幼儿园托班半日活动设计方案.docx

1、幼儿园托班半日活动设计方案幼儿园托班半日活动设计方案1设计意图：在生活中，小年龄的幼儿对吃的、玩的东西很感兴趣。为此，我们常常以他们的兴趣为出发点，设计了一些教学活动，巧妙地将教育目标蕴含其中，让幼儿在生活化的活动中获得有益的发展。由此，在主题活动“可爱的吉安”中，我选择了最具家乡风味的特产金桔，通过各种各样的活动让幼儿知道金桔是家乡的特产，从而激发幼儿热爱家乡的情感。活动一：美丽的桔园活动目标：1.观看课件，使幼儿了解金桔的生长过程。2.组织幼儿摘金桔，让他们体验劳动的快乐。活动准备：1.课件。2.场地布置(金桔园)，挂有金桔的树与幼儿相等。活动过程：1.产生兴趣教师和幼儿搭成火车，进入活动

2、室。2.看金桔利用课件和场地布置，让幼儿欣赏金桔园全景，并且了解金桔的生长过程，感受金桔园丰收的喜悦。(充分利用环境和孩子们互动，让孩子成为主体，提高孩子的兴趣。)3.摘金桔a.幼儿跳摘果子舞，练习摘金桔。b.通过摘金桔，让幼儿宛如声临其境，体验摘金桔的快乐。(评：自己动手摘金桔，这可是桔园的叔叔、阿姨的活呀!孩子们顿时兴奋起来。他们按照老师教给的方法，分工组合，像模像样地干了起来，瞧，他们摘得多认真呀!)活动二：金桔变变变活动目标：1.让幼儿知道金桔是家乡的特产，名扬国内外，激发幼儿对家乡的热爱。2.知道金桔可做各种各样的食品可供人们食用。活动准备：1.课件。2.鲜金桔、金桔饼、金桔糕、金桔

3、汽水每个幼儿一份。活动过程：1.说金桔a.出示实物，请幼儿说说金桔的颜色、形状及特有的味道。b.老师介绍金桔是家乡的特产，引出家乡的概念。(评：教师为孩子提供了宽松、自由的氛围，让孩子们想说就说，增强了幼儿的语言表达能力。家乡的概念对于小班的孩子来说较难理解，利用金桔这一家乡特产来引出家乡，孩子们能较快的接受。)2.做金桔通过课件，让幼儿了解桔水、桔饼、桔糕等产品加工的全过程。3.尝金桔请幼儿品尝加工厂的金桔制品。3.在欢快的乐曲声中结束。活动延伸：带幼儿到金桔园、红桔园、火腿加工厂、板鸭厂参观，感受特产的加工程序。活动评价：纲要要求我们活动的内容要与幼儿的生活紧密结合起来，关注孩子的兴趣，真

4、正支持孩子的需要。为此，在主题活动可爱的家乡中，我特意选择了最具家乡味的水果金桔，在活动中，我们充分利用了环境和幼儿互动，让幼儿成为主人，自主参与活动。通过看金桔摘金桔说金桔做金桔尝金桔，这一系列的活动无不抓住了孩子的兴趣。正因如此，活动中，他们表现得更主动，也更有耐心。这些活动的开展，不仅让幼儿知道了金桔是家乡的特产，体验了劳动的快乐，还极大地激发了幼儿热爱家乡的情感，为自己是吉安人感到骄傲和自豪。与此同时，幼儿渴望接触大自然的情感油然而生。在活动中，我们与幼儿共同参与，既是他们一样的学习者，也是他们活动的指导者，从而灵活地起到了辅助、向导的作用。幼儿园托班半日活动设计方案2生活活动目标:1

5、.学习与老师、同伴主动问好。2.激发幼儿食欲，会正确使用小勺进餐。3.提醒幼儿多饮水，并及时督促幼儿增减衣物。4.引导幼儿用正确的方法洗净手。5.学习听口令，学做模仿操，动作基本到位。活动一：健康活动“宝宝不吃手”设计意图日常生活中，发现幼儿有吃手现象。老师在平日经常纠正幼儿吃手，仍有幼儿自控力差。我们觉得有必要设计本次活动，目的是为了帮助小班幼儿更直观的了解吃手对身体的危害;帮助他们摆脱心理依恋，养成好的卫生习惯。发展目标：1.知道手上有细菌，不把手和其它异物放进嘴里。2.有良好的卫生习惯。活动准备：与活动内容相关录相预设过程：1.观看录相片段1，激发幼儿参与愿望。(以自己现有经验说说什么原

