高中信息技术教案.docx

1、高中信息技术教案在Internet上获取信息说课稿作者：佚名 来源：网友提供 更新：2012/11/15 栏目：高中信息技术在Internet上获取信息说课稿【摘要】：各位同仁领导，下午好！今天我将要为大家讲的课题是在Internet上获取信息（第二课时）首先，我对本节教材进行一些分析一、教材结构与内容简析本节内容在全书及章节的地位：在Internet上获取信息是高中信息技术教材（必修）第四章第四节内容。在此之前，学生已学习了Windows的基本操作、网络的含义、主要要素、作用、分类、起源、发展及进入Internet的一些方式,这为过渡到本节的学习起着铺垫作 精品 源自高考备战各位同仁领导，下

2、午好！ 今天我将要为大家讲的课题是在Internet上获取信息（第二课时） 首先，我对本节教材进行一些分析 一、教材结构与内容简析 本节内容在全书及章节的地位：在Internet上获取信息是高中信息技术教材（必修）第四章第四节内容。在此之前，学生已学习了Windows的基本操作、网络的含义、主要要素、作用、分类、起源、发展及进入Internet的一些方式,这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。 本节分三个课时，第一课时主要涉及到WWW、URL概念以及浏览器的使用。本节课是第二课时部分，主要要求学生在第一课时已有的知识基础上掌握如何从万维网上获取信息并将信息“永久”地保存到自己的计算机中，这在实际操

3、作过程中是常用的一种要求，因此，在本节中，占据重要的的地位。 教学思想方法分析：作为一名信息技术老师,不仅要传授给学生信息技术的知识,更重要的是传授给学生掌握信息技术的方法、思想、意识，因此本节课在教学中力图让学生以健康的道德观上健康的网，培养学生正确的网络使用方法和使用习惯。 二、教学目标 根据上述教材结构与内容分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，制定如下教学目标： 1、情感目标： 培养学生集体合作，互帮互助的团体精神。 加强学生的环保意识及班级的荣誉感与凝聚力。 力求加强学生与他人合作的意识和利用网络进行终身学习的意识 2、能力目标： 培养学生对未知知识探索的能力及自学能力 培养学生的

4、动手能力、创新能力及信息处理能力 3、认知目标： 要求学生掌握从网络上获取信息，并将信息保存的方法 现代的教育应该是脱离以往的用知识灌输学生，然后让学生在知识的吸收过程中培养情感的模式，而要用情感目标引发学生在无意识的情况下吸收知识，因此我将情感目标排在了第一位。 三、教学重点、难点、关键 本着课程标准，在吃透教材基础上，我确立了如下的教学重点、难点 重点：以培养学生的信息素养，提高学生从大量未知的信息中寻找并摄取自己所需要的信息的能力作为重点，因为在茫茫的网络海洋中，通过自己的能力找到自己所需的信息对每个网络游民来说是最基本也是最关键的能力；而通过学生寻找并保存自己所需要的信息突出重点 难点

5、：以培养学生自主学习和协作学习，提高学生高速有效的摄取信息的技能作为难点，高中阶段是学生自主学习的关键时段，也是学生协作学习的一个新起点，因此学生在自主学习方面还很有欠缺；而教学过程中通过猜想、实践来突破这个难点 关键：文件保存的位置及名称，因为在学生学习的过程中，如果抓住了这个关键点，那么对于这一知识点将迎刃而解。 下面，为了讲清重点、难点，使学生能达到本节设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈： 四、教法 信息技术是一门培养人的思维，发展人的创造能力的重要学科之一，因此，在教学中，不仅要使学生“知其然”而且要使学生“知其所以然”。 我们在以学生为主体，教师为主导的原则下，展现获取知识和方法

