高中语文就任北京大学校长之演说教学设计学情分析教材分析课后反思.docx

1、高中语文就任北京大学校长之演说教学设计学情分析教材分析课后反思就任北京大学校长之演说教学设计 【教学目标】知识与技能1、结合注解，积累字词。2、掌握演讲辞的特点并学以致用。过程与方法1、结合注释从字面理解课文2、通过讨论交流，理解文章内涵，感受蔡元培先生的思想智慧，体会本文的现实意义情感态度价值观1、理解文章内涵，感受蔡元培先生的思想智慧，体会本文的现实意义。2、学习体会文中的深刻思想，引导学生树立正确的学习观和学生观，从而对人生获得一些借鉴和指导。【教学重难点及解决方法】1、教学难点：文章内容的理解。这一部分主要以教师引导，学生思考合作探究为主。 2、教学重点：演讲稿部分 。主要以学生练习检

2、测的方法为主。【教具】 学案和PPT【课时】一课时【教学过程】一 导入： （展示北京大学的相关图片） 北京大学不仅风景优美，而且俊采星驰，是莘莘学子心中仰望的高等殿堂。回望北大的历史，有一个人为北大今天的辉煌立下了汗马功劳，他就是蔡元培先生。这节课就让我们一起走进他的就任北京大学校长之演说，一起去聆听先生的谆谆教诲。二 展示学习目标1.理清思路，理解文章内涵，体会本文的现实意义。2.归纳演讲辞的特点并学以致用三 自主学习情况检查 方式：学生提出疑问，教师讲解。 诵读两遍，强化记忆。习题明确： 1. 字音数(sh )载(zi ) 干(gn )禄(l ) 提携(xi ) 肄(y )业 孜孜(z z

3、 ) 造诣(y ) 店肆(s ) 沦丧(ln sng ) 訾(z )詈(l ）冶(y )游 塞责(s z ) 会晤(w ) 相(xing )勖(x ) 敷衍(f yn ) 切磋(qi cu ) 正轨(gu ) 砥(d )砺(l ) 鲜(xin )为人知2词语解释肄业：学习。终南捷径：比喻达到目的地便捷途径。弭谤：消除平息诽谤。容有底止：或许能相当的深。砥砺：磨练。 冶游：四处游玩。訾詈：指责，诋毁，谩骂。四 整体感知，理清思路 1. 女同学齐读第一段，男同学找出中心句。请更以三事为诸君告。2 .学生跳读文本，快速找出三件事。抱定宗旨、砥砺德行、敬爱师友。3. 男同学齐读最后一段，女同学划出本段

4、中心内容。两点计划：改良讲义、添购书籍。4. 学生总结思路特点：条理清晰。五 文本研读1. 仔细阅读文中的三点期望，思考：每点期望的具体内容是什么？作者为何(针对怎样的社会现实)提出这样的期望？这样做的目的是什么？ 方式：以学习小组的方式进行。学生独立思考，组内讨论交流，在老师的引导下，培养完整规范答题的能力。 答案明确：（一） 抱定宗旨具体内容：研究学问，孜孜以求社会现状：学生把大学当作升官发财的阶梯；平时虚度光阴，考试突击讲义；对于教师，不问其学问深浅，只问其官阶大小。 目的： 改革教育，端正学风，培养真才实学的人。（二） 砥砺德行具体内容：以天下为己任，以身作则，担当起匡正流俗的职责，力

5、求正当之娱乐。社会现状：风俗日偷，道德沦丧，国家前途堪忧。目的： 以矫颓俗，改良社会，促进良好社会风气的形成。（三） 敬爱师友具体内容：尊敬师长，团结友爱，互相勉励，共同提高。社会现状：对于教员，不能以诚相待，唯问其官阶之大小。对于同学校友，不能开诚布公，道义相勖。目的： 提升个人修养，整顿校风教师总结：面对以升官发财为目的学校教育，先生提出抱定宗旨，研究学问，端正学风努力为国家培养优秀人才；面对道德沦丧的社会大环境，先生希望学生砥砺德行，以天下为己任，以矫颓俗；面的惟利是图的师生关系，先生倡导敬爱师友，提升个人修养，引领良好社会风气的形成。先生用心之良苦，期望之厚重，不得不让人感动。2. 说

