初二物理第二学期第八章 运动和力单元达标质量专项训练.docx

1、初二物理第二学期第八章 运动和力单元达标质量专项训练初二物理第二学期第八章 运动和力单元达标质量专项训练一、选择题1如图所示物体A、B叠放在水平地面上，对A施加水平向右的拉力F，A、B一起向右做匀速直线运动，下列说法正确的是（）A受的摩擦力向左，大小为FA对B的摩擦力向右，大小为F物体B水平方向受到两个力的作用地面对B的摩擦力向左，大小为FA只有正确 B只有正确C只有正确 D都正确2如图甲所示，水平地面上的一个物体受到水平推力的作用，物体的速度与时间的关系如图乙所示。下列说法中正确的是（）A，推力小于摩擦力 B，物体做匀速运动C，推力等于摩擦力 D，推力的大小始终不变3如图所示，一轻弹簧上端固

2、定在天花板上，下端连接一小球。开始时小球静止在 O 点，将小球向下拉到 B 点，释放小球，已知 AO=OB，研究小球在竖直方向上的受力和运动情况，则（）A小球运动到O点时将停止运动并保持静止B小球运动到A点时将停止运动并保持静止C小球从B运动到O的过程中弹力大于重力、速度不断增大D小球从O运动到A的过程中弹力大于重力、速度不断减小4如图甲所示装置，其中心固定着一根竖直的杆，杆顶有一小球。一开始小球和装置一起沿某一水平方向做匀速直线运动，某时刻装置突然停止，小球从杆上落下，刚离开杆时的俯视图如图乙所示，请由此判断装置是向哪个方向运动（）A西南 B东南 C东北 D西北5利比亚当地时间2011年3月

3、19日18时45分起，法国、美国、英国等国家开始对利比亚实施代号为“奥德赛黎明”的军事打击从一架沿水平方向匀速飞行的飞机上先后落下三颗炸弹，在不计空气阻力的条件下，在炸弹未落地之前，站在地面上的人看到飞机和三颗炸弹的运动情况是A B C D6下列体育项目中的一些现象，不能用“力的作用是相互的”来解释的是A跳水运动员踩踏跳板，身体向上跳起B滑冰运动员用力推墙，身体离墙而去C铅球运动员投出铅球后，铅球在空中会下落D游泳运动员向后划水，身体前进7下列情况中，属于一对平衡力的是（ ）A静止在桌面上的书，书对桌面的压力和桌面对书的支持力B苹果下落时所受的重力和苹果对地球的吸引力C沿竖直方向匀速下降的跳伞

4、运动员，运动员与伞的总重力和空气阻力D在平直公路上匀速行驶的汽车的牵引力和重力。8如图所示，重力为G的木块被沿竖直方向的两根绳子拉住处于静止状态，已知木块受绳子向上拉力为F1，向下拉力为F2，当上面绳子被剪断后，不计空气阻力，木块下落过程中所受合力大小和方向为AF1G 竖直向上BF2G 竖直向下CF1F2 竖直向下DF1F2 竖直向上9一杯水放在列车内的水平桌面上，如果水面突然发生了如图所示的变化，则列车的运动状态可能发生的变化是（）A列车突然向右启动或向左运动时突然刹车B列车突然向左启动或向右运动时突然刹车C列车突然加速D列车突然减速10下列关于摩擦力的说法错误的是（）A传送货物时绷紧传送带

5、通过增大压力的方法来增大滑动摩擦力B埃及人用几根圆木并联来拉动巨石是通过变滑动为滚动的方式减小摩擦C人在地面正常走路时，脚与地面接触时属于滑动摩擦D滑动摩擦力总是阻碍物体间相对运动11下列关于惯性的说法正确的是（）A正在匀速行驶的汽车，遇到障碍物突然减速时惯性减小B驾驶汽车要系好安全带，是防止车突然启动或刹车时具有惯性从而带来危害C小华通过拍打衣服从而除去灰尘，是因为灰尘具有惯性D跳远运动员助跑是为了增大惯性12将一本物理书放在水平桌面上静止时，下列选项中的两个力相互平衡的是（ ）A书的重力与书对桌面的压力B书的重力与桌面对书的支持力C书对桌面的压力与桌面对书的支持力D书对桌面的压力与课桌的重

