最新人教部编版二年级语文下册22 小毛虫课堂实录.docx

1、最新人教部编版二年级语文下册22 小毛虫课堂实录课堂实录师：我们已经读过课文，知道今天要学习的课文是生齐：小毛虫！（示图片，示范读）师：一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光观察着周围的一切：各种昆虫轻歌曼舞，飞的飞，跑的跑，又是唱，又是跳到处生机勃勃。只有它，可怜的小毛虫，被抛弃在一旁，既不会跑，也不会飞。小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。当它笨拙地从一片树叶爬到另一片叶子上时，自己觉得，仿佛周游了整个世界。它累得生：它累得气喘吁吁。师：它的头上生：它的头上累得满头大汗！师：已经有头了，只要说，它累得满头大汗就可以了。生：它满头大汗。师：对了。老师刚才说的那一段话，就在课文的第1、2自

2、然段，请你自己读一读，要求尽量做到字字正音，句句通顺。你。生：小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。当它笨拙地从一片树叶爬到另一片叶子上时，它觉得自己仿佛周游了整个世界。师：谁还能读得比他还大声。生：小毛虫既不会跑，也不会飞。它费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。当它笨拙地从一片树叶爬到另一片叶子上时，它觉得自己仿佛周游了整个世界。师：真好！每一个小朋友自己读第2自然段，读正确，读通顺，读出自己的感受。开始读吧。生自由读。师：读完了吗？谁想读给大家听。你读。生：小毛虫既不会跑，也不会飞。它费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。当它笨拙地从一片树叶爬到另一片叶子上时，自己觉得，就像是周游了整个世界。

3、师：你觉得小毛虫怎样？生：很累。师：哦，爬得很累。你说一遍。生：小毛虫爬得很累。师：还有谁也想读一读。生：小毛虫既不会跑，也不会飞。小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。当它笨拙地从一片树叶爬到另一片叶子上时，它觉得自己仿佛周游了整个世界。师：我觉得你“费了九牛二虎之力”读得特别好，你为什么要这样读？生：因为“九牛二虎之力”可以说明它爬得很累。师：这就是“九牛二虎之力”是什么意思？谁知道。生：“九牛二虎之力”就是用了九头牛和两只老虎的力气。（众笑）师：老师告诉你，这并不是说用了九头牛和两只老虎的力气。是指小毛虫用尽了全身最大的力气。是不是，你说呢？生：是。师：你同意了吧。你读，读出小毛虫用出

4、了全身最大的力气。生读第二自然段。师：冯老师还发现你这里“一点点”是这样读的，你为什么要这样读呢？生：因为只有“一点点”。师：所以文中说，它是挪动。我们一起挪动一下，好不好！挪动就是移动，小朋友，我们一起坐做椅子的这边。开始挪动生做动作。师：真好!小朋友是非常轻松的，不费吹灰之力的。现在我们再演一演小毛虫吧。开始。师范读，生表演。师：瞧你们，真费力呀。一起读，把小毛虫的费力读出。生齐读第2自然段。师指“整个世界”：谁能读好这个词语。生读：整个世界。师：小毛虫真的周游了整个世界吗？生：不是周游了整个世界。师：那为什么要这样说呢？生：因为从一片叶子爬到另一片叶子上，空间很小，而不是整个世界。师：那

5、为什么这么说呢？生：因为小毛虫很小，叶子如果跟它比，叶子就大它个好几倍，所以就像是周游了整个世界。师：那你的意思是说，小毛虫两片叶子就累得像爬了整个世界一样，那都是因为小毛虫太小了。还有别的原因吗？生：因为它有很多地方都没去过。师：是的，它爬了两片叶子累得就像周游了整个世界，那是因为它爬得怎么样？生：因为前面说它费了九牛二虎之力，爬了两片叶子，仿佛师：它累得怎么样？生愣住。师：文中有一个词语告诉我们它累得怎么样。找找看，自己读读第一小节。生：笨拙！师：对呀，你们刚才体会的呀就是小毛虫的笨拙。（指整个世界）读好这个词，我们就能体会小毛虫的笨拙。预备齐！生齐：整个世界。师：把这个词放到句子里，谁再

