。 单项选择题A、教育才能B、教学才能C、社会交往才能D、组织才能 25：“熟能生巧”是对桑代克哪个学习分定律的最好注脚（）

7、单项选择题A、效果律B、练习律C、强化律D、准备律 26：某中学班主任对违反校规的学生进行罚款，该班主任的做法（）。 单项选择题A、合理，班主任有自主管理学生的权利B、合法，是塑造良好校风的有效手段C、不合法，侵犯了学生及其监护人的财产权D、不合法，罚款之前应得到校领导的许可 27：从整个中学阶段看，哪一个年级是品德发展的关键期（） 单项选择题A、初一年级B、初二年级C、初三年级D、高一年级 28：埃里克森是（）国（）学派的心理学家。 单项选择题A、美行为主义B、法精神分析C、美精神分析D、德行为主义 29：决定教学任务的因素主要有（）。 多项选择题A、教育目的B、学生的年龄特征C、学科特征D

8、、教师素质E、教学的时空条件 30：学生通过学习后，能说出“诚信”的含义。根据加涅的学习分类，这种水平的学习主要属于（）。 单项选择题A、言语信息学习B、智慧技能学习C、认知策略学习D、态度学习 31：教师职业道德基本原则的作用有（） 多项选择题A、指导作用B、统帅作用C、补充作用D、裁决作用 32：一般来说，认知风格中场独立性者更感兴趣的学科是（） 单项选择题A、文学B、数学C、历史D、法律 33：“教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动具有（）。 单项选择题A、情境性B、创造性C、示范性D、个别性 34：1984年，邓小平说：“解决台湾、香港问题可以有两种方式，一种是非和平方式，一种

9、是和平方式。”他所说的“和平方式”主要是指实行（） 单项选择题A、一国两制B、科教兴国C、民族区域自治D、通邮、通航、通商 35：中国古代“内发论”的代表人物是（）。 单项选择题A、孔子B、荀子C、孟子D、墨子 36：评价教师教学和学生学习质量的标准和依据是（） 单项选择题A、课程计划B、课程标准C、考试用书D、教科书 37：主张应从人的本性、本能需要来确定教育目的的代表人物有（） 多项选择题A、赫尔巴特B、福禄贝尔C、卢梭D、孔德E、裴斯泰洛齐 38：下列提问中有利于培养学生发散性思维的是（）。 单项选择题A、武汉市是否是华中地区最大的城市B、请说出世界上人口最多的国家C、假如太阳请假，世界

10、会变成什么样D、什么是心理学 39：良好的校风具有鲜明的教育作用。（） 判断题对错 40：在教育心理学看来，（）不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。 单项选择题A、教学内容B、教学媒体C、教学环境D、评价反思过程 41：格式塔关于学习实质的看法，是建立在其对（）学习现象的观察的基础上的。 单项选择题A、猿猴B、白鼠C、鸽子D、兔子 42：促进系统发展的最重要的机制是（） 单项选择题A、激励机制B、淘汰机制C、协作机制D、竞争机制 43：知识直观的类型包括（）。 多项选择题A、实物直观B、模象直观C、言语直观D、形象直观E、表象直观 44：教师要解决

11、学生人生方向的问题，同时还要对学生进行思想灌输与改造，这是因为教师具备（） 单项选择题A、教师的“教员”角色B、教师的“领导者”角色C、教师的“人类灵魂工程师”角色D、教师的“心理医生”角色 45：在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于（）。 单项选择题A、习俗水平B、前习俗水平C、后习俗水平D、权威水平 46：教学设计是一个分析教学问题，设计解决方法，加以实施并由此进行评价和修改，直至获得解决问题的最优方法的过程。这个过程体现了教学设计工作的（） 单项选择题A、系统性B、具体性C、灵活性D、变通性 47：课堂纪律是对学生课堂行为所施加的（）。 单项选择题A、监控

