综合实践教案模板5篇.docx

1、综合实践教案模板5篇2021年综合实践教案模板5篇 综合实践教案 篇1主题教学目标：1、通过探究活动,了解蔬菜的种植过程、生长规律、保鲜方法营养价值，四年级综合实践教案：蔬菜。2、学会收集和处理信息的方法；学会与人交流；培养观察、实践、想象和人际交往等能力；提高发现问题和决解问题的能力。3、养成热爱自然、热爱生活的态度和知难而退的探索精神。(1)活动准备：收集资料，了解哪种蔬菜容易种植、哪种蔬菜生成期短、当今蔬菜有哪些，或与家人交流，分享他们种菜的经验或知识。(2)活动过程一、收集资料1、确定本小组要种植的蔬菜。2、收集有关蔬菜种植的资料3、交流、讨论种植自选蔬菜的工具、条件和方法。4、设计自

2、选蔬菜的种植方法和步骤。二、种植行动1、小组合作开展种植行动。2、观察、记录蔬菜的生长情况。3、全班交流讨论种植活动的进展以及遇到的困难和问题。三、分享时刻举行小菜农交流会，把种植过程中的观察日记、照片、获得的经验、教训体验等，与大家交流。综合实践教案 篇2一、活动主题的确定：【教师方面】：爱玩是小学生的天性。在紧张的学习生活之外，学生们更渴望有属于自己的充分休息、自由活动的时间。因此，“课间十分钟”就成了他们最快乐的时光，他们渴望下课，盼望着与小伙伴们一起尽情地玩耍。但稍微留意一下，便不难发现在学生的课间活动中存在着一些不当行为和安全隐患。以我校为例，仅本学期开学至今，已发生了三起因课间追跑

3、打闹而导致的“跌破头”、“摔坏腿”等事故。如何指导学生开展有益的、丰富多彩的课间活动，让学生在玩中有所乐，有所得，是摆在每一个有责任心的教师面前的一个新课题。【学生方面】：从前几次的实践活动中，学生已初步体验到了调查是进行研究的一种方法。本次活动前，根据学校的推荐主题和学生的实际情况，我确定了四个备选主题对“游戏卡”的调查，调查“课间十分钟”，与“近似眼”面对面，“肥胖与健康的关系”，并明示给学生，让他们从中选择自己最感兴趣的主题，结果学生选择上述四个主题的人数分别是：7，19，8，10。课间十分钟是学生学习生活不可分割的一个部分。这一主题_于儿童的生活，贴近于学生的认知和兴趣。他们很想知道：

4、别的小朋友下课都玩些什么？哪种游戏是有益的，为什么？这一系列问题便成了他们探索实践的动力。二、活动目标：本次活动采用模块化专题单元活动方式，设计并组织教学内容。其教学目标是：让学生明确进行课间活动的重要性和必要性。使学生知道哪些是健康的课间活动，值得提倡；哪些是不当的课间活动，应当制止。培养学生善于从身边发现问题、分析问题和创造性解决问题的能力。培养学生初步的收集、整理资料，调查探究、合作交往的能力。学生的学习目标定位于四方面：会设计简单的调查表格，能在教师的指导下绘制简单的统计图表，进行简单的数据处理，并对结果做出一定的解释。学会初步的调查、采访技巧；查阅资料方法；合作交流方法等。了解并体验

5、到调查与实践是科学研究的主要而基本的方法。三、设计思路及说明：本次活动是一次长线活动，约10课时，在相对集中的时间内进行。对象为小学三年级学生。整个活动大致分为以下五个阶段进行：1、创设情境，明确本次活动的目的。2、明查暗访，认识课间活动的现状。3、小队活动，实践本次活动的主题。4、总结交流，分享本次活动的收获。5、反思推广，实现本次活动的价值。四、活动具体实施过程及其指导要点：1、启发与引导。（1课时）谈话引入：同学们，你们下课后都会干些什么呢？在我班同学的课间活动中，你认为哪些是健康的，哪些是不当的，为什么？其它班的情况又是怎样呢？顺势引导：我们现在对全校同学在课间的活动情况还不太清楚。那

6、么，我们就可以作一些调查实践来摸摸底。（这一环节的设计，教师意在通过谈话的方式将学生的注意力引到学校课间活动上来，并且加工成事实问题，以引起学生的思考，让学生产生活动欲望，从而为实践活动内容的展开创造条件。）2、调查与认识。（约3课时）学习调查问卷和统计图表的设计。A、教师讲解表格设计的大致格式，如标题，主要栏目，统计项，调查日期等。B、师生互动，反复讨论比较表格的格式，确定设计成如下的调查表，并印发给学生使用。综合实践教案 篇3一、活动目标：1.注重以“春天”为话题，引导学生积累关于春天的俗语、谚语、成语和诗词名句，注重学生的文化积累，以提高学生的文化素养。2.通过寻觅春天，观察春天的踪迹，

