冀教版七年级语文上册第一单元测试题及答案.docx

1、冀教版七年级语文上册第一单元测试题及答案第一单元测试题注意事项：1.总分120分，考试时间120分钟。2.答卷前将密封线左侧的项目填写清楚。3.答案须用蓝色、黑色钢笔或圆珠笔书写。题号第一部分第二部分第三部分得分一二三四第一部分（13题 15分）1.用诗词原句填空。（每空1分，共2分） ，闻道龙标过五溪。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）酒困路长惟欲睡，敲门试问野人家。（苏轼浣溪沙）2. 根据要求在下列横线上写出相应的内容。（每空1分，共7分）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄一诗中借月抒发对友人的同情与牵挂的句子是： ，。苏轼浣溪沙中描写五月的乡村，显示出优美、繁忙、生气勃勃的初夏农村景象的句子是： ，

2、 ， 。请你从积累的古诗中写出一个与“友情”有关的完整诗句： ，。3. 根据要求完成下列两题。（每题3分，共6分）安徒生是 （国）童话作家。他首次将“童话”从幼稚粗糙的民间传说与故事，发展成为优美的、饱含作者内心情感的文学童话，为后世作家的创作留下经典范文。 他一生为孩子们撰写了168篇童话。其中的 、 、 、 等童话故事，都是脍炙人口、享誉世界的名篇。仿照下面的例句形式，再造一个句子，要求最末一句得用反问和比喻的修辞方法。例句：月亮，夜愈黑，你愈亮；烟火熏不黑你，灰土污染不了你。你不就是浩浩天地间的一面高悬的明镜么？ 示例：妈妈，我长大，你变老；岁月改变不了你，困难压不倒你。你不就我心中最美

3、丽的童话吗？/时间，人愈懒，你愈快；智人留不住你，愚人抓不住你。你不就是来无影去无踪的风仙子吗？/梅，天愈冷，你愈香；风雪折不断你，霜冻打不死你。你不就是那屹立在风雪中的英雄的吗？第二部分（425题 55分）一、阅读下面的文字，回答后面的问题。（14分）往古之时，四极废，九州裂，天不兼覆，地不周载。火爁炎而不灭，水浩洋而不息。猛兽食颛民，鸷鸟攫老弱。于是女娲 ， ，杀黑龙以济冀州，积芦灰以止淫水。苍天补，四极正，淫水涸，冀州平，狡虫死，颛民生。4本文的体裁是一篇 。（1分）5把文中空缺的句子写在下面的横线上。（2分） 炼五色石以补苍天，断鳌足以立四极6解释加点的词。（3分） 四极废 杀黑龙以济

4、冀州 淫水涸 7翻译句子。（4分）天不兼覆，地不周载。 猛兽食颛民，鸷鸟攫老弱。 8从女娲身上你能了解到我国古代劳动人民具有怎样的精神？（2分） 本篇写的是女娲改造自然，拯救人类的故事。从她身上能看出我国古代劳动人民在与自然灾害作斗争中，表现出改造天地的雄伟气魄和高度的智慧。9在中国神话传说中女娲不仅是炼石补天的英雄，关于她还有许多动人的故事，你能再写出一个吗？（2分） 女娲是中国神话传说中“化育万物”的“神女”和炼石补天的英雄。传说宇宙初辟之时，她和兄长伏羲在昆仑山中结为夫妻，繁衍了人类。后来他们又制定婚礼，禁止兄妹通婚。又传说天地开辟之时，她抟黄土造人，于是才有了人类。二、阅读下面的文字，

5、回答后面的问题。（15分）寓言两则 (一)三只小鸟 三只小鸟一起长大，它们又一起飞出来，到世界上寻找自己成家立业的位置。 它们飞上一个树梢，一只小鸟说：“哎呀，这里真好，真高!你们看，那成群的鸡鸭、牛羊甚至大名鼎鼎的千里马都在xin( )慕地向我们仰望呢!能达到这个层次，我们应该满足了!” 另两只小鸟摇摇头：“好吧，既然满足，你就留在这里。我们两个再到高处看看。” 这两只小鸟飞呀飞呀，飞到了五彩斑斓的云彩里。其中的一只陶醉了，情不自禁引吭高歌。它沾沾自喜地说：“我不想再飞了，这一辈子能达到这样的高度，已经十分了不起了。” 另一只难过地说：“不，在这上面还有更高的境界。多么遗憾，现在我只能独自去

