《没头脑和不高兴》班级读书活动设计.doc

1、没头脑和不高兴班级读书活动设计参与班级：三年级活动目标：1、向孩子推广优秀文学作品，激发孩子们进行课外阅读的兴趣。2、进行初步的阅读方法的指导，提高孩子们阅读的质量。3、了解作品人物形象，交流阅读感受，让孩子们懂得要从小就养成良好习惯的道理。活动准备：1、老师向孩子们推荐阅读没头脑和不高兴。2、指导孩子们阅读文学作品的方法，了解作者及其作品，梳理故事情节，了解并分析人物形象，领会作品表现的主题，欣赏作品的语言表达等，让孩子们尽量进行高效的阅读。3、学习小组合作自编自演作品中的精彩片段。4、制作课件5、制作读书卡。活动展示过程：1、作品回放相信每个小朋友都已经看过了没头脑和不高兴这部作品，大家都

2、熟悉这个故事了吗？今天我们就来开展这个作品的读书活动。谁能把这个故事简要地说一说？课件展示简介作者和作品主要内容。本环节设计意图：引导孩子有意识地梳理故事情节，便于孩子理解全文，把握人物形象，锻炼学生的概括能力等。2、了解人物作品中的没头脑和不高兴分别是怎样的人？（课件展示没头脑和不高兴的性格特点）生活中你见到过没头脑和不高兴这样的人吗？你有什么话想对没头脑或不高兴说吗？ 本环节设计意图：没头脑和不高兴两个主人公可以说是两个典型化人物形象，孩子们一般能够较好地把握，老师要做的，主要是引导孩子去分析作者是怎样塑造出这样的人物形象的，作者为什么要塑造这样的人物形象，这样的人物形象蕴含了作者怎样的思

3、想。另外，阅读活动本身具有共性也有个性，让孩子说说自己眼中的没头脑和不高兴，有的孩子或许也会发现没头脑的善良、不高兴关心朋友的一面等等。这一点，老师应该对孩子予以勉励。3、片段欣赏作者任溶溶在这个作品中用夸张和想象牢牢地吸引住了大家，大家也一定在这个作品中找到许多精彩片段。学习小组展示本组找到的精彩片段，有简要点评的特别加以肯定。可用课件呈现作品中的精彩片段。本环节设计意图：培养孩子们阅读文学作品时对细节、关键语句、精彩片段的感悟能力，提高孩子们的阅读水平。4、精彩呈现下面我们来展示大家自编自演的情节，我们还要比一比，看那组演得最精彩。本环节设计意图：通过合作表演，使孩子们深入到人物形象的内心

4、世界，更好地把握人物形象。5、放飞想象没头脑和不高兴两人后来都明白了自己的缺点，请小朋友们展开想象的翅膀，想象他们后来是怎样改掉自己的缺点的，他们真正长大后成了什么样的人。本环节设计意图：让孩子们在把握原作的基础上，展开想象的翅膀，进行合理的想象，以此来锻炼孩子们的想象力。6、完成读书卡今天的读书活动就要结束了，相信小朋友们也从没头脑和不高兴两个人身上明白了从小就要养成良好习惯的道理，现在请大家认真完成手里的读书卡。另外，没头脑和不高兴这本书还收录了一些其他的有趣的故事，小朋友也要认真阅读。本环节设计意图：读书卡的内容包括填写书名、故事情节、主要人物、片段欣赏、我要对主人公说的话等内容，让孩子们坚持填写读书卡片，既能使孩子们对自己读过的作品保留较深刻的记忆，又能帮孩子们养成良好的阅读习惯。