二年级语文素材期末复习阅读理解带答案解析1.docx

1、二年级语文素材期末复习阅读理解带答案解析1二年级语文素材期末复习阅读理解带答案解析(1)一、部编版二年级下册语文课外阅读理解1课内阅读。 揠苗助长 古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。可是，一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。他在田边焦急地转来转去， 自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。” 一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。 他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了！力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。 他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗都枯死了。（1）从文中找出下列词语

2、的近义词。 盼望-_ 烦躁-_（2）为了使禾苗赶快长高，故事中的这个人想了一个什么办法， （3）结合前后文，推测一下词语的意思。 揠苗助长：_筋疲力尽：_（4）我觉得这个人的办法_，因为_。读了这个故事，我想告诉小朋友_。 解析： （1）巴望；焦急（2）把禾苗一棵一棵往高里拔。（3）把禾苗一棵一棵往高里拔，以助其生长。；累的一点力气都没了。（4）是错误的；禾苗拔高后就死了；违反事物发展的客观规律，急于求成，反而把事情弄糟 【解析】 2阅读下面短文，按要求完成练习。 骆驼和羊 骆驼长得高，羊长得矮(i)。骆驼说：“长得高好。”羊说：“不对，长得矮才好呢。”骆驼说：“我可以做一件事，证明高比矮好。

3、”羊说：“我也可以做一件事，证明矮比高好。” 他们俩走到一个园子旁边。园子四面都有围墙，里面种了很多很多树，茂盛的枝叶伸出墙外来。骆驼一抬头，就吃到了树叶。羊抬起前腿，扒在墙上，脖子伸得老长，还是吃不着。骆驼说：“你看，这可以证明了吧，高比矮好。”羊摇了摇头，不肯认输(sh)。 他们俩又走了几步，看见围墙上有个又窄又矮的门。羊大模大样地走进门去吃园子里的草。骆驼跪下前腿，低下头，往门里钻，怎么也钻不进去。羊说：“你看，这可以证明了吧，矮比高好。”骆驼摇了摇头，也 。 他们俩找老牛评理。老牛说：“你们俩都只看到自己的长处，看不到自己的短处。这是不对的。”（1）读了短文我知道骆驼长得_，羊长得_。

4、 （2）我能填一填。（填序号） 羊 骆驼 老牛短文先写了_证明高比矮好，再写_证明矮比高好。最后，他们找_评理。（3）我能联系上下文，在文中横线上把句子补充完整。 （4）骆驼和羊为了证明自己说得对，分别做了什么事？用横线画出骆驼做的事，用波浪线画出羊做的事。 （5）选一选：体会句子所表达的心情。（填序号） 得意 不服气羊说：“我也可以做一件事，证明矮比高好。” _骆驼说：“你看，这可以证明了吧，高比矮好。” _（6）读了短文，我能把下面的成语补充完整。 尺有所_，寸有所_。取_补_，相得益彰。解析： （1）高；矮（2）；（3）不肯认输（4）骆驼：院子四面都有围墙，里面种了很多很多树，茂盛的枝叶

5、伸出墙外来。骆驼一抬头，就吃到了树叶。 羊：他们又走了几步，看见围墙上有个又窄又矮的门。羊大模大样地走进门去吃院子里的草。（5）；（6）长；短；长；短 【解析】3阅读短文，回答问题。 欢乐聚会 一天晚上，小动物们来到小猪家聚会，他们带来了许多礼物。小猴带来了胡萝卜。狐狸带来了一串葡萄。小狗带来了玉米。小刺猬带来了大蛋糕。小猪也很大方，拿出许多食品招待大家。他请狐狸吃鱼，请小猴子吃桃子，请小狗吃骨头，请小刺猬吃苹果。 最后，大家一起唱歌、跳舞，过了一个快乐的夜晚。（1）文中写了哪些动物？请写下来。 （2）我会填。 _带来了_。_带来了_。_带来了_。_带来了_。（3）小猪也很大方，拿出_ _ _