6、追求它了。” 说完，它振翅翱翔，向着九霄、向着太阳执著地飞去。 后来，落在枝梢上的成了麻雀，站在云端的成了雨燕，飞上云霄的成了雄鹰。 (二)溪水与石头 一块石头顺着山势又蹦又跳地落到小溪里，挡住了溪水前进的路。那天然生成的棱角，像一把锋利的钢刀，保护着躯体，大有不可侵犯之势。 溪水唱着歌儿，由远而近。 石头说：“伙计，你还是绕道而行吧，不然，我会把你劈得落花流水。” 溪水说：“我前进的道路是不会改变的，宁可粉身碎骨!”说完，挺身向前，后面的伙伴如千军万马，前f( )后继。 不知过了多久，石头锋利的棱角变秃了，高傲的身躯变小了。溪水依然唱着歌儿，淙淙地流着10给加点的字注音或根据拼音写出汉字。（

7、2分） 引吭高歌( ) 情不自禁( ) xin( )慕 前f( )后继11解释下列词语。（2分） 沾沾自喜： 五彩斑斓： 12第一则寓言中，你最喜欢哪一只小鸟？为什么？（2分） 13第二则寓言中表明溪水绝不绕道的坚定态度的词语有哪些？（2分）_ 14第一则寓言中的第一只小鸟和第二则寓言中的石头分别象征什么样的人?（2分） 15请概括这两则寓言的寓意。（2分）第一则_ _ _ _ _第二则 16请想象三只鸟儿再次见面时的情景，为第一则寓言续写一个结尾。（3分） 10hng jn羡赴11形容自以为很优越，洋洋得意 灿烂多彩。12.喜欢第三只。因为它有远大的理想，不怕困难，最终成功。13.不会改变

8、粉身碎骨 挺身向前 前赴后继14.第一只小鸟象征安于现状，不思进取，没有远大理想的人；石头象征狂傲、固执、自以为是，缺乏自知之明的人。15.只有具有伟大的理想，才会有伟大的成就；做任何事情，只要有决心、有信心，勇往直前，就一定能克服困难，取得成功16.略。三、阅读下面的文字，回答后面的问题。（13分）假如我重新走过中学 毕淑敏 假如我在2000年变成一个少年，重新走过中学,我想我要做的第一件事，是请我的父母吃顿饭（这顿饭要我自己亲手做。手艺不精，就吃鸡蛋炒米饭好了，重在心意），饭后庄严宣布，我感谢以往他们为我做过的一切。今后不要再把我当作一个小孩，请注意我已长大。 我要保持心情愉快。童年的快乐

9、，比较简单，比如一块巧克力，就会让我高兴。随着年龄的增长，我们有了忧愁。老师的说教，妈妈的唠叨，与同学的争执，考试的失利都会使情绪黯淡。我要寻找生活中美好快乐的时光，让光明笼罩心胸。 要有一两个知心朋友，高兴的时候，我们在一起眉飞色舞，悲伤的时候我哭她也哭，然后一起破涕为笑。 尽量的多看一些课外书。用眼光的雷达，扫视最新的科技发展。像一个守财奴似的，贪ln( )地积聚各方面的知识，储藏在脑海中。 还有很多愿望，因为我变不成中学生，所以我说了也是白说。我告诉大家，是希望有人能把这些话作个参考。 17给加点的字注音或根据拼音写汉字。（2分）尽量（ ） 贪ln( )18阅读全文后，说说假如“我”重新

10、走过中学，“我”要做的第一件事是什么？目的是什么？(2分) 19试分析“用眼光的雷达，扫视最新的科技发展。像一个守财奴似的，贪ln( )地积聚各方面的知识，储藏在脑海中”一句的表达效果。（2分） 20文章第二段说“老师的说教，妈妈的唠叨，与同学的争执，考试的失利”都会影响情绪。想一想，除了以上所举的这些原因外，还有哪些方面的原因能影响我们的情绪。（2分） 21.文章最后一段“我告诉大家，是希望有人能把这些话作个参考。”一句中“这些话”在文中具体指哪些方面？（3分） 22你是一名中学生，想一想，除了作者所写的这些外，你还有哪些愿望。（2分） 17jn 婪18.请我的父母吃顿饭，感谢他们为我做过的

