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1、沪教版九年级上册化学 基础实验3 物质燃烧的条件 同步练习2019-2019学年沪教版九年级上册化学 基础实验3 物质燃烧的条件 同步练习一、单选题1.在餐厅|，服务员将盖子合拢熄灭酒精火锅|，该灭火方法的主要原理是（ ） A.清除可燃物B.降低可燃物着火点C.隔绝空气D.使可燃物的温度降到着火点以下2.“魔棒点灯”趣味实验的操作为：取少量高锰酸钾晶体放在表面皿上|，在高锰酸钾上滴加23滴浓硫酸|，用玻璃棒蘸取后去接触酒精灯的灯芯|，酒精灯立刻被点燃了。你认为酒精灯能被点燃的主要原因是（） A.“魔棒”具有神奇的功力使酒精灯点燃B.高锰酸钾与浓硫酸的混合物能降低酒精灯的着火点|，使酒精自发燃烧

2、C.它们之间发生化学反应|，放出大量的热|，使温度达到酒精的着火点D.它们之间发生化学反应|，产生大量氧气|，酒精在氧气浓度大的环境中能自发燃烧3.为探究物质燃烧条件|，某同学做了如下图所示实验：已知白磷着火点40|，红磷着火点240|；发现水中白磷和铜片上红磷都没燃烧|，铜片上白磷着火燃烧。对此实验的认识错误的是（）A.物质燃烧必须要与氧气接触B.物质燃烧温度必须要达到着火点C.烧杯中热水的作用既供热又使白磷与氧气隔绝D.铜片上的红磷没燃烧|，因为红磷不是可燃物4.对山林发生的重大火灾|，下列方法适合的是（） A.砍掉或清理掉大火前面的干枯树枝、树叶等可燃物B.组织人力从山下运水到山上灭火C

3、.用棉被等盖在大火上以隔绝空气D.打119火警电话|，等待用水灭火5.用如图装置完成以下试验：（1）探究燃烧条件：若B处盛放木炭先在A处通入氮气一段时间后|，在B处加热|，B、C处没有明显变化|；待B处冷却至室温|，在A处通入氧气一段时间后|，B、C处没有明显变化|；在A处继续通入氧气|，然后在B处加热|，发现木炭燃烧|，C处变浑浊（2）模拟工业炼铁：若B处盛放氧化铁粉末在A处通入一氧化碳一段时间后|，B处下方用酒精喷灯加热下列说法中正确的是（ ）和对比|，说明燃烧需要可燃物与氧气接触和对比|，说明O2的化学性质比氮气活泼与对比|，说明燃烧需要温度超过可燃物的着火点该实验还能证明燃烧需要可燃物

4、实验（2）中缺乏尾气处理装置实验（2）中玻璃管内物质的质量在反应前后的减少量可能等于C中反应前后物质的质量的增加量A.B.C.D.6.最近“纸火锅”(如右图)逐渐流行起来。“纸火锅”是用纸张代替金属材料做容器盛放汤料|，当酒精燃烧时纸张不会燃烧。对此现象|，下列解释合理的是（）A.纸张不是可燃物|，不能燃烧B.纸张被水浸湿|，导致着火点降低C.水蒸发时吸收热量|，温度达不到纸张的着火点D.空气不充足|，纸张不会燃烧7.某同学用下图所示装置探究可燃物燃烧的条件|，得到以下实验事实：不通空气时|，冷水中的白磷不燃烧|；通空气时|，冷水中的白磷不燃烧|；不通空气时|，热水中的白磷不燃烧|；通空气时|