6、 _招待大家。 （4）连一连。 狐狸吃 苹果小猴子吃 骨头小狗吃 桃子小刺猬吃 鱼 解析： （1）小猴、狐狸、小狗、小刺猬、小猪（2）小猴；胡萝卜；狐狸；葡萄；小狗；玉米；小刺猬；蛋糕。（3）鱼；桃子；骨头；苹果（4）【解析】4小阅读 站着写文章 美国著名的作家海明威，一生写下了许多深受人们喜爱的作品。他写作时有个怪毛病，就是喜欢用一只脚站着写文章。 一次，他的一位朋友来找他，见他又是用一只脚站着写字，就说：“我每次见你写文章总是这样，难道你不觉得辛苦吗？”海明威笑着回答道：“当然，坐着写是很舒服，但文章一写就长；站着写，腿一会儿就累了，逼着我把文章写得简短些等到最后改文章时，我再坐到椅子上，

7、舒舒服服的，把那些多余的东西删掉。”朋友恍然大悟，原来这正是海明威文章简洁的秘诀啊！（1）读了短文，我知道海明威是_国著名的_。 （2）找出描写海明威写作时的“怪毛病”的句子。 （3）想一想，朋友恍然大悟了什么？（ ） A.海明威写文章不怕辛苦。B.海明威文章简洁的秘诀。C.海明威从小没养成好的写作习惯，喜欢站着写。（4）海明威的“怪毛病”真有趣，你的周围有哪些人也有“怪毛病”呢？快来写一写吧。 解析： （1）美；作家（2）喜欢用一只脚站着写文章。（3）B（4）我的妈妈是作家，她每次写文章时，都要把文档里的字变成蓝色的。 【解析】5小阅读 成功的路 白马驹、黑马驹和红马驹，是三个亲兄弟。他们长

8、得一样强壮，都想长大成为一名赛跑冠军。 一天，他们三个跟着妈妈学习赛跑。他们使出了最大的力气和妈妈比赛，还是全输给妈妈了。在一旁观看的绵羊撇了撇嘴，说:“哼，瞧你们这些小马驹，还想跟你们的妈妈比!”白马驹害羞了，再也不敢跟妈妈学赛跑了。 黑马驹和红马驹坚持锻炼。不久，他俩又和妈妈比赛，能和妈妈跑得一样快了。在一旁观看的老黄牛不住地夸奖:“真是太棒了!”黑马驹心里乐滋滋的，觉得自己真的很了不起，也就不再锻炼了。 只有红马驹毫不松懈，不管刮风下雨，不管严寒酷暑，每天坚持锻炼。在运动会上，红马驹奋力奔跑，像插上了翅膀一样，超过了一个又一个对手，终于夺得了金牌。它成功了!（1）读一读，在横线上填上恰当

9、的词语。 坚持_ 奋力_ 夺得_（2）白马驹和黑马驹没有坚持到底的原因分别是_和_。 （3）红马驹毫不松懈表现在哪里呢？ （4）你从这篇短文中懂得了怎样的道理？ A.坚持到底才会胜利。B.不要听别人的劝告。解析： （1）锻炼；奔跑；金牌（2）害羞；自以为了不起（3）不管刮风下雨，不管严寒酷暑，每天坚持锻炼。（4）A 【解析】6小阅读 快乐在哪里 一群蚂蚁在屋外忙来忙去，小公鸡歪着头问：“小蚂蚁，你们快乐吗？”蚂蚁回答：“我们过冬的粮食快要备齐了，很快乐。” 两只燕子在屋檐下做窝，她们不停地来回衔泥，小公鸡昂着头问：“燕子姐姐，你们快乐吗？”燕子说：“我们马上就有自己的家了，很快乐。” 小公鸡问

