二年级综合实践活动教案.docx

1、二年级综合实践活动教案二年级下册综合实践活动教案1. 走近农田教学目标： 1. 走近农田，增进学生对庄稼的了解与认识，理解人与庄稼的内在联系。 认识各类庄稼，知道家乡粮食作物的名称、形态、特点、生长规律等。 2.初步学会收集、整理资料，培养学生收集、处理信息的能力。 培养学生懂得与他人交往的社会交际能力，养成合作品质。 3通过对庄稼的认识和研究，激发学生爱庄稼、护庄稼的情感，培养学生爱粮、惜粮的意识。 4在成果汇报、展示过程中，让学生体验实践出成果的喜悦感和成就感，增强自信心，懂得劳动创造幸福的道理。教学重点：认识各类庄稼，知道家乡粮食作物的名称、形态、特点、生长规律等。教学难点：通过对庄稼的

2、认识和研究，激发学生爱庄稼、护庄稼的情感，培养学生爱粮、惜粮的意识。教学用具：一些水稻、玉米、花生等。第一课时教学目标： 让学生了解粮食作物的名称、形态、特点等。然后提出自己的问题。教学过程：一、谈话揭题,并板书课题：1. 走近农田二、学习新课： 1、学生自学课本第1页的内容，不认识的字查字典解决。 2、教师检查预习情况。 3、学生齐读，思考图中小朋友的提问。 4、指名学生说说图中小朋友的提问。 5、课堂练习： （1）让学生提出自己的想法。 （2）小组交流、汇报。 （3）把自己的想法写在书上，教师巡视指导。 6、（分组、个人）比赛读课文。三、总结：今天我们学习了什么？你有什么收获？第二课时教学

3、目标： 通过活动、观察让学生了解粮食作物的生长规律。 教学过程：一、复习上节课的知识。二、学习新课：1、学生自学课本第3-6页的内容，不认识的字查字典解决。2、学习小观察：庄稼的小苗长得什么样？。3、教师提问后，学生思考回答。4、学习小探索：庄稼是怎样长大的？5、（分组、个人）比赛读，看谁读得好。6、课堂练习：（1）让学生说说自己的收获。（2）小组交流、汇报。（3）把自己的收获写在书上，教师巡视指导。三、总结：通过今天的学习你有什么收获?能把你今天发现告诉家人吗？第三课时教学目标： 让学生体验金秋的喜悦感和成就感，增强自信心，懂得劳动创造幸福的道理。教学过程：一、复习上节课的知识二、学习新知识

4、：1、学生自学课本第7-10页的内容，不认识的字查字典解决。2、引导学生学习小体验：走近金秋.3、练习（1）小组讨论：谈谈自己参加了什么活动。（2）小组交流、汇报。4、评一评、比一比。（1）小组活动。（2）展示自己的作品。（3）小组评出优秀作品。三、总结：通过今天的学习大家有了不少收获，能把你的做法告诉家同学们吗？2 、风筝教学目标： 1.查找有关风筝的资料，了解风筝的历史。 2.了解风筝文化的特点。 3.通过参观了解制作风筝的材料以及制作过程。 4.使学生对传统文化产生兴趣。了解风筝的相关知识，培养学生的收集信息的能力。培养学生的审美素养，激发学生对民间艺术的热爱。教学重点： 通过参观了解制

5、作风筝的材料以及制作过程。教学难点：制作风筝制作过程。第一课时教学目标： 通过学习让学生了解风筝文化的学问。教学过程：一、谈话揭题,并板书课题：2、风筝二、学习新课： 1、学生自学课本第11-12的内容。 2、指导学生看图，引导学生了解图上的小朋友提出的有关风筝的问题。 3、（分组、个人）比赛读。 4、完成练习： （1）小组讨论：说说自己有什么问题。 （2）小组交流、汇报。 （3）学生把自己的问题写在书上，教师巡视指导。 5、引导学生学习小观察：风筝的学问。 （1）学生自读课文。 （2）引导学生写观察记录。 （3）引导学生了解风筝的历史。 （4）小组讨论、交流：说说自己知道了什么。 (5) 学