6、读。生2名读“笨拙”句子。师：对呀，我仿佛看到小毛虫爬得满头大汗、气喘吁吁的样子了。我们一起向它学习，一起读。生齐读。师：读得真好。小毛虫真是太笨拙了。跟老师一起写这个新词。把手举起。“笨”下面是个“本”，“拙”是提手旁，左边部分，右边是个出，竖折、竖、再写长竖、竖折、竖。（师在黑板上范写。）就是这只笨拙的小毛虫，它变成了一只什么呀？生齐：蝴蝶。师：哦，变成了一只蝴蝶。文中还有很多词语描写这只蝴蝶的。小朋友，现在自己读一读课文，不但要把课文读正确、读通顺，还要找找笨拙的毛虫变成了一只怎样的蝴蝶。知道了吗？开始吧。生自由读课文约三分钟，师巡视。师：好了吗？读完课文了吗？通过朗读，我们知道了笨拙的

7、小毛虫变成了怎样的蝴蝶？生：变成了美丽的蝴蝶。生：变成了灵巧的蝴蝶。师：好，灵巧的蝴蝶。，一起写一写。灵巧，它就是与笨拙意思相反的一类词语。生：色彩斑斓的蝴蝶。生：轻盈的蝴蝶。师：这都是课文的最后一个自然段告诉我们的。，轻盈这个词跟老师一起写一写。轻盈的盈字是生字，横折折折钩，撇，里边是个又，注意最后一定要写成点。下面是一个部首，叫什么部首？生齐：皿字底。师：注意轻盈的盈是后鼻音，读准它。，一起读。生齐读：轻盈。师：好的，小朋友刚才从课文的最后一个自然段，找到了那么多描写蝴蝶的词语。再读一读最后一个自然段，找一找哪些句子告诉我们这只蝴蝶是轻盈的、灵巧的，把这些句子划出。开始读。生自由读最后一个

8、自然段，师巡视。师：你读给大家听你划的句子，描写蝴蝶轻盈、灵巧的句子。生：它高兴地师：大声地、自信地读。生：它高兴地舞动了一下双翅，竟像一团绒毛，从叶子上飘然而起。师：哦，它会飞了，所以说它是十分灵巧的，是吗？还有其他句子吗？，读你自己划的。生：它灵巧地从茧子里挣脱出，惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。师：也就是说，它已经生出一对翅膀了，所以说它是轻盈的和灵巧的，是吗？小朋友，你们现在想不想去看一看小毛虫变成蝴蝶的样子呀？生齐：想！播放FLASH，师简介：小毛虫已经从茧子里准备挣脱出了，它的头已经出了，它的身体也出了，瞧，它展开色彩斑斓的翅膀，飘然而起。小朋友，此

9、时此刻，如果你就是这只蝴蝶，你现在的心情怎样？生：我很开心。生：我特别高兴。生：我特别快乐。生：我特别兴奋。师：我们再读读文中的第五自然段，用文中的句子说说你高兴、你快乐、你开心都是因为什么呀。一边读一边想想应该怎么说。生自由读第五自然段。师：我高兴，是因为用文中的句子说。生：我高兴，是因为我灵巧地从茧子挣脱出，惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。师：真好，她学会一种本领，用文中句子告诉别人。还有谁说，你快乐，是因为生：我快乐，是因为我高兴地舞动了一下双翅，竟像一团绒毛，从叶子上飘然而起。师：你会飞了，是不是？，飞给大家看一看。别难为情，展开翅膀。（生表演，众笑）哪