10、梅花鹿阿姨：“梅花鹿阿姨，大家都很快乐，快乐是什么呢？”梅花鹿阿姨说：“孩子，快乐是需要自己去寻找的，快乐来源于生活中的每一件事，快乐在每个人的心里。”（1）短文共有_个自然段，文中的小动物有_、_、_、_。 （2）找出文中小公鸡说的话。 （3）读了短文，你知道快乐在哪里吗？ （4）你觉得怎样才能获得快乐？ 解析： （1）三；小公鸡；蚂蚁；燕子；梅花鹿（2）小蚂蚁，你们快乐吗？ 燕子姐姐，你们快乐吗？ 梅花鹿阿姨，大家都很快乐，快乐是什么呢？（3）快乐来源于生活中每一件事，快乐在每个人的心里。（4）热爱生活，热爱劳动。 【解析】7阅读理解天鹅湖 要问我为什么心里美滋滋的，我告诉你啊因为我的家乡

11、有一个美丽的湖，名叫天鹅湖。 湖呈（chn）圆形，湖水清可见底，绿得发亮。湖水四周有茂密（mo m）的树木。其中最引人注目的是垂柳，在微风的吹拂下，柳条迎风起舞，看得出柳姑娘的身影十分秀（xi）美。树下是一片嫩绿的草地，草地上开着黄的、蓝的小花。湖上有一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮（bn）得更加美丽了。（1）照样子写词语：美滋滋（ABB） （2）读短文，在括号内填上合适的词语。 _的草地 _的身影 _的树木（3）文中写湖水清的词语是_。 （4）第二自然段先写了湖水_、_，再写湖的四周有_，树下 有_和_，最后写湖上有_。（5）文段中微风吹拂下的杨柳让我想起了贺知章的咏柳，我会默写这首诗。 解析：

12、 （1）绿油油、笑哈哈（2）嫩绿；秀美；茂密（3）清可见底（4）清；绿；树木；绿草；小花；小桥（5）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 【解析】8阅读短文，回答问题。 爱玩的太阳娃娃 天上的太阳娃娃喜欢吹白云玩儿。 瞧，她把嘴巴鼓得（圆圆 园园）的，朝_（zho cho）着身边的云吹呀，吹呀，吹出了一对长_（chn zhn）耳朵，一条短尾巴，一个胖肚子，一个圆脑（no）瓜。哈，她把那朵白云改（i）成一只小白兔啦! 太阳娃娃一边在天上跑，一边吹，把这朵白云吹成荷（h）花，把那朵白云吹成白雪公主她越吹越开心，一不小心把一朵白云吹进海里去了，自己也一起滚（n）进大海中。

13、 啊，她在海里把_（那 哪）朵白云吹成了一朵漂亮的白浪花。（1）选择括号中正确的词或读音，横线画出来。 （2）短文共有_个自然段，第二自然段有_句话。 （3）“漂亮”的近义词是_，反义词是_。 （4）太阳娃娃喜欢吹白云玩，文章中说她把白云吹成了_、_、_和_。 解析： （1）cho；chn；那（2）4；2（3）好看；丑陋（4）耳朵；尾巴；胖肚子；圆脑瓜 【解析】9阅读短文,回答问题。 （三）有趣（q）的动物语言 狗看到主人,总是不停地摇尾巴,这是在说:“这就是我。”狗用尾巴当扇子,将自己身上的气味传向四方,让主人闻到。狗犯了错误（w）,总是夹紧尾巴,防止身上的气味传出。 猫和主人亲热时,常用脑

14、袋在主人腿上来回摩（m）擦,这是在说:“我爱主人。”猫摩擦时会将一种香味留在主人身上。邻居的猫闻到这种气味便识趣地走开。 一只狼追一只小兔,眼看就要到口。突然,它伤心地离去。原来,它从小兔身上闻到了其他狼留下的气味,好像听到同伴在说:“小兔是从我嘴（zu）里逃走的。”凶残（cn）的狼从不抢同伴的食物。（1）短文介绍了_、_、和_、三种动物的语言。 （2）想一想,它们在说什么? 狗夹紧尾巴,好像在说:“_”猫用脑袋在主人腿上摩擦,好像在说:“_”狗在吃食物时,看见另一只狗走来,狗竖起尾巴,好像在说:“_”（3）狼为什么不追小兔?在文中用横线画出相应的句子。 解析： （1）狗；猫；狼（2）我错了，

