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1、优秀大班音乐教案大全优秀大班音乐教案大全优秀大班音乐教案大全【篇一：幼儿园音乐公开课教案100例(附视频)】 幼儿园音乐公开课教案100例(附视频) 01、大班律动小丑当大厨 02、小班音乐游戏小猴与鳄鱼 03、大班歌唱游戏酸酸葡萄 04、大班音乐游戏拾豆豆 05、大班律动游戏百叶龙 06、大班音乐游戏救回蛋宝宝 07、大班音乐欣赏魔术师圆舞曲 08、 小班歌音乐活动停下来 09、小班律动游戏拍蚊子 010、 大班律动活动魔仙的指法 011、 大班律动游戏老狼老狼几点了 012、 “玩中学”生命教育背景下的原创韵律活动三部曲 013、 小班律动游戏剪剪纸 014、 大班音乐欣赏天鹅 015、

2、大班律动游戏澡缸里的国王 016、 中班音乐活动我不上你当 017、 让动机穿行于活动之中 018、 大班戏剧表演唱活动新猴子学样 019、 大班歌唱活动我是猫 020、 中班歌唱活动萤火虫 021、 大班歌唱活动我爱你022、 中班律动游戏小星星变奏曲 023、 大班歌曲游戏烫火锅 024、 大班音乐游戏斗舞 025、 小班歌唱活动手拉手 026、 大班歌唱活动bim bam 027、 大班律动游戏跳花绳 028、 大班律动游戏狡猾的狐狸在哪里 029、 大班律动游戏快乐身体演奏会 030、 大班领域综合活动金老爷买钟 031、大班歌唱活动猫和老鼠 032、 大班打击乐活动玛丽波尔卡 033

3、、 大班韵律游戏香草咪咪 034、 大班音乐游戏跳舞的乒乓球 035、 金老爷买钟说课 036、 小班韵律游戏打气球 037、 大班律动游戏蛤蟆历险记 038、 大班歌曲学习超市小红花 039、 大班歌唱活动数子歌 040、 大班音乐欣赏小老鼠与胖厨师 041、 大班音乐游戏山魈 042、 大班律动活动公主的舞会 043、 大班律动游戏热情的非洲044、 中班歌唱活动吹泡泡 045、 小班亲子歌唱游戏小雨和小草 046、 大班律动游戏鹬蚌相争 047、 大班创造性律动快乐恰恰恰 048、 大班律动活动勇敢的小企鹅 049、 丑小鸭喜剧主题课程探究 050、 大班歌唱活动如今幼儿园新事多 051

4、、 小班歌唱活动大灰熊 052、 大班律动活动快乐农场 053、 大班律动游戏遇见舞 054、 大班歌唱活动好汉歌 055、 幼儿园韵律活动教学任务分析 056、 我的舞台我做主 057、 大班律动游戏摇滚巴士 058、 大班律动游戏山狗和臭鼬 059、 小班亲子游戏青蛙与蛇 060、 大班律动游戏赵州桥 061、 中班律动游戏饼干和酸奶抢 062、 一不变幻万变幼儿园律动游戏设计方法的探究与实践分享 063、 大班歌唱活动快乐的小兔 064、 大班歌唱活动五只小青蛙 065、 大班音乐游戏木偶漫游记066、 大班律动游戏虫虫飞 067、 大班说唱活动小羊羊演唱会 068、 大班说唱活动rap

5、说“羊” 069、 教师说课五只小青蛙课堂背后的思考，想法和交流 070、 老师说课木偶漫游记课堂背后的思考，想法和交流 071、 老师说课rap说“羊”课堂背后的思考，想法和交流 072、 老师说课虫虫飞课堂背后的思考，想法和交流 073、 戏曲表演与故事情境有机结合 提升幼儿的学习品质074、 大班韵律游戏丛林旅行 075、 中班歌唱游戏小猴真淘气 076、 小班音乐胡椒小猪 077、 大班歌唱游戏种子宝宝快接瓜 078、 大班音乐欣赏忐忑-狐狸与小鸡 079、 通过多元的智力游戏，激发幼儿与歌唱游戏的兴趣 080、 大班音乐游戏活动斗逗乐 081、 大班音乐游戏谁是灰太狼 082、 大班

