湖北省荆门市九年级语文素养测试.docx

1、湖北省荆门市九年级语文素养测试湖北省荆门市九年级语文素养测试姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 积累与运用（每小题2分，共16分） (共8题；共16分)1. （2分） (2018成都) 下面划线字注音有误的一项是（ ） A . 阻遏（）胚芽（pi）孜孜不倦（z）B . 汲取（j）稚嫩（nn）养精蓄锐（x）C . 蓬蒿（go）羁绊（bn）装模作样（m）D . 震悚（sng）归省（xng）眼花缭乱（lio）2. （2分） 下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）A . 决窍深湛脍灸人口笑容可鞠B . 畅想凝眸斩露头角精益求精C . 严谨热忱坦荡如坻不言而谕D . 娴熟矜持神彩奕奕 安之若素3. （2

2、分） 下列成语用了同一种修辞手法的是（ ）A . 穷途末路 炮火连天 伶牙俐齿 口是心非B . 一日三秋 怒发冲冠 一发千钧 肝肠寸断C . 草木皆兵 何乐不为 如梦初醒 色厉内荏D . 如虎添翼 口若悬河 旁若无人 呆若木鸡4. （2分） 下列句子中有语病的一项是（ ）A . 我们学校的共青团员，决心响应团委发出的“爱我中华，关注社会”的号召。B . 十八大召开前，新闻中心组织境外记者在北京及周边的河北、天津等地参观采访。C . 近期，反映我市文艺历程的大型专题片花开卅年已进入影像资料的拍摄和搜集阶段。D . 中国著名的军事专家彭光谦认为：钓鱼岛的怒火是否变成战火，主要取决于日本。5. （2

3、分） (2016九上沙坪坝期中) 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）也许是由于狭窄弯曲的加查峡谷把顺谷而上的印度洋暖湿气流断然截住，翻过布达拉山，放眼一望，景色发生了很大的变化。_ ， _ ， _ ， _ ， _。村庄和小镇散落其间，到处阡陌交通，鸡犬相闻。东一堆西一堆的沙丘散布在宽阔的河谷里，如同一个个令人头疼却又无奈的脓包。很多村子里还保留了许多刷了白灰的土坯老房子，低矮而狭小，简洁而朴素，一如“西藏”在人心里的印象。一块块田地铺在河谷里，田埂上高大的柳树一排排纵横林立，为这些珍贵脆弱的耕地防风护沙。山上的灌木更少了，山坡上薄薄地覆盖着一层干黄的草皮。宗教建筑已经遍

4、地皆是了，不经意间寺庙的鲜艳红墙就鹤立鸡群般从灰白、低矮的藏式民居里脱颖而出，以极大的反差显示出了自己地位的尊崇。A . B . C . D . 6. （2分） (2017九下高台月考) 语言是交流的桥梁，结合语境，将下列句子填入横线处，最恰当的一项是（ ）不管你是何等渺小卑微，你同样可以谱写生活的童话，创造生命的奇迹。也许，正是因为有了你，世界才增添了一份色彩，眼泪，；仁慈，；同情，；关怀，。你要勇敢地对自己说：“我很重要，我就是一道风景。”要为众生的苦难而发温暖鳏寡孤独的凄凉要为别人的悲伤而流给予老弱病残的贫苦A . B . C . D . 7. （2分） 下列关于文学作品的表述有误的一项

5、是（ ）A . 繁星春水是现代女作家冰心创作的诗集。作品仿用印度诗人泰戈尔飞鸟集的形式，抒写了作者的感想和回忆。B . 水浒传的开篇词“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”是对梁山好汉的赞颂。这部小说的作者是元末明初的罗贯中。C . 格列佛游记中的主人公格列佛是一名外科医生，他广闻博见，先后四次出海，历经磨难，见识了不同国度的风土人情。D . 诗经是我国最早的一部诗歌总集，又称为“诗三百”。分为“风”“雅”“颂”三部分，常用赋、比、兴手法。关睢为其中的开首篇。8. （2分） 傅雷说，他最不赞成（ ）A . 自己责备自己而不表现B . 做错以后情绪不高C . 做错以后若无其事二、 现代文阅读（一）（每

6、小题2分，共6分） (共1题；共6分)9. （6分） (2017姜堰模拟) 阅读余敏之的植物也能跟人“对话”了一文，完成后面小题。早有科学研究表明，植物间是可以相互对话的它们通过向空气中释放化学信息与周围“同伴”交流，内容包括提醒“同伴”害虫入侵的警示，或是“讨论”周围出现的蜜蜂等传粉昆虫信息。为了让人类能直接参与到与植物的对话之中，科学家一直在寻找一种最有效的方式，2016年6月3日，人类终于能借助微软研发出的软件“Florence计划”，实现了人与植物之间的“对话”！这种软件“Florence计划”是通过微软的Surface平板电脑和Azure云服务平台实现的，他们所选择的植物是自然界中极