6、因肚子会疼)2.观看片段2，引导幼儿观察录相中姐姐肚子疼的原因。3.观看片段3，知道手上有细菌，不能把手放进嘴里。4.互相检查小手，知道要勤剪指甲，手上有细菌，洗手要认真。5.观看片段4，鼓励幼儿要改正吃手的习惯。自由活动：注意幼儿安全主动与胆小幼儿交流让幼儿感受到亲近与快乐活动二：操作游戏：“洗手”发展目标：1.巩固练习正确的洗手方法。2.感受洗手的快乐。活动准备：盆子、擦手巾、肥皂预设过程：1、看录相中姐姐洗手，激发幼儿学洗手的愿望。2、引导幼儿练习洗手。重点帮助幼儿掌握洗手的流程。3、观察幼儿，个别指导。4、轻松愉快洗小手。户外活动：“踩小车”发展目标：1.体验与同伴合作游戏的快乐。1.

7、锻炼脚的力量。活动准备：场地、擦汗巾预设过程：1.激发兴趣，引导幼儿做小鸟飞，小手小脚爬。2.介绍游戏玩法，帮助幼儿两人一组参与游戏。3.重点指导幼儿注意安全，脚心对脚心愉快游戏。4.放松休息。及时为幼儿擦汗，整理。下午游戏：玩沙提供户外场地轮胎、玩沙小工具重点指导：玩沙区幼儿活动目标：1.尝试用小工具玩沙，锻炼手的灵活性。2.会说礼貌用语：“我们一起玩好吗?”幼儿园托班半日活动设计方案3活动目标1.学习并探索向同伴借玩具的方法、策略。2.体验同伴交往的乐趣，增进社会交往能力。活动准备1.拖拉玩具、皮球、遥控汽车各一;幼儿自带的长毛绒玩具2个;球、圈、若干。2.三段情景表演。活动过程1.观看情

8、景表演“小兔玩拖拉玩具”，巩固运用交往的礼貌语言。(情景表演内容：小兔拉着拖拉玩具上场，边走边说：“我是小兔，这是妈妈给我买的拖拉玩具，真好玩!”)(1)小兔的玩具好玩吗?你想玩吗?(2)那怎么说、说什么样的话，才能跟小兔借到玩具呢?幼儿向小兔借玩具，个别、集体练习礼貌语言，如：请你把玩具借给我玩玩，好吗?谢谢!小结：想玩别人的玩具，可以跟他说有礼貌的话，这样别人会很乐意把玩具借给你玩。2.观看情景表演“小兔玩皮球”，学习合作玩玩具的方法。(情景表演内容：小兔边玩皮球边说：“这是我爸爸送给我的新皮球，我可以拍一拍、抛一抛、滚一滚，真好玩!”)(1)你想玩小兔的皮球吗?如果想玩，你有什么好办法?

9、幼儿礼貌地向小兔借玩具，小兔拒绝道：“不行，这只新皮球我还没玩够呢!给你玩了，我就没有玩了。”(2)小兔为什么不愿意把玩具借给你们玩?(引导幼儿关注被拒绝的原因)(3)有什么办法能让小兔和你都能玩到皮球呢?(幼儿再次向小兔借玩具)如交往再次失败，教师引出合作玩的方法，如向小兔借玩具说：“小兔，我和你一起玩滚皮球好吗?”(4)老师想出了什么好办法，小兔就愿意把玩具给我玩了呢?(幼儿实践合作玩的方法)小结：当别人不愿意把新玩具借给你玩的时候，可以想出和他一起玩的方法，让大家玩得都开心。3.观看情景表演“小兔玩遥控汽车”，学习交换玩玩具的方法。(情景表演的内容：小白兔边玩边说：“这是叔叔送给我的遥控

