体育教案排球上手传球教学教案.docx

1、体育教案排球上手传球教学教案体育教案排球上手传球教学教案减小字体 增大字体 作者：佚名来源：本站整理发布时间：2009-10-12 21:21:17体 育 公 开 课任课教师：陈友成开课班级：高三年（6体 育 公 开 课任课教师：陈友成开课班级：高三年（6）班课题：排球传球教学目标：1、初步学会排球正面双手上手传球的基本技术。2、发展协调性、灵敏性、增强全身协调能力； 3、培养学生面对任何困难都不要轻言放弃，勇于向前、顽强、果断的优良品质；且在不断的尝试中找出最佳的方法与快捷方式，建立与培养学生的自信心。教学重点：应放在传球时的手型、击球点和传球时的全身协调用力上。教学难点：传球时的全身协调用

2、力。程序教学内容领域目标组织队形教法学法要求时间开始部分1、 体育委员集合，整队，报告人数2、 宣布课的内容任务3、 检查服装4、 安排见习生培养体育骨干，提高学生自觉组织能力队形：教师在旁边观察、提醒统一服装、精神饱满集合做到快、静、齐3分钟准备部分1、 慢跑300米2、 由学生自编6节徒手操3、 游戏：“滚球接力”将学生分成人数相等的四队，两脚开立成一路纵队，游戏开始，由排头同学持球沿后面同学的两脚之间滚向排尾，排尾接球后又跑到排头将球滚向排尾，依次进行，以最先完成的队为胜。使学生能尽快进入运动状态活跃课堂气氛，提高学生的学习兴趣。慢跑田径场一圈，以二路纵队进行慢跑队形： 0力 5米 由教

3、师讲解、学生模拟做一次在发令前学生要做好准备，每个球都要按要求滚。否则算犯规。10分钟基本部分一、徒手模仿练习 : 二、持球模仿练习 : 三、原地自抛自传 ：四、原地传抛来的球： 。学生能体会动作学生能掌握传球手型的基本动作提高学生控制球的能力。 动作基本合理。组织队形：组织队形：同上组织队形：组织队形：同上教师边示范边纠正动作。同上同上教师纠正错误学生原地徒手做传球动作一人按传球手型持球于脸前，另一人用手以适当的力量压住球， 二人一组，相距5米左右，自抛球离手一米高度自传一次后传给对方二人一组，相距45米，对面站立，一人抛球，另一人模仿传球动作，以传球手型在脸前上方将球接住，以同样手型将球再

4、抛给对方。要求：蹬地和伸臂动作协调，动作要正确无误。要求：手掌不能触及球，上下肢动作配合协调。要求：十指触及球体，运用手指弹力击球，体会手指触球时的正常感觉。提高要求：抛球的高度和落点要相对的固定，传球者对准来球，及时迎球，用力协调，手指、手腕击球动3分钟4分钟10分钟10分钟结束部分放松活动：1、 抖动上下肢2、 拍动大小腿放松四肢调节身心队形：同做操队形教师示范喊口令放松上下肢达到放松的目的3分钟课后小结小结本堂课，宣布下节课的内容及地点。总评队形：同课前集合队形表扬好的学生，纠正错误总结经验安静听讲2分钟）班 课题：排球传球教学目标：1、初步学会排球正面双手上手传球的基本技术。2、发展协

5、调性、灵敏性、增强全身协调能力； 3、培养学生面对任何困难都不要轻言放弃，勇于向前、顽强、果断的优良品质；且在不断的尝试中找出最佳的方法与快捷方式，建立与培养学生的自信心。教学重点：应放在传球时的手型、击球点和传球时的全身协调用力上。教学难点：传球时的全身协调用力。程序教学内容领域目标组织队形教法学法要求时间开始部分1、 体育委员集合，整队，报告人数2、 宣布课的内容任务3、 检查服装4、 安排见习生培养体育骨干，提高学生自觉组织能力队形：教师在旁边观察、提醒统一服装、精神饱满集合做到快、静、齐3分钟准备部分1、 慢跑300米2、 由学生自编6节徒手操3、 游戏：“滚球接力”将学生分成人数相等

6、的四队，两脚开立成一路纵队，游戏开始，由排头同学持球沿后面同学的两脚之间滚向排尾，排尾接球后又跑到排头将球滚向排尾，依次进行，以最先完成的队为胜。使学生能尽快进入运动状态活跃课堂气氛，提高学生的学习兴趣。慢跑田径场一圈，以二路纵队进行慢跑体 育 公 开 课任课教师：陈友成开课班级：高三年（6体 育 公 开 课任课教师：陈友成开课班级：高三年（6）班课题：排球传球教学目标：1、初步学会排球正面双手上手传球的基本技术。2、发展协调性、灵敏性、增强全身协调能力； 3、培养学生面对任何困难都不要轻言放弃，勇于向前、顽强、果断的优良品质；且在不断的尝试中找出最佳的方法与快捷方式，建立与培养学生的自信心。