10、只蝴蝶想飞，这么多。生表演飞。师：飞得多快乐。你快乐吗？说。生：我快乐，可能是要生宝宝了。（众笑）师：你长大了，是不是啊。长大了，长出翅膀了，也觉得很快乐，是不是？师：刚才都是你们说的，能不能用朗读读出小毛虫的高兴和兴奋呢。谁想读。仔细地读。生读：它灵巧地从茧子里挣脱出，惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。师：可要轻盈一点呀。我看到了美丽的翅膀。生读：它高兴地舞动了一下双翅，竟像一团绒毛，从叶子上飘然而起。师：哦，它想飞了。，我们大家一起读一下。生齐读第5自然段。师：小朋友，雾霭就是雾，蝴蝶越飞越远，我们读的时候要越读越远，要轻轻的。小朋友，笨拙的小毛虫是怎样变成了

11、轻盈的蝴蝶呢？我们一起读课文，找到第3、4自然段。尽管如此，它并不生齐：悲观失望。师：我怎么觉得它有点失望。它并不生齐：悲观失望。师：也不生齐：羡慕任何人。师：读读课文的第一自然段，找一找任何人是指谁呢？生自由读第一自然段。师：任何人是谁？找到了吗？谁告诉大家。生：任何人是各种昆虫。师：轻歌曼舞，是在干什么的昆虫。生：飞的飞，跑的跑，又是唱，又是跳师：还有一个词，是怎样的昆虫呀？生：生机勃勃的昆虫。师：小朋友，各种昆虫在飞的飞，跑的跑，又是唱，又是跳用一个词，就是生齐：轻歌曼舞。师：恩，理解这个词语了。好，我们再读课文，各种昆虫在轻歌曼舞，生齐：飞的飞，跑的跑，又是唱，又是跳师：到处生齐：生机

12、勃勃。师：只有它，可怜的小毛虫，被生齐：抛弃在一旁。师：既生齐：不会跑师：也生齐：不会飞。师：尽管如此，就是指小毛虫不会干什么？生：不会爬，也不会飞。生：不会跳，也不会唱。师：小朋友，此时此刻，想想那些轻歌曼舞的昆虫是怎样对待这只笨拙的小毛虫的？生：是非常瞧不起它的。生：欺负它，就是看见它就把推下树叶，还好小毛虫是比较粘的，正好粘在树叶上。师：你都已经把那情景想象出了。生：昆虫都嘲笑它。师：它们在说话的时候，小毛虫过的，会怎么说的。生：讨厌它。生：你真笨。生：它们还会不理它，小毛虫跟它们玩了，都不跟它说话。师：都走开了，这就叫抛弃。小朋友，尽管小毛虫被它们抛弃在一旁，但是它却生齐：不悲观。师：

13、它还生齐：不羡慕。师：它不羡慕谁呀？生：它不羡慕会飞的那些燕子。师：燕子是鸟。生：它不羡慕会飞的七星瓢虫。师：它不羡慕会跑的。生：它不羡慕的蚂蚁。师：它不羡慕会唱的生：不羡慕会唱的知了。师：不羡慕会跳的生：不羡慕会跳的袋鼠。师：袋鼠？刚刚还说是昆虫。不羡慕生：不羡慕会跳的螳螂。生：不羡慕会跳的青蛙。师：青蛙是两栖动物。还有很多很多，我们下课再说。生：我还有。师：他一定要说，让他说吧。生：不羡慕跳蚤。师：跳蚤是害虫，我们不要羡慕它了。小朋友，为什么它不羡慕它们呀？因为它懂得，读生齐：每个人都有各自该做的事。师：它，一条小小的毛虫，应该生齐：它，一条小小的毛虫，应该学会吐纤细的银丝，为自己编织一间

