K12学习小学七子之歌音乐教案.docx

1、K12学习小学七子之歌音乐教案小学七子之歌音乐教案导语：七子之歌是闻一多于1925年3月在美国留学期间创作的一首组诗，共七首，分别是澳门、香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙、旅大。七子之歌教案怎么写?下面为小编整理分享的一些教学方案，欢迎借鉴小学七子之歌音乐教案一、歌曲分析：七子之歌是澳门岁月主题歌，它反映了人民对祖国无限眷恋之情和迫切盼望回归的爱国之心。歌词选自爱国诗人闻一多在1925年创作的七子之歌组诗。全曲分为三部分：1，天真可爱的童声独唱，倾诉“不忘生母”的无限深情。2，中间的高潮合唱声部重复演唱“三百年来.”达到全曲高潮。3，最后反复吟唱“我要回来”反映澳门同胞迫切回归的依恋之情和爱国

2、心。二、设计意图：在教学中，我采用分组教学法，分组抢答等形式激发学生兴趣，在宽松和谐的氛围下，让每个学生都积极地参与到音乐活动中来，促进学生的个性发展。 教学目标：1、情感态度价值观：理解歌曲表达的情感，深化学生对祖国母亲其内涵的理解， 培养爱国主义情怀。2、过程与方法：通过多种形式，引导学生在情感体验的基础上，演唱歌曲。3、知识与技能：培养学生相互合作、相互配合和创造能力。教学重点：通过演唱，表现歌曲内涵及情感。教学难点：在分组活动中与他人友好相处交流合作。教具准备：课件、钢琴。教学过程：一、发声练习1=f 2/4快快跑 德国1 3 5 0 5 4 3 2 1 0 2 2 7 5 5 5 3

3、 1 2 2 7 5 5 5 3 1 快 快跑，马儿快快跑 跳过 岩石，越过山包 不要累坏 不要 摔倒， 1 2 3 4 5 0 5 4 3 2 1 快 快 跑 ， 马儿 快快 跑。说明：在教学中老师用两种演唱方式范唱。一种是扁、挤的声音，像幼儿园小孩似的。学生听了哈哈大笑;另一种空、松、高位置的声音。学生们通过对比，直观地明白了什么是“好听”的声音，什么是正确的演唱。(设计意图：此为我的音乐课常规环节。既是发声练习，也是组织教学。用钢琴伴奏练声，使学生迅速集中注意力，在练习中开始美妙的音乐之旅。)二、导入1、播放世上只有妈妈好的音乐。2、师：长这么大，是母亲给予我们生命，给予我们母爱。现在让

4、我们伴随这美妙的旋律回忆母亲给予我们的一点一滴。3、师生同唱世上只有妈妈好。4、师：生活在母亲的怀抱是幸福的，如果被迫离开母亲的怀抱，你会怎样呢?5、今天我们就通过七子之歌澳门来听一听曾经被迫离开祖国母亲怀抱的七子之一澳门当年的心声。(设计意图：由耳熟能详的母爱歌曲引入新曲的学习，自然而不牵强。)三、了解澳门及七子之歌的创作背景1、七子之歌作为背景音乐，介绍澳门及七子之歌相关资料2、师：让我们一起走近澳门与七子之歌，然后根据大家的记忆进行一个小小抢答赛，请大家认真看大屏幕。3、分组，进行小小抢答赛。(设计意图：介绍歌曲的创作背景有助学生了解歌曲的情绪，而采取抢答形式巩固所学，学生乐于参与，学习

5、有效果)四、学唱歌曲1、欣赏歌曲。2、用 mu a音模唱旋律。(设计意图：学习歌曲之前，先要熟悉歌曲旋律，用音模唱的方式，使学生很快掌握歌曲旋律)3、出示歌词，击打节奏练读歌词。你/可知macau/不是/我真名姓我/离开你/太久了 /母亲!但是/他们/掳去的/是我的/肉体,你依然/保管我/内心/的/灵魂,三百/年来/梦寐/不忘的/生母啊,请叫/儿的/乳名，叫我一声/澳门。母亲!/母亲!/我要回来,/母亲!/母亲!(设计说明：在掌握旋律的基础上，学习歌词。击打歌曲节奏来练读歌词，学生兴趣高涨，提高学习效率)4、词曲结合，练唱歌曲。(1)学生分组练唱。(2)各小组跟琴唱。5、完整演唱歌曲。师：澳门

6、已经在99年回归祖国母亲的怀抱，终于结束了亲人分离的痛苦!(教师播放歌曲范唱，学生聆听)。师：充满渴望的一声声呼唤，感人肺腑，让我们用渴望的声音再来唱一遍歌曲。(学生演唱歌曲)6、渲染“回归”的主题。(1)看视频。(播放关于香港、澳门回归，大陆与港澳及台湾来往互助的视频。背景音乐七子之歌)师：离开祖国怀抱的孩子已陆续回到了母亲身边，但是七子中的一个-台湾没有回归，祖国在一如既往地关心它，台湾人民受灾后，祖国人民热情帮助他们，希望台湾也能早日回归祖国的怀抱。(设计意图:让学生感受和体会到祖国统一带来的和谐和幸福。引导学生了解台湾)(2)教师小结。师：世上只有妈妈好，希望所有的孩子都能在母亲的温暖

7、怀抱成长!篇二：七子之歌教案 七子之歌澳门小学七子之歌音乐教案教学目标：1、在理解歌词、旋律特点的基础上有感情、有表情地演唱歌曲。2、在演唱跳动较大的旋律时，控制好音准和声音。3、在歌曲的情感体验、表达过程中，与政治、历史、地理等横向学科协同教学，激发爱国主义热情。4、在艺术处理中，培养学生的发散性思维。教学重点：1、在演唱跳动较大的旋律时，要注意音准和声音。2、 通过歌词、旋律、节奏的理解和运用，准确地用音乐来表达自己的感情。 教学难点： 演唱跳动较大的旋律时，音准和声音的控制。教学过程：一、 导入新课师：同学们，在学唱今天的新歌之前，老师想为大家朗诵一首诗，七子之歌澳门(朗诵)。师：这首诗