6、生把自己知道了什么写在书上，教师巡视指导。三、总结：通过今天的学习，能把你的问题告诉妈妈吗？第二课时教学目标： 了解制作风筝的材料以及制作过程,学习制作风筝。教学过程：一、复习上节课的知识。二、学习新课： 1、学生自读课本第13-14的“做风筝”部分内容。 2、学习制作风筝步骤：扎架子、糊纸面、绘话彩、放风筝。 3、了解制作风筝的材料。 4、学习制作风筝的过程。 5、小组讨论确定风筝样式。人员分工。 6、制作风筝。 7、小组小组交流、汇报：说说自己是怎样制作风筝的。 8、学生把自己的制作过程写在书上，教师巡视指导。 9、抽读P13-14制作风筝的过程内容。三、总结：通过今天的学习你有什么感受，

7、你有什么收获？第三课时教学目标： 了解放风筝的方法，学习放风筝。教学过程：一、复习上节课的知识。二、学习新课： 1、学生自读P17-18的内容。 2、引导学生了解放风筝的一些知识。 3、学习小博士提示，了解放风筝要注意的事项。 4、写一写： （1）自己在书上写出自己的收获，教师巡视指导。 （2）小组交流、汇报。 5、读一读P20的内容。 6、说一说：你是怎样样放风筝。 7、评一评、比一比。 8、展示台：放风筝。三、总结：今天我们学完了风筝这课，能谈谈你学到了什么？3、我们看电视教学目标： 让学生能够准确对待看电视这一现象，通过讨论交流、小小擂台赛等活动型式，使学生养成良好的看电视习惯；准确、科

8、学的观看电视。教学重点： 使学生能够准确看待看电视的好与坏，学会自我选择。第一课时教学目标： 了解看电视的乐趣。教学过程：一、激发兴趣，谈话导入： 1、同学们你认识哪些明星？你喜欢哪些明星？为什么？ 2、让部分学生回答。 3、教师出示图片出示一些学生熟悉的电视明星：月亮姐姐、李咏、毕福剑、金龟子、姚明等。 4、我们看到的图片信息等来自哪里？ 5、让部分学生回答。二、课堂调查，揭示课题： 1、我们班喜欢看电视的有多少？喜欢看哪些电视节目？ 2、今天我们来研究我们电视，板书课题。 3、教师提问： （1）你知道哪些电视频道及电视节目？ （2）你对电视的哪些方面最感兴趣？二、学习课文： 1、学生自读课

9、文P21。 2、（分组、个人）比赛读课文。 3、指导学生，教师讲解。 4、完成： （1）写出我的想法，教师巡视指导。 （2）指名说说我的想法。 5、反复思考学习课文。三、学习P22-24的知识。 1、学生自读小体验：看电视的乐趣。 2、教师指导看图：让学生了解：看电视有哪些好处？ 3、作业： （1）写出我的感受，教师巡视指导。 （2）指名说说自己的感受。 5、齐读课文。三、总结：通过今天的学习了解了看电视的乐趣，希望同学们科学的观看电视。第二课时教学目标： 了解看电视的学问，使学生能够准确看待看电视的好与坏，学会自我选择。教学过程：一、复习上节课的知识。二、学习新课。 1、学习P222-25的

10、内容：了解看电视的学问。 2、学习小博士提示：请教别人要讲礼貌。 3、引导学生了解看数字电视的一些方法。 4、学习小体验：做个电视小博士。 5、组织学生参加小小电视擂台赛。 6、评评比比：展示台 （1）指导看图讲解： （2）让学生上台展示自己的收获。 （3）评一评：自己评、同学评、老师评。 7、作业：家长评。三、总结：希望同学们能够准确看待看电视的好与坏，学会自我选择。4、香烟香吗教育目标： 1.了解香烟毒品对于青少年的危害，坚决拒绝烟毒品，保护自身的身心健康。通过活动使学生懂得要远离烟毒品，关注健康，关爱生命。 2.认识烟酒毒品的危害，并通过学习探究了解远离烟酒毒品的方法。 3 通过活动培养