15、原谅我吧；我爱主人。；不要抢我的食物（3）它从小兔身上闻到了其他狼留下的气味,好像听到同伴在说:“小兔是从我嘴里逃走的。”凶残的狼从不抢同伴的食物。 【解析】10小阅读 音 乐 疗 法 牛伯伯年纪大了，他身体不好，经常失眠(min)。他的儿女们把他送进了“音乐医院”。牛伯伯躺(tn)在床上，闭上眼睛，不一会儿，病房里响起了轻柔的音乐，牛伯伯听着听着，就进入了梦乡。一觉醒来，百灵鸟护士进来问：“睡得好吗？”牛伯伯高兴地说：“好长时间没有美美地睡上一觉了，你们给我施了什么魔(m)法？”“哪有什么魔法呀，还记得我们给你放音乐听吗？轻柔舒缓的音乐有放松神经，缓解紧张情绪的作用！”（1）这段话共有_句话

16、。 （2）牛伯伯因为_，所以住进了_。 （3）“哪有什么魔法呀缓解紧张情绪的作用！”这句话是_对_说的。 （4）音乐有什么作用，在这段话里找一找。 （5）下面两个字在本文中，应读： 乐：l（ ） yu（ ）觉：ju( ) jio（ ）解析： （1）7（2）经常失眠；音乐医院（3）百灵鸟；牛伯伯（4）音乐能放松神经，促进血管、内分泌(m)系统(x tn)正常工作，对各种病都有疗效(lio xio)呢！（5）乐：yu ；觉：jio 【解析】11小阅读 大自然的语言别以为只有人才会说话，大自然也有语言。这语言到处都有，仔细观察就能发现。你看那天上的白云，就是大自然的语言。白云飘得高高，明天准是晴天。

17、你看那地上的蚂蚁，也是大自然的语言。蚂蚁忙搬家，出门要带伞。蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的“逗点”？大自然在水面上写着：春天来到人间。大雁在编队南飞，不就像“省略号”一串？大自然在蓝天上写着：秋天就在眼前。大树如果被砍倒，你会把年轮发现一圈就是一岁，这也是大自然的语言。你如果钓到大鱼，鱼鳞上也是圆圈一圈就是一这岁，这又是大自然的语言。大自然把“三叶虫”化石嵌在喜马拉雅山巅。这是告诉人们：那儿曾是汪洋一片。大自然把一块“漂砾”撒在江南的庐山。那又在提醒大家：这儿有过冰川。大自然的语言哪，真是妙不可言。不爱学习的人看不懂，粗心大意的人永远看不见。（1）画线句子的意思是 。 A.蝌蚪像黑色的“逗点”B

18、.蝌蚪不像黑色的“逗点”（2）短文写了哪三种大自然的语言？请填一填。 蝌蚪水中游，是_来到人间。大雁南飞，是_就在眼前。大树被砍倒后，会出现年轮，这些年轮在告诉人们树的_。（3）怎样才能找到 “大自然的语言”？判断正误。 爱学习，不粗心大意。爱学习，爱写字，不随意乱跑。（4）大自然的语言真是妙不可言，下列“语言”你能“听”懂吗？ 小蚂蚁搬家。 它在说：_。乌云布满天空。 它在说：_。解析： （1）A（2）春天；秋天；年轮一年长一圈（3）对；错（4）快要下雨了；大雨马上到了 【解析】12生活实践题。 下面是公交车的站牌路线图，仔细观察图上信息，完成练习。（1）王晓敏在七里庙公交站台准备乘车回家，