7、其常见的风信子。研究开始时，成员之一的海伦将风信子放入适合植物生长的装置中，又将该装置与电脑相连，然后输入想要表达的信息。这时，Azure云服务平台就使用自然语言处理技术分析刚刚输入的文字，并将其转换为光学信号。通过这种方式向风信子传递情感；传感器也将收集到一系列风信子“思考”的依据，从中了解风信子对人类感情的回应。最后，根据与风信子底部相连接的一台小型打印机所发出的信息，研究者把它翻译出来，就能看到风信子的“回复”了。而研究者通过研究那些“回复”，能明确感知当风信子处于困境时，它就会释放出一种挥发性有机化学物VOC，来提醒周边的风信子危险正在靠近。而当人类跟它们沟通时，它们会利用Azure云

8、服务“回复”一两句话。那些话是从打印机上收集来的，与我们此前输入的文字具备极其相似的语境。有意思的是，风信子回复的内容还会带有一些受它“心情”影响的情绪。请看下面研究人员翻译出的海伦与它的对话：海伦:你好。风信子:嗯，你好。海伦:你感觉如何？风信子:很好，我很高兴。海伦:你太棒了！风信子:谢谢，你也很棒！海伦:再见。风信子:再见，看到你真高兴！当然，风信子只是人类与自然连接互动的第一个实例，“Florence计划”领导者海琳斯坦纳希望今后不仅能阅读植物的传感器信号，还能发送信号并刺激植物内部交流，这样我们就能帮助植物以更自然的方式适应这个世界。”（选自知识窗2016年第9期，有删改）（1） 选

9、文标题“植物也能跟人对话了”中“也”能否删去？请结合文中内容谈谈你的看法。（2） 最后一段“风信子只是人类与自然连接互动的第一个实例”中“第一个”能否改为“一个”？为什么？（3） 文中第自然段“研究人员翻译出的海伦与风信子的对话”的内容属于什么表达方式？有何作用？三、 古诗文阅读（1215小题，每小题2分，共8分；1619小 (共3题；共18分)10. （2分） 阅读下面这首宋词，完成后面的题目。鹧鸪天（宋辛弃疾）陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平岗细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。山远近，路横斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。（1） “陌上柔桑破嫩芽”句中加线的“破”字，用得非常

10、传神，请做简要分析。（2） 说说词中下片划线句子在写法上有何主要特点？表达了作者怎样的思想感情？11. （10.0分） (2016七上澄海期末) 阅读文言文，回答问题废弈向学魏甄琛举秀才入都，颇以弈棋废日，至通夜不止，令苍头执烛，或时睡顿，则杖之。奴曰：“郎君辞父母仕宦，若读书，执烛即不敢辞，今乃围棋日夜不息，岂是向京之意乎？”琛怅然惭感遂诣赤彪许假书研习闻见日优。【注释】 举：应试。以：因为。苍头：仆役，奴仆。仕宦：做官。诣：到。赤彪：人名。许：处所，地方。假：借。（1） 下列各组句子中，划线词语意思相同的一项是（ ） A . 颇以弈棋废日/日月星宿，不当坠耶B . 岂是向京之意乎/意与日去

11、C . 若读书/若屈伸呼吸D . 至通夜不止/后狼止而前狼又至（2） 给文中画线部分断句，停顿处用“/”划开。（限断三处）琛 怅 然 惭感 遂 诣 赤 彪 许 假 书 研 习 闻 见 日 优。（3） 阅读选文后，你获得了什么启示？请说出其中两点。 12. （6分） 读下面的文言文，完成小题。越人溺鼠鼠好夜窃粟。越人置粟于盎，恣鼠啮，不顾。鼠呼群类入焉，必饱食而反。越人乃易粟以水，浮糠覆水上，而鼠不知也。速夜，复呼群次第入，咸溺死。【注释】盎（ng）：腹大口小的盆子。（1） 解释下列划线词的含义。恣鼠啮，不顾_鼠呼群类人焉，必饱食而反_（2） 翻译下面文言句子。越人乃易粟以水，浮糠覆水上。逮夜，

12、复呼群次第入，咸溺死。（3） 你从越人的做法中获得了什么启示？你从老鼠的遭遇中获得了什么启示？四、 古诗文默写（共10分） (共1题；共10分)13. （10.0分） 用课文原句填空。（1） 诸葛亮集中有这样的话：“赏不可不平，罚不可不均。”这与出师表中的“_，_”意思一致。（2） 温庭筠的望江南绮丽清新，其中表现女主人公从希望到失望的心理变化过程与内心痛苦的名句是：_，_。_。（3） 苏轼的江城子密州出猎豪迈奔放，其中抒写词人要为国效命、守卫边疆的坦荡胸怀和豪情壮志的句子是：_，_，_。（4） 范仲淹的渔家傲秋思中抒发征夫戍边难归的无奈和对家乡的眷念之情（表达主旨）的句子是：_，_。（5）

