八年级文明礼仪教案.docx

1、八年级文明礼仪教案第一课时 集会礼仪教学目标：知道升国旗和室内集会要注意的礼仪。教学过程:1、 走进现场：学生阅读。2、 互动讨论：老师的问题是什么意识？我们集会迟到了应该怎么做？教师总结：小黑不懂礼貌。3、 专家引路：学生阅读回答。（集会注意礼仪）4、 升国旗注意的礼仪：学生讨论回答：升国旗时应注意哪些礼仪？对照教材看哪些礼仪没注意到？师生共同总结：（1） 队列整齐，面向国旗，肃立致敬。（2） 仪表规范，仪态庄重，脱帽肃立。（3） 保持安静，切忌喧哗、走动、打闹、东张西望、心不在焉。（4） 唱国歌要有激情，去掉准确，声音洪亮。（5） 升国旗过程中如果发生意外情况，仍要保持安静，当迟到时，恰逢

2、升国旗奏国歌，要立即停止走路，严肃立正，等待升国旗完毕后，方可继续行走。（6） 升国旗仪式结束，主持人宣布解散时方可走动。5、 阅读“小贴士6、室内集会礼仪：学生阅读回答。教师引导：我们开校会时，哪些集会礼仪没注意到，如何改正。7、阅读“小贴士”和故事升华。8、我来体验：引导学生回答。9、作业：观察集会时哪些礼仪没注意到。第二课时 旅游礼仪教学目标：知道旅游时应遵守哪些公德、知道旅游时的穿着礼仪和旅游禁忌。教学过程：1走进现场：学生自读。学生互动：旅游时应从哪些方面注意自己的礼仪。2、旅游中的社会公德：学生阅读回答。遵守社会秩序，爱护公共设施，讲究文明礼貌。举例：购票排队，上车谦让，不小心碰到

3、别人，要主动道歉等。关心帮助别人。3、学生阅读小贴士：回答旅游中有哪其中陋习。4、遵时守约：举例:同学活动，不遵守时间你有什么感受？5、阅读出行歌：6、旅游穿着礼仪：引导认识应怎样穿着：适时、合体、干净利索。7、旅游禁忌：学生自读并引导重点回答。8、出国旅行：怎样办理证件，出入境检查，选择交通工具，旅途住宿，9、引导回答课后作业：10|拓展：旅游的目的是什么？为什么要遵守旅游礼仪？谈一谈在旅游中遇到的不愉快的事情。第三课时 尊重老师的辛勤劳动教学目标：通过本课的学习，使学生知道老师是辛勤的园丁，为祖国培养了一批又一批优秀人才。教育学生从我做起，尊敬师长，尊重老师的辛勤劳动，接受老师的正确教育。

4、教学过程：（一）导入新课同学们，你们想一想，从你上幼儿园那天起，又从幼儿园到小学，是谁手把手地教你拿笔写字？是谁帮助你打开科学知识的宝库？是谁帮助你插上理想的翅膀？是光荣的人民教师！那么，我们作为一名学生对老师应抱什么态度呢？（二）感知内容、（出示华罗庚画像）问：你认识这位科学家吗？华罗庚是我国著名的数学家。不论是专家、学者，还是工人、农民，一切受教育的人，都有自己的老师。老师为社会培养人才付出了辛勤的劳动，做出了贡献，理应受到全社会的尊重。、教师讲故事，同学们边听边想，通过几件事，都是什么事，来说明王老师为培养华罗庚成才付出了艰辛的劳动，做出了贡献？（三）讨论明理、作为一名学生，应当怎样对待

5、老师的辛勤劳动呢？、同学们搜集了我国古今名人尊师的故事，谁能讲给同学们听听？、通过本课的学习，你懂得了什么道理？第四课时 文明乘车，安全出行一、教学目标： 1.通过故事主人小东的一次外出经历，体会文明乘车，安全出行的重要性。2.掌握安全乘车的一些基础要领和常识。3.加强文明出行的意识，并付诸于实践生活中。二、教学重难点：孩子们知道很多乘车的基础常识，但是往往就容易忽视，认为没什么大碍，无意于心中，因此要借助各种手段、途径让孩子感受到，并加以重视。三、教学准备：教师对学生乘车出行情况进行了解，制定活动计划；准备教学PPT,音乐等。四、教学流程：（一）谈话揭题小朋友，马上就是清明节了 ，我们都要回

6、老家去扫墓，探亲，一般你是选择什么出行方式回去的？是步行？还是骑车？还是乘车？交流自己选择的方式，说说理由。小结：看样子，选择乘车方式回家的同学特别多，那今天的这节班会课我们非常有必要来学习“文明乘车，安全出行”这个话题。板书：文明乘车，安全出行看，老师手上有本“文明乘车证”，你们想要吗？可以啊，只要你们能完成交给的所有任务，学习了必要的乘车安全知识，那就可以得到申屠老师给你颁发的“文明乘车证”！（二）情境学习任务一：说一说1.有位小朋友小东，他也想和你们一样选择乘车回老家去扫墓、探亲，坐车时你们有哪些乘车安全方面的知识要提醒他的吗？自己默默地想一分钟，指名说。以小组为单位，在“温馨卡”上记录

