管理学系统题目讲课讲稿.docx

1、管理学系统题目讲课讲稿管理学系统题目管理学基础 管理学思想 A卷一、单选题(每题1分)1 . 从狭义上看，以（ B ）为核心的组织与协调的工作属于管理工作。A . 信息管理B . 管人C . 时间管理D . 财务管理2 . 管理在（ A ）条件下得到强化和发展。A . 社会化大生产B . 共同劳动C . 生产力发展到一定阶段D . 劳动分工3 . 认为管理就是计划、组织、领导、控制的过程，是强调管理的（ C ）。A . 核心环节B . 对人的管理C . 作业过程D . 本质4 . 认为管理就是决策，是强调管理的（ D ）。A . 本质B . 对人的管理C . 作业环节D . 核心环节5 . 认

2、为管理就是通过其他人把事办好，是强调管理的（ D ）。A . 核心环节B . 作业环节C . 本质D . 对人的管理6 . 认为管理就是领导，是强调管理的（ C ）的作用。A . 管理职能B . 管理责任C . 管理者个人D . 管理权限7 . 认为管理就是协调活动，是强调管理的（ B ）。A . 对人的管理B . 本质C . 作业环节D . 核心环节8 . 管理的目的是（ A ）。A . 有效实现目标B . 提高经济效益C . 提高劳动效率D . 协调人际关系9 . 管理的自然属性反映了（ C ）的关系。A . 人同社会B . 生产关系C . 人同自然D . 社会化大生产10 . 管理的社会

3、属性反映了（ A）的性质。A . 生产关系与社会制度B . 人同自然C . 社会化大生产D . 人同社会11 . 管理是科学，是强调管理的（ D ）。A . 社会属性B . 自然属性C . 核心内容D . 客观规律性12 . 管理是艺术，是强调管理的（ C ）。A . 自然属性B . 社会属性C . 灵活性与创造性D . 客观规律性13 . 管理是（ B ）的产物。A . 社会大生产B . 共同劳动C . 劳动分工D . 生产力发展到一定阶段14 . 管理过程中最经常、最关键的职能是（ B ）。A . 控制职能B . 领导职能C . 组织职能D . 计划职能15 . 对管理系统行为进行限定与修

4、正的功能与机理称为（ D ）。A . 运行机制B . 监督机制C . 保证机制D . 约束机制16 . 直线管理者的主要职能是（ A ）。A . 决策和指挥B . 参谋C . 咨询D . 指导17 . （ A B ）是社会组织动力机制中最基本的力量。A . 物质驱动B . 利益驱动C . 法制驱动D . 精神驱动18 . 管理者的首要职能是（ A ）。A . 计划职能B . 组织职能C . 领导职能D . 控制职能19 . （ AC）是组织中最基本的管理机制，是管理机制的主体。A . 计划机制B . 指挥机制C . 运行机制D . 监督机制20 . 管理机制是以（ C ）为基础和载体的。A .

5、 管理体制B . 客观规律C . 管理结构D . 生产关系21 . 管理机制是以（ D ）为依据的。A . 管理对象B . 管理体制C . 生产关系D . 客观规律22 . （ C ）是决定管理功效的核心问题。A . 管理体制B . 管理主体C . 管理机制D . 管理客体23 . 管理系统的结构及其运行机理称为（ B ）。A . 管理体制B . 管理机制C . 管理客体D . 管理主体24 . 存在于社会组织内部与外部的影响管理实施和管理功效的各种力量、条件和因素的综合称为（ D ）。A . 管理要素B . 管理对象C . 管理客体D . 管理环境25 . 现代管理者素质的核心是（ A ）。

6、A . 创新B . 计划能力C . 协调D . 指挥26 . 对于高层管理者来说，（ C ）更为重要。A . 创新技能B . 技术技能C . 概念技能D . 业务技能27 . 对于一线管理者来说，（ D ）更为重要。A . 创新技能B . 概念技能C . 理解技能D . 技术技能28 . 参谋人员的主要职能是（ C ）。A . 执行和监督B . 决策和指挥C . 咨询、建议和指导D . 监督和控制二、多选题(每题2分)1 . 管理与所处的环境存在着相互影响、相互依存的关系，主要表现在（ ABD ）。A . 对应关系B . 交换关系C . 反比例关系D . 影响关系2 . 管理者的管理职能包括（