6、的思维过程。基于本节课的特点：将流动的网络信息变成永久保存的磁盘的信息，因此我采用了任务驱动法，并采用指导学生实践的教学手段。即：采用学生自学，教师启发引导，学生上机操作的教学方法，让学生通过实践去总结。五、学法 授人以鱼，不如授人以渔，最有价值的知识就是关于方法和能力的知识。首先，教师应创造一种语言氛围，让学生在生动、直观的环境中学习新知识，在学会并掌握课本知识的基础上，学会运用实践操作，从而达到发展思维能力，培养自学能力和动手能力的目的。 #最后我来具体谈一谈这一堂课的教学过程： 六、教学程序及设想 这堂课我的设想是把教学内容转化为具有潜在意义的问题，让学生产生强烈的探究意识，使学生的整个

7、学习过程成为“猜想”，继而紧张地探索，期待寻找答案和理由的一个过程。 在实际情况下进行学习，可以使学生利用已有知识与经验，同化和索引出当前学习的新知识，这样获取的知识，不但易于保持，而且易于迁移到陌生的问题情境中。 1、创设情境，激发学习兴趣： 植树节快到了，学校团委要求团员学生撰写环保小论文或制作图文并茂的环保小报，要求学生上网查找资料，并以班级为单位进行评比，你作为本班的成员，如果你是一名团员，你要怎么做，如果你不是团员，你又会怎么做？让学生积极地融入到主人公的角色中来，都希望能为班级出一份力，这样就要求学生需要掌握保存和打印网上信息的方法。 2、由此引出本节课新的知识点是： 如何将获取的

8、信息永久地保存起来。 3、提出问题并由学生探索总结。 带着疑问，让学生通过实践探索，很容易地掌握保存网页及图片的方法，这就达到了保存信息，不仅在于怎样保存，更在于为什么这样保存，而及时对解决问题的方法和规律进行概括，有利于发展学生的思维能力。如为什么保存网页会是在文件菜单中，能不能使用选择全部进行复制，而保存图片却只用在图片上右击，选择“图片另存为”。通过学生的讨论归纳，得出对整个文档（件）进行操作时，一般采用“文件”菜单中的选项，如打印该页时，一般也是选择“文件”菜单中的“打印”项，而对于其中的一个或一部分对象进行操作时，一般只需要选择对象后，在对象上右击，选择相应的项就可以了。在学生探索的

9、过程中，教师应及时观察，发现有困难的学生及时加以指导，或者邀请其周围的同学相互探讨乃至帮助他解决问题，实现了互帮互助的合作精神 4、在以上知识掌握的基础上，为了让学生的知识得到进一步的延伸与拓展，让他们的能力得到进一步的提高。 于是，在掌握如何保存网页的基础上，提出除了使用“文件”菜单的方法保存网页外，还有没有其他方法可以使用，个别学生会利用超链接的方法将网页（对象）另存，甚至是使用第三方软件如Flashget下载网页，从而提出质问：Flashget是什么？由基础较好的学生的解题方法引出下一知识点：文件的下载。达到让学生提出问题，再由学生自己去解决的方案，培养学生独立思考相互探讨及自学的能力。

10、然后指定学生进入http:/5566.org，使用自己的方法下载网际快车Flashget。 由于在此操作过程中多了一个文件下载的对话框，对学生来说是一个比较陌生的东西，很多学生对此是束手无策，甚至是停留在这一步上，因此在学生的解题过程中，抓住几个犯代表性错误的学生，然后让他们演示自己的下载方法并检测结论的正确性，最后还是由学生相互讨论结果的正确与否，由学生总结，而教师在其中只扮演“引路人”的角色。从而把整堂课都还给学生的教学目的。 5、总结结论，强化认识。 知识性内容的小结，可把课堂教学传授的知识尽快化为学生的素质；掌握信息技术思想方法的小结，可使学生更深刻地理解信息技术在实际生活中的地位和应

11、用，并且逐渐培养学生的良好的个性品质目标。 6、课堂训练 为帮助团员同学完成学校下达的任务，为班级争光。设计一张以环保为主题的手抄报。要求图文并茂，并标上每条信息的来源。在这里，特别强调为班级争光，引起学生的共鸣及注意，并通过该训练起到了首尾相应的手法。以手抄报的形式，既锻炼了学生的动手能力和信息整合能力，也检验了学生获取并保存信息的能力，并增强了学生班级的集体荣誉感与凝聚力。 结束语：以上，我仅从说教材，说学情，说教法，说学法，说教学程序上说明了“教什么”和“怎么教”，阐明了“为什么这样教”。请各位同仁领导对本堂说课提出宝贵意见。谢谢大家！基础 信息的获取日期：2009-09-22来源：东莞

