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1、普宁市勤建学校学年高一月考语文普宁市勤建学校20112012学年高一9月月考语文试卷本试卷共8页，24小题，满分150分。考试用时150分钟。 一、本大题4小题，每小题3分，共12分。1、下列选项中黑体字的读音全都正确的一项是（ ）、咎言（ji） 城隅（y） 葳蕤（ru）隰则有泮（bn）、联袂（mi） 懵懂（mng） 罹难（l） 骁勇善战（xio）、吮吸（shn） 笑靥（y） 回溯（shu） 淇水汤汤（shng）、骐骥（j） 愆期（qin） 便言 (bin) 否极泰来（fu）2下列各句中成语使用恰当的一句是（ ） A徐悲鸿画艺高强，妙手回春，堪称一代大师，令人敬仰。 B入伏以来，五风十雨，长江

2、流域的水稻长势喜人。 C开学已经六天了，他仍久假不归，家里一定是出了什么大事。 D小吕得了冠军，就对同伴侧目而视，颇有老子天下第一的味儿。 3下列各句中没有语病的一句是()A福建土楼具有防匪防盗、防震防潮、冬暖夏凉、生活方便，虽经百年风雨或战争硝烟，至今仍巍然屹立，享有“东方古城堡”之美誉。B目前地理信息交换的技术问题已经基本成熟，一旦地理信息为广大公众所认可，那么地理信息产业将迅速崛起。C美国“次贷”危机引发了全球经济动荡，进一步拉大了世界贫富的距离，导致一些发展中国家的经济严重衰退，贫困人口数量不断攀升。D要尽快培养出适应新世纪的人才，关键问题是先进的教育理念起着决定性的作用，它为我们指明

3、了方向，引导学校教育不断向前发展。4.依次填入下列横线上的句子，排列顺序恰当的一组是()春水晴峦是一幅山水画：_，_，_，_，画家笔下的朦胧意境，映照出实实在在的心情文章。山坡上舒展着绿色苔草山脊在平远中突兀矗立船帆在江河上影影点点石间水口涌动着汩汩清泉A BC D二、本大题7小题，共35分。阅读下面的文言文，完成58小题。齐桓公逐白鹿，至麦丘，见邦人曰：“尔何谓者也？”对曰：“臣麦丘之邦人。”桓公曰：“叟年几何？”对曰：“臣年八十有三矣。”桓公曰：“美哉寿也！”与之饮，曰：“叟盍为寡人寿也？”对曰：“野人不知为君王之寿。”桓公曰：“盍以叟之寿祝寡人矣！”邦人奉觞再拜曰：“使吾君固寿，金玉之贱

4、，人民是宝。”桓公曰：“善哉祝乎！寡人闻之矣。至德不孤，善言必再，叟盍复之。”邦人奉觞再拜曰：“使吾君好学而不恶下问，贤者在侧，谏者得入。”桓公曰：“善哉祝乎！寡人闻之。至德不孤，善言必三，叟盍复之。”邦人奉觞再拜曰：“无使群臣百姓得罪于吾君，亦无使吾君得罪于群臣百姓。”桓公不说曰：“此一言者，非夫前二言之祝，叟其革之矣。”邦人澜然而涕下，曰：“愿君熟思之，此一言者，夫前二言之上也。臣闻子得罪于父，可因姑姊妹而谢也，父乃赦之。臣得罪于君，可使左右而谢也，君乃赦之。昔者桀得罪汤，纣得罪于武王，此君得罪于臣也，至今未有为谢者。”桓公曰：“善哉！寡人赖宗庙之福，社稷之灵，使寡人遇叟于此。”扶而载之，

5、自御以归，荐之于庙而断政焉。桓公之所以九合诸侯一匡天下不以兵车者非独管仲也亦遇之于是。 （节选自新序杂事）5、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） （3分）A叟其革之矣 革：改换B自御以归 御：坐车C愿君熟思之 熟：仔细D桓公不说曰 说：高兴6、下列与“一匡天下，不以兵车者”一句中“以”的用法相同的一项是 () （3分）A不以物喜，不以己悲 B今以钟磬置水中C夫夷以近，则游者众 D(刿)问：“何以战？”7、下列与“美哉寿也”句式相同的一项是 () （3分）A微斯人，吾谁与归 B大王来何操C甚矣，汝之不惠 D不拘于时，学于余8、用“/”给下面的文段断句。（2分）桓 公 之 所 以 九