8、诗闻一多先生于1925年从美国归来后创作的，当时，他看到祖国满目，无比悲痛，写下组诗七子之歌，这是其中的一首。在1999年举国上下欢庆澳门回归的时候，李海鹰先生把它谱写成澳门岁月的主题曲，这便是我们今天要学的新歌。板书：七子之歌澳门闻一多 词李海鹰 曲师：七子，指的是被列强割据的七块地和人民，它包括香港、九龙、澳门、广州湾、威海卫、旅顺、大连。二、通过地理、历史知识的协同教学，激发爱国主义情感师：同学们，我们都学过地理，那哪位同学能简单的告诉大家澳门所在的地理位置，并介绍一下澳门的基本情况?生：澳门位于珠江口西岸，毗邻广东省珠海市，东隔珠江口，同香港相望，它由澳门半岛和附近的两个小岛组成，面积

9、约为十六万平方米。生：澳门原来是渔港，在明代，海上运输时期，是南方对外贸易的港口之一。现代，成为了赌场收入维持其经济的旅游城市。师：澳门自古就是中国的领地，但是由于旧中国统治者的腐败无能，它曾经有过一段屈辱的被殖民的历史，你们知道吗?谁能说说?生：因为清朝在鸦片战争中失败，1887年签订了中葡北京条约，清政府承认“葡萄永驻管理澳门”,澳门从祖国怀抱中被分离出去。师：是的，但这一切都随着新中国的成立，我们国家的国际地位的提高而宣告结束，澳门于1999年12月20日回到祖国怀抱，我们都经历了那神圣的那一刻，今天我们一起来唱好它。二、 范唱新歌，初步感知(1) 教师范唱(2) 讨论师：听了这首歌后，

10、同学们印象最深的是什么?你觉得怎样才能唱好它?你觉得怎样才能唱好它?能为大家讲讲你的体会吗?(可以就速度、风格特点、思想感情等各方面讲)。 生：我觉得这首歌速度不快，应该用中速来演唱，演唱时要富有感情，好像后段的音调比前段一下子高了很多。师：对，大家再想一想，歌曲整体表现了一种什么样的思想感情?生：澳门人民对祖国母亲的赤子之心，回归之情。师，很好，这便是词曲作者共同表达的一种心声，我们演唱时要把握好这种感情基调，才能唱好这首歌。三、 主动学习1、 朗诵歌词师：同学们，在古代，古人就讲究“字正腔圆”，说的是正确的吐字咬字是唱好歌的前提。因此，在唱歌之前，一定要走准确地朗读歌词，要有感情，之一歌词

11、的音韵与节奏。我们今天学习的这首歌曲，它的词是一首非常优秀的近代诗，是个本身就有它的平仄和节奏。好，让我们先读一读，同学们先自由朗读，前后的同学可以讨论，然后老师再请同学读。(在这一教学环节，力求让学生发音准确，处理好每一句的逻辑重音、节奏，以及诗歌高潮部分的感情表达。)2、 视唱曲谱师：哪位同学能说一说这首歌歌曲的拍号是什么?生：拍号是4/4拍。(1) 跟老师学唱曲谱(2) 齐唱(3) 个别唱3、 视唱歌曲，为歌曲分段师：同学们，现在我们把歌词加进来，跟着老师小声地唱一唱。师：同学们，我们能不能根据音高的特点，很自然地分成两段呢?谁能为大家讲一讲? 生：1-10小节是一段，十一小节以后是第二

12、段。师：对，我们请女同学把第一段唱一唱。(女同学唱)师：这段表达了一种什么样的情感呢?生：缠绵的思念之情。师：大家说得很好。歌曲的第一段在中音区迂回盘旋，对祖国母亲倾诉着缠绵的思念之情;第二部分向高音区发展，强烈而坚定地表达了迫切回归的心情。 板书： 结构音区 情感 中音区缠绵的思念之情二段体高音区迫切的回归之意四、 情感表达，评价交流师：全班同学有感情地齐唱一遍。师：下面我们分别请两位同学来演唱这首歌曲。(两位同学演唱)师：请大家说一说，这两位同学演唱有什么优点和缺点?(请同学回答，同学回答完毕后，老师总结，指出优点和缺点)师：同学们，我们讲话时都有重音，重音一般都是要着重强调的意思，歌曲也

13、是一样，一般在强拍，以及时值较长的音上，都是需要突出表达的。还有就是在演唱跳动较大的旋律时，要注意音准和声音师：最后，我想请两位同学来领唱前部分，我们其他的同学来演唱后部分，在演唱的时候，请注意老师刚才指出你们演唱的时候所存在的一些问题。五、 课堂小结同学们，通过这节课的学习，我们学会了演唱七子之歌澳门，大家不管是在学唱，还是自己演唱的时候表现得都非常不错，老师很满意。同学们，你们知道吗?黑暗的旧中国，山河破碎、民不聊生、军阀割据、列强横行，祖国被帝国主义瓜分，但这一切随着新中国的建立宣告结束。正是因为祖国的日益强大，我们才迎来了香港和澳门的顺利回归。但是我们也知道，台湾还没有回到祖国的怀抱，希望在座的每位同学发奋图强，将来把祖国建设得更加强大，到那时，台湾一定会回到祖国怀抱的。到那一天，让我们再谱一首团圆曲，再唱一支赞歌。