19、她住在宝丰路，她要乘坐_路公交车，坐_站地就可以到家了。 （2）一位老爷爷在七里庙附近，他想乘坐公交车到科技馆，但是他不知道要怎么乘车，你会告诉他什么？写在下面。 解析： （1）39；6（2）老爷爷，您可以在七里庙站乘坐从七里庙到科技馆方向的56路公交车，坐4站地就到科技馆了。 【解析】13课内阅读 有一只小象，刚刚生下来。第一天，他看到了许多小动物。到了第二天，他认识了许多小花、小草。第三天呢，妈妈带他到河边，他看见了河水和高山。小象说：“世界真大呀！” 这时，一只小鸟在天空中飞来飞去。小象想：要是我也会飞，就可以看到更多的东西，那该多好呀！于是小象爬到树上学飞，“哎哟”一声，摔了一个大跟头

20、。蛇看见了说：“小象，我们有自己的本事。我不会飞，可是我能在树上睡觉。”狮子说：“我也不会飞，可是我能跳过宽宽的大河。”老虎说：“我不会飞，可是我会游泳。” 爸爸妈妈对小象说：“我们大象力气大，这是小鸟不能比的。”小象明白了，他开始跟着爸爸妈妈运木头。他用长鼻子一卷，木头就被搬走了。大家都很喜欢他。小象说：“我是小象真幸福。”（1）短文共有_个自然段，第一自然段共有_句话。 （2）小象是在哪一天感受到世界真大的？（ ）。 A.第一天B.第二天C.第三天（3）小象为什么想学飞呢？（ ）。 A.他想在树上睡觉。B.他想看到更多的东西。C.他很好学，想学习一种新的本领。（4）展开想象，当看到小象在学

21、飞的时候，还会有哪些动物会对他说什么呢？ _说：“_”（5）小象听了爸爸妈妈的话，明白了什么呢？在下面写一写。 解析： （1）3；5（2）C（3）B（4）小猴子；我不会飞，可是我能爬上高高的大树。（5）每个人都有自己的长处和本领，要学会正确地看待自己。 【解析】14阅读短文，回答问题。 石河子秋色 秋天来到了新疆，石河子街上的菊花开得正盛，金色与红色居多。花瓣一层又一层，组成了一个小团，茸茸的，算是一朵又算是千朵万朵，织成一条条带状的花圃（p），绕（ro）着楼，沿着路，静静地闪耀（yo）着它们的光彩。还有许多荷（h）兰花，叶小，形状如铜（tn）钱，簇（c）拥（yn）着，仰起小脸笑着。蜜蜂和蝴蝶

22、便专去吻（wn）它们的脸。 花圃中心常有大片的美人蕉（jio）。一来新疆，我就感到奇怪，不论是花，是草，是瓜，是菜，同样一个品种，到这里就长得特别大。那美人蕉有半人高，茎（jn）粗得像小树，叶子肥厚宽大，足有二尺长，花极红，红得像一团迎风的火。花瓣是鸭蛋形，又像少女羞（xi）红的脸。而衬着那花的宽厚的叶子，使人想起小伙子结实的胸（xin）膛（tn）。这美人蕉，美得多情，美得健（jin）壮。有一首歌里唱道：“姑娘好像花一样，小伙儿心胸多宽广。”这正是它们的意境。（1）在横线上填上合适的词语。 _的胸膛 _的叶子（2）我能从文中找出下列词语的反义词。 平常_ 单薄_（3）短文主要写了_的菊花和_的

23、美人蕉。（填地点） （4）用横线画出文中的一个比喻句。 解析： （1）结实；宽厚（2）特别；宽厚（3）石河子街上；花圃中心（4）那美人蕉有半人高，茎粗得像小树，叶子肥厚宽大，足有二尺长，花极红，红得像一团迎风的火。 【解析】15课内阅读 胖胖熊和小狐狸是一对邻居，他们俩的院子紧紧地挨在一起，中间隔着一道竹篱笆墙。夏天的时候，胖胖熊在院子里种了南瓜。胖胖熊的南瓜顺着墙爬呀爬，院子里开满了金黄色的南瓜花。忽然，他发现有一根葡萄藤从邻居小狐狸的院子里爬进了自己的院子，和自己的南瓜藤缠在了一起，上面还挂着一串小葡萄。“哈哈，看起来好像是我的南瓜藤上结了葡萄呢！“胖胖熊（ ）地自言自语道，“我先不告诉小