7、下提醒要点，记关键词。请善于表达的同学，汇报记录要点，其他小组认真倾听，随时可以提问、补充。乘车前：路边不玩耍 有序排队 不推挤 坐车中：不吵不闹 不吃东西 不影响司机 不把头和手伸出窗外 不把赃物丢出窗下车后：不急走，看清有无车辆在通过 过马路要小心 交流后把“温馨卡”粘贴在黑板上。2.乘坐私家车，又要注意什么呢？播放视频，听听交警叔叔说说。 观看视频 说说注意点，教师板书补充:任务二：记一记儿歌识记注意要领，配上动作，边说边做。文明乘车小儿歌等车时，路边不玩耍，有序排队上车不推挤。坐车中，不闹不吃不看书，更不伸手探头出窗外。下车后，不急走，看清车辆再通过。安全意识要绷紧，温馨提示要牢记。任

8、务三：用一用小朋友真能干，给小东提了这么多乘车安全注意点，相信小东肯定非常感谢你，他呀，听了你们的提示，放心地乘车回老家了，可是在坐车时他看到了这些画面，请小朋友，你们来评评，这些孩子做得对吗？出示相关图片，判一判，说说理由。任务四：辩一辩小东下车后，正好碰见了几个邻居小朋友，看见他们在几辆小轿车旁边在捉迷藏，有的躲在车尾，有的躲在两辆车间，有的靠在车门上小朋友，你觉得小东可以加入他们的队伍一起去玩么？可以还是不可以？说说你的理由。（三）课堂总结颁发“文明乘车证”提出实践要求，与奖励措施。第五课时 媒体的选择与参与 开发智力，还是浪费时间 辩论活动内容：辩论究竟网上游戏是有利于开发智力，还是浪

9、费时间活动目标：1、 通过辩论，使学生认识到作为新时代的中学生，要了解网络文化，掌握网络科技。2. 使学生认识到网络游戏玩得恰当，有利于开发智力。如无自制，既浪费时间，又浪费了生命。3. 作为学生，我们的主要任务是学习，使自己将来有一技之长为祖国的强盛而努力。活动难点：对学生沉迷网络游戏心理的正确引导。活动方式：辩论、讨论、讲解、现场调查活动准备：1、 课前在班上调查、统计上网游戏、聊天、查资料和上网时间的基本情况。2、 召集平时喜欢上网打游戏的同学，了解他们上网游戏的看法和心理状况。3、 收集正反方的不同意见，用于教师备课准备。4、 查阅相关资料，制作相应的课件。活动过程：导入：媒体是信息传

10、播的介质和载体。现代社会中，媒体主要包括报纸、广播、电视、电影等，近年来，随着电脑的技术更新，互联网（因特网）成为媒体中的一个新生事物。互联网时效快，方便、经济适用等特点，使它迅速成为人们了解世界，掌握信息的主要渠道之一，其重要表现就是越来越多的人们习惯从“网上”获取信息。“上网”已成为人们日常生活的一部分。 受这种潮流冲击，校园网民，特别是学生“网虫”日益增多，甚至已发展成为“网上大军”。学生上网，在放眼世界，汲取网络营养的同时，亦不可避免的受到网络垃圾的冲击与影响，从而连锁反应产生了系列问题。有些学生上网着了迷，甚至自习也到网吧去上网；有的同学网上聊天交友，网友的信息导致课堂上课心不在焉。

11、经过一年多的锻炼，尽管我们有同学在这方面的自制力加强不少，但随时有重蹈覆辙的可能。我们如何选择与参与上网，令网上的有利信息积极指导我们学生的学习与生活，令我们做到上网有益，仍然是我们的一个重要问题。需要我们去探索。媒体、网络情况的调查摸底 提问什么是媒体 目前同学们选择的媒体是什么 电脑、电视、书、报纸、游戏机 最快捷、最丰富的媒体？ 电脑家中有电脑吗？ 你觉得自己是否迷恋上网，或网络游戏到了不可自拔的地步？ 上网的时间为多少？上网一般都上些什么？ 觉得上网好不好？ 。那么好在什么地方？回答：消磨时间，结交朋友。上网应用来指导目前的学习，了解一些对自己学习有帮助的最新方法及做一些网上学习与试题