12、与管理B、准则与控制C、限制性影响D、限制与规范 48：帮助学生形成或改变态度和品德的常用而有效的方法有（） 多项选择题A、说服B、暗示C、榜样示范D、群体约定E、价值辨析 49：课堂上有位学生指出老师对某个问题的解释有误，老师当时就恼怒起来：“某某同学，算你厉害，老师不如你，以后老师的课就由你来上好了!”全班同学随老师一起嘲笑起这位学生，该生从此在课堂上不再发现问题，不再主动回答问题了。TS这位老师的做法有哪些不当之处?（）不定项选择题 多项选择题A、不尊重学生B、过于自信C、对待质疑学生一棒吓退D、严重挫伤学生的学习积极性 50：教育法规和教育政策所要解决的问题性质相同。（） 判断题对错

13、51：衡量与评价教育实施效果的基本依据是（）。 单项选择题A、教学目标B、培养目标C、课程目标D、教育目的 52：“言行一致，表里如一”说明为人师表（） 单项选择题A、蕴含着真B、饱含着善C、体现着美D、蕴含着人道性 53：按照功能发挥作用的场域环境，班级功能可以分为（） 多项选择题A、社会化功能B、个体化功能C、内部功能D、群体化功能E、外部功能 54：中华人民共和国未成年人保护法第二十一条规定：“学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。”这体现了在教学中学生具有（） 单项选择题A、生存的权利B、安全的权利C、人身

14、自由的权利D、受尊重的权利 55：美国心理学家耶克斯和多德森认为，最有利于提高学习效果的动机水平是（） 单项选择题A、低水平B、高水平C、中等水平D、极高水平 56：心智技能与操作技能相比，具有以下特点（） 多项选择题A、对象具有客观性B、执行具有内潜性C、内容具有复杂性D、方式具有多样性E、结构具有简缩性 57：成功教学法坚持对学生实施鼓励性评价。（） 判断题对错 58：诊断性评价多半是在（）实施。 单项选择题A、教学过程中B、形成性评价之后C、形成性评价之前D、教学过程之后 59：依据课程任务，可将课程分为（）。 多项选择题A、基础型课程B、拓展型课程C、技能型课程D、知识型课程E、研究型

15、课程 60：下列不属于以身作则、为人师表的要求的是（） 单项选择题A、具有高尚的道德情操B、拥有健全的人格C、要身体力行D、要热爱学生 1：答案D 解析 2：答案C 解析 3：答案B 解析 发散思维的三个特征：变通性、独创性、流畅性。 4：答案D 解析 桑代克认为学习过程是形成刺激与反应之间的试联结误过程，而联结是通过尝试错误的过程建立的。桑代克认为学习过程是一种渐近的、盲目的、尝试错误的过程。此过程中随着错误反应的逐渐减少和正确反应的逐渐增加，而最终在刺激与反应之间建立牢固的联系。因此，本题选择D选项。 5：答案C 解析 【解析】按照瑞士心理学家皮亚杰提出的认知发展阶段理论的观点，具体运算阶

16、段的儿童认知结构中已经具有了抽象概念，所以才能画出具体的路线图。 6：答案D 解析 7：答案D 解析 课堂教学是对学生进行全面发展教育的基本途径，也是师生进行各项教育活动，探究活动的主阵地。 8：答案A,C,E 解析 教育目的是衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准。评价学校的办学情况、教师的教学质量、学生的学习质量和发展程度等都要依据教育目的。 9：答案C 解析 学校教育所进行的科学知识的再生产，是一种有组织、有计划、高效率的再生产。 10：答案B,D 解析 11：答案D 解析 12：答案错误 解析 问题解决具有明确的目的性，漫无目的地幻想是没有明确目的指向的心理活动，不能称为问题解决。 1

17、3：答案C 解析 问题解决是一个复杂的过程，综合有关研究，可以将问题解决的过程分为发现问题、理解问题、提出假设和检验假设四个阶段。 14：答案C 解析 15：答案B,C,D,E 解析 良好的家庭教育的基本条件包括：父母的表率作用、民主和睦的家庭气氛、父母的文化修养、正确的教育观点和方法。 16：答案B 解析 17：答案C 解析 18：答案A 解析 “不愤不启，不悱不发”由孔子提出。要求在教学过程中掌握学生的心理状态，使教学的内容与方法适合学生的接受水平和心理准备条件，以充分调动学生学习的主动性和求知欲。 19：答案A 解析 见中华人民共和国教师法。 20：答案B 解析 21：答案C 解析 22