5、，热水中的白磷燃烧。能证明可燃物必须达到一定温度（着火点）才能燃烧的实验事实是（）A.B.C.D.8.如图所示|，把同样大小的滤纸碎片和乒乓球碎片分开放在一块薄铜片的两侧|，加热铜片的中部|，下列实验现象或结论错误的是（ ）A.实验中使用铜片|，是利用了铜的导热性B.铜片受热的一面变黑|，是因为产生了CuOC.实验过程中滤纸碎片先燃烧|，乒乓球碎片后燃烧D.实验说明燃烧的条件之一是温度达到可燃物的着火点9.实验1和实验2用于研究可燃物的燃烧条件。下列判断正确的是（）A.实验2中如果停止通入氧气|，白磷仍会继续燃烧B.实验1中红磷没有燃烧|，说明红磷的着火点比白磷的高C.实验1中水下的白磷没有燃

6、烧|，说明热水的温度比铜片的低D.实验2中白磷燃烧|，说明实验2中的热水温度高于实验1二、填空题10.用如图所示装置|，在常温下进行研究燃烧条件的实验已知：白磷的着火点为40步骤1：烧杯中盛有80热水|，分别在燃烧匙和烧杯中导管口放置一小块白磷|，塞紧瓶塞步骤2：推入适量H2O2 溶液（1）H2O2稀溶液与MnO2接触时发生反应的化学方程式为_（2）实验1中|，推入H2O2溶液前|，燃烧匙和水中的白磷均不燃烧|，原因依次分别是_、_|；推入H2O2溶液后|，打开弹簧夹|，观察到烧杯中的现象是_ 11.在研究二氧化碳的性质时|，老师做了如图1所示实验|，该实验说明二氧化碳具有_的性质（1）小聪和

7、小明受到老师的启发|，设计了如图2的家庭小实验|，并推测了实验现象两位同学都认为蜡烛会熄灭|，因为_但对图2中“两支蜡烛谁先熄灭？”的问题却有不同的看法：小明认为低的蜡烛先熄灭|，理由是_|；小聪认为高的蜡烛先熄灭|，理由是_（2）通过实验|，证明小聪的看法是正确的由上述实验得到启发：从意外失火的高楼中逃生的正确方法是_（填序号）用毛巾捂住口鼻 低头弯腰沿墙迅速移向门外 打开窗户跳出12.为探究燃烧的条件|，某同学查阅资料得知：白磷为白色蜡状固体|，剧毒|，不溶于水|，着火点为40C|；红磷的着火点为240C然后按如图所示A装置进行实验（1）观察到的现象为：铜片上的白磷和红磷分别是_|；水下的

8、白磷_ （2）在使用组装好的B装置前|，首先应该进行的操作是_|，然后加入药品并将B和C装置连接|，滴入双氧水|，B装置中反应的化学方程式为_|，C装置中的白磷燃烧（3）从以上实验分析可得出燃烧的条件为：可燃物_和_ 13.燃烧是一种发光、放热的剧烈的化学反应。认识燃烧|，科学地利用和控制燃烧|，使燃烧为人类服务是十分重要的。查阅资料物质燃烧一般需要同时满足三个条件|，物质具有可燃性是燃烧的首要条件|，发生燃烧的另外两个条件分别是_|；_。实验目的验证木炭发生燃烧的另外两个条件中|，缺少任何一个条件都不能燃烧（两个条件须分别验证）。实验设计与操作下面是验证燃烧条件的实验装置图（可通过开启、关闭

9、活塞控制液体）。 在完成气密性检查后加入药品|，并已设法在整个装置中充满了氮气。若要求实验过程中不得拆、装仪器|，请设计后续的实验步骤|，并按要求填表。步骤操作预计现象及得出的结论在活塞关闭的状态下|，点燃酒精灯加热_盖灭酒精灯|，待仪器恢复到常温_反思评价实验过程中|，装置B的作用可能是_ 。 14.只有氧气才能支持燃烧吗？某学习小组对这个问题进行如下探究。【信息给予】钠是一种银白色的金属|，能与空气中的氧气与水蒸气反应。【提出问题1】除氧气外|，是否还有其他物质也能支持燃烧。【进行实验一】如图|，向盛有金属钠（Na）的硬质玻璃管中通入纯净、干燥的CO2 |， 当观察到澄清石灰水中刚好出现浑