6、音乐游戏活动美食总动员 083、 小班音乐活动数豆豆 084、 大班音乐游戏小猴坐沙发 085、 大班音乐游戏偷油喝的老鼠 086、 音乐游戏快乐的圆圈之价值分析087、 浅谈音乐素材处理与活动设计 088、 大班音乐游戏功夫熊猫 089、 大班歌唱放风筝 090、 大班韵律游戏多愉快 091、 大班歌唱游戏大鹿 092、 大班歌唱游戏三个和尚 093、 小班律动游戏毛毛虫变蝴蝶 094、 小班律动游戏虫虫飞 095、 中班音乐活动我喜欢你 096、 大班韵律游戏疯狂的小鸟 097、 大班歌唱活动春天在哪里 098、 三钟不同的歌唱学习任务，三种不同的学习品质培养春天在哪里 099、 在常规教

7、育中促进师幼共同成长 100、 大班舞蹈欣赏美丽的小孔雀 101、 中班音乐游戏乡下老鼠和城市老鼠 102、 中班说唱活动水果总动员 103、 大班音乐欣赏种子托比的故事 104大班音乐欣赏蜗牛与黄鹂 105、 大班韵律活动小兔和树精灵【篇二：幼儿园优质课大班音乐绿色、白色和黑色教案】 幼儿园优质课大班音乐绿色、白色和黑色 21世纪教师应该具备的新技能： 1、创新能力：根据教师自己的经验研究教与学。 2、较好地掌握和运用现代教育技术的能力。 3、广泛的合作与交流的能力。 绿色、白色和黑色教案-课题生成： 当时选择此活动，是因为在一系列的体育活动中，发现本班幼儿具有了一定的冒险精神，幼儿能够表现

8、的勇敢、坚强，敢于和困难作斗争。那一阶段幼儿喜欢看战斗性强的动画片，如星球大战、奥特曼等。因此，根据幼儿的兴趣，我开展了一系列的活动来满足幼儿的欲望。此活动就是其中之一，我选择了一段情节较丰富的音乐，让幼儿以通过故事理解、感受音乐的性质，再让幼儿通过想像及自身的动作来表现自己对音乐感受的程度。故事中的狼是幼儿惧怕和憎恨的动物，小白兔在幼儿的心目中则是可爱、软弱的小动物。而在活动中，小白兔很聪明、勇敢，它运用自己的智慧战胜了黑色的老狼，这一点正是孩子们所喜欢、所期望的。 绿色、白色和黑色教案-活动目标： 1、进一步感受乐曲aba的结构。学习感受乐曲a段音乐静悄悄进行的性质和b段音乐向上、向外扩张

9、的紧张感及a段悄悄的隐没的性质。2、探索用动作和表情自由表现老狼的焦急、疲劳和失望。 3、学习在有趣的游戏中按情境克制自己的情绪和行为，按音乐的要求进行、停止、入座位，进行时保持隐蔽的姿态和适当的距离。不发出声响，不碰撞椅子。 绿色、白色和黑色教案-活动准备： 1、节奏图动画软件。 2、故事小白兔与狼的动画软件。 3、狼的头饰2只。 绿色、白色和黑色教案-活动过程： 1、开始部分。 (1)随音乐进场。 (2)复习歌曲拉拉勾、表情歌。 2、基本部分。 (1)欣赏整段音乐，感受音乐节奏。教师：现在，教师和小朋友们一起来听一段音乐，仔细地听听，这段音乐，你听了以后有什么感觉?幼儿发表不同意见，然后教