11、一切。今后不要再把我当作一个小孩，我已长大。19.运用比喻的修辞，把探寻知识的目光比作雷达，把自己比作守财奴，生动形象地表现了“我”对知识的渴望，表达了我要多看一些课外书的决心。20.示例：学习中遇到的困难；朋友的不理解；青春期成长的烦恼21. 请我的父母吃顿饭，保持心情愉快，有一两个知心的朋友，多看一些课外书。22.开放性试题，只要言之有理即可。四、阅读下面的文字，回答后面的问题。（13分） 比尔克利亚是美国犹他州的一位中学老师，他对自己的教育教学工作总是一丝不苟，在学生和同事中间口碑极佳。有一次，他给学生布置了一项作业，要求学生就自己的理想写一篇作文。 一个叫蒙迪罗伯特的孩子兴高采烈地写开

12、了，用了大半夜的时间，写了满满七大张纸，描述了自己的梦想。他梦想将来有一天拥有一个牧马场，他描述得非常详尽，并画下了一幅占地200英亩的牧马场示意图。示意图中有马厩、跑道和种植园，此外还绘制了房屋建筑和室内设置平面图。 第二天，蒙迪兴冲冲地将这份作业递到老师手上，脸上洋溢着幸福的微笑，带着未来牧马场主人的骄傲。然而作业发下来的时候，却见第一页的右上角上被老师打了个大大的“F”(差)。 下课后蒙迪去找老师：“我为什么只得了F?” 克利亚老师打量了一下眼前这位毛头小伙，郑重地说：“蒙迪，我承认你这份作业做得很认真，但是你的理想离现实太远，太不切实际了。要知道你父亲只是一个驯马师，连固定的家都没有，

13、得经常搬迁，根本没有什么资本。而要拥有一个牧马场，得要很多的钱，你能有那么多的钱吗?”克利亚老师最后说，如果蒙迪愿意重新做这份作业，可以重新给他打分。 蒙迪拿回自己的作业，去问父亲。父亲摸摸儿子的头说：“孩子，你自己拿主意吧，不过，你得慎重一些，这个决定对你来说很重要!” 此后的岁月中，蒙迪一直保存着那份作业，那份作业上很大很刺眼的“F”一直伴随着他。然而正是这份作业激励着蒙迪，他一步一个脚印地艰难创业，坚持不懈地不断超越新的征程，多年后蒙迪罗伯特终于如愿以偿地实现了自己的梦想。 一天，克利亚老师应邀带着他现在的30名学生踏上这个占地20多英亩的以“蒙迪”命名的私人牧马场。头上已经添了许多白发

14、的克利亚老师流下了忏悔的泪水，激动地说：“蒙迪，现在我才意识到，当年我就像一个偷梦的小偷，偷走了很多孩子的梦，但是你的坚韧和勇敢，使你一直没有放弃自己的梦!” 蒙迪大步走上前去，拥抱克利亚老师，并深情地说道；“老师，谢谢您!正是那次糟糕的成绩，激励着我为实现梦想永不停息地奋斗。” 克利亚老师缓缓地抬起头，面向在场的每一位学生，目光中充满着希望。 是啊，梦就是期望，有期望才会有激情，才会努力拼搏。守住自己的梦，勇敢地走下去，你就终会到达成功的彼岸。 23.给加点的字注音。（2分） 忏（ ）悔 洋溢（ ）24请你为这篇选文加一个标题，能简洁地概括文章的主要内容。（2分） 25克利亚老师为什么给蒙迪

15、的作业打“F等级?你怎样看待老师的这个评价?请说明理由。（3分） 26蒙迪的父亲对他说：“你得慎重一些。”父亲为什么要蒙迪“慎重一些”呢?（3分） 27读过这篇文章，你从中学到的最重要的人生道理是什么? 23Chn y 24所拟标题文字简洁，内容鲜明，紧扣主旨即可。示例：老师的忏悔、蒙迪的梦想、一份“差等”作业、一份打“F”的作业25是因为蒙迪的理想离现实太远。第二问是开放性题目，只要言之成理皆可肯定。 26蒙迪对自己理想的描述不只是一份作业，实际上是他对自己人生道路的选择，他必须对自己的“决定”负责，因此，父亲要求他以慎重态度对待这件事。27.这是一个开放性题目。无论是从正面还是从反面，从老