10、浊时|，点燃酒精灯|，同时继续缓缓通入CO2 |， 钠剧烈燃烧|，产生白烟|，燃烧结束后玻璃管中有黑色颗粒和白色固体生成。【得出结论】二氧化碳_（“能”或“不能”）支持某些物质燃烧。【反思评价】点燃酒精灯前|，要先向玻璃管中通会二氧化碳|，其目的是_。【提出问题2】黑色颗粒和白色固体是什么？【猜想与假设】黑色颗粒可能是_（用化学式填写）。【进行实验二】现象：黑色颗粒逐渐减少|，澄清石灰水_。【得出结论】实验二证明：黑色颗粒的猜想是正确的。某同学对白色固体的成分做出猜想：（）碳酸钠（）氢氧化钠。你认为猜想_（填序号）一定是错误的|，理由是_。 三、解答题15.请参与下列探究实验：【实验探究】步骤

11、实验操作实验现象结论或解释（1）用玻璃棒分别蘸取95%的酒精、蒸馏水置于火焰上。酒精_|，蒸馏水_。结论：酒精是可燃物|，水不是可燃物。（2）在铁片两端放大小相同的硬纸片、乒乓球碎片|，在铁片中间加热。乒乓球碎片先燃烧、硬纸片后燃烧。结论：乒乓球碎片的_比硬纸片的低。（3）在下图中打开分液漏斗的旋塞 溶液中产生气泡|；蜡烛火焰a_填“先于”“后于”）b熄灭。现象的原因是：CO2不助燃|；_。（4）用大烧杯罩住高低两支点燃的蜡烛。烧杯底部变黑|；蜡烛火焰d比c先熄灭。CO2不助燃|，蜡烛不完全燃烧|；d先熄灭的原因是：_。【拓展】堆积的面粉不容易点燃|，即使少量点燃也只是小火燃烧|；如果把面粉撒

12、向空中遇火星可能会发生爆炸。“小火燃烧”和“发生爆炸”的原因分别是：_。 四、综合题16.老师在探究燃烧的条件教学中改进了教材中的实验|，如下图所示|，在铜片上罩上烧杯|，请根据图示和资料信息回答有关问题：资料信息：白磷和红磷的着火点分别是40、240。（1）铜片上的红磷不燃烧|，是因为_|； （2）罩上烧杯的作用_|； （3）如果让水中的白磷在水下燃烧|，应采取的措施是_|； （4）通过以上实验事实证明|，燃烧必须同时具备下列条件：可燃物|；氧气(或空气)|； _|； （5）写出白磷燃烧的化学方程式为_。 17.控制变量法是化学学习的常用方法|，其实质是只改变其中的某一个因素而控制其它因素不

13、变|，从而研究被改变的因素对事物的影响|，进行研究和综合解决下面是控制变量法探究燃烧条件的实验|，请回答（已知白磷的着火点是40）： （1）白磷能燃烧的实验是_（填序号）|； （2）作为对照实验要探究的燃烧条件是_|； （3）作为对照实验|，烧杯中的水应是_（填“冷”或“热”）水|；设计二者想要探究的燃烧条件是_|； （4）若中的水为冷水|，_（填“能”或“不能”）构成一组对照实验原因是_|； （5）该实验不涉及探究物质燃烧的另一个条件|，该条件是_|；对于燃烧过程来说这三个条件是_的（填三者关系） 答案解析部分一、单选题1.【答案】C 【解析】【解答】在餐厅|，服务员将盖子合拢熄灭酒精火锅上