11、学生合作探究能力及创新实践能力。培养学生发现问题、研究问题、解决问题的能力。第一课时教学目标： 通过学习使学生充分认识到香烟的发展和危害。教学过程：一、谈话导入，揭示主题： 1、同学们，认识它吗？（出示香烟） 2、你在哪见过它？ 3、学生讲述身边被烟毒危害的事例。 4、 为了拥有健康的身体，我们应该远离烟毒品。二、学习新课： 1、学生自学P31的内容，不会的字查字典来认读。 2、指导看图： 思考图中下朋友的问题。 了解世界无烟日，香烟有哪些危害？ 3、完成作业： （1）小组讨论：谈谈自己有什么问题。 （2）小组交流、汇报。 （3）学生把自己的问题写在书上，教师巡视指导。 4、学习小调查：了解香

12、烟。 5、完成小调查，了解自己家里有多少人吸烟。 6、做一做： （1）小组讨论：谈谈自己有什么收获。 （2）小组交流、汇报。 （3）学生把自己的收获写在书上，教师巡视指导。三、总结：说说这节课有什么收获？第二课时教学目标： 通过学习使学生进一步充分认识到吸烟的危害，如何帮助吸烟的的人戒烟。教学过程：一、复习上节课的知识。二、学习新知识。 1、学生自学课文。 2、指导学生看图理解课文内容。 （1）香烟对身体健康的危害。 （2）吸烟对环境的危害。 3、学习小资料，了解香烟的危害。 4、做一做： （1）小组讨论：谈谈自己探究的报告。 （2）小组交流、汇报。 （3）学生把自己探究的报告写在书上，教师巡

13、视指导 5、学习小体验：我们的戒烟行动。 6、指导学生看图理解课文内容：了解图上的小朋友是怎样帮助别人戒烟的。 7、说一说： （1）小组讨论：谈谈自己怎样做的。 （2）小组交流、汇报。 （3）学生把自己做法写在书上，教师巡视指导 8、评评比比：展示台 （1）展示自己的成果。 (2)评一评：自己评价、同学评价、老师评价。 9、作业：请家长评价自己。五、总结：今天我们学习了香烟香吗这课，大家了解认识到吸烟对青少年的危害。老师希望同学们懂得要远离烟毒品，关注健康，关爱生命。5、电话的学问教学目标： 1、通过学习，让学生电话的学问及电话与我们的生活的关系，并形成运用所学知识解决实际问题的意识 2、让学

14、生在操作实践中获认识电话了解电话的有关知识。 3、培养学生勤于实践，勇于发现，乐于创新的学习品质；引发学习的兴趣和培养思考的习惯教学重点：经历制作电话活动，提高学生动手的能力、发现问题并提出问题的能力、分析问题和解决问题的能力、解释实际问题的能力教学难点：从活动中学会打电话第一课时教学目标： 让学生了解电话的学问，并且能制作电话。教学过程：一、引入揭题 1、 问：打过电话吗？说说你们给哪些人打过电话？ 2、 揭题：生活离不开电话，电话也有许多学问。今天这节课我们来研究电话的有哪些本领，藏着哪些学问。（板书：电话的学问）二、学习课文： 1、学生自读课文，了解电话的知识。 2、指导学生看图，了解图

15、画内容。 3、关于电话，你有什么问题呢？ （1）小组讨论：谈谈自己有什么问题。 （2）小组交流、汇报。 （3）学生把自己的问题写在书上，教师巡视指导。 4、引导学生理解小探究的内容：认识电话。 5、指导学习制作电话的步骤。 6、小组合作做一个土电话。 7、小组合作打电话。三、继续学习新课。 1、学生自读P44-45的内容。 2、指导学生理解。 有关电话的知识。 电话的发展。 3、学生完成： 说说：我的发现 做一做：写出我的发现，小组合作完成。 4、反复朗读。五、总结：今天这节课我们了解电话的一些知识，你有了什么收获？第二课时教学目标：让学生认识电话与我们生活关系，学会正确拨打电话。 教学过程：