24、狐狸，等葡萄熟了，我再摘下来，送给他！”就在这时，隔壁的小狐狸也正在琢磨着：嘻嘻，这个南瓜藤肯定是从胖胖熊家里爬过来的，上面还挂着小南瓜呢！等它一成熟，我就给胖胖熊送过去。南瓜藤和葡萄藤顺着竹篱笆墙爬呀爬呀，胖胖熊和小狐狸的院子成了绿色的花园。多么美丽的院子啊！（1）隔开胖胖熊和小狐狸院子的是（ ）。 A.南瓜藤B.葡萄藤C.绿树桩D.竹篱笆墙（2）南瓜花的颜色是（ ）的。 A.绿色B.紫色C.金黄色D.天蓝色（3）根据短文内容，适合填入文中括号处的词语是（ ）。 A.迫不及待B.笑容满面C.火冒三丈D.大吃一惊（4）从短文画横线的句子中，可以看出胖胖熊是（ ）的。 A.难过B.高兴C.生气D

25、.害怕（5）你喜欢胖胖熊和小狐狸吗？为什么？ 解析： （1）D（2）C（3）B（4）B（5）我喜欢胖胖熊和小狐狸。因为他们都想着对方，懂得互相分享快乐。 【解析】 16阅读理解 有趣的太空生活 航天员在宇宙飞船中可以不穿航天服，但他们走路、睡觉、吃饭、洗澡以及大小便等都和我们在地面上的方式是不一样的。 在太空中，航天员几乎没有重量，只要轻轻一蹬脚，就能从这边“飞”到那边。 航天员吃的东西像糨糊(jing hu)一样，装在像牙膏管子的容器里，挤进嘴里去吃，不让食物到处乱飞。 为了防止泡沫乱飞，航天员用可以吃下去的牙膏刷牙。 太空生活是多么的奇妙、有趣啊！（1）判断下列说法是否正确，用“正确”“错

26、误”表示。 在太空中，航天员轻飘飘的，几乎没有重量。航天员在太空中可以泡方便面吃。文中描述的太空生活是人们想象出来的，人类从来没有飞上太空过。（2）句式练习，仿写。 太空生活是多么的奇妙、有趣啊！_是多么的漂亮啊！_是多么的_！解析： （1）正确；错误；错误（2）公园里的景色；我们的生活；美好啊 【解析】17阅读短文，回答问题。 乌鸦喝水 一只乌鸦口渴了，飞出树林找水喝，它在村口遇到了猴子，猴子告诉它：“村子的井里有水。” 猴子走了，乌鸦找到了那口井，它把小石子一颗一颗衔到井里，可是衔了很久，还不见水升上来。 这时，猴子到井边来打水，看见乌鸦用这种办法喝水，就哈哈大笑，说：“你用这种办法喝瓶子里的水是可以的，喝井里的水就不行了。” 说完，猴子很快打了一桶水，请乌鸦喝了个够。（1）这篇短文讲了_和_之间发生的事。 （2）“看见乌鸦用这种办法喝水”中“这种办法”指的是什么办法？ （3）这个故事告诉我们（ ） A.所有的问题都可以用同一种办法解决。B.遇事要动脑筋，总用老办法是不行的解析： （1）乌鸦；猴子（2）把小石子一颗一颗衔到井里（3）B 【解析】 18阅读理解 谁愿意 河马老师问：“谁愿意给大家唱支歌？”小朋友们争着举手：“我愿意！”小黄鹂生怕老师叫别人，抢先站起来唱歌。 吃课间餐了，河马老师问：