14、|，灭火的原理是隔绝空气|，C符合题意|；故答案为：C。【分析】物质燃烧需要三个条件同时具备|，灭火是破坏燃烧条件中的任何一个。2.【答案】C 【解析】【分析】燃烧的条件是：（1)物质具有可燃性（2)可燃物与氧气接触（3)温度达到可燃物的着火点【解答】A、“魔棒”不具有神奇的功力错误|；B、酒精灯的着火点不能降低错误|；C、高锰酸钾和浓硫酸之间发生了化学反应|，放出大量的热|，使温度达到酒精的着火点正确|；D、酒精在氧气浓度大的环境中也不能自发燃烧错误故选C【点评】本题主要考查燃烧条件方面的知识|，解答时要理解燃烧的三个条件必须同时具备|，缺一不可3.【答案】D 【解析】【分析】A、根据铜片上

15、的白磷燃烧|，水中的白磷不能燃烧来考虑本题|；B、根据铜片上的白磷能燃烧|，红磷不能燃烧来考虑|；C、根据水的作用考虑|；D、根据燃烧的条件考虑【解答】A、燃烧的条件是具有可燃物、温度达到该物质的着火点、与氧气接触|，铜片上的白磷燃烧|，水中的白磷不能燃烧|，因为水中没有氧气|，故A正确|；B、因为燃烧的条件是具有可燃物、温度达到该物质的着火点、与氧气接触|，铜片上的白磷能燃烧|，红磷不能燃烧|，原因是红磷的着火点高|，所以物质燃烧温度必须要达到着火点|，故B正确|；C、烧杯中热水的作用一是提供热量使白磷达到着火点|，而是隔绝空气|，故C正确|；D、铜片上的红磷没燃烧|，因为红磷没有达到着火点

16、|，故D错误故选：D【点评】要掌握燃烧的条件|，具有可燃物、温度达到该物质的着火点、与氧气接触|，知道控制变量的实验的设计方法|，只允许有一个变量4.【答案】A 【解析】【分析】根据燃烧的条件可知灭火的方法有：隔绝氧气、降低可燃物的温度、撤走可燃物等。山林大火一般需要制造隔离带|，使得大火与易燃物隔离|，从而达到灭火的目的。故选：A【点评】物质燃烧的条件是物质具有可燃性、与氧气接触、达到着火点|，三个条件缺一不可。5.【答案】D 【解析】【解答】解：与对比|，通入的气体不同|，温度相同|，由中木炭能燃烧中木炭不燃烧说明燃烧需要可燃物与氧气接触|，故正确|；和对比|，氧气能与木炭反应氮气不能与木

17、炭反应|，说明O2的化学性质比氮气活泼|，故正确|； 与对比|，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点|，不是超过可燃物的着火点|，故错误|； 该实验不能证明燃烧需要可燃物|，故错误|；实验（2）中的尾气中含有一氧化碳|，能污染空气|，该装置缺乏尾气处理装置|，故正确|； 实验（2）中玻璃管内物质的质量在反应前后的减少量是氧元素的质量|，C中反应前后物质的质量的增加量是二氧化碳的质量|，二者不可能相等故错误由以上分析可知|，D正确故选D【分析】根据燃烧的条件、化学方程式的书写、炼铁的原理、一氧化碳的毒性进行分析解答即可6.【答案】C 【解析】【分析】根据燃烧的条件进行分析|，燃烧的条件是：（1)物

18、质具有可燃性（2)可燃物与氧气接触（3)温度达到可燃物的着火点三个条件必须同时具备|，缺一不可【解答】A、纸张是可燃物|，故A错误|；B、着火点是物质固有的性质|，不能降低|，故B错误|；C、加热时|，水蒸发吸热|，达不到纸的着火点|，纸不会燃烧|，故C正确|；D、加热时|，空气充足|，故D错误|；故选：C【点评】本题主要考查了物质燃烧的条件问题7.【答案】B 【解析】【解答】A、不通空气时|，冷水中的白磷不燃烧|；通空气时|，冷水中的白磷不燃烧二者都不燃烧|，无法说明任何问题|，故不符合题意|；B、通空气时|，冷水中的白磷不燃烧|；通空气时|，热水中的白磷燃烧说明物质的燃烧需要达到一定温度|