7、让学生深入认识大自然的物候特征，了解一点生命在春天里成长变化的过程与特点，培养热爱春天的感情。3.在观赏春天、赞美春天的活动过程中，加深对春天的体验和感悟，培养初步的自然观赏与艺术欣赏能力。4.学会用适当的方式表达自己的感悟和感情，培养能将描写与抒情相结合的语言表达能力。二、活动课时：三、课时安排：2课时，第1课时学生集中活动。第2课时学生自由作文。四、教学过程：（一）导入1.播放春天在哪里歌曲引入。2.引导学生诵读写春天的名篇；3.朱自清的春；杜甫的一年之计在于春，春天总给人带来许多希望、生机，古往今来，许多画家、散文家、诗人都会用自己的传神之笔，去描写春天的景象。1.出示江畔独步寻花，回忆

8、学习：作者听到、看到、想到用诗表达热爱春天的感情。（由诗的改写引导学生尝试仿写诗，进行能力训练。）2.出示朱自清春学生倾听，看看作者是抓住春天的哪些景物的特点来描写美好的春天的。3.引导学生说说自己发现春天在哪里？4.师：游人不解春何在，只拣儿童多处行。（冰心奶奶对春天的理解?）（二）在我们周围，你发现春天在哪里？（三）描写春天的资料有哪些？A成语中的“春天”B、诗文中的“春天”C、绘画中的“春天”D、现实中的“春天”E、我心中的“春天”（四）活动要求：A组：收集能够描写春天成语的，不少于10个，请选择其中68个写一段话，描绘春天。B组：收集诗词中写“春天”的名篇名句，写一段赏析的文字。 C组

9、：创作一幅“诗画”。给一幅有关春天的画题诗或者为诗配画。D组：现实中“春天”：春天自然风光在变，人也在变，同学们的目光脚步乃至整个心态是不是因为沐浴了春天的春风、春雨和春光变的更加明澈，矫健和朝气蓬勃了？请描写春天的风景画和人情画。 E组：春天到了，一定会引发你很多思绪和感触，请用优美抒情的语句写出来。（五）学生作文题目：“我心目中的春天”参考资料：关于春天的成语：春暖花开,春意盎然,满面春风,春光无限,四季回春 绿草如荫,春风和气 春光明媚 春花秋月 春华秋实 春晖寸草 春回大地 春兰秋菊 春暖花开 春色撩人 春色满园 春山如笑 春深似海 春生秋杀 春生夏长 春意盎然 花红柳绿 花香鸟语 枯

10、木逢春 柳暗花明满园春色 柳绿花红 鸟语花香 莺歌燕舞 雨后春笋 有脚阳春 暗香疏影 百花齐放 姹紫嫣红繁花似锦鸟语花香综合实践教案 篇4活动目的：1、培养学生的学习兴趣,根据自己的兴趣,积极参与技术实践,大胆设想，勇于创新，强调学生通过研究与实践，构建一种积极、生动、自主、探究、合作的学习方式。2、培养学生收集信息、整理信息及与人交往的能力。3、提高语言的组织及表达能力，主动交流，合作交流，增强自信，展示自我，尊重他人。养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。4、引导学生树立正确的劳动价值观，通过技术实践活动深化自己的劳动体验，形成热爱劳动及热爱平凡劳动人民的思想感情活动过程：一、课前介绍

11、1、导入：民间艺术是千百年来中国人民智慧的结晶与创造，许多民间艺术杰作，已成为“华夏一绝”被传承和保留下来。你了解这些民间艺术品吗？刺绣、竹艺、纸艺、布艺、纺织、陶瓷、泥人等2、观察书23页，你知道它们的名称吗？同桌互说，指名交流。3、你的家乡有哪些民间工艺品呢？（班内有外来同学）请把你了解到的说出来，与小伙伴一起分享。二、创设情境、引入新知教师提前收集皮影作品，挂到教室里面。师：同学们，你们发现今天的教室与以往有哪些不同啊？学生回答。师：你们现在欣赏的这些漂亮的皮影就是我们今天的活动主题。看了这么精美的皮影作品,你心里有什么感受?(学生谈感受)三、活动过程的安排，由以下几个阶段组成：(1)准

12、备策划阶段：包含确定活动主题，选择活动方式，进行活动分工，制订学生活动方案等，主要解决“想了解什么”“怎样去做”的问题。(2)实践活动阶段：即综合运用各种手段、方法让学生亲历劳动与实践，采访调查，上互联、上图书馆查阅资料，研究分析等，此阶段可以由一个或多个活动来完成，活动时间跨度可一周或两周甚至更长的时间。(3)汇报交流阶段：该阶段以成果展示汇报交流为主，在与同学们分享交流的同时，进行分析评价。展示活动可以通过举办成果汇报会，论文答辩会，设立作品展示台，开展技能大比拼，举行擂台赛等形式来汇报交流调查研究的结果，展示活动成果。如：皮影资料的汇报师：课前同学们都收集了关于皮影艺术方面的资料，谁愿意