7、 BD ）。A . 管理者的权力B . 管理者的基本职责C . 管理者的义务D . 执行管理者基本职责的程序或过程3 . 按照管理的层次划分，管理者可以分为（ BCD ）。A . 综合管理者B . 高层管理者C . 中层管理者D . 基层管理者4 . 按照管理工作的性质与领域划分，管理者可以分为（CD ）。A . 基层管理者B . 中层管理者C . 综合管理者D . 职能管理者5 . 按职权关系的性质划分，管理者可以分为（ AC ）。A . 直线管理者B . 基层管理者C . 参谋人员D . 中层管理者6 . 管理者的基本素质主要包括（ACD ）。A . 政治与文化素质B . 人际素质C .

8、基本业务素质D . 身心素质7 . 管理者必须具备的技能是（ BCD ）。A . 业务技能B . 技术技能C . 人际技能D . 概念技能8 . 管理系统的构成要素包括（ ABCD ）。A . 管理目标B . 管理主体C . 管理环境D . 管理对象9 . 普遍接受的观点是，管理要素主要包括（ ABCD ）。A . 人员B . 资金C . 物质设备D . 时间10 . 管理中的法律方法是指借助国家法规和组织制度，严格约束管理对象为实现组织目标而工作的一种方法，其特点主要表现为（ CD ）。A . 直接性B . 垂直性C . 高度强制性D . 规范性11 . 管理机制的特征主要表现在（ ABD

9、）。A . 客观性B . 自动性C . 互补性D . 可调性12 . 一个组织的管理结构主要包括（ ABCD ）。A . 组织功能与目标B . 组织的基本构成方式C . 组织结构D . 环境结构13 . 管理机制主要包括（ ACD ）。A . 运行机制B . 控制机制C . 动力机制D . 约束机制14 . 动力机制主要有以下部分构成（ ABD ）。A . 利益驱动B . 政令推动C . 自觉驱动D . 社会心理推动15 . 约束机制主要包括以下几方面的约束因素（ ABCD ）。A . 权力约束B . 社会心理约束C . 利益约束D . 责任约束16 . 管理中的经济方法是指依靠利益驱动，利用

10、经济手段，通过调节和影响被管理者物质需要而促进管理目标实现的方法，其特点主要表现为（ACD ）。A . 利益驱动性B . 直接性C . 普遍性D . 持久性17 . 管理者的创新素质主要表现在（ ABCD ）。A . 创新意识B . 创新思维C . 创新精神D . 创新能力18 . 管理中的行政方法是指借靠行政权威，借助行政手段，直接指挥和协调管理对象的方法，其特点主要表现为（ ABCD ）。A . 强制性B . 直接性C . 垂直性D . 无偿性三、填空题(每题1分)1 . 管理的目的是（ 有效实现管理目标 ）。2 . 管理是（ 共同劳动 ）的产物。3 . 管理者是指履行（ 管理职能 ），对

11、实现组织目标负有（ 贡献 ）责任的人。4 . 传统的观点认为管理者是运用（ 职位，权力 ），对人进行统驭和指挥的人。这种概念强调的是组织中正式职位和职权，强调必须（ 拥有下属 ）。5 . （ 管理职能）是管理者实施管理的功能或程序。6 . （ 管理者 ）是管理系统中最核心、最关键的要素。7 . （ 管理目标 ）是管理系统建立与运行的出发点和归宿，管理系统必须围绕目标建立与运行。8 . （ 管理系统 ）是指由相互联系、相互作用的若干要素和子系统，按照管理的整体功能和目标结合而成的有机整体。9 . 一方面，管理是人类共同劳动的产物，具有同（ 生产力和社会化大生产）相联系的自然属性；另一方面，管理同

12、（ 生产关系和社会制度 ）相联系，具有社会属性。10 . 按管理工作的性质与领域划分，管理者可以分为（ 综合管理者 ）、（ 职能管理者 ）。11 . 管理的本质是（ 协调）。12 . 按职权关系的性质划分，管理者可以分为（ 直线管理者 ）、（ 参谋人员 ）。13 . 管理，就是通过计划、组织、领导和控制，协调以（ 人 ）为中心的组织资源与职能活动，以有效实现目标的社会活动。14 . 强调管理的本质，认为管理就是（ 协调 ）活动。15 . 强调管理者个人的作用，认为管理就是（ 领导 ）。16 . 强调对（ 人 ）的管理，认为管理就是通过其他人把事办妥。17 . 强调管理的核心环节，认为管理就是（