12、中学信息技术教学网 作者：字体：大 中 小 学习目的：学会根据问题确定信息需求和信息来源，选择恰当的方法获取信息； 掌握获取网络信息的主要策略与技巧，并能合法地获取网上信息； 掌握信息价值判断的基本方法，提高鉴别与评价信息的能力，自觉识别和抵制不良信息。学习重难点：获取网路信息的策略与技巧；信息的鉴别与评价。学习方式：思考、理解、练习。学习内容：一、获取信息的过程与方法 我们在进行研究时需要获得很多课本没有的相关知识，比如我们在做研究性学习课题的时候，就需要去获取大量的有关研究课题方面的资料和信息，这个时候就需要我们自己想办法去获取，如何才能有效的获取需要的信息，一般需要经历下面的几个过程：1

13、、确定信息需求获取信息，首先要从分析问题出发，确定需要哪些方面的信息，以及最后希望达到怎样的目标。我们可以通过制定信息需求内容大纲，然后确定目标形式及所需载体类型，再列出信息需求清单，将信息需求内容、所需载体类型、成果目标形式等内容列出来。2、确定信息来源信息需求确定后，就要确定哪里有这些信息。哪里方便寻找所需信息。我们可以通过下表的三个方面去寻找：一般来说，信息源越广阔，收集到的信息量就越大；信息源越可靠，收集到的信息就越真实可信。因此，应尽量拓展信息来源，以保证信息的数量和质量，但同时也要从实际出发，因为选择的信息源应当是在你的能力范围内可触及的。为了使采集到的信息更具说服力，选择信息源的

14、时候，应尽量选择可靠的信息源，同时力求信息来源具有多样性和代表性，避免从单一渠道获取信息。3、采集信息 信息采集的方法很多，根据不同的信息来源会有不同的信息采集方法，主要是通过检索媒体、通过与他人交流息、通过亲自探究事物本身来获取信息。信息采集的原则是： （1）主动及时原则； （2）真实性原则； （3）准确性原则； （4）全面系统性原则。信息采集的工具除了传统的纸和笔外还可以使用更现代的工具，如：扫描仪、照相机、摄像机、录音设备、计算机等。4、保存信息有效获取信息后就要学会保存信息，采集来的信息往往比较零散杂乱，需要进行分类整理和保存，以便更好的使用这些信息。（1）、整理信息、分类保存由于采集

15、到的信息具有各种各样的类型，我们可以利用信息采集卡对收集到的信息进行编号，并按信息内容、信息类型、信息来源对信息进行分类，以方便调阅和使用。（2）、输入计算机保存 收集并整理好的信息保存到计算机里面可以方便我们进一步处理，也是越来越普遍的保存信息的方法。我们可以按采集到信息的不同类别，将他们分类保存，文件的管理可以使用操作系统提供的文件夹对不同类型的文件或不同用途的文件分类存储。此外，还可以通过建立数据库对采集的大量同类信息进行有效存储和管理。 计算机中常用的信息存储格式 二、获取网络信息的策略与技巧（一）网络信息检索的方法在信息社会，面对纷繁复杂的信息，高效地获取有用的信息来支撑自己的学习，

16、是网络时代青少年必须具备的信息素养之一。而信息社会的一个重要特征便是信息的数字化、网络化，从网络上快速高效地获取信息越来越成为人们学习工作和娱乐必备的技能之一。在平时的学习和生活中，我们经常会遇到各种各样的问题，面对这些问题：如：农历八月十五日，是我国传统的中秋节，也是我国仅次于春节的第二大传统节日 。那么你知道中秋节有哪些传说故事吗？又如，祖国马上要迎来60周年国庆了，这次将举行大阅兵仪式。那么，你知道40周年、50周年时的国庆阅兵的情况吗？还有，小朋友经常会问一些奇怪的问题，如蜗牛是吃什么的，你知道吗？针对以上问题，大家可以到网上寻求一下答案。 网络信息检索常用的方法有：分类使用方法例子直