6、一说，在你心中，蔡元培校长是一个怎样的人？ 明确：蔡元培是一个热爱国家的有志之士。 是一个勇敢务实的改良之士。 是一个有着长远眼光的教育家。六 拓展延伸蔡元培提出的三点要求中，最能触动你的是哪一点？联系实际，谈谈自己的感想。明确：此题学生可自由发挥,重点要引导学生树立正确的学习观和学生观，注意要结合高中生的实际，不可拔高，防止空谈。七 思考探究本篇演讲词的特点是什么？明确：1.富有针对性和现实意义。2. 思路清晰，逻辑严谨。3.有感染力，通俗易懂，生动八 小试牛刀尝试对下面的就任高中班长之演说演讲稿进行修改。就任班长之演说这个学期，我挑战自己，来竞选我们1班的班长。竞选成功后，我蹦蹦跳跳像吃了

7、棒棒糖一样。 我首先要感谢老师给我这个当班长的机会，还要感谢同学们对我的信任!我想，有了你们的支持，我一定能当个好班长! 要求同学们做到的，我作为班长要率先做到，并且还要做得好。比如遵守学校的规章制度，上课要积极动脑，大胆发言，作业认真完成，课间要文明等等! 我在班里有许多的好朋友，在平时，我不会因为一点小事而斤斤计较，要多从别人的角度想一想。当同学有困难时，我会尽力去帮助他。同学取得成绩时，真心地祝贺他。 班长不是高人一等，所以我将珍惜班长这个荣誉，尽力做好老师的小助手，和其他班级干部一起，做好纪律值日和卫生值日，为班集体多服务，多争光。 我会尽我最大的努力做好我的工作，如果有不足之处，希望

8、老师和同学们可以指出来，我会加以改正，做到最好。答案明确:尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好! 这个学期，我挑战自己，来竞选我们1班的班长。竞选成功后，我感到既高兴又紧张。但是我想起了我的竞选口号不想当将军的士兵不是好士兵，所以我又对自己充满了信心! 在这里，我首先要感谢老师给我这个当班长的机会，还要感谢同学们对我的信任!我想，有了你们的支持，我一定能当个好班长! 首先，我会以身作则。要求同学们做到的，我作为班长要率先做到，并且还要做得好。比如遵守学校的规章制度，上课要积极动脑，大胆发言，作业认真完成，课间要文明等等! 其次，我要友爱同学。我在班里有许多的好朋友，在平时，我不会因为一点小事而斤斤

9、计较，要多从别人的角度想一想。当同学有困难时，我会尽力去帮助他。同学取得成绩时，真心地祝贺他。 再次，我要团结协作。班长不是高人一等，所以我将珍惜班长这个荣誉，尽力做好老师的小助手，和其他班级干部一起，做好纪律值日和卫生值日，为班集体多服务，多争光。 我会尽我最大的努力做好我的工作，如果有不足之处，希望老师和同学们可以指出来，我会加以改正，做到最好。 谢谢大家!课堂小结： 这节课我们聆听了蔡元培先生的就任北京大学校长之演说，不仅学到了演讲稿的写作技巧，更领略的先生闪烁着智慧之光的思想，相信在今后的学习和生活中，我们一定会铭记先生的教诲：用汗水和心血浇灌理想，用孝心与敬爱温暖长辈，用诚挚和互助培

10、育友谊，用健康和快乐伴随成长，用智慧与身体托起民族的太阳！作业： 以“我是零零后为题”写一篇演讲稿。板书设计 就任北京大学校长之演说 蔡元培思想智慧 演讲辞抱定宗旨 有针对性砥砺德行 思路清晰敬爱师友 有感染力就任北京大学校长之演说学情分析蔡元培的就任北京大学校长之演说是一篇时阅数十载但仍旧闪烁着智慧之光的演讲辞。根据文本特点和学生情况，我打算从以下几点进行教学：第一， 这篇文章文白相间，在那个时代是通俗易懂的，但现在读来，有些语句学生理解起来有一定难度，所以我将要求学生熟读课文，积累词语，明白文意，在自主学习的基础上寻疑解惑。第二， 制作学案，提供给学生阅读本文的背景资料，在理解内容的基础上