14、牢固的茧房。师：它又是怎么去做的呢？读。生齐：小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地做着工作。织呀，织呀，最后它把自己从头到脚裹进温暖的茧子里。师：我们一起去看看，小毛虫是怎么工作的？用一个词说说。生：小毛虫尽心竭力地工作。师：这是课文中的词语。用自己的话说说呢。生：小毛虫是不辞辛苦地工作。师：这个词用得真好，不辞劳累的。生：不怕苦的，不管破了还是怎么样，都要织起，织起就不用被别人嘲笑。生：不怕劳累的。生：努力地工作生：辛勤地工作。生：一刻也不迟疑地工作。师：一刻也不停地工作，这就坚持不懈地工作。你们刚才说了这么多，用一个词，就是尽心竭力。让我们朗读，读出小毛虫的尽心竭力。都想读，那我们一起读。生齐

15、：小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地做着工作。织呀，织呀，最后它把自己从头到脚裹进温暖的茧子里。师：现在，此时此刻，你想不想对这只被抛弃的、笨拙的、然而它又不悲观、不羡慕，而是尽心竭力工作的小毛虫说几句呢。你想对它说什么？你喜欢它吗？你可以对它表达你的喜欢。生：小毛虫，你好棒啊！师：多棒啊！当别人生：别人抛弃你的时候，你不悲观，不羡慕，尽心竭力地做自己要做的事。师：你好棒，还有吗？生：小毛虫，你真能干。它们抛弃你的时候，你也不理它们，就管自己做着工作，你真了不起。师：你知道它以后会怎么样吗？你知道它会得到什么收获吗？生：以后，它可以睡觉。师：睡觉之后呢？生：变成蝴蝶。它就可以飞了，不用在叶子上爬

16、了，而是在空中飞了。师：这都是它尽心竭力工作的结果呀。所以说，小朋友，当别人抛弃你的时候，瞧不起你、嘲笑你的时候，你千万不要悲观，也不要去羡慕别人。只要你尽心竭力地做好自己的事情，相信你就会像小毛虫一样得到自己的收获，像小毛虫一样的获得成功。现在让我们再一起走进这条虽然笨拙、然而它又不懈努力、不悲观、尽心竭力的小毛虫吧。（音乐起，师引读全文）师：当初小毛虫的确笨拙。读生齐：小毛虫既不会跑，也不会飞。小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。当它笨拙地从一片树叶爬到另一片叶子上时，它觉得自己仿佛周游了整个世界。师：尽管如此，它并不悲观，也不羡慕任何人。爱自己，做自己的事。所以，荡它清醒过，它打心底

17、里为自己高兴。因为它已不再是那条笨手笨脚的小毛虫。它生齐：它灵巧地从茧子里挣脱出，惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。师：它生齐：它高兴地舞动了一下双翅，竟像一团绒毛，从叶子上飘然而起。它飞啊飞，渐渐地消失在蓝色的雾霭之中。师：课文学完了，课文中的词语，你们是不是记住了呢？（出示词语）读。生齐：观察 昆虫 轻歌 曼舞 高兴 挪动 笨拙 悲观 羡慕 轻盈 时辰师：时辰在词语中要读轻声，跟老师念时辰。生齐：时辰。师：蝴蝶要变戏法了，咦，它变成了什么了？变成生字了。读起更有难度了。读。生齐：慕、察、昆、羡、抛、弃、拙、盈、辰、悲。师：辰单独出现要读二声。师：你看，蝴蝶翩翩

18、起舞，在向你们祝贺呢！（出示：弃）你看，这个字在写的时候要注意什么？要把它写得漂亮哦。生：要注意那个横不能横在横中线上。师：否则它的脚就太长了。我们要把它写在横中线的哪里呀？生：横中线的下面一点点。师：这一横要写得怎么样？生：长一点。师：像手伸开一样，长一点就漂亮了。生：下面的横要短一点。师：对，这一横要短。从第一点开始说吧。生：竖撇要从那横中线开始起笔。师：撇和竖，对不对。左边是一撇，右边是一竖，都要从横中线开始。生：长一点的横不能光横着，要斜一点。师：对，往上斜一点。中国的字，特别是像这样的楷体字，向上斜一点，才漂亮呢。生：还有，弃上面不要写成云了。师：好，呆会儿下课以后我们再去写，写字的时候要注意这些问题。小朋友再见！