6、合 诸 侯 一 匡 天 下 不 以 兵 车 者 非 独 管 仲 也 亦 遇 之 于 是。9、把下列句子翻译成现代汉语。（8分）金玉之贱，人民是宝。（4分）译_使吾君好学而不恶下问。（4分）译文：_10、阅读下面这首汉乐府，完成（1）、（2）题（8分）东门行 出东门，不顾归；来入门，怅欲悲。 盎中无斗米储，还视架上无悬衣。 拔剑东门去，舍中儿母牵衣啼： “他家但愿富贵，贱妾与君共餔糜， 上用仓浪天故，下当用此黄儿口。今非！” “咄！行！吾去为迟！白发时下难久居！”(1)、这首诗叙述了一幅怎样的画面？（4分）答： (2)、结合此诗谈谈乐府诗的艺术特色。（4分） 答： 11、默写（8分）（1）自牧归

7、荑，_。_，美人之贻。（2）日月忽其不淹兮，春与秋其代序。_，_。（3）山无陵，江水为竭，_，_，天地合，乃敢与君绝。（4）总角之宴，言笑晏晏。_，_。三、阅读下面的文字，完成1215题（18分） 远方 许达然远方似乎总是使人向往的。 其实有美的远方，有丑的远方。 越远越朦胧，越朦胧越神秘。那神秘常使我们幻想：远方的平房变成宫殿，远方的小溪变成大江，远方的雪原变成绿土，远方的强悍变成温驯。一些最坏的形容词，也可能被加在我们不了解的远方。 山是纵的远方。有限的高峻是无限的诱惑，长年的沉默是不变的磁力，总是使人自动地往它那里去；登高山又有高山，登不完的高山，登不完的向往。跛脚的拜论以眺望写出对山的

8、感情。对一个爱纵的远方的人来说，只能做山下的青草，而不能做山上的云，也是悲哀的了。 东方！中国！曾许久是西洋人心中的远方。想象中的天堂，招引着多少西洋人金碧辉煌的梦想。虽然它不是天堂，但一个研究中国历史的意大利青年仍兴奋地向我说：“我终于来到这里，来到了从小就向往的东方！” 一个最真最善最美的远方一直使人向往，那就是天堂。对天堂的向往长久地影响着西方人的生活，他们渴望通过上帝启示的窄门走进那远方。地狱也是最远的远方，关于它的传说令人恐惧。有人因向往天堂而做好事，有人因怕进地狱而做好事。远方，常在冥冥中驱策着人们！ 血液里似乎遗传着流浪的鲜红，几乎每个人都有远行的冲动。远方的漫游，虽然掺着乡愁，

9、却一直在拓展着人们的胸怀，成熟着人们的思想。司马迁曾漫游远方，为他的史记积淀了底蕴。古希腊的两位史学家希罗多德与修西底德斯曾漫游远方，从而写出了那么有气魄的历史！年轻时远游埃及，看到了与雅典不同的另一形态的文化，使柏拉图开拓了视野，而影响到他理想国的写作。 远方也许像非洲的莽林，布满死亡，也充满生机。远方也许是荒漠，但乐园是开拓了的荒漠。幻想可以点缀生命，但不是人生。曾看过赛克爵士写的探险史，那是人类从古到今，用行动去抵达远方的奋斗的记录。如果只是向往，远方依旧是远方，向往永不能成为历史。 无论我们到哪里，天空总在上面。远天的星辰以常年的静默逗人遐思。我们发现一颗星，却另有一颗星。如果人生是无

10、涯的山脉，那么活着就是一连串对远方的向往与朝圣。我们到了一个远方，却又有另一个远方在呼唤。无穷的远方，有限的生命，多少英雄要以有限的生命去征服无穷的远方，但远方依旧微笑，而英雄却一个个倒下。即便如下，也只管去走自己这段路，英雄的身后自会有新的英雄。 总是有许多人愿舍弃眼前的幸福到远方去，就让他们去吧！不必用佳肴把志在高空的鸟桎梏在笼子里，不管笼子多大，笼子不是天空。 或美或丑，对你，远方仍是温柔而有力的挑战，你去吗？12第3段中画线的语句表明了什么？（2分）答： _ _ 作者从空间的角度写“山是纵的远方”，此外还写了几种“远方”？（4分）答：_ 13第7段中使用司马迁、柏拉图等人的事例，有哪些