10、师小结。 感受音乐的节奏，出示节奏图，随音乐拍打节奏。 教师：这幅节奏图上有些什么颜色?(白色、绿色、黑色) 这三种颜色表示什么呢?教师听音乐轻声讲一遍故事。 白色的逗号音乐表现的是谁?(小白兔) 黑色的句号音乐表现的又是谁?(老狼) 这段音乐的名字就叫：绿色、白色和黑色。 (2)结合故事小白兔与狼的情节分段欣赏音乐。 让我们一起来听一听第一段音乐，听完后提问：听了之后有什么感觉? 小结：这段音乐很快、很跳跃，说的是小白兔采蘑菇和草莓，可黑色的老狼又在绿色的草丛里等着，小兔子该怎样去采蘑菇、草莓哦。 个别小朋友随着音乐表演(提醒幼儿将静悄悄行进的表现出来)。 听第一段音乐集体表演。下面，我们一

11、起来静静地听第二段音乐。 听后提问：听了第二段音乐，你感觉怎样?(沉重) 小结：这段音乐说的是黑色的老狼在绿色的草地上等着白色的小兔，它左等右等就是不见小白兔，黑色的老狼会怎样呢?发挥幼儿想像) 听第二段音乐集体表演。 (3)再让我们一起来听一听最后一段音乐。 最后一段音乐的旋律与前面哪一段音乐旋律一样。 最后一段与第三段的音乐旋律是一样的，第二段的音律是不一样的，这样的结构，音乐上称它是什么结构?(音乐结构) 这段音乐说的是小白兔采到蘑菇、草莓回家的情景，那小白兔是怎样回家的?(悄悄地、紧张地、快快地回家) 小结：这段音乐越来越轻，感觉是小白兔越来越远，最后到了家。下面我们一起来学学小白兔回

12、家的情景，注意：必须在到最后一拍时，才能坐到椅子上。 3、整体表演。(2)请一个幼儿扮演黑色的老狼，其他的幼儿扮演小白兔的戏。 4、结束部分。 音乐游戏：全家乐，根据幼儿的情绪和需要决定游戏次；黑色的老狼，它想吃小白兔，黑色的老狼在草丛左等右等，它等得太久太累了，还没发现小白兔。原来，小白兔想了一个绿色的主意，来到了森林，采了蘑菇和草莓。然后小白兔又穿过森林，跑过草地，回到家。黑色的老狼什么也没有得到，气急败坏地回家了。 绿色、白色和黑色教案-课题评价： 一、效果分析 此活动结合采用多媒体软件进行教学，生动形象，孩子们也十分感兴趣。活动中，孩子们积极性较高，与老师之间的关系也较融洽，充分发挥了

13、幼儿的创造力及想像力，孩子们在表现老狼焦急、疲倦、饥饿的神情和动作时栩栩如生。整个活动效果良好。 二、专家点评 本活动采用了个别表演和集体表演相结合的方式来欣赏音乐，充分发挥了幼儿的表现欲，为孩子创造了充分表现自我的条件和机会，轻松地达到了目标。 三、反思与讨论【篇三：幼儿园大班音乐优秀教案：小鼓手】 教材分析： 这是一首表现小鼓手的歌曲，鼓声的变化这部分显然是较难的，因此，我首先通过敲鼓游戏，引导幼儿探索节奏，在游戏中，让幼儿感受鼓声的不同节奏和强弱变化。然后再根据幼儿的接受程度，引入副歌部分，利用图片，帮助幼儿熟悉歌词，初步学唱歌曲，体验歌曲中活泼、欢快的情绪。最后在幼儿熟悉歌曲的情况下，

14、教师要求幼儿边唱边做动作，可引导幼儿用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。我觉得大班幼儿已具备一定的审美能力，对于歌曲节奏的把握程度还是可以的。此活动同时也丰富了幼儿的感性经验和审美情趣，激发幼儿表现美、创造美的情趣。 重难点： 歌曲的副歌部分，即鼓声的节奏变化。 （1）鼓声由远到近、由弱到强。 活动目标： 1、在听听、做做、玩玩中，感受鼓声的不同节奏和强弱变化。 2、通过观察图片，熟悉歌词，初步学唱歌曲，唱出歌曲活泼欢快的情绪。 活动准备： 1、鼓、图片四幅（太阳、花、鸟、小朋友）。 2、歌曲伴奏音乐。 活动过程： 一、通过敲鼓游戏，探索不同的鼓声节奏。 1、教师敲鼓，引导幼儿探索节奏。 师：小