19、，故符合题意|；C、不通空气时|，冷水中的白磷不燃烧|；通空气时|，热水中的白磷燃烧限制的条件不同|，不能说明物质的燃烧需要达到一定温度|，故不符合题意|；D、不通空气时|，热水中的白磷不燃烧|；通空气时|，热水中的白磷燃烧说明物质的燃烧需要空气|，而不是说明物质的燃烧需要达到一定温度|，故不符合题意故选B【分析】A、不通空气时|，冷水中的白磷不燃烧|；通空气时|，冷水中的白磷不燃烧二者都不燃烧|，无法说明任何问题|；B、通空气时|，冷水中的白磷不燃烧|；通空气时|，热水中的白磷燃烧说明物质的燃烧需要达到一定温度|；C、不通空气时|，冷水中的白磷不燃烧|；通空气时|，热水中的白磷燃烧限制的条件

20、不同|，不能说明物质的燃烧需要达到一定温度|；D、不通空气时|，热水中的白磷不燃烧|；通空气时|，热水中的白磷燃烧说明物质的燃烧需要空气进行对比试验验证物质的某种性质时要注意控制的变量要相同|，否则无法比较验证8.【答案】C 【解析】【解答】该实验的目的是探究燃烧的条件。该实验的现象是乒乓球碎片先燃烧|，滤纸碎片后燃烧。故答案为：C。【分析】根据燃烧的条件的验证方法分析|，在设计实验时要注意变量的控制。9.【答案】B 【解析】【分析】本题必须通过比较才能得出燃烧的条件我们先分析一下不同的药品分别处于的环境：铜片上的白磷与氧气接触|，温度也能达到着火点|；铜片上的红磷与氧气接触|，但温度没有达到

21、着火点|；水中白磷温度达到着火点|，但没有与氧气接触实验2中的白磷温度达到着火点|，也与氧气接触【解答】铜片上的红磷和白磷所处环境一样|，只能说明是温度达不到的原因|，即说明红磷的着火点高|；实验2中温度并没有变化|，只是提供氧气|，即能燃烧|，说明是与氧气有关|，同样如果撤了氧气|，白磷就不能燃烧|；由此可以得出燃烧的条件是：可燃物、与氧气接触、达到着火点A、实验2中如果停止通入氧气|，白磷不会继续燃烧|，故A错误|；B、实验1中红磷没有燃烧|，说明红磷的着火点比白磷的高|，故B正确|；C、实验1中水下的白磷没有燃烧|，说明水中白磷没有与氧气接触|，故C错误|；D、实验2中白磷燃烧|，说明实

22、验2中水中白磷与氧气接触可以燃烧|，而不是说明实验2中的热水温度高于实验1|，故D错误故选B【点评】本题通过实验探究、实验对比的方法验证了燃烧条件|，人们往往认为可燃物在水中不能燃烧通过这一实验我们可以知道|，只要是满足了燃烧的条件|，无论在任何环境下都可燃烧二、填空题10.【答案】2H2O22H2O+O2|；燃烧匙中白磷未达到着火点|；烧杯中白磷没有与O2接触|；导管口有气泡冒出|，水中白磷燃烧 【解析】【解答】（1）H2O2稀溶液与MnO2接触时生成水和氧气|，反应的方程式是：2H2O22H2O+O2|；（2）根据燃烧的条件可知|，燃烧匙中白磷不燃烧是因为未达到白磷的着火点|，烧杯中白磷未

23、燃烧是因为没有与O2接触|；推入H2O2溶液后|，生成氧气|，氧气通过导管进入烧杯|，所以观察到烧杯中的现象是导管口有气泡冒出|；水中白磷燃烧故答案为：（1）2H2O22H2O+O2（2）燃烧匙中白磷未达到着火点、烧杯中白磷没有与O2接触|；导管口有气泡冒出|，水中白磷燃烧【分析】（1）H2O2稀溶液与MnO2接触时生成水和氧气|；（2）根据燃烧的条件分析|；燃烧的条件是：物质具有可燃性、与氧气接触、达到着火点11.【答案】密度比空气密度大、不能燃烧、不能支持燃烧|；杯内的氧气被耗尽|，同时又产生了不能燃烧且不能支持燃烧的气体|；蜡烛燃烧产生的CO2密度大|，会下沉|；蜡烛燃烧使高处的氧气量逐