6、力二、填空题13海南省正在开展社会文明大行动，规定汽车礼让行人汽车不避让行人且冲过斑马线 是很危险的，这是因为汽车具有_，在遇到紧急情况时刹车不易停住汽车轮胎表面刻有深槽花纹，是为了_摩擦力（选填“增大”或“减小”）14为了探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关，长沙市某中学的小刚和小明两个同学分别设计了如图甲和图乙所示的实验。按图甲实验时，小刚用手通过弹簧测力计匀速拉动木块A，读出弹簧测力计的示数即可测出木块和木板之间的滑动摩擦力；小明则将弹簧测力计一端围定，另一端勾住木块B，木块B下面是长木板，实验时小明拖动长木板，然后读出弹簧测力计的示数，即可测出木块B和木板之间的摩擦力。你认为谁的实验设计

7、更好：_；为什么？_。15如图甲是工厂中运送煤块的皮带传输机，图乙为它的工作过程简化图，转动轮带动水平皮带匀速向右运动。当将一煤块A轻轻放在皮带的左端，煤块在皮带的作用下，相对于地面向右作速度增加的变速直线运动，此时煤块所受摩擦力的方向_（选填“为零”、“水平向左”或“水平向右”）。经过较短时间后，煤块随皮带一起以相同的速度向右作匀速运动，此时煤块所受的摩擦力_。（选填“为零”、“水平向左”或“水平向右”）16如图所示，长木板放在水平桌面上，木块放在长木板上，砝码放在木块上现用4N的拉力F水平拉木块，木块、砝码和长木板均保持静止，在静止状态下，木块对砝码的摩擦力为_N，长木板对木块的摩擦力为_

8、N，桌面对长木板的摩擦力为_N。17小孩盘腿坐在两端支起的木板上，使木板发生弯曲，是力_的作用效果。小孩受到支持力和他受到的重力是一对_（填“平衡力”或“相互作用力”）；自行车的轮胎上刻有花纹是为了_（填“增大”或“减小”）摩擦；工人师傅在砌墙时利用了重力的方向始终是_的道理来保证墙壁与地面垂直。18如图是航天员王亚平在太空做的一个实验：她将小球拉到一定高度并拉直细线，放手后发现小球悬停在空中然后轻轻拨动小球，小球便不停地绕O点转动，若转动中突然剪断细线，小球将会做_运动，这是由于小球具有_ 19如图，C是水平地面，A、B是两个长方形物体，A重20N,B重30N, F是作用在物体B上沿水平方向

9、的力，F=6N（1）如果物体A和B以相同的速度做匀速直线运动，A、B间摩擦力为_N; B、C间摩擦力为_N；（2）如果物体A和B原来静止，且B、C间改为光滑地面，现在突然受到F的作用，A受到摩擦力方向_20如图所示，人们常用撞击锤柄下端的方法使锤头紧套在锤柄上，这是因为锤柄突然停止时，锤头由于_会继续向下运动，从而套紧锤头，且锤头质量_越容易套紧。21如图所示，长方体物块M静止在水平桌面上，小物块m放在M上面，则M对m的支持力和_是一对平衡力；已知M、m的质量之比是32，体积之比是31，则两物块的密度之比Mm=_；若用水平拉力F突然向左拉动M，则m将_（选填“向左”“向右”或“不”）倾倒。22