15、朋友，今天，赵老师给你们带来了一样好玩的东西，这种东西会发出奇妙的声音，你们猜猜是什么？ 幼儿：小鼓 师：小鼓说：“很高兴认识大二班的小朋友，我给你们带来了好听的歌曲。小朋友，你们想听吗？”赵老师要来做小鼓手，请你们仔细听一听，小鼓是怎样唱歌的？ 师：小鼓是怎样唱歌的？ 幼儿：咚咚的唱歌。 师：你们还想用身体的哪个部位和小鼓一起唱歌？（教师选择两至三位幼儿的意见进行以下节奏的练习） 2、个别幼儿敲鼓，集体模仿不同的鼓声节奏。 师：谁也想来做个小鼓手,有节奏地敲出好听的歌曲？（教师请两名幼儿表演） (此环节主要运用了探索法和游戏法，通过敲鼓游戏，引导幼儿探索节奏，在游戏中，让幼儿感受鼓声的不同节

16、奏和强弱变化，为下一环节作铺垫。) 二、学习副歌部分。 1、倾听并练习副歌的鼓声节奏 师：请小朋友用小嘴巴学一学小鼓唱歌，先是轻轻地唱，然后响亮地唱。 师：再用小手来试试。小鼓轻，你们也轻；小鼓响，你们也响。 师：小鼓又要来唱了，这次要唱得更长一点了。 师：小鼓这次越唱越响，越唱越高兴了。跟着小鼓一起试着唱一唱。（重点练习最后部分，反复练习至少三遍） 2、边敲，边说副歌歌词，并尝试由弱到强的变化。 师：边唱边想，小鼓越敲越高兴声音会有什么变化？ 幼儿：越来越响 （此环节是整个活动的难点，让幼儿用身体的不同部位和小鼓唱歌这种方式掌握副歌歌词，以达到预期的目的。） 三、完整地学唱歌曲 1、熟悉旋律

17、。 师：今天，小鼓唱歌又好听又开心，小鼓唱得有快有慢、有强有弱，真有趣。钢琴听了也要来唱歌了。请小朋友听一听，钢琴和小鼓哪些地方唱的是一样的？听伴奏。 师：听出来了吗？再听一遍。 2、出示四幅图片，先欣赏歌曲，熟悉并记忆歌词。 师：小鼓、钢琴唱的歌真好听，许多朋友都来听他们唱了。请小朋友一起听听，还有谁也来听小鼓唱歌了。师范唱。 师：谁先来听小鼓唱歌？然后呢？再仔细听一听。师范唱。 师：我们来帮他们排排队。 3、遮挡部分图片，讨论记忆歌词的不同方法，随琴声学唱歌曲。 师：这些小卡片要跟小朋友玩一个捉迷藏的游戏，请小朋友闭上眼睛，看看谁藏起来了？（小花）听着钢琴来唱，把小花唱出来。你们唱好听了，小花又会出来的。 幼儿学唱歌曲。 师：再闭上眼睛，看看这次是谁藏起来了。遮掉小鸟。 师：这次有两个朋友藏起来了。太阳和小朋友。 4、边自由表演，边演唱歌曲。 师：今天我们学了一首新的歌曲，歌名就叫小鼓手。小朋友喜欢这首歌吗？你最喜欢哪一句歌词？一起来做做动作。（教师请两至三名幼儿发言） 师：最后，让我们一起边唱边把好看的动作做出来。 （此环节故居幼儿的接受程度，引入副歌部分，利用图片，帮助幼儿熟悉歌词，初步学唱歌曲，体验歌曲中活泼、欢快的情绪。并在幼儿熟悉歌词的情况下，引导幼儿用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。