13、辛弃疾的破阵子为陈同甫赋壮词以寄之豪放壮美，其中抒发词人一生中的壮志与抱负，并发出无尽感叹的句子是：_，_。_！（6） 李清照的武陵春愁苦凄惨，其中词人把看不见、摸不着的愁绪具体化、形象化的句子是：_，_。五、 综合性学习（共8分） (共1题；共8分)14. （8.0分） (2018八上萧山月考) 下面是某位同学为了班会活动采集的新闻，请阅读并完成相关题目。新学期开学了，全市中小学纷纷把社会主义核心价值观作为开学第一课的主要内容，教育学生从我做起，从现在做起，共同培育和践行社会主义核心价值观。在不少学校里，教学楼大门口的电子显示屏上滚动播放着24字的社会主义核心价值观；教室里，同学们大声朗读着

14、“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善”，并纷纷发表自己的理解。这一天，第一中学42个班级的近2300名学生都接受了以社会主义核心价值观为主要内容的开学第一课教育。第五中学各班班主任则围绕社会主义核心价值观的三个层面，与同学们进行了深入而细致的交流，让学生深刻理解了社会主义核心价值观。（1） 请为新闻拟一个标题。 （2） 请分点概括新闻中学校培育社会主义核心价值观的具体做法。（每点15字左右） 六、 现代文阅读（二）（共12分） (共1题；共12分)15. （12分） 甘露的秘密蚂蚁和蚜虫的关系简直可以说是亲密无间的，有时候，你会看到一群蚂蚁背着蚜虫川流不息地

15、跑来跑去，那是蚂蚁在给蚜虫搬家。当蚜虫在一片植物上大肆蚕食，只剩下残茎败叶之后，蚂蚁就把这群祸害转移到另一处食物充足的地方去，使蚜虫能够饱食终日，好排泄出更多的蚜蜜来。在蚂蚁搬家的时候，也不会丢下为它提供美餐的好朋友不管。确定了新居之后，小蚂蚁就会把蚜虫一个一个搬到附近的植物上去。蚂蚁不仅是蚜虫的“卫士”，还是蚜虫的“保姆”。冬天临近了，雌蚜排出了一个个越冬卵。蚂蚁很担心这些卵会被冻坏，便不辞劳苦地把它一个个搬到外面晾晒，晒完后再搬回巢去。到了次年早春，蚜卵孵化了，这下又忙坏了小蚂蚁，它又主动承担了喂养小蚜虫的任务。直到春暖花开，蚂蚁又把小蚜虫一个个搬出洞来，放到植物上，让它去啃食鲜嫩的茎叶，

16、以便自己从它的屁股后面捞取一点蚜蜜。（选自中学生必读文库）（1） 文中起过渡作用的句子是（2） 蚂蚁是蚜虫的保姆，它作为保姆要为蚜虫做哪几件事？（3） 从全文看，捞取一词体现了作者对蚂蚁怎样的态度？七、 作文（50分） (共1题；共50分)16. （50分） 人物心理描写的手法很多，既可以用特殊的方式，如内心独白、梦境描绘来揭示，也可以通过语言行动（人物心理会在语言中流露，也会在行动、神态上表现）来反映。这种通过语言行动来反映人的心理活动的写法就是“间接写心”。我的叔叔于勒一文把菲利普夫妇只认钱不认人的心态描绘得淋漓尽致，父亲说话也结结巴巴了，嗓子也变哑了，甚至“脸色早已煞白，两眼呆直”，还低

17、声嘟哝着：“出大乱子了！”而母亲先是“怕起来”，吞吞吐吐地说话，气得哆嗦，最后竟然暴怒起来，大骂于勒是个贼，是流氓，还责怪儿子给他10个铜子的小费。所有这些描写都极为生动地揭示了这对夫妇的嫌贫爱富的心理。之所以揭示得如此淋漓尽致，就是因为通过语言行动的描绘使读者看到了他们的灵魂。由此可见作者“间接写心”的确是心理描写的又一种好方法。试着用这种手法写一个生活的片断，不少于300字。参考答案一、 积累与运用（每小题2分，共16分） (共8题；共16分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、二、 现代文阅读（一）（每小题2分，共6分） (共1题；共6分)9-1、9-2、9-3、三、 古诗文阅读（1215小题，每小题2分，共8分；1619小 (共3题；共18分)10-1、10-2、11-1、11-2、11-3、12-1、12-2、12-3、四、 古诗文默写（共10分） (共1题；共10分)13-1、13-2、13-3、13-4、13-5、13-6、五、 综合性学习（共8分） (共1题；共8分)14-1、14-2、六、 现代文阅读（二）（共12分） (共1题；共12分)15-1、15-2、15-3、七、 作文（50分） (共1题；共50分)16-1、