11、作用？（4分）答：_ 14作者认为对“远方”应持的态度是：（4分）答：_ 15下面对本文的分析、鉴赏有误的两项是：（ ）（ ）（4分）A本文以“远方”为线索，古今中外随处点染，内容丰富，开阖自如，表现了散文形散神聚的特点，文化色彩浓重。B作者先写拜伦的“眺望”，又写意大利青年的“到达”，在悲哀与喜悦的对比中，突出了“远方”的魅力。C作者笔下的“远方”，充满风险，充满机会，充满引力；“天堂”与“地狱”的描写，使本文充满了神秘色彩。D第9段中，作者以星空作比，突出了“远方”永无止境的特点，表达了自己对人及人类前途的一种理解。E本文从远方的美丑起，以远方的美丑收，首尾呼应。末句“你去吗？”的叩问，于

12、轻松随意中深化了主题。四、本大题为选考内容的两组试题。每组试题3小题，共15分。选考内容的两组试题分别为“文学类文本阅读”试题组和“实用类文本阅读”试题组，考生任选一组作答。作答前，务必在答题卡上填涂与所选试题组对应的信息点；信息点漏涂、错涂、多涂的，答案无效。（一）文学类文本阅读阅读下面的文字，完成16-18题。雪夜 日星新一 海明珠译 雪花象无数白色的小精灵，悠悠然从夜空中飞落到地球的脊背上。整个大地很快铺上了一条银色的地毯。 在远离热闹街道的一幢旧房子里，冬夜的静谧和淡淡的温馨笼罩着这一片小小的空间。火盆中燃烧的木炭偶尔发出的响动，更增浓了这种气氛。 “啊！外面下雪了。”坐在火盆边烤火的

13、房间主人自言自语地嘟哝了一句。 “是啊，难怪这么静呢！”老伴儿靠他身边坐着，将一双干枯的手伸到火盆上。 “这样安静的夜晚，我们的儿子一定能多学一些东西。”房主人说着，向楼上望了一眼。 “孩子大概累了，我上楼给他送杯热茶去。整天闷在屋里学习，我真担心他把身体搞坏了。” “算了，算了，别去打搅他了。他要是累了，或想喝点什么，自己会下楼来的。你就别操这份心了。父母的过分关心，往往容易使孩子头脑负担过重，反而不好。” “也许你说得对。可我每时每刻都在想，这毕业考试不是件轻松事。我真盼望孩子能顺利地通过这一关。”老伴儿含糊不清地嘟哝着，往火盆里加了几块木炭。 突然，一阵急促的敲门声打破了这寂静的气氛。

14、两人同时抬起头来，相互望着。 “有人来。” 房主人慢吞吞地站了起来，蹒跚地向门口走去。随着开门声，一股寒风带着雪花挤了进来。 “谁啊？” “别问是谁。老实点，不许出声！” 门外一个陌生中年男子手里握着一把闪闪发光的匕首。声音低沉，却掷地有声。 “你要干什么？” “少罗嗦，快老老实实地进去！不然”陌生人晃了晃手中的匕首。 房主人只好转身向屋子里走去。 老伴儿迎了上来：“谁呀？是找我儿子”她周身一颤，后边的话咽了回去。 “对不起，我是来取钱的。如果识相的话，我也不难为你们。”陌生人手中的匕首在炭火的映照下，更加寒光闪闪。 “啊，啊，我和老伴儿都是上了年纪的人，不中用了。你想要什么就随便拿吧。但请您

15、千万不要到楼上去。”房主人哆哆嗦嗦地说。 “噢？楼上是不是有更贵重的东西？”陌生人眼睛顿时一亮，露出一股贪婪的神色。 “不，不，是我儿子在上面学习呢。”房主人慌忙解释。 “如此说来，我更得小心点。动手之前，必须先把他捆起来。” “别，别这样。恳求您别伤害我们的儿子。” “滚开！” 陌生人三步两步蹿上楼梯。陈旧的楼梯发出吱吱呀呀的声音。 两位老人无可奈何，呆呆地站在那里。 突然，喀嚓一声，随着一声惨叫，一个沉重的物体从楼梯上滚落下来。 房主人从呆愣中醒了过来，慌忙对老伴儿说：“一定是我们的儿子把这家伙打倒的。快给警察挂电话” 很快，警察们赶来了。在楼梯口，警察发现了摔伤了腿躺在那里的陌生人。 “