13、 决策 ）。18 . 强调管理的（ 作业过程 ），认为管理就是计划、组织、领导、控制的过程。19 . 由于管理广泛适用于社会的一切领域，因此，管理具有（普遍性 ）。20 . 管理在（ 社会化大生产 ）条件下得到强化和发展。21 . 管理的对象是以人为中心的（ 职能活动 ）与（ 组织资源 ）。22 . （ 资金 ）是任何社会组织，特别是营利性经济组织的极为重要的资源，是管理对象的关键性要素。23 . （政令的推动 ）是由社会规律决定的。24 . （动力机制 ）是一种极为重要的管理机制，是为管理系统运行提供动力的机制，是指管理系统动力的产生与运作的机理。25 . （ 运行机制 ）是组织中最基本的管

14、理机制，是管理机制的主体，主要指组织基本职能的活动方式、系统功能和运行原理。26 . 按存在于社会组织的内外范围划分，管理环境可以分为（ 内部环境 ）和（外部环境 ）。27 . 管理者的素质是指管理者的与管理相关的（内在基本属性和质量 ）。28 . （ 管理者的素质 ）是形成管理水平与能力的基础，是做好管理工作、取得管理功效的极为重要的主观条件。29 . 不同层次的管理者，由于所处位置、作用和职能不同，对管理技能的需要程度明显不同。高层管理者尤其需要（ 概念 ）技能，而且，所处层次越高，对这种技能要求越高。30 . （ 概念 ）技能的高低，成为衡量一个高层管理者素质高低的最重要的尺度。31 .

15、 （ 创新 ）是现代管理者素质的核心。32 . 作为管理客体的（ 管理对象 ）与（ 管理环境 ）是影响管理功效的重要变量。33 . （ 管理对象 ）是管理者为实现管理目标，通过管理行为作用其上的客体。34 . （ 人员 ）是管理对象中的核心要素，所有管理要素都是以（ 人 ）为中心存在和发挥作用的。35 . （ 约束机制 ）是对管理系统行为进行修正的机制，其功能是保证管理系统正确运行以实现管理目标，是指对管理系统行为进行限定与修正的功能与机理。36 . （ 管理环境 ）是指存在于社会组织内部与外部的影响管理实施和管理效果的各种力量、条件和因素的总和。37 . 按（ 管理层次 ）划分，管理者可以分

16、为高层管理者、中层管理者、基层管理者。38 . 组织的外部环境可以进一步划分为（ 一般环境 ）和（ 任务环境 ）。39 . （ 利益推动 ）是社会组织动力机制中最基本的力量，是由经济规律决定的。40 . 管理机制，是指（ 管理系统的结构及其运作机理 ）。41 . 管理机制以（ 客观规律 ）为依据，以（ 管理结构 ）为基础和载体。42 . 管理机制本质上是（ 管理系统的内在联系，功能及其运作原理 ）。四、简答题(每题5分)1 . 简述约束机制及其构成要素。约束机制就是对管理系统行为进行限定和修正的功能和机理，要素1，权利约束 2利益约束3责任约束 4心理约束2 . 如何理解管理系统的含义？管理系

17、统是由相互联系，相互作用的若干要素和子系统，按照管理的整体共能和目标组成有机统一的整体3 . 简述管理系统的构成要素。1管理目标2管理者3管理对象4管理环境5管理媒介4 . 如何正确处理各管理职能之间的关系？各种管理职能之间的关系式相互作用，相互交叉的，不同层次的管理者对计划，组织，领导和控制这四种管理职能在不同层次的管理者中占的比例不一样5 . 简述管理者的技能。1专业技能2人际技能3概念技能4行政技能6 . 简述管理机制的特征。1客观性2稳定性3可调性4内在性5自发性6系统性7 . 简述动力机制及其构成要素。管理者对被管理者一种做工的形式，要素：1利益驱动，它是经济规律所决定的2政令推动，它是由社会规律所决定的3社会心理推动，它是由社会和心理规律所决定的