7、教学重点：应放在传球时的手型、击球点和传球时的全身协调用力上。教学难点：传球时的全身协调用力。程序教学内容领域目标排球双手头上传球、跑的辅助练习作者：海豚教案来源：本站原创点击数： 1826更新时间：2007-11-5体育实践课教案授课地点：衢州华外 授课者：龙游县寺后初中 方宇震课题：球趣内容：1、排球双手上手传球 2、跑的辅助练习一、教学设计1、指导思想：本课力求贯彻新课标精神，坚持“以人为本，健康第一”的指导思想，依据体育课程自身以实践练习为主的教学特点，以增进学生健康为主要目的，通过多种形式的教学手段充分体现学生“身体健康、心理健康、社会适应”的三维健康观。在教学中倡导“自主、合作、探

8、究”的学习方式。通过激发学生的学习兴趣，培养学生主动参与到练习实践中，并能通过意志努力和合作探究来克服练习中存在的不同困难，提高学生学习能力，发展身体素质，培养学生终身体育的意识，并能在各项体育活动中体验乐趣。2、教材分析：对初学“排球上手传球”技术的同学来说难度是较大的。上手传球对练习者的接球手形、触球部位、上下肢的协调用力等技能技巧要求较高。学生很容易用扔的方法来达到传球的目的。本课主要从帮助学生提高动作的协调性方面入手，通过不断的练习来提高学生上手传球的能力，使学生能通过练习体会排球运动的乐趣。最后实现本课的教学目标。3、教学目标：1）、运动参与：组织学生进行积极的排球上手传与跑的辅助练

9、习。2）、运动技能：使75%以上的学生能用较正确的方法进行上手传球的学练。3）、身体健康：通过排球上手传球和跑的辅助练习的教学，提高学生排球运动的能力和平衡、协调、力量、柔韧等身体素质，为进一步发展运动能力服务。4）、心理健康：培养学生团结协作，乐于助人，积极上进的良好精神风貌。5）、社会适应：培养学生的互助合作精神，树立安全意识，提高自我保护的能力，学会文明竞争，培养学生的创新精神。4、教学的重点和难点：（排球上手传球）重点：上手传球时手指的触球部位与迎击来球的时机。难点：在上手传球练习中的蹬地伸臂动作的协调性。（跑的辅助练习）难点：“回”字形练习队形的自主组织与练习指挥。克服方法：1）、多

10、做徒手练习，要求练习者体会正确的传球击球点和传球动作。2）、发挥同伴的辅助力量，多观察，多思考并在练习中相互纠正。3）、教师讲清动作要点，进行准确的动作示范。对学生的练习进步多加鼓励。5、教学特色：本课注重培养学生的练习兴趣，充分调动学生的主动性，让学生通过“观察思考实践总结”的教学流程获得进步，从进步中体验乐趣。培养学生的合作意识和安全意识，做到一材多用，充分发挥器材的最大功用，通过多种形式的练习设计，使练习做到由易到难层层推进，新知识的传授符合学生的认知过程，教学组织朴实而高效。二、“球趣”课时计划学习阶段：八年级 人数：40 执教者：方宇震（龙游）教学内容：1、排球双手上手传球 2、跑的

11、辅助练习教学目标：1）、运动参与：组织学生进行积极的排球上手传与跑的辅助练习。2）、运动技能：使75%以上的学生能用较正确的方法进行上手传球的学练。3）、身体健康：通过排球上手传球和跑的辅助练习的教学，提高学生排球运动的能力和平衡、协调、力量、柔韧等身体素质，为进一步发展运动能力服务。4）、心理健康：培养学生团结协作，乐于助人，积极上进的良好精神风貌。5）、社会适应：培养学生的互助合作精神，树立安全意识，提高自我保护的能力，学会文明竞争，培养学生的创新精神。教学的重点和难点：（排球上手传球）重点：上手传球时手指的触球部位与迎击来球的时机。难点：在上手传球练习中的蹬地伸臂动作的协调性。（跑的辅助

12、练习）难点：“回”字形练习队形的自主组织与练习指挥。克服方法：1）、多做徒手练习，要求练习者体会正确的传球击球点和传球动作。2）、发挥同伴的辅助力量，多观察，多思考并在练习中相互纠正。3）、教师讲清动作要点，进行准确的动作示范。对学生的练习进步多加鼓励。课的结构：结构教学内容教师的主导活动学生的主体活动队形组织时间强度教学意图导 入 与 热 身1、常规教学2、方向转换3、队形练习4、看动作击掌1、师生问好，语言导入。2、宣布课的任务提出练习要求，帮助学生确立本课的学习目标。3、提出安全练习的要求。1、老师提方向转换的要求。老师做蹬地伸臂动作示范。2、队形练习指导。3、做徒手动作。4、击掌指挥。