17、接访问网页知道信息所在的网页地址或网络实名，可快捷地检索到结果要了解东莞中学信息技术科的网站内容，可访问：使用搜索引擎利用分类目录或关键词，在特定的搜索引擎中查找所需信息要了解火星的相关信息，可访问新浪搜索引擎，在其分类目录中，搜索“科学技术天文日月行星”或直接运用关键词“火星”进行搜索查询在线数据库利用网上的在线数据库进行查询要对“眼睛与视力”这个主题进行资料统计和分析，可访问在线数据库：（二）搜索引擎的使用搜索引擎可以看作是一个为你提供信息检索服务的工具平台，它使用某些程序把因特网上的网站信息进行收集和归类，以帮助人们搜寻所需的信息。搜索引擎提供给用搜索信息的方法主要有按目录索引搜索和按关

18、键字搜索。（1）常用搜索引擎的使用方法类型搜索方法示例特点目录类搜索引擎按目录检索。目录类搜索引擎不断收集网上信息，并进行整理，以分类目录的形式连接起来，供用户检索。用户通过逐级层层点击浏览这些类目，寻找自己所需的网站信息。例如：雅虎、搜狐、新浪等要了解目前世界濒危动物华南虎的数量，可访问新浪搜索引擎，在其分类目录中，搜索“动物哺乳动物华南虎”利用分类目录逐级查找，只能找到相关的网站，而不是这个网站上某个网页的内容。用户可以通过其目录结构了解其对信息的组织、存储情况全文搜索引擎按关键字词检索。全文搜索引擎将不断收集到的网上网页及网址信息以数据库的形式组织存储。查询时用户向其提问框中输入关键词，

19、搜索引擎便会从数据库中检索与之匹配的相关记录，按一定的排序返回给用户。例如：Google、XX(Baidu)等要检索目前世界濒危动物华南虎的数量，可访问XX搜索引擎，输入关键词“华南虎”和“数量”利用关键词查找，则可令搜索引擎自动搜索到与关键词匹配的网站和网页。这就是真正意义上的搜索引擎。其对信息的组织、存储是通过数据库来进行的搜索引擎的种类很多，其搜索范围以及搜索效率各有不同特点。仅限于使用某一个搜索引擎是不明智的，因为再好的搜索引擎也有局限性，合理的方式应该是根据具体需要选择不同的搜索引擎。常见的搜索引擎有： XX； Google； 搜狗； 搜狐； 新浪； 网易； 雅虎； 北大天网。 （2

20、）搜索引擎使用技巧通过上面的实践和讨论我们知道，对于同一个搜索引擎，使用不同的技巧进行搜索可以获得不同的搜索效率，下面我们来讨论一下搜索引擎的使用技巧。请思考：假设我们要了解网上哪个网站的电脑报价更适合，如何通过搜索引擎查找？技巧要点示例提炼搜索关键词学会从复杂搜索意图中提炼出具代表性和指示性的关键词，对提高信息查询效率至关重要，这方面的技巧（或者说经验）是搜索技巧的基础要寻找有关电脑报价的资料可提炼关键词:“电脑整机报价”、“电脑配件报价”、“电脑报价”细化搜索条件搜索条件越具体，搜索引擎返回的结果就越精确，有时多输入一两个关键词效果就完全不同，这是搜索的基本技巧之一要了解电脑报价中的硬盘报