10、如图所示，不计滑轮与轴之间的摩擦。当拉力F的大小为10N时，物体沿水平面做匀速直线运动，此时物体受到的摩擦力为_ N；将拉力F增大为15N时，物体受到的摩擦力_（选填“增大”、“减小”或“保持不变”）。 23如图所示，木块a放在粗糙水平桌面上，木块b放在木块a上面，在水平拉力F=50N作用下一起向右做匀速直线运动，空气阻力不计。b物体受到的摩擦力大小为_N；a物体受到的摩擦力大小为_N。24一辆重为2104N的汽车在平直的马路上做匀速直线运动时，汽车受到的牵引力大小为4103N，则汽车受到的摩擦力大小为_N，当加大油门，汽车所受牵引力突然增大时，汽车受到的摩擦力大小_（选填“变大”、“变小”或

11、“不变”）。三、实验题25小明发现汽车在柏油马路上容易停下来，而在冰雪路面上不容易停下来。(1)于是小明猜想：滑动摩擦力的大小可能与_有关；(2)小明利用长木板、毛巾、长方体物块A和B，以及弹簧测力计做了如图所示的实验。实验时，应使弹簧测力计沿水平方向_拉动长方体物块A；(3)在做图甲所示的实验中，若测力计的示数不稳定，可能的原因是_（填选项序号）；A木板过长 B木块运动速度太大C测力计的分度值太大 D木板的粗糙程度不均匀(4)小明通过比较_两图中弹簧测力计的示数，可以验证他的猜想。丙图中，物块B受到的摩擦力为_N。26小明学习了惯性知识后，知道了物体质量越大惯性越大，但通过观察小汽车的刹车过

12、程小明有一个问题想不太明白：同一辆小汽车踩下刹车，速度慢时很容易就停下来了，而速度快时则不太容易停下来，由此可见物体运动速度越快，其运动状态越难改变，这难道不正说明了惯性大小与速度有关吗？为搞清楚惯性大小到底和速度有没有关系，老师帮小明查阅了资料，找到了以下两个理论知识，并且和小明共同设计了两个实验来验证。知识1：当作用在物体上的外力不为0时，惯性大小表现为外力改变物体运动状态的难易程度；知识2：物体运动状态改变的难易程度，由单位时间内物体速度大小的变化量来判定。以此为依据设计了两个实验来进行探究。实验一：老师用光滑的玻璃水平面（摩擦力忽略不计入、质量不同的小车A和小车B、细线、1个重物块M、

13、速度测量仪，设计了如图甲所示的实验装置。两次实验小车A和B都从同一位置由静止开始释放，实验记录数据如下表，从表格中记录的数据可以知道：时间实验小车01s2s3s小车A静止5cm/s10cm/s15cm/s小车B静止2cm/s4cm/s6cm/s(1)小车A_（选填“是”或“不是”）做匀速直线运动，用同一个重物块拉动小车A和B的目的是_。(2)小车_的运动状态更难改变，小车_的质量大一些。这个实验验证了惯性大小确实和质量有关系。实验二：老师利用1个小球、斜面、粗糙的水平木板、停表、速度测量仪设计了如图乙所示实验，以此来模拟汽车刹车的过程，每次实验小球从同一斜面的不同高度静止开始释放，实验数据如下

14、表。实验次数释放高度到达水平面的速度速度从的时间在水平面上滑动的距离第1次5cm/s2s5cm第2次10cm/s4s20cm第3次20cm/s8s80cm(3)、的大小关系_，这三次实验中水平面木板的粗糙程度应该_（选填“相同”或“不同”）。(4)第2次实验，小球在水平面运动过程中每秒钟速度变化量为_cm/s这三次实验中小球单位时间速度大小的变化量_（选填“相同”或“不同”）。(5)结论：同一个物体，受相同的外力，速度不同时，其运动状态改变的难易程度_（选填“相同”或“不同”），物体的惯性与运动速度_（选填“有关”或“无关”）。27婷婷要探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”，她猜想影响滑动摩