10、汽车。”)(1)小兔的遥控汽车真好玩，怎么样才能借到小兔的玩具呢?(幼儿尝试借玩具的方法，如用第一或第二种方法，小兔拒绝道：“不行，遥控器只有一个，给你玩了，我就没有玩了。”)(2)教师去向小兔借玩具同样失败。(3)出示幼儿带来的长毛绒玩具，启发幼儿与小兔交换着玩玩具。“小兔有一个玩具，你们也有玩具，你们想玩小兔的玩具，小兔也想玩你们的玩具，那我们可以怎么办呢?”小结：想玩别人的新玩具，有很多方法，可以说有礼貌的话，可以一起玩，还可以换着玩。4. 实践活动：玩玩具(1)出示球、圈，请一部分幼儿玩。(2)请其他的幼儿与他们交往，实践几种借玩具的方法。幼儿园托班半日活动设计方案4设计意图：夏天，是

11、一个生机勃勃的季节，火热的太阳，绿意葱葱的植物，雷雨、彩虹这所有的一切构成了一幅幅五彩的画面，它深深地吸引着孩子们的目光。纲要中指出：“小班幼儿喜欢接触、观察身边的自然环境，乐于提问，对自然现象产生兴趣与好奇，注意自然环境的明显变化;能发现生活中的新鲜事物，并对它们感兴趣”。为此，我们结合季节特点及幼儿的兴趣所在设计了此活动。活动中，幼儿通过郊游、观察，开拓幼儿视野，增长知识，亲近自然、感受生活，让幼儿在与大自然的接触中感受人与自然和谐的重要，增强环保意识，并产生热爱大自然的情感。活动目标：1、观察夏天的特征，并能用简单的语言表述出来。2、愿意关注周围事物的变化，体验季节变化的乐趣。活动准备：

12、确立好路线图、对孩子进行安全教育。活动重点：观察夏天的特征，并能用简单的语言表述出来。活动过程：1、引出主题：“现在是什么季节了?你是怎么知道的?说说你的发现”。2、外出寻找：“我们一起走进大自然，找找夏姑娘藏在哪些地方?”一路上引导幼儿发现周围景色的变化(和春天对比有什么变化)(桃树结桃子、油菜丰收、麦穗变黄了等。)3、幼儿表现：(室内)幼儿述说自己的发现。讨论除了花草树木的变化，春天还有什么变化?(气候、人的衣着、动物等)(天气越来越热、人们衣服越穿越少、苍蝇、蚊子等害虫也出来了)画一幅你眼中的夏天。(画面重点：太阳、大树、小鸟、人物等)幼儿园托班半日活动设计方案5活动目标：1、 能专心、

13、认真地在活动区活动。2、 通过自主活动，发展幼儿的动手操作能力和创造能力。3、 乐意共享自己的和别人的快乐。活动材料：语言区：说动词，娃娃家的故事，组合故事1、2等益智区：圈物，数积木，拼图等美工区：小蜜蜂，小蝴蝶等生活区：编辫子，蝴蝶结等表演区：小熊拔牙等科学区：比比谁的速度快，天平等活动流程：创设环境 幼儿自主活动 师生交流活动指导过程：一、环境创设：1、 师生共同布置活动区环境。2、 提醒幼儿能够在活动中专心、认真地活动，比比谁和小印章交朋友最多。二、幼儿自主活动：1、幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。2、 教师观察幼儿的活动，检查完成情况等，对个别新材料等给予适时的指导、点拨。鼓励

14、幼儿大胆尝试，及时捕捉幼儿创造意识。3、 发现幼儿活动中遇到困难想放弃的，给予适时的指导，争取取得成功。4、 对完成的内容及时记录，鼓励作进一步探索或另选内容。三、师生交流分享：师：刚才在活动区活动中，倪老师已经分享到了许多小朋友的快乐，因为他们都做了聪明宝宝，学会了新本领，现在，让大家都来分享一下你的快乐。1、 让幼儿展示，介绍作品，对幼儿的创造意识给予肯定，增强幼儿的自信心与成功感。体验和分享自己的和别人的快乐。2、鼓励幼儿大胆地响亮地介绍，语言能完整、流畅。3、老师对幼儿的今天活动情况作适当评价。4、共同收拾各类教玩具。体育活动：(9:009:40) 六节棍活动目标：1、利用六节棍锻炼幼

