一年级语文第二单元课文.docx

1、一年级语文第二单元课文一年级语文第二单元课文升国旗 教学目标:能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。学会本课生字，其中田字格前方的几个生字只识不写；理解由生字组成的词语；认识一种笔画。让学生感受到升国旗是一种庄严的仪式，激发学生尊敬国旗、热爱祖国的思想感情。教学重点难点:识字、写字、朗读、背诵。教学具准备:国旗生字卡片。 课时一、谈话揭题。谈话，教师介绍国旗。揭题，出示课题，认读生字。二、初读指导插图，请小朋友边看图边听课文录音。再听录音，要求看着课文，听清楚每个字的读音。学生自由读课文，不认识的字看拼音多读几遍。检查自学情况。出示生字词：五星红旗我们国旗升起立正敬礼指名认读，注意正音。齐

2、读生字词。去掉拼音认读生字新词。指名分句读。齐读全文，说说你发现了什么？三、指导写字。记忆字形。指导在田字格中书写，重点提醒学生“升”中两撇的不同写法，“我”中竖钩和斜钩的区别。学生在习字册中描红，临写。教师巡回指导并纠正写字姿势。第二课时一、复习检查听写：升国我们中指名朗读课文。二、精读训练指导看图，引读句。什么是我们的国旗？出示句子：五星红旗，我们的国旗。指名读。指导学生用骄傲、自豪语气读句话。指导看图，引读第二句。看，鲜艳的五星红旗已经高高地飘扬在祖国的蓝天，你知道它是怎么升起的吗？出示句子：国歌声中，高高升起。展示升国旗。指导读出自豪、崇敬之情。指导看图，引读第三句。升国旗时，我们少先

3、队员应该怎样做呢？出示句子：我们立正，向您敬礼。“您”在这里指谁？在生活中你喜欢用“您”称呼哪些人？指导朗读第三句，读出对国旗的热爱之情。表演读第三句，评价。齐读。有感情地朗读全文。三、指导背诵教师指导引背。学生看图自由背诵。句子接龙背。边背诵边表演。四、看图，启发想象五、指导写字：起立正向记忆字形。说说你有什么办法记住这些字。有哪个字需要小朋友帮忙？在写这些字的时候，你想提醒小朋友注意什么？指导在田字格中书写。观察生字在田字格中的位置。教师范写。学生描红、临写。六、作业回家向家长介绍升国旗时的情况，要求边说边表演。 3江南 教学目标:能正确、流利地朗读课文，背诵课文。学会本课生字，其中田字格

4、前方的几个生字只识不写；理解由生字组成的词语。理解课文内容，了解诗歌大意。想象劳动人民采莲的情景，体会他们在劳动中愉悦的心情。教学重点难点:识字、写字、朗读、背诵。教学具准备:生字卡片。 课时一、看图导入看图，说说图上画了什么？板书课题。学习生字：江南。二、分析课题这是古代的一首民歌。“江南”是指长江下游以南的地区，就是江苏、安徽两省南部和浙江的北部。自古以来，江南就是一片富饶美丽的地方。三、初读指导范读课文。注意生字的读音。自由轻声读课文。边读边画出不理解的词语。检查自学效果。出示词语：可采莲田田鱼戏间西北指名朗读，指点学生区分加点字读音的异同。了解词语掌握情况，重点领会下列词语的意思。：采

5、莲、戏。齐读生字词。各自轻声试读课文。四、教学生字词自学书后第二题，练习书空。分析字形，指导书写。学生描红、临写。第二课时一、复习指名朗读课文，要求读正确。二、精读训练行：江南可采莲。“莲”指荷花，看图说说“采莲”是什么意思。“江南可采莲”是什么意思？第二行：莲叶何田田。看图，莲叶是什么样的？莲叶挺出水面，像擎在手里的一把把小伞。小结。第三至七行。看图，鱼儿在莲叶间游动，一会儿游到东，一会儿游到西，一会儿游到南，一会儿游到北，这儿为什么不用“游”而用“戏”呢？指导朗读，要读出高兴的语气。指名说说这几句的意思。小结：这五行写鱼儿在莲叶间四处游动，穿来穿去，好象在游戏作乐。三、巩固指名说说下列词语

6、的意思：采莲田田戏用自己的话说说诗的意思。四、小结学习了这首诗，你仿佛看到了什么？如果你是采莲人，你的心情如何？为什么？五、指导朗读背诵要读出采莲人愉悦的心情。指导停顿。反复练习朗读。自由练背，指名背诵。我叫“神州号” 教学目标:能正确、流利地朗读课文，背诵课文。认识两种新笔画；学会本课生字，其中田字格前方的生字只识不写；理解由生字组成的词语。理解课文内容，了解我国航天科技发展的新成就，激励学生从小刻苦学习，将来为祖国现代化建设贡献力量。教学重点难点:识字、写字、朗读、背诵。 教学具准备:图片、生字卡片。 教学过程:课时一、故事导入，揭示课题简单讲述嫦娥奔月的故事。出示课题：我叫“神州号”。读