11、重点感悟先生向北大学子提出的“抱定宗旨、砥砺德行、敬爱师友”的殷切期望和以“改良社会、改造教育”为目标的满腔激情，进而把握先生献身社会、献身教育的高贵人品和高大形象；第三， 明确先生的期望对自己的启发，归纳先生演讲辞的特点，并尝试修改和创作演讲稿。 就任北京大学校长之演说效果分析第一，知识与技能分析。通过预习和课堂检测的形式检查学生掌握字词情况，效果还是不错的，既节省了课堂时间又发动学生积极思考和动手解决问题的能力。结合课文的讲解，学生掌握了演讲词的基本特点，然后通过修改演讲稿的练习进一步加深了对演讲稿的特点的理解，最后独立写作演讲稿，层层递进，不断加深。第二，过程与方法分析。在课程传授的过程

12、中，学生通过自主学习，独立思考，小组讨论交流探究等多种形式进行文本的学习，有效地理解了文本内容。第三，情感态度和价值观的分析。在本课的学习中，学生对蔡元培先生的三点建议两点计划印象深刻。如何成为一位优秀的学子，应该树立怎样的人生观和价值观，从他们的回答中已经明确了想法。第四，在教学过程中体现了新课程的基本理念，让学生做课堂的主人，为学生创设情境，设置张扬学生个性的平台，充分发挥了学生的自主性，学生能自主合作探究式的学习，老师做到了尊重学生，赞赏学生。让学生在切身体验时，有获得成功的感觉。遗憾的是，时间有限，不能让所有的学生都一一展示。总之，这节课目标最终圆满完成，学生的状态也是越来越投入，发言

13、越来越积极。就任北京大学校长之演说教材分析本文是人教版高中语文必修教材第二册第四单元的第一篇文章。这一单元学习演讲辞，侧重拓展运用。作为一篇浅易的文言演说词。本文具有优秀的演说词的特点，同时又能体现出蔡元培先生先进的教学思想。、作为演说词的特点：本文在行文结构上开门见山，接触正题，以校长的身份，提出对学生约法三章，层层深入，说明了演说的意图，都直接关系到学生以至于学校的前途，有针对性，能抓住听众的心理。每段的开头句都是该段的中心句，不旁逸斜出，便于听众把握演说的要领，并能引发听众的思考。演说的内容做到了中心明确，主张什么反对什么，讲得清楚明白，有一定的感召力，能给听众留下深刻的印象，引起强烈的

14、反响。在语言上，没有生僻词语，虽是浅易文言文，但由于多用短句，并不觉得晦涩，相反对于北大学生这样的听众来说，更是言简意赅，令人回味；有些口语富有表现力，能引起听众的兴趣。严肃中还有体帖，可谓语重心长。、内容上的特点：在行文过程中，作者不避矛盾，虽寥寥几语，可对现实的分析却精辟透彻。可见作者对北京及北京大学的了解程度，并在任职伊始，就指出了北京大学的发展方面。作者在接任校长的职位之前，就向汤尔和先生，了解了北京大学的情况，所以确定第一要改革的，是学生的观念，要求学生学实际知识，放开学生的思想，让其自由健康地成长。为了达到这一目标，在不到十天的日子里，就聘请博学而热心的陈独秀先生，解聘不称职教师，

15、让学生乃至于社会看到了他改革的决心和力度。作者针对北京社会的“风俗日偷，道德沦丧”的现状，对学生提出了德育的新要求，做到了有的放矢。希望学生在污浊的社会环境中能够修心养性，能以天下为己任，担当起拨乱反正的历史使命。对敬爱师友的要求，可以看作是品德教育的另一侧面。显然只有这样，才会在北京大学形成一个良好的求学环境，才能形成良好的校风。总之，通过本文的学习力求对本单元的学习产生良好的导向作用，同时践行新课标的要求，通过对学生鉴赏能力和审美情趣的培养，提高学生语文素养。就任北京大学校长之演说评测练习一、 背景材料阅读 北京大学创办于1898年，初名京师大学堂，是中国第一所现代意义上的大学。京师大学堂