16、师、父亲、蒙迪上都可以悟到许多人生道理。学生能从一个角度言之成理即可。 第三部分 （28题 50分）28作文 蜻蜓和蚂蚁 佚名 逛来逛去的蜻蜓，整个夏天尽是唱啊玩啊，转瞬之间，冬天已经在眼前了。 田野里荒凉凋敝；阳光灿烂的日子，每张叶子下面都是现成的眠床和早餐的日子，已经逝去了。冬天来了，好日子过完了；寒冷和饥饿一齐逼来；蜻蜓不再唱歌了(肚子饿的时候，唱歌会有什么乐趣呢)，整天愁眉苦脸，嘀嘀咕咕。它爬到蚂蚁跟前。 “收留我吧，好人儿!在你这里我不久就会强壮起来的；让我避寒寄食到春天吧!” “朋友，我可觉得奇怪，夏天的工作造就冬天的安乐，难道你不明白这个道理吗?” “在我们暖绵绵的青草窝上，唱歌

17、呀，游戏啊，一点钟接着一点钟的，玩得头都昏了，哪有工夫想到工作呀!” “那么你” “我整天唱我的歌，满不在乎。” “唱你的歌曲!嘿，多美呀!现在你满可以到外面去栽歌栽舞呀!” 1蜻蜓整天愁眉苦脸的原因是：( ) a冬天到了，没有地方可以唱歌跳舞了。 b冬天到了，蜻蜓又寒冷又饥饿。 c冬天到了，蜻蜓为夏天未工作而羞愧。 d冬天到了，阳光灿烂的日子逝去了。 2蚂蚁说：“那么你”话未说完就被蜻蜓打断了。蚂蚁是想说：( ) a一定玩得很痛快口罗? b一点不考虑冬天怎么办吗? c在干些什么呢? d就一直这样玩吗? 3这篇文章运用了_手法，通过_描写来说明一个深刻的道理。 4这篇文章的体裁是：( ) a童

18、话故事 b神话故事 c寓言故事 d民间故事 5这篇文章说明的道理是：( ) a讽刺蜻蜒只顾玩乐，不想工作，结果使自己陷入困境。 b教育人们不要怜悯蜻蜓那样的懒汉，他们好逸恶劳，咎由自取。 c告诫人们眼光要放远些，不要只顾眼前，不顾将来。 d告诫人们舒适的生活是以辛勤劳动作为代价的，不可只顾享乐 而忘记工作。 6蚂蚁说：“朋友，我可觉得奇怪，夏天的工作造就冬天的安乐，难道你不明白这个道理吗?”为什么蚂蚁会奇怪? 7你认为蚂蚁拒绝收留蜻蜓的做法对吗?为什么? 8假设蚂蚁收留了蜻蜓，蜻蜓度过了严冬，第二年冬天来临的时候，蜻蜓和蚂蚁又见面了。请写一段话，描绘它们见面时的情景和对话。 农夫和蛇 一条蛇爬

19、过来，把农夫的儿子咬死了。农夫非常痛苦，拿着一把斧子，走到蛇出入的洞口，等候蛇出来，想把它一斧子砍死。蛇一露头，农夫就一斧子砍下去，但是没有砍中蛇，却把洞旁一块大石头劈成了两半。农夫担心后患，就向蛇恳求，要同它和解。蛇说：“我一见那劈开了的石头，就不会对你有好感；同样，你一见儿子的坟墓，也就不会对我有好感。” 这故事是说，深仇大恨，不易和解。 农夫和蛇 一条蛇爬进一个农夫的屋子，请求农夫收留它：它不光是在农夫屋里当个食客，不，它还要给孩子们当个保姆，因为只有用劳动换来的面包，吃起来才是最香最甜的。 “我知道，”它说，“人类对我们蛇类都抱有厌恶的看法：以为我们蛇类统统是恶毒之至的。大家总是说我们