15、儿的跳、钻、跑等动作。2、喜欢参加体育锻炼活动。3、个别指导焦点大胆活动。活动过程：一、集体活动：六节棍1、分四排跳六节棍，从六个逐步加到八个。注意一定要双脚并拢跳。个别指导焦点大胆活动。2、竞赛游戏：跳过六个圈后，要钻过二个洞，回来拍第二个小朋友手，再出发。赛后老师颁发冠军奖，亚军奖，积极参与勇敢奖等，体验体育竞赛活动的快乐。3、人手一个六节棍，打足气出发逛街，锻炼跑，知道随时能躲闪，当心不碰撞。二、随时提醒幼儿热了休息擦汗。三、分散游戏自选玩具器械进行结伴，及各种动作的锻炼。四、早操能听音乐合拍做，动作精神，干脆。生活点心：(9:4010:00)音乐活动：(10:0010:35)喂食活动目

16、标：1、能用正确的方法演唱歌曲喂食，学习仿编歌词。2、培养幼儿编歌词的兴趣与创编的能力。3、激发幼儿关心、爱护小动物的情感。活动准备：鼓20只，录音磁带，钢琴，指偶若干(鸭、羊、狗各7只)，食物若干，农场的环境布置好，节奏谱，木偶小鸭。活动过程：一、节奏表演：欢乐的鼓幼儿进入教室，鼓散放在中间。1、师：“这么多鼓，快去找只小鼓做朋友吧!”幼儿随意找到鼓。幼：“小鼓，小鼓，我和你做朋友好吗?”2、师：“在美丽的春天里，我们迎来了客人老师，让我们敲起欢乐的鼓，欢迎客人老师们。听听谁的节奏最清楚，能听着音乐的速度。”集体演奏节奏鼓，最后老师编节奏，幼儿学习。老师作鼓励评价。3、请幼儿来做小老师编节奏

17、型，大家学习(二位)完整表演，要求表演时，歌声要清楚。4、“小鼓表演完了，快请他们去休息吧!”幼：“小鼓，小鼓，我们去休息吧!”轻轻地放到旁边后坐好。二、续编歌曲：喂食(一)复习歌曲：喂食1、复习响板节奏：“呷呷呷，谁来了”(小鸭子)“农场里的小鸭肚子饿了呷呷叫，让我们喂点食物给他们吃。”幼儿拿起椅子下的响板准备好。出示节奏谱，“看清楚什么时候拿食物，什么时候撒食物。”(1) 全体节奏练习。作喂食动作。(2) 要求符点打出，十六分音符要清楚。再次练习。“喂完食了，东西去休息放好”放在椅下。2、我们中(2)班小朋友还会用歌声喂食呢。让小小鸭听听，谁的歌声最美。(1) 演唱歌曲一遍。(2) 要求高

18、音上去要清轻松点，喂小鱼要大方喂完才行。再演唱一遍。以小鸭口吻评价幼儿唱的情况，可用木偶亲亲。小小鸭吃饱了去休息了。(二)续编歌词：1、农场里还有许多的小动物呢，看看有谁呀?幼儿一起围看(有小鸡、小羊、小狗等)哎呀呀，他们怎么叫个不停呀?我们来问问：x x x，你为什么叫个不停呀?(原来也是肚子饿了)怎么办?来喂食。还好，倪老师准备了许多食物，我也不知道他们喜欢吃什么，请你们来找个朋友给他喂食吧!2、放录音音乐，幼儿一一找到一个朋友指偶带上，找食物喂，老师巡回指导，鼓励幼儿大胆编歌词唱出来。3、“小动物们吃饱了，带上你的朋友一起去休息一会儿吧!”幼儿坐回座位。4、请1幼儿上来唱自编的歌词的歌曲，如小鸡的，1幼儿先唱后，全部小鸡的带上指偶上来唱，第3遍全体幼儿唱。同样方法唱小羊、小狗。钢琴伴奏，要求叫声清脆，高音处轻松上去。鼓励：小音乐家们这么关心小动物，还会编小动物的歌呢，向你们学习。5、小动物们吃饱了，快快送他们回家吧。放回布置的环境。三、复习太阳下山农场里还会有谁?(幼儿讲讲)下次我们再带上他们喜欢吃的食物，也来编编他们的歌。今天时间不早了，小动物都回家了，太阳公公也要下山了。幼儿歌表演太阳下山要求谁把太阳公公喝醉酒的样子做的最象。