7、题。二、初读指导配乐朗读。学生自由读课文两遍，要求读准字音，读通句子，标出自然段的序号。检查生字读音。课文共几个自然段，正音，指导句间停顿。三、学习生字出示生字：天飞在你学习新笔画“横折斜钩、横钩”。自学生字。看笔顺图，记忆字形、笔顺，并分别给它们找个朋友。交流。指导写字。教师范写。学生描红。学生在习字册上练写。四、课后作业和爸爸妈妈一起搜集有关飞船和家乡变化的资料。第二课时一、复习认读生字卡。给“天、飞”找朋友。二、精读训练学习自然段。指名读。讲述无人飞船在太空中散步的情景。嫦娥姐姐对飞船说什么？出示：小弟弟，你从哪里来？以前怎么没见过你？“小弟弟”是谁？“你”是谁？嫦娥姐姐问了飞船哪两个问

8、题？她为什么要这样问？谁来学嫦娥姐姐问一问？学习第二自然段。指名读。飞船弟弟怎么回答的？出示：我叫“神州号”，从中国来，科学家派我来作飞行试验。讨论：从飞船的话中你知道了什么？交流。学习第三自然段。指名读。嫦娥姐姐怎么说的？出示：小弟弟，你回去的时候，一定要把我带上，我真想回家看看。嫦娥姐姐为什么想回家看看？谁来学嫦娥姐姐说一说？三、总结四、分角色朗读、背诵五、学习生字。出示：问以前的。自学生字。看笔顺图，记忆字形、笔顺，并给“问、以、前”找朋友。交流。指导写字。教师范写。学生描红。学生在习字册上练写。练习2 教学目标:按从左到右的笔顺规则，照样子练习写字。朗读背诵儿歌。拼拼读读、画画说说的综

9、合练习。仔细观察图画，展开想象，练习对话。教学重点难点:写字训练、读背训练、学习字词句、口语交际练习。 教学具准备及辅助活动:生字卡片、小黑板。教学挂图。 课时教学题一、课前准备。教学挂图。大白纸。水彩笔。二、审题学生借助拼音自读题目。帮助学生弄清本题的学习要求。三、指导指导观察。出示挂图或投影片。思考：图上画了什么？谁在什么地方干什么？干得怎么样？指名学生回答以上问题。认读拼音词。小结。指导画小手。出示挂图。思考：图上的小朋友是怎样画小手的呢？画小手需要哪些东西呢？怎样画才能画得又快又像呢？点名回答。小结。学生拿出纸、笔练习画小手。分小组传看评议，展示画得好的。指导说小手。指导学生说好开头句

10、话。将上面的四个词分别用上去，分别说四句话。引导学生想开去，扩大练说的面。连起来说一说。指导学生说一句结束的话。四、练习分小组夸自己的“小小手”。每组选一人上讲台。第二课时教学第二题一、审题指名读题，老师讲解题目要求。二、指导认读：们叶红。指名按笔顺书空，说明这3个字的笔顺有何共同之处。观察这3个字的左右两个部分在田字格中的位置。复习描红。仿影要求：一笔描成，笔笔到位。教师范写。三、练习集体书空练习。学生在田字格中描红、仿影。学生在田字格中临写，教师巡视，提醒学生注意写字姿势，进行个别辅导。四、反馈展示学生写得好的字，指出书写时存在的问题。指名到黑板上写，集体评议。教学第三题一、审题指名读题目

11、。说说题目中有哪些要求。二、指导学生借助拼音自己练读，要求读准字音，读通句子。指名试读，指导读准字音。教师范读。指名读，集体练读。看图理解儿歌的意思。教师再次范读，标出停顿。三、练习学生自由练读。点名看火车读，教师注意及时正音。练习背诵。指名试背。四、反馈检查朗读。指名背诵。集体背诵。第三课时教学第四题：口语交际借铅笔。一、课前准备。教学挂图。二、审题。齐读课题。借助拼音读图旁的要求。三、指导。指导学生逐幅看图，说说每幅图的意思。这两幅图上画了谁和谁？它们在干什么？指导说话。小猴是怎样问熊猫借铅笔的？熊猫是怎样说的？怎样做的？小猴在干什么？小猴是怎样还铅笔的？四、练习。指名回答图旁的问题。将两幅图的内容连起来说说。五、反馈同桌分角色表演。指名上台分角色表演。评议。学生演练借还其他学习用品。评价小结。