20、蛇类不知道感激，对于亲戚和朋友也没有感情，甚至把儿女也当做食物吃掉。假定这些话都是确实的吧，我可恰巧相反，我一生从来没有咬过人，而且对不正当的行为十分痛恨我可以让人家把我的毒牙拔掉而毫不介意，如果我没有毒牙也能生活的话不过我对这一点还抱着怀疑!事实上，你决不会遇到我这样好的蛇了；你倒想想看，对待你的孩子们，我将是多么的慈爱哪!” “如果这是一片实话，如果我相信你这一番话，”农夫说道，“然而我还是不能收留你。一旦我的邻居听到了你做的好事，跟着道德的蛇(就是你!)就会爬来上百条恶毒的蛇，于是我们这儿的孩子们立刻就会统统完蛋在它们手里。我的朋友，为了避免错误，我还要把我们不能相处的另外一个理由告诉你

21、：我有一个偏见即使是顶好的蛇，总不如没有蛇的好。” 1填空。 (1)伊索生活在公元前_世纪，是_人。伊索寓言有很多版本，最少的也收有_个以上，其中有狼和_等等。 (2)克雷洛夫是_世纪末_世纪初_国的著名寓言作家。他所著的寓言故事也有狼和_等等。 2下列各个复句各属于什么关系的复句? (1)蛇一露头，农夫就一斧子砍下去，但是没有砍中蛇。 ( ) (2)大家总是说我们蛇类不知道感激，对于亲戚朋友也没有感情，甚至把儿女也当做食物吃掉。 ( ) (3)我可以让人家把我的毒牙拔掉而毫不介意，如果我没有毒牙也能生活的话。 ( ) (4)即使是顶好的蛇，总不如没有蛇的好。 ( ) 3填写第一则寓言的层意。

22、 (1)蛇把农夫的儿子咬死了。 (2)农夫用斧子去砍蛇，未砍中。 (3)_ (4)_4第二则寓言的含意是什么? 5第二则寓言中说“不过我对这一点还抱着怀疑”，句中的“这一点”是指( )。 a不正当的行为 b拔掉毒牙 c拔掉毒牙而毫不介意 d没有毒牙也能生活 6试简析两则寓言的异同。 (1)相同点：_ (2)不同点：_ _ 伊索寓言两则 1(1)六。希腊。300，小羊 (2)18。19。俄，小羊2(1)转折 (2)递进 (3)假设 (4)假设3(3)农夫担心有后患，恳求蛇和解 (4)蛇拒绝了和解4 对于恶人的花言巧语决不能轻信5d 6(1)标题完全相同都有语言描写 (2)前者以动作描写为主，后者

23、以语言描写为主前者已点出寓意，后者并没有点出农夫和蛇的形象迥然不同追求是幸福的 佚名 追求一轮红日，便将强壮的身体化作了山峦去托起它；追求一个梦想，便将所有的心血化作了地平线去迎接它；追求一种成功便将自信的力量化作风景去展现它。 追求者迷路了，他头顶烈日脚踏黄土，让骄阳晒着黝黑的胸膛，让热浪夹着干燥的尘土，裹拥着向前走去，要走多远?不知道，要走多久?也不知道。 怀着那颗滚烫的心，浑身淌着坚毅的血，含着心中那个不灭的追求，他继续向前方走去，追求者走得沉着，走得坚定，走得执着，走得自信和勇敢。 追求者进入了戈壁，向沙漠走去，遇到一位老者，老者说：“年青人，别向前走了，前方有碎石，会磨破你的双脚。”

24、追求者粲然一笑：“前方是我追求的目标，那里有我的理想，什么碎石，什么粗砂，就让它们磨破我的双脚吧!就让那淌下的一行血迹化成一粒粒的种子吧。待我找到甘泉，这里便是绿洲。” 他依旧不停息地向前走，依旧走得沉着、坚定、执着、自信、勇敢，可换来的仍是骄阳与热浪。追求者的双唇干裂了，脚磨肿了，他昏倒了。但在那模糊的视野中，他仿佛看到了绿洲，看到了希望，风沙对他说：“歇歇吧，胜利就在前方。”追求者说：“不!越是在最后，就越不能放松。只有坚持，才能找到真正属于我的胜利。”追求者拖着疲惫的身躯，缓缓向绿洲爬去。 这便是追求者的生活方式，这便是自下而上者的生命轨迹，正是在这个时候他才体会到一个真正追求者应该得到