13、把你知道的讲给同学们听？学生汇报评语：你觉得他收集的资料怎么样？他的汇报形式怎样？师：老师也收集了一些皮影艺术作品的图样，就放在每一组的桌面上，你们觉得漂亮嘛？生：漂亮。师:是啊,无论是哪一种图案都生动形象惟妙惟肖.四、教师讲解皮影的制作方法皮影的制作工艺较为复杂，选皮、制皮、过稿（描图样）、剪刻、敷彩、发汗熨平、缀结、完成等有大小18道工序。1 画稿先是画稿，即按人物的不同身份和个性，设计出不同的形象，但这种设计是有一定程式的，如武生饰武生巾，将军为扎巾、元帅戴冲天盔；丞相穿相貂，文官着板吉；男子按年龄分无须、短须和三髯等。皮影人物的设计往往脸部体现个性、服饰强调共性，所以一个皮影班的皮影人

14、物，常常皮影头像有一、二千个，而皮影身体只有几百个。演出时，根据剧情需要，只要将不同的头像插到不同身份的躯干上即可。皮影班有句行话叫一个身体七个头，说的就是这情景。但女性头像一般是不换的，大约是为了线条的秀美和流畅。2材料皮影的材料采用羊皮或牛皮。去毛、刮挺、去脂，然后钉在木板上拉紧晒干。设计好的画稿便拷贝在这些皮上。一般细皮用于女性或儿童，粗皮用于武将或莽汉。3着色着色是皮影制作十分体现功力的一步，根据不同的人物和服装施行不同的色彩，一个人物就是一幅工笔重彩的国画。4 罩漆为了颜色不至脱落和增加透明度，画完后的皮影须罩上一层清漆。5 缝接由于皮影人物的制作是肢解完成的，因此最后须将身体各部位

15、用线缝接，并在背后装上翎管，套进竹签棒。依照通常方式，一个人物只须两根签棒，动作复杂的形体则多达4、5根。据说老辈子的高手，连眼皮也能活动起来。完工后的皮影就可用于演出了。五、活动小结:我国民间艺术是人类文化遗产的重要组成部分。但是，随着时间的推移受各种因素的影响，有些民间艺术已经失传，为了保护这些宝贵的文化遗产，我们要积极行动起来，为振兴民间艺术出点力。综合实践教案 篇5活动主题：邮票世界活动目标：1通过询问家长、阅读课外书、去阅读室、上等形式收集有关邮票的资料，进一步了解邮票的知识。2在交流展示的过程中，培养学生收集、处理信息的能力，同学之间合作学习的能力，充分体验到在实践中学习语文的乐趣

16、。课前准备教师：启发引导学生从自己感兴趣的角度多方面收集查找资料。搜集相关资料。学生：提出自己感兴趣的问题，多方面收集邮票、集邮册，查找相关资料。教学过程一、问一问：1通过收集邮票，你知道哪些知识？给同学们介绍一下。（学生相互交流自己所知道的邮票知识。）2除此之外，你还想知道什么？（学生自由交流自己的想法和疑问。如：第一枚邮票是什么样子？邮票在我们生活中的作用？邮票有哪些种类？邮票是怎样设计出来的？）、3同学们真是善于思考、会学习的好孩子。这些疑问你找到答案了吗？你是用什么好办法解决的？（学生谈自己的做法。如：查阅课外书、询问家长、查找、整理有关资料、上等）。二、看一看（小组合作，展示、汇报自

17、己的成果）1“我说邮票”。（1）教师展示几枚不同画面的邮票，看看邮票上面画的是什么内容？你有什么发现？你都见过什么样的邮票？人们为什么喜欢集邮？你家里有集邮的吗？（2）把你带来的自己喜欢的邮票展示给小伙伴们看，说一说邮票上的内容讲了哪些知识？你通过集邮有哪些收获？（3）请一位同学讲后，小结：他讲的邮票内容是反映人物这一类的（或花卉、景物、名胜古迹等），还有谁的邮票也是这个内容的？都来讲一讲吧？（4）看看你的邮票反映的内容是哪一类的？有关的同学可以自由组合在一起，互相介绍（学生根据邮票的不同内容重新组合，建立新的小组合作交流）。补充介绍资料一：邮票的种类普通邮票、纪念邮票、特种邮票、航空邮票等。教师用实物投影仪展示邮票。三、做一做1刚才同学们在介绍邮票知识的时候讲了邮票是怎样设计出来的，讲述：今年是猪年，设计师设计出了精美的邮票，表现了猪年喜庆的场面，现在让你发挥想象力、创造力设计一枚邮票，你打算设计什么样的邮票？2设计邮票，请小伙伴提出建议。3展示学生作品。我们还可以将优秀作品提供给邮政局。四、展一展通过这节课的学习，我们学到了很多的邮票知识。大家一起举办一次邮票专题知识展览。