16、哪有这样的人，学习也不点灯。害得我一脚踩空。真晦气。”陌生人一副懊丧的样子。 上楼搜查的警察很快下来了。 “警长，整个楼上全搜遍了，没有发现第二个人，可房主人明明在电话中说是他儿子打倒的强盗，是不是房主人神经不正常？”“不是的。他们唯一在上学的儿子早在数年前的一个冬天死了。可他们始终不愿承认这一事实。总是说，儿子在楼上学习呢。” 谁也没有再说话。屋里很静，屋外也很静。那白色的小精灵依然悠悠然然地飞落下来 （选自外国小小说选）16、小说开头两段的环境描写有何特点和作用？（5分） 17、两位老人惟一的儿子早在数年前的一个冬天就死了，为什么他们始终不愿承认这一事实，总是说儿子在楼上呢？（5分）18、

17、文章对歹徒着墨不多，然而他的“匕首”却前后出现了三次，作者这样写的目的是什么？歹徒执意要上楼的原因是什么？（5分）（二）实用类文本阅读 阅读下面的文字，完成19-21题契诃夫（俄罗斯）康费定安东巴甫洛维奇契诃夫年轻时有一个梦想：想成为一个秃头的干瘪小老头，并且在一间好办公室的大写字台后面呆着。有一次，他说：“我写生活。”是的，他写生活。他的主人公的数量和类型是丰富的。只有最伟大的小说家可以在由他们的想象力所诞生的人物的丰富和不同面貌上与契诃夫相比。与最伟大的小说家们以自己的人物表现出整个时代的特性一样，契诃夫以自己的典型人物和形式表现出19世纪最后四分之一时期那永远离去的俄国的形象。由于契诃夫

18、在他的艺术中所介绍的社会的无限广阔性，似乎可以把他与巴尔扎克相比拟。他生活在一个大世界中，并把这个大世界引向自身，进入阿列克辛市、梅里霍沃庄园和雅尔塔那封闭的角落。大世界并没有给他以安宁。他也没有找到安宁。“干瘪的小老头”只是他想装装样子而已，为的是躲避日常生活的缠扰，独自一人地工作，工作，再工作。急于想参加战争的契诃夫决定，必须以一个医生，而不是记者的身份上前线因为医生将看得更多。这是他的天性想看得更多。“如果我是医生(他写道)，那么我需要的是病人和医院；如果我是文学家，那么我需要生活在人民中间，而不是在小德米特罗夫卡我需要哪怕一小部分社会和政治生活，哪怕是很小的一部分，而这种面徒四壁的、没

19、有大自然、没有人、没有祖国、没有健康和胃口的生活并非生活。我们的时代以新的目光注视着契诃夫。它发现了契诃夫这位复杂的、有时不可企及的深刻的作家。幽默家和独幕轻松喜剧的作者，为自己时代极为喜爱的契诃夫受到许多问题的折磨：我为什么写作？需要我吗？艺术家的事业是什么？我的文学职业的目的是什么？“多余的人”概念的创始人，没落社会黄昏的写生画家，最精细的心理剧和短篇小说及长篇小说的作者契诃夫说：“我认为最最神圣的东西，是人的身体、健康、智慧、才能、爱情和摆脱权力与谎言的绝对自由，最后两项无论如何得表现出来。这就是我将遵循的纲领，如果我能成为一个大艺术家的话。”“人们对我作了这样那样的解释。总之，各种荒诞

20、无稽的话！而我首先只是个人我热爱大自然和文学，憎恨抱残守缺和专横霸道。”我们是否在作家契诃夫身上发现了一切？不，远非一切。但是对我们来说，现在尤为意味深长地、悦耳地响起海鸥里那段著名独白中的话：“我爱这水，这树，这天空，我感觉到大自然，它唤起我身上强烈的情感和无法遏止的写作愿望。但我可不是个风景画家，我只是个公民，我爱祖国，爱人民，我觉得，如果我是作家，那么我有责任谈人民，谈他的苦难，谈他的未来，谈科学，谈人的权利，等等，等等”（选自世界散文随笔精品文库俄罗斯卷)19、契诃夫为什么“想成为一个秃头的干瘪小老头”？(4分)_ _ 20作者认为契诃夫的文学成就有哪些？请从两个方面回答。（5分）_