13、1、集队，向老师问好。2、认真听讲，明确本课的练习任务与要求，精神饱满。3、确立各自本课的练习目标。1、在老师的口令指挥下进行“反口令”的练习。2、横队“同口令异步走”练习（齐步走的“流水”作业）。3、老师完成徒手动作学生击掌一次。4、学生听到掌声后模仿一次老师所做的动作。5、分析交流动作特点。四列横队：1、四列横队前进。15小1、相互了解，培养学生的练习激情。2、集中学生的课堂注意力，引入课题。1、集中学生的注意力，渗透双手上手传球的手形、用力方法。2、提高学生的观察力和模仿能力。3、发展学生的动作协调性。结构教学内容教师的主导活动学生的主体活动队形组织时间强度教学意图探究实践与提高1、排球

14、双手上手传球教学（主教材）用时约24分钟2、跑的辅助练习（辅教材）用时约12分钟1、分步讲解示范上手传球的技术要领。2、向学生提出思考问题，引导学生理解上手传球技术，布置学生进行练习实践。3、巡回指导。4、练习小结，个别展示。5、要点强调。（正对来球，腿稍蹲，双手成半圆形张开，手指触球时与球吻合蹬地伸臂，在前额上方一球远的距离主动迎击来球。）6、组织小组比赛。7、练习点评引出下一练习。1、练习组织讲解示范。2、安全提示。3、简单小结点评。4、语言激励。5、提高要求指导学生进一步练习。6、效果点评认真听讲，积极思考。分步进行练习尝试1、自主抛接球练习2、合作抛接球练习3、持球蹬地伸臂练习4、加快

15、频率的持球蹬地伸臂练习。5、蹬地伸臂上拔球并自接练习。6、上手传球技术指导。7、上手传球自抛自传练习。8、一抛一传合作练习上手传球。9、互传练习。10、练习展示。11、小组比赛。（用上手传球的技术进行对抗练习）1、双人合作，轮流用排球作为参照高度进行原地高抬腿练习。2、小幅移动参照物多向行进高抬腿练习。3、以排球为参照高度进行小步跑练习。4、以排球的间距为参照距离进行跨步跑练习。5、以排球的间距为参照距离进行后蹬跑练习。6、追逐跑（追上地面往前滚的球）。7、学生进行练习评价。1、四列横队成体操队形散开。（上手传球基本姿势）2、成散点分布两人一组3、进行隔网对抗练习。在排球场内进行。111121

16、2231681112224中较大较大大小1、让学生增加双手上手传球的感性认识，通过对双手上手传球技术动作的分步感受实践。2、让技术动作的语言描述转化成内在的能力。既降低了练习难度，又提高了学生的练习兴趣。3、使学生在练习的逐步渗透中掌握要领。4、培养学生的合作学习能力提高练兴趣。5、通过练习提高学生的步频、步长双要素。6、通过追球跑来提高学生的快速跑能力。7、培养学生的观察能力和自主学习能力。结构教学内容教师的主导活动学生的主体活动队形组织时间强度教学意图调节与评价1、放松整理。2、小结点评。3、布置课外作业。4、收回器材，整理场地。1、老师示范讲解动作要点。2、对学生的练习情况进行激励性评价

17、。3、宣布下课。1、随老师的口令做好放松动作。（拍手操、吹气球）2、学生进行练习自评谈收获体会。3、整理器材，与老师告别。四列横队成体操队形散开。3小放松整理，缓解疲劳。激励学生进一步努力。预计运动负荷：密度 45%58%；平均心率 120145次/分。场地器材 排球场2个，排球40只，排球网2付。学生原地徒手做传球动作一人按传球手型持球于脸前，另一人用手以适当的力量压住球， 二人一组，相距5米左右，自抛球离手一米高度自传一次后传给对方二人一组，相距45米，对面站立，一人抛球，另一人模仿传球动作，以传球手型在脸前上方将球接住，以同样手型将球再抛给对方。要求：蹬地和伸臂动作协调，动作要正确无误。

18、要求：手掌不能触及球，上下肢动作配合协调。要求：十指触及球体，运用手指弹力击球，体会手指触球时的正常感觉。提高要求：抛球的高度和落点要相对的固定，传球者对准来球，及时迎球，用力协调，手指、手腕击球动结束部分放松活动：1、 抖动上下肢2、 拍动大小腿放松四肢调节身心队形：同做操队形教师示范喊口令放松上下肢达到放松的目的3分钟课后小结小结本堂课，宣布下节课的内容及地点。总评队形：同课前集合队形表扬好的学生，纠正错误总结经验安静听讲2分钟）班 课题：排球传球教学目标：1、初步学会排球正面双手上手传球的基本技术。2、发展协调性、灵敏性、增强全身协调能力； 3、培养学生面对任何困难都不要轻言放弃，勇于向前、顽强、果断的优良品质；且在不断的尝试中找出最佳的方法与快捷方式，建立与培养学生的自信心。教学重点：应放在传球时的手型、击球点和传球时的全身协调用力上。教学难点：传球时的全身协调用力。