24、渐减少并耗尽|，同时放出的热使CO2向上扩散浓度增大|； 【解析】【解答】解：图示实验现象为下面的蜡烛先熄灭|，然后上面的蜡烛才熄灭|，这一实验现象证明了二氧化碳的性质：密度比空气大|；不能燃烧|，也不支持燃烧|；故答案为：密度比空气密度大、不能燃烧、不能支持燃烧|；（1）根据二氧化碳能倾倒到烧杯内说明二氧化碳密度比空气大|，蜡烛熄灭说明二氧化碳既不能燃烧也不支持燃烧|；由于氧气支持燃烧|，随着蜡烛的燃烧杯内氧气越来越少|，故蜡烛会熄灭|；认为低的蜡烛先熄灭就应该考虑二氧化碳的密度比空气大|，所以聚集在下面|，使下面的蜡烛先熄灭|；通过蜡烛燃烧使高处的氧气量减少并耗尽|，同时放出的热使CO2向

25、上扩散可反推出高处蜡烛先熄灭|；故填：杯内的氧气被耗尽|，同时又产生了不能燃烧且不能支持燃烧的气体|；蜡烛燃烧产生的CO2密度大|，会下沉|；蜡烛燃烧使高处的氧气量逐渐减少并耗尽|，同时放出的热使CO2向上扩散浓度增大|；（2）从意外失火的高楼中逃生要考虑防止烟尘被吸入体内用毛巾捂住口鼻|，由于着火温度高|，烟尘聚集在上方|，所以要低头弯腰沿墙迅速移向门外|，不能打开门窗|，否则越烧越旺故填：【分析】根据实验现象可推断物质的性质|，从蜡烛熄灭的先后顺序可以推断出二氧化碳的性质（1）一般情况下|，二氧化碳不能燃烧、不支持燃烧|，密度比空气大|；两位同学都认为蜡烛会熄灭|，因为支持燃烧的氧气被耗尽

26、|，同时又产生了不能燃烧|，且不能支持燃烧的气体|；小明认为低的蜡烛先熄灭|，理由是蜡烛燃烧产生的CO2密度大会下沉|；小聪认为高的蜡烛先熄灭|，理由是蜡烛燃烧使高处的氧气量逐渐减少并耗尽|，同时放出的热使CO2向上扩散浓度增大|；从意外失火的高楼中逃生的正确方法是：用毛巾捂住口鼻低头弯腰沿墙迅速移向门外12.【答案】白磷燃烧|，产生大量白烟无明显现象|，红磷不燃烧|；不燃烧（或无明显现象）|；检验装置气密性|；2H2O22H2O+O2|；与氧气接触|；温度达到着火点 【解析】【解答】（1）铜片上的红磷|，温度最多只有80|，没有达到燃烧所需要的最低温度（240）|，不满足燃烧所需条件|，故不燃烧铜片上的白磷|，温度近似为80|，已满足燃烧所需要的40|，并且处于空气中与氧气接触充分|，达到了白磷燃烧所需要的条件|，故燃烧水下白磷|，处于水中的白磷不能和氧气接触|，不满足燃烧的条件|，故不燃烧（2）实验室制氧气时|，连接仪器后|，要先检查装置的气密性|；过氧化氢在二氧化锰作催化剂的条件下|，生成水和氧气|，其反应方程式为：2H2O22H2O+O2（3）铜片上的白磷和红磷进行对比|，可以知道燃烧需要温度达到着火点|；铜片上的白磷与水中白磷比较|，可以发现燃烧需要氧气的支持