21、_ _ 21作者在文章中使用了哪些表现手法？请结合原文简要分析。（6分）_ _ _ _ _ 五、表达运用（10分）22、 根据例句，按要求再仿写一个句子。（5分）我不是挺立在高山峻岭上的古松，也不是屈身于斗室的盆景，而是辽阔草原上的一棵小草为壮丽的河山添上一笔新绿。要求：（1）用“我不是也不是而是”的格式。（2）运用比喻。（3）句意要表达自己的理想或愿望。 23、下图为深圳年世界大运会吉祥物“UU”的图片，请描述图片内容，并简要说说你对该吉祥物寓意的理解。（5分） 六、写作（60分）24、阅读下面的材料，根据要求作文。 一群年轻人到处寻找快乐，却遇到许多烦恼，忧愁和痛苦。他们向苏格拉底请教快乐

22、到底在哪里。 苏格拉底说：“你们还是先帮我造一条船吧!” 这帮年轻人暂时把寻找快乐的事儿放到一边，找来造船的工具，用了七七四十九天，锯倒了一棵又高又大的树， 挖空树心，造出了一条独木船。 独木船下水了，他们把苏格拉底请上船，一边合力荡浆，一边齐声唱起歌来。苏格拉底问：“孩子们，你们快乐吗？”他们齐声回答：“快乐极了!” 苏格拉底道：“快乐就是这样，它往往在你为着一个明确的目的忙得无暇顾及其他的时候突然来访。” 其实，在生活中，有快乐有忧愁都很正常。但是每个人都有不快乐的时候，此时，我们应该怎样做呢？请以请以“快乐”为话题写一篇作文，所写内容必须在这个话题范围之内。 要求立意自定；文体自选；题目

23、自拟；不少于800字；不得抄袭。参考答案1、B A泮：通“畔”pn C溯s D便pin 否p2、B 妙手回春：称赞医生医道高明，一下子就能把垂危的病人治好。 五风十雨：形容风调雨顺。 久假不归：借别人东西很长时间不归还。假：借。 侧目而视：形容愤恨又畏惧） 3、C 解析：A成分残缺，缺少了与“具有”搭配的宾语中心词。B.搭配不当，应删去“问题”，或把“成熟”换为“解决”。D.句式杂糅，“关键问题”和“起着决定性作用”两种句式混合在一起。4、A 解析：“山水画”及冒号提示：先写山，后写水，故应在之后；从“朦胧意境”和“在平远中”分析，应是先清晰后朦胧、先近后远的顺序。5、B 解析：B项的“御”应

24、为“驾驭车马”之意。（3分）6、D解析：此题考查文言虚词的用法。例句中的“以”与“何以战”中的“以”是“凭借”之意，介词。A项作“因为”讲，为介词；B项作“把”讲，为介词；C项作“并且”讲，表并列关系的连词。（3分）7、C解析：“甚矣，汝之不惠”是谓语前置句。A、B项均为疑问句中的宾语前置句，D项为被动句和状语后置句。（3分）8、桓公之所以九合诸侯，一匡天下，不以兵车者，非独管仲也，亦遇之于是。9、解析：此题考查文句翻译，重点是：句的宾语前置，词类活用，句的“使、恶、下”等词语的落实。 把金玉看得低贱，把人民当作宝贝。假使我的君主喜欢学习又不讨厌去问地位低下的人。（8分）【参考译文】齐桓公为了

25、追猎白鹿，来到麦丘，见到一个城里人，就问：“怎么称呼你呀？”回答说：“我是麦丘的城里人。”桓公问：“老头子多大岁数？”回答说：“我年纪有八十三了。”桓公说：“好长寿呀！”与他喝酒，问道：“你老可不可以祝我长寿呀？”回答说：“山野之人不知道怎么祝君王长寿。”桓公说：“那就用你老的长寿来祝我长寿吧！”城里人捧着酒杯拜了几拜，说：“如果要我的君王真正长寿，把金玉看得低贱，把人民当作宝贝。”桓公说：“这个祝福很好！寡人知道了。最高的德性不会孤单，有益的话不会只说一遍，你老何不再说一个。”城里人捧着酒杯又拜了几拜说：“假使我的君主喜欢学习又不讨厌去问地位低下的人，贤良的人在身边，直言的人可以进去。”桓公说：“这个祝福很好！寡人知道了。最高的德性不会孤单，有益的话一定要说多遍，您老何不再说一个。”城里人捧着酒杯又拜了几拜说：“不要让群臣百姓得罪于我的君王，也不要让我得罪于群臣百姓。”桓公不高兴地说：“这一句，不和前两句祝福相同，你老把它改掉吧。”城里人脸上挂着泪珠，哭着说：“希望君王仔细想想，这句话，比刚才的那两句话更重要。我听说儿子冒犯了父亲，可由姑、姐、妹来开释，父亲于是饶过了。我冒犯君王时，