25、的，才体会到一个追求者的幸福。没有什么是可怕的，没有什么可以挡住我的道路。没有，什么都不能挡住追求的路! 你、我、我们，也在追求着各自的梦想，尽管我们的脚步还很稚嫩，我们的路还很漫长，但是，只要我们像那位追求者一样锲而不舍，勇敢跋涉，那么，你的一次次勇猛搏击，必会换来一道道亮丽的风景 那时，我们就可以骄傲地说：我已用汗和泪甚至血构成了自己的完整人生，而且还拥有了最神圣、最珍贵的自信与尊严。 1给加点字注音。 黝黑( ) 粲然一笑( ) 锲而不舍( ) 跋涉( ) 2追求者“要走多远、要走多久都不知道，为什么还坚定地上路了? 3追求者面对他心中的目标，有怎样的追求精神? 4面对困难，追求者表现出

26、来的是怎样的态度? 5生活中处处充满了诱惑，追求者是怎样战胜阻碍他前进步伐的诱惑的? 6作者用“追求是幸福的”来作标题，你是怎样理解这种“幸福”的?面对这种“幸福”，你是否愿意去尝试呢?追求是幸福的 1yu cn qi b 2追求者对未来有着一种坚定的信念，不管路还有多远，不管路途多坎坷，他都坚定地上路了3坚定，勇敢，执着，沉着的精神4不畏惧困难。对困难有一种大无畏的精神，保持一种乐观向上的态度 5追求者认为越到最后。就越不能放松，只有坚持才能找到真正的胜利6通过一次次勇猛搏击，必会换来一道道亮丽的风景。用汗和泪甚至血构成的人生，拥有最神圣、最珍贵的自信与尊严(二)阅读下面选自课外的文字，回答

27、文后的问题。1989年发生在美国洛杉矾一带的大地震，在不到4分钟的时间里，使30万人受到伤害。在混乱的废墟中，一个年轻的父亲安顿好受伤的妻子，便冲向他七岁的儿子上学的学校。他眼前，那个昔日充满孩子们欢笑的漂亮的三层教室楼，已经变成了一片废墟。他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子!”跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起尸他坚定地站起身，向那片废墟走去。 这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我。”他挖了8个小时、12个小时、24个小时、36个小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，浑身上下破烂不堪，到处是血迹。到第38个小时，他突然听到底

28、下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗?” 是儿子的声音!父亲大喊：“阿曼达，我的儿子!”“爸爸，真的是你吗?”“是我，是爸爸，我的儿子。”“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也就能救出大家。因为你说过不论发生什么，你总会和我在一起尸“你现在怎么样?有几个孩子活着?”“我们这里有14个同学，都活着，我们都在教室的墙角，屋顶塌下来架了个大三角形，我们没被砸着。”父亲大声向四周呼喊：“这里有14个孩子，都活着!快来人!”过路的几个人赶紧上前帮忙，50分钟后，一个安全的小出口开辟了出来。父亲声音颤抖地说：“出来吧!阿曼达。”“不，爸爸，先让别的同学出去吧!我知道你会跟我在一起，我不怕。

29、不论发生什么，我知道你总会和我在一起。” 这对了不起的父子在经历了巨大的磨难后，无比幸福地紧紧地拥抱在一起。 15：这里所选几段文字，叙述了一个什么事件? 16你认为文中画横线的句子写得好吗?请说明理由。 17，请写出文中表现阿曼达父子心心相连的一句话。 18，文章结尾段说这对父子“了不起”。仔细阅读文章，根据文中对父子二人的描写，说他们各有什么了不起的地方? 19请你根据文章内容的提示，想像地震刚刚发生、教室刚刚塌陷时阿曼达的处境，写他的所见、所想和所做。篇幅不超过一百字。 四、作文 人，总在变化从待人接物到处事态度，从言谈举止到心理状态，从衣着打扮到气质风度，从兴趣爱好到目标追求。当人生开始一个新阶段的时候，这种变化来得更猛。现在，你走进初中校门了，你发觉自己在不经意之间已悄然发生变化了吗?请你选择某一方面，与你小学时进