18、：答案C 解析 “大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”，整体的理解是：做治国安邦这种大学问的方法在于，提倡和发扬正大光明的德行和德政，广泛地亲近民众和尊重民意，以至善至美为奋斗目标。所以C项的理解最为完善。 23：答案C 解析 庐山在江西省，在嵩山、黄山之南，A项错误；我国与外国陆域接壤的省级行政区有9个；广西、云南、西藏、青海、新疆、内蒙、黑龙江、吉林、辽宁，B项错误；只有青海部分地区受印度洋的影响，D项错误。 24：答案B 解析 【解析】由题干可知，是在说教学才能。 25：答案B 解析 26：答案C 解析 【参考答案】C【名师点睛】根据中华人民共和国行政处罚法第十五条的规定，行政处罚由

19、具有行政处罚权的行政机关在法定职权范围内实施。学校教师无权对学生实施罚款。中华人民共和国义务教育法第二十五条规定，学校不得违反国家规定收取费用，不得以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益。因此该班主任的做法不合法，侵犯了学生及其监护人的财产权。 27：答案B 解析 28：答案C 解析 29：答案A,B,C,E 解析 教师素质对教学任务的确定没有影响。 30：答案A 解析 言语信息的学习，即学生掌握的是以言语信息传递（通过言语交往或印刷物的形式）的内容或者学生的学习结果是以言语信息表达出来的。这一类的学习通常是有组织的，学习者得到的不仅是个别的事实，而且是根据一定的教学目标给予许多有意

20、义的知识。使信息的学习和意义的学习结合在一起，构成系统的知识。言语信息的学习有三大作用：是进一步学习的必要条件，如识字之于文学作品的学习。有些言语信息在人的一生中都有实际意义，如时钟的识别，天体运行，四季的形成等知识。有组织有联系的言语信息可以为思维提供工具。（本解析由安宝蓝提供） 31：答案A,B,D 解析 32：答案B 解析 33：答案B 解析 “教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动具有创造性。 34：答案A 解析 为实现祖国的和平统一，20世纪80年代初，邓小平提出“一国两制”构想。 35：答案C 解析 孟子认为，人性本善，这正是内发论的观点。 36：答案B 解析 评价教师教学和

21、学生学习质量的标准和依据是课程标准。 37：答案B,C,E 解析 38：答案C 解析 分散思维是指思考问题时信息朝各种可能的方向扩散，并引出更多新信息，使思考者能从各种设想出发，不拘泥于一个途径，不局限于既定的理解，尽可能做出合乎条件的多种解答。分散思维的主要功能是求异与创新。 39：答案正确 解析 40：答案C 解析 教学环境关系到学生情感和社会性的发展，对学生认知发展有积极作用，因此它是课堂管理研究的重要范畴。 41：答案A 解析 42：答案A 解析 激励机制是促进系统发展的最重要的机制。 43：答案A,B,C 解析 知识直观的类型包括实物直观、模象直观和语言直观三类。 44：答案C 解析

22、 45：答案B 解析 【解析】服从与惩罚定向阶段是前习俗水平第一阶段。 46：答案A 解析 47：答案B 解析 课堂纪律是对学生课堂行为所施加的一种准则与控制，良好的课堂纪律可以保证教学活动的顺利进行。 48：答案A,C,D,E 解析 系统暂无解析 49：答案A,B,C,D 解析 50：答案错误 解析 51：答案D 解析 52：答案A 解析 “言行一致，表里如一”体现的是真。 53：答案C,E 解析 54：答案D 解析 略。 55：答案C 解析 56：答案B,C,D,E 解析 57：答案正确 解析 58：答案B 解析 诊断性评价多半是在形成性评价之后实施。 59：答案A,B,E 解析 技能型课程和知识型课程是按课程功能划分的。 60：答案C 解析