15、擦力大小的因素可能有：接触面所受的压力大小；接触面的粗糙程度；接触面积的大小。接下来婷婷通过如图所示的实验作验操作验证她的猜想。（1）实验中婷婷应该用弹簧测力计水平_拉动木块在水平长木板上滑动，这样做是根据_的原理、测出木块受到的摩擦力的大小，这种实验方法叫做_。（2）如果婷婷要探究猜想，她应该选择_两幅图所示的实验步骤来操作，根据图中弹簧测力计的示数可得出结论：在其他条件相间时，_，滑动摩擦力越大。（3）婷婷要探究猜想，她将木块切去一半，重复甲图的操作过程，如图丁所示，她比较甲和丁的实验结果，得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关。你认为她的结论可靠吗？答：_。如果你来完成探究猜想实

16、验，你在完成实验丙步驟后，下一步你将如何操作？_28如图甲所示是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。（1）小华将系于小卡片（重力忽略不计）两端的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端分别挂上钩码。当左右两端同时挂上相同的钩码个数时小卡片保持静止，此时小卡片两端的拉力F1和F2的方向_（选填“相反”、“相同”），大小_（选填“相等”、“不相等”）。（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片_（选填“能”、“不能”）平衡，设计此实验步骤的目的是为了探究二力平衡的两个力是否需要作用在_。（3）小华用剪刀将小卡片从中间剪开，发现分开后的两半张小卡片向相反方向运动，设计此实验步骤的目

17、的是为了探究二力平衡的两个力是否需要作用在_。（4）小红同学也对二力平衡条件进行了探究，她在左右支架上装配两个滑轮时没有安装成相同高度（如图乙所示），你认为_（选填“能”或“不能”）用小红的装置进行本次实验。（5）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图丙所示的实验。同学们认为小华的实验优于小明的实验。其主要原因是_A使用小卡片能减少摩擦力对实验结果的影响 B小卡片是比较容易获取的材料C容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D小卡片比较容易扭转四、解答计算题29如图所示，小明用拉力F拉一木箱在水平地面上滑行。请在图中画出木箱的受力示意图。30在汽车中悬线上挂一个小球,小球突然向左偏转

18、,则此时汽车向右_,如图所示,若在汽车底板上还有一个跟其相对静止的物体M,则关于画出此时物体M的受力情况（_）31根据题意作图 （1）如图甲，一物体沿着斜面匀速下滑，在如图中画出物体下滑过程中受到的所有力（不计空气阻力） （2）画出图乙中斜面上小球受到的重力和它对斜面的压力 32如图所示,物体静止在斜面上,请画出物体受力的示意图（_）【参考答案】*试卷处理标记，请不要删除一、选择题1D解析：D【详解】A、B一起向右做匀速直线运动，说明两物体均处于平衡状态，都受到平衡力的作用；(1)以A为研究对象，由于A做匀速直线运动，则A在水平方向上合力为零，A受到向右的拉力F，则A必然要受到向左的摩擦力，大

19、小也为F；由于力的作用是相互的，所以A对B的摩擦力向右，大小也为F，故正确；(2)以B为研究对象，水平方向上受到A对B的摩擦力与地面对B的摩擦力，二力是一对平衡力，则地面对B的摩擦力向左，大小也为F，故正确；故D正确，ABC错误。故选D。2C解析：C【详解】A由图象可知，02s，物体没有推动，物体处于平衡状态，受到的推力、摩擦力是一对平衡力，平衡力大小相等，即推力等于摩擦力，A错误；B由图象可知，24s物体做加速直线运动，B错误；C由图象可知，在46s物体做匀速直线运动，处于平衡状态，物体受到的摩擦力与推力是一对平衡力，平衡力大小相等，即推力等于摩擦力，C正确；D02s，物体静止，推力等于静摩

20、擦力；物体在24s做加速运动，受到的摩擦力为滑动摩擦力，物体受到的推力大于滑动摩擦力；在46s物体做匀速直线运动，推力等于滑动摩擦力，且压力大小和接触面的粗糙程度不变，滑动摩擦力不变；所以，推力的大小是变化的，D错误。故选C。3C解析：C【详解】AO点是小球在自然状态下静止时的位置，此时弹力与重力是平衡力，则小球从B点运动到O点时，速度不为0，小球由于惯性仍然向上运动，故A不符合题意；BO点是小球在自然状态下静止时的位置，此时弹力与重力是平衡力，小球到达A点时，处于静止状态，此时所受合力向下，所以不会保持静止状态，故B不符合题意；C开始时小球静止在O点（弹簧原长的位置在O点的上方），说明此时小