16、的诞生，是戊戌变法的产物。戊戌变法运动失败以后，所有新政措施几乎全部被废除，只有京师大学堂得以保留。1911年，辛亥革命推翻了清王朝的统治。1912年5月，京师大学堂改名为北京大学，但1917年蔡元培接任之前的北大，总的来说还是一所封建思想、官僚习气十分浓厚的学府。因初办学时所收学生都是京官或八旗贵族子弟，来上学时，有不少还带着听差，上学只是为了升官发财，对研究学问没什么兴趣，而是想方设法混资历，找靠山。蔡元培的贡献就在于，他把陈腐的北大，变成了学术至上的真正大学。他以坚决的气魄，按照自己的教育理想，采取一系列对症下药的措施，一步步地改造北大，使北大逐步显示出全新的风貌。不到两三年时间，北大便

17、从一个培养官僚的腐朽机构一跃而成为全国进步青年仰慕的学府在办学方针上，蔡元培提出“兼容并包”，延请陈独秀，李大钊等大批新学人物和刘师培等旧学人士进入北大，并裁减了不称职的教员，清除了一大批腐朽守旧的人物。经过这番整顿，教师队伍的素质大大提高。与此同时，他还在学生中间大力提倡思想自由，培养学术研究风气，树立新道德新风尚这次就任北大校长的演说是回国后的第11场演讲这场演说是在1917年初，蔡先生已步入知命之年，第一次世界大战尚在酣战之中，国内正处军阀混战阶段，极端无序和混乱，社会动荡不安。在思想领域，人们失去了旧有的道德规范，而新的又未曾确立，在道德失范的状况下，许多人丧失了起码的道德底线。作为北

18、洋政府所在地的北京，更是腐败成风，“败德毁行之事，触目皆是”，风气使然，一般人鲜有能出污泥而不染者。蔡元培痛心地指出，在这样的社会中，即使青年学子洁身自好，又能有什么前途。正像国父孙先生说的需要蔡先生“去那历代帝王和官僚气氛笼罩下的北京，主持全国性的教育”。于是就有这场演说的发生，集中反映了他的思想二、预习作业1.给下列词语注音数( )载( ) 干( )禄( ) 提携( ) 肄( )业 孜孜( ) 造诣( ) 店肆( ) 沦丧( ) 訾( )詈( ）冶( )游 塞责( ) 会晤( ) 相( )勖( ) 敷衍( ) 切磋( ) 正轨( ) 砥( )砺( ) 鲜( )为人知2词语解释肄业： 终南捷

19、径： 弭谤： 容有底止： 砥砺： 冶游： 訾詈： 三、问题导引1、 仔细阅读文中的三点期望，思考：每点期望的具体内容是什么？作者为何(针对怎样的社会现实)提出这样的期望？这样做的目的是什么？2、蔡元培提出的三点要求中，最能触动你的是哪一点？联系实际，谈谈自己的感想。3、说一说，在你心中，蔡元培校长是一个怎样的人？4、本篇演讲词的特点是什么？5、尝试对下面的就任班长之演说演讲稿进行修改。就任班长之演说这个学期，我挑战自己，来竞选我们1班的班长。竞选成功后，我蹦蹦跳跳像吃了棒棒糖一样。 我首先要感谢老师给我这个当班长的机会，还要感谢同学们对我的信任!我想，有了你们的支持，我一定能当个好班长! 要求

20、同学们做到的，我作为班长要率先做到，并且还要做得好。比如遵守学校的规章制度，上课要积极动脑，大胆发言，作业认真完成，课间要文明等等! 我在班里有许多的好朋友，在平时，我不会因为一点小事而斤斤计较，要多从别人的角度想一想。当同学有困难时，我会尽力去帮助他。同学取得成绩时，真心地祝贺他。 班长不是高人一等，所以我将珍惜班长这个荣誉，尽力做好老师的小助手，和其他班级干部一起，做好纪律值日和卫生值日，为班集体多服务，多争光。 我会尽我最大的努力做好我的工作，如果有不足之处，希望老师和同学们可以指出来，我会加以改正，做到最好。四、作业：以“我是零零后为题”写一篇演讲辞就任北京大学校长之演说课后反思蔡元培的就任北京大学校长之演说是一篇用浅易的文言文写成的演讲辞。根据文本特点和学生情况，我主要设计了两个教学目标，一是理清思路，理解文章内涵，体会本文的现实意义；二是归纳演讲辞的特点并学以致用。