16、一、复习上节课的知识。二、学习新课。 1、学生自学P46-47的内容。 2、指导学生看图理解：电话与我们的生活有什么关系？哪些电话不能随意拨打？ 3、做一做： （1）小组讨论：谈谈自己有什么发现。 （2）小组交流、汇报。 （3）学生把自己的发现写在书上，同桌合作完成。 4、指导学生学习P48的内容：做一做 我们来打电话 （1）打电话要会用礼貌用语。 （2）在飞机上、加油站里不要打电话，公共场所不要影响别人。 （3）不要随便把家里的电话号码告诉陌生人。三、评评比比： 1、展示台：展示自己的收获。 2、评一评：看谁在这次互动中，做得好。四、总结： 通过这节课的活动，谁来谈谈你有什么收获？感受最深的

17、是什么？6、绿色家庭小主人教学目标： 1、了解绿色家庭有关知识；了解家庭中绿色标准包括的内容。 2、通过调查、讨论、小组合作等多种活动方式，培养学生语言表达、亲自实践等能力。 3、培养对家庭的责任感；树立科学健康的消费观；增强节能意识，初步树立可持续发展观念。加强家庭环保意识。教学重点： 了解绿色家庭的有关知识；了解家庭中绿色环保生活包括的内容。教学难点：争做绿色家庭小主人第一课时教学目标： 通过学习让学生理解绿色家庭的知识和标准。教学过程：一、谈话揭题老师：同学们来自于不同的家庭，大家都很喜爱自己温馨的家，愿意让它变得越来越舒适健康。但是你们是否知道自己家庭中还存在一些污染？自己和家人的身心

18、正在受着或多或少的危害？你听说过“绿色家庭”吗？不要着急，今天让我们一起通过此活动去了解绿色家庭，走近绿色家庭。活动结束后，我希望我们每个同学都去争做绿色家庭的小主人。板书课题：6绿色家庭小主人二、教学新课： 1、学生自读课文P5的内容：认识绿色家庭。 2、引导学生看图理解图中小朋友们的问题。 3、做一做： （1）小组讨论：谈谈自己想知道的问题。 （2）小组交流、汇报。 （3）学生把自己的问题写在书上，同桌合作完成 4、学生自学P53的小调查：什么是绿色家庭？ 5、引导学生看图了解李爷爷家的绿色家庭，看看李爷爷的绿色家庭是怎样做的。 6、指导学生学习：小博士提示。 7、指导学生学习小资料：绿色

19、家庭的标准。 (1）家庭环境要整洁卫生，有绿色植物。 (2)家庭和睦，充满关爱。 （3）注意节约资源，如水、电等 （4）注意环保少用塑料袋、一次性筷子、塑料餐具等，做到垃圾分类包装。 4、做一做： （1）小组讨论：谈谈自己的发现。 （2）小组交流、汇报。 （3）学生把自己的发现写在书上，同桌合作完成 5、朗读和记住绿色家庭的标准。三、总结：这节课我们大家认识绿色家庭的知识，大家要根据绿色家庭的标准，让自己的家做成绿色家庭。第二课时教学目标： 通过学习让学生根据绿色家庭的知识和标准，争做绿色家庭小主人教学过程：一、复习上节课的知识。二、继续学习课文： 1、学生自学课文P55-56的小调查：了解我

20、们的家。 2、指导学生完成绿色家庭调查表。 3、学生谈谈自己调查的情况。 4、做一做： （1）小组讨论：谈谈自己的发现。 （2）小组交流、汇报。 （3）学生把自己的发现写在书上，同桌合作完成。 5、学习小体验：争做绿色家庭的小主人。 6、引导学生看图了解图中的小朋友是怎么做的。 7、说一说： （1）小组讨论：谈谈自己打算怎样做绿色家庭小主人的。 （2）小组交流、汇报。 （3）学生把自己怎样做绿色家庭小主人的做写在书上，同桌合作完成。三、评评比比： 1、展示台：通过做绿色家庭小主人的活动，你有哪些收获。 2、评一评： 在这次活动中，你的表现怎样，我们来评一评。 （1）自己评。 （2）同学评。 （3）家长评。四、作业：在家长的帮助下给自己写的评语。五、总结：这节课我们已经学习了绿色家庭小主人这课，了解了绿色家庭的标准，希望同学们把学到的知识用到生活去，与爸爸、妈妈努力让自己的家变成绿色家庭。