21、球受到向上的弹力和向下的重力大小相等；小球从B运动到O的过程中（不含O点）弹簧的形变量大于在O点的形变量，所以此过程中弹力大于重力，合力方向向上，则小球向上做加速运动，其速度不断增大，故C符合题意；D在从O点运动到A点过程分为两个阶段，从O点恢复到原长过程，弹力逐渐减小方向仍向上，但合力向下，此时弹力小于重力，故减速，从原长到速度为0时，弹力逐渐增大，方向向下，故合力向下，继续减速，故D不符合题意。故选C。4A解析：A【详解】假设装置是向西南方向运动的，某时刻装置突然停止，小球由于惯性，还会继续向西南方向运动，这与图乙的运动相符合，所以该装置向西南方向运动符合题意，故选A。5B解析：B【分析】

22、一切物体都有保持原来运动状态不变的属性，即惯性，从飞机上先后投下三颗炸弹后，三颗炸弹也有惯性，以原来的速度向前运动【详解】三颗炸弹在没有离开飞机前与飞机一起做匀速直线运动，离开飞机后，由于惯性，在水平方向上仍以原来的速度向前运动，在水平方向上相对于飞机静止，所以三颗炸弹在飞机的正下方故选B.6C解析：C【详解】A. 跳水运动员踩踏跳饭，给踏板施加了一个力，由于物体间力的作用是相互的，踏板也会给人的身体一个向上的力，身体向上跳起，故A不符合题意；B. 滑冰运动员用力推墙，运动员给墙施加了一个力，由于物体间力的作用是相互的，墙会给身体施加一个力，身体离墙而去，故B不符合题意；C. 铅球运动员投出铅

23、球后，铅球受重力作用在空中会下落，重力和推力不是相互作用力，故C符合题意；D. 游泳运动员向后划水，给水施加了一个向后力，由于物体间力的作用是相互的，水也会给人的身体一个向前的力，身体前进，故D不符合题意故选C.【点睛】（1）物体保持运动状态不变的性质叫惯性，惯性是物体的一种属性（2）力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体7C解析：C【解析】A、书对桌面的压力是桌子受到的，重力是书受到的力，这两个力不是作用在同一物体上，所以A错误B、苹果受到的重力与苹果对地球的吸引力是一对相互作用力不是一对平衡力，所以B错误C、跳伞运动员匀速下降，所以运动员与伞的总重力与空气阻

24、力是一对平衡力所以C正确D、汽车受到的牵引力在水平方向，重力方向竖直向下，所以牵引力与重力不是一对平衡力所以D错误故选C【点睛】此题考查了二力平衡的条件以及相互作用力的知识；平衡力的成立条件：同物、同线、等值、反向；相互作用力的成立条件：异物、同线、等值、反向；“两个力是否作用在同一物体上”，是平衡力和相互作用力的最大区别。8C解析：C【解析】如图木块处于静止状态，所以受力是平衡的，即： ；当上面绳子被剪断后，木块下降，F1也将不存在，所以下降过程中物体将只受重力的作用，根据得， ，方向竖直向下。故C符合题意。选C。点睛：重点是平衡力及平衡状态的判断，难点是上面的绳子剪断后，F1会随之消失，只

25、受重力作用，且重力等于原来平衡时二力的差。9B解析：B【解析】CD、由图可知：水面向右倾斜水面发生倾斜的原因是由于水具有惯性由于不知车的运动方向，故刹车和加速、减速时无法判定水的状态故CD错误A、列车突然向右启动，杯子由于受到桌子的摩擦力，会随列车一起向右运动，而杯子中的水由于惯性还将保持原来的静止状态，此时水面会向左倾斜；列车向左运动时突然刹车，杯子由于受到桌子的摩擦力，会随列车一起向左运动，而杯子中的水由于惯性还将保持原来的运动状态，此时水面会向左倾斜；故A选项错误；B、列车突然向左启动，杯子由于受到桌子的摩擦力，会随列车一起向左运动，而杯子中的水由于惯性还将保持原来的静止状态，此时水面会