12、。三是为了解国内外 大事，因为网上的消息一向较快。 通过相互交流与了解，同学们对上网的认识更深刻了。 你爱玩网络游戏吗？辩论一场别开生面的小型辩论赛。了解辩论的主题：辩论究竟网上游戏是有利于开发智力，还是浪费时间？同学自行分组，成为正方与反方，同学们的辩论会相当精彩，现预测部分如下： 正方：开发智力 反方：浪费时间 正方：我们认为网上游戏机是一种合娱乐、学习、开展智力为一体的多性能游戏，可以锻炼我们的多种能力，丰富我们的课余生活。 反方：我们认为网上游戏纯粹是消磨时间，游戏的内容多为打斗，撕杀，对同学们有害无益。 正方：打游戏机能调节同学身心，在烦恼的学习当中抽出时间来玩玩它，可以放松精神，恢

13、复精力。 反方：但据了解，许多同学在打游戏机后都是很疲惫，精神颓废，萎微不振的。 正方：那是因为他们把所有的时间都泡在玩机上了。 反方：如果说打机是好的，那岂不是花越多时间越好，泡在玩机上带来如此多的坏处，岂不是说明游戏机是不好的。 正方：任何东西都讲究尺度，过犹不及，学习学多了，不是也会有累和效果不佳的时候吗？ 反方：作为学生，我们的主要任务是学习，又不是打游戏机。 正方：但打游戏机可以利用课余时间，丰富我们的课余生活，锻炼我们的反应能力和灵活性。 反方：但是许多同学往往都控制不了自己，有的甚至会通宵玩游戏，将时间全部浪费在上面。 正方：所以我们认为要合理安排时间，适当玩一下也无妨。 反方：

14、而我们认为应该多挤时间来学习，放松身心的方式也多种多样，不单是打游戏机，因为如果你无法控制得了自己的话，最好不要去碰它，免得撞得头破血流，痴迷于它，既浪费时间，又浪费了生命。 通过这一辩论赛，班会现场的气氛可能会相当活跃。同学们对网上游戏有了更深的认识，而对那些痴迷网上游戏的同学亦敲响了警钟。 教师的适时引导随着社会的发展，科技的进步，越来越多的媒体出现在我们的生活圈中。如媒体中的网络就越来越广泛深入地影响着人们。网络上的信息，既有好的，亦有不健康的；既有营养品，又有垃圾。就好似窗户打开了，新鲜空气进入了，苍蝇、蚊子也来了。如果只因为网络科技部分的片面负面影响，就对之一口否决，是极不理智的作法

15、。关键是要建一扇纱窗，让新鲜空气进来，而将苍蝇、蚊子拒之窗外。作为高中生，如何正确地看待网络文化呢？ 首先，我们作为新时代的中学生，开放进取，要有勇气与信心去接受新鲜事物，尝试新作法。因此我们提倡各位同学学习电脑，了解网络文化，掌握网络科技。 其次，对于网络，我们要保持敏锐的洞察力和是非分辨能力，给自己树立一道防护墙。对于网上健康有利的信息，要积极汲取，努力提高自己的科技含量。并用网上先进快捷的知识方法指导自己的学习生活。 第三：对于上网聊天，许多中学生陷入虚拟的网恋泥潭不可自拔的现象是常见的。是否我们就反对聊天？不是。网上聊天的利弊是同时存在的。我认为在周末空余时间可以聊一下，不快乐的时候可

16、以向网友诉说，快乐的时候可以和网友分享，通过聊天，放松一下身心，也是好的。同学们偶尔“溜一溜”，只要有益无害就行了，大可不必极度恐惧、排斥。但又不能过分沉湎于此，因为毕竟网络是一个虚拟的空间，与你聊天的人也是虚拟的。网友要慎交，要能理智地上网聊天，远离情爱主题，不谈“你漂亮吗？你多大了？你有一米七吗？”等非常肤浅的东西，不要让时间和金钱无意义地从敲键盘的指缝中流过。 第四：上网还要防止黄色污染。同学们的身体发育较快，但心理的发育显得有些跟不上。不法分子极易利用你们时尚，渴求新奇刺激的不成熟心理进行情感欺骗。因此我们要强化自己的防范意识，主动拒绝黄色污染。教师自评：这节以辩论形式而活动的班会课，

17、突出以学生为主体的思想，在活动过程中进行适时引导。通过学生自己体验、参与、合作和探究等方式，在宽松、民主、和谐而热烈的活动气氛中，学生的积极参与性强，通过学生与学生的积极思考，相互讨论，碰撞出思想的火花，提出自己的观点和论点，从而使他们明白网络游戏玩得恰当，有利于开发智力。如无自制，既浪费时间，又浪费了生命。网吧不是普通的娱乐场所，而是信息化社会一个无国界的信息口岸，我们不应因其所带来的一点负面影响而判它死刑，关键还是在于我们的正确对待和处理。 网络带来面对的负面影响，我们德育工作者不能坐等事态发展，更不能阻碍或试图阻止网络的发展，“因噎废食”，而要充分发挥网络优势，加强德育教育与引导，为学生网民指明正确的前进方向。更重要的是顺应历史发展的潮流，将德育工作锲入互联网络，建立起德育教育的网络前沿阵地，使网络为我所用，助我所长。