26、向右倾斜；列车向右运动时突然刹车，杯子由于受到桌子的摩擦力，会随列车一起向右运动，而杯子中的水由于惯性还将保持原来的运动状态，此时水面会向右倾斜；故B选项正确；故选B10C解析：C【详解】A传送货物时，绷紧传送带是通过增大压力的方法增大滑动摩擦力的，故A正确，不符合题意；B巨石直接在地面滑动的话，摩擦力很大，不易搬动，用几根圆林来拉动巨石，是将滑动摩擦变为滚动摩擦，从而减小摩擦力，故B正确，不符合题意；C人行走时，脚与地面接触时的摩擦是静摩擦，故C错误，符合题意；D滑动摩擦力总是与物体相对运动的方向相反，总是阻碍物体间的相对运动，但不一定总是阻力，也有可能是动力，故D正确，符合题意。故选C。1

27、1C解析：C【详解】A惯性大小只与物体本身质量有关，汽车减速时惯性不会发生变化，A错误；B系好安全带，是防止汽车刹车时，人因为具有惯性会向前倾从而带来危害，B错误；C拍打衣服时，衣服受到力的作用由静止开始运动，灰尘因为具有惯性，保持其原来的静止状态，从而和衣服分离，C正确；D跳远运动员助跑是为了起跳前获得较大的动能，惯性大小只与物体本身质量有关，D错误。故选C。12B解析：B【解析】一对平衡力会同时满足四个条件，即：作用在同一物体上，在一条直线上，大小相等，方向相反书的重力与书对桌面的压力的方向相同，但没有作用在同一个物体上，故A不符合题意；书的重力与桌面对书的支持力，作用在同一物体上，在一条

28、直线上，大小相等，方向相反，是一对平衡力，故B符合题意；书对桌面的压力与桌面对书的支持力，没有作用在同一个物体上，故C不符合题意；书对桌面的压力与课桌的重力，力的方向相同，不是平衡力，故D错误，故选B点睛：本题考查的是平衡力的辨别，解题时必须要牢记二力平衡的四个条件，判断时缺一不可二、填空题13惯性 增大 【解析】利用惯性和影响摩擦力的因素解答汽车不避让行人且冲过斑马线是很危险的，这是因为汽车具有惯性，即保持原来运动状不变的性质，所以在遇到紧急情况时刹车不易停住；汽车解析：惯性 增大 【解析】利用惯性和影响摩擦力的因素解答汽车不避让行人且冲过斑马线是很危险的，这是因为汽车具有惯性，即保持原来运

29、动状不变的性质，所以在遇到紧急情况时刹车不易停住；汽车轮胎表面刻有深槽花纹，是通过增大接触面粗糙程度的方法来增大摩擦力的点睛：注意惯性的理解，惯性即物体保持运动状态不变的性质，是物体最基本的属性之一，要能用惯性解释物理学中的现象14小明； 按甲图实验时，很难控制木块匀速运动，而乙图中的木板不需要做匀速运动 【详解】12小刚的做法中必须要求木块A匀速运动，此时滑动摩擦力才与弹簧测力计的拉力是一对平衡力，在解析：小明； 按甲图实验时，很难控制木块匀速运动，而乙图中的木板不需要做匀速运动 【详解】12小刚的做法中必须要求木块A匀速运动，此时滑动摩擦力才与弹簧测力计的拉力是一对平衡力，在此过程中，从操作上很难使木块A保持匀速直线运动，而小明的做法中，使木板滑动，木块B相对地面静止，无论木板运动速度如何，木块B均受平衡力作用，操作方便，易于控制，所以小明的做法较好。15水平向右 为零 【详解】1输送带是向