21、价，条件可以为：“硬盘报价”用好逻辑符号搜索引擎基本上都支持“与”、“或”、“非”等逻辑运算查询，不同的搜索引擎使用的逻辑运算符不完全相同，常见的有“AND”、“OR”、“NOT ”以及“+”、“”、“&”、“”等逻辑符号。用好它们可使我们日常搜索应用达到事半功倍的效果要了解电脑音箱或声卡资料，可在关键词“电脑音箱”和“电脑声卡”中间加上“OR”，即用“电脑音箱OR电脑声卡”强制搜索通过添加英文双引号来搜索短语词，这一方法在查找名言警句或专有名词时显得格外有用用“CPU+测评”的搜索结果比“CPU”+“测评”更精确搜索技巧和其他的技术一样，都是在不断实践中总结出来的。在网络中进行高效的检索，它

22、可以把人从纷繁杂乱的信息中解放出来，提高学习效率。（三）合法下载网络中的文件因特网像一个信息的海洋。网络中大量的文字、图片、图表、动画、音频、视频、软件等信息以文件的形式存储在世界各地的计算机中。我们可以非常便利地享受到这些信息，但在获取这些信息的同时，我们也要注意对网上信息的合法使用以及知识产权的保护问题。对于网络文件的下载，我们除了可以直接下载以外，还可以使用一些下载工具协助我们下载：工具类型特点软件通用下载工具支持文件的自动、批量、定时下载及断点续传，管理功能强大网络蚂蚁（NetAnts）、网际快车（FlashGet）、网络吸血鬼（Net Vampire）等网站下载工具按设定的参数、下载

23、某网站的特定栏目下，甚至整个网站的全部文件WebZip、Teleport Pro、WebCopier等FTP下载工具自动登陆FTP服务器，快速浏览文件目录，多服务器、多文件下载CuteFTP、LeapFTP、WebFTP等流媒体下载工具将流媒体服务器传送出来的影音片断收集成完整的影音文件影音传送带（Net Transport）、StreamBox VCR等其他专用工具面向特定的应用领域的专用下载工具，多是与相应的应用软件集成超星图书阅读器（SSReader）、方正Apabi Reader等 为了高效地下载网络中的文件，我们需要在下载的过程中留心观察，比较和分析自己所采用的方式，并在多次实践中不

24、断地总结下载的经验和技巧。人们越来越关注网上信息的知识产权，许多服务商或者个人试图通过各种技术或法律手段保护自己的利益，但网络信息的知识产权依然十分脆弱，个种侵权盗版行为屡见不鲜。随着人们法律意识的提高，网络也将变成一个法治的社会。 课堂练习：如果我想上网买一本车尔尼钢琴初步教程：作品599，由于各家网店的报价会有所不同，我怎么知道哪个网店的价格最便宜？你会用什么方法去寻找这个答案？三、信息的鉴别与评价在信息时代，信息给人们带来了巨大的物质和精神财富，极大的促进了社会的发展和进步。但各类信息纷繁，鱼龙混杂，真伪难辨，特别是随着信息产业、电子产业的迅速崛起，它使信息传播途径、速度、范围、数量发生

25、了巨大的变化，各种信息目不暇接，扑朔迷离。那么，应当如何对获得的信息的价值进行鉴别和评价呢？先来看一个例子：来电显示可以任意改克隆亲友号码骗巨款某天，张先生接到一条短信称准备出售一小型设备，张先生便与对方相约第二天验货并付款。随后，他告诉弟弟待他验货确认后再将货款近4万元付给对方。第二天，弟弟手机响了，手机号码显示是其哥哥张先生的号码，但通话的人称张先生正在验货，让弟弟把近4万元存入指定账户。弟弟见是哥哥的手机号码，也没有多怀疑就将钱汇入对方指定的账户。结果可想而知。目前，不少不法分子利用手机改号软件，克隆了受骗人亲友手机号码实施诈骗活动。通过这种软件，拨打者竟能把主叫号码显示成其设定的任何号

26、码，例如接听者的朋友或亲人的手机号码、家庭电话等，想显示什么号码都可以。课堂讨论：现在手机诈骗的案例越来越多，请大家思考有什么方法可以识破这些诈骗活动？（一）对信息进行鉴别和评价可以从以下几方面入手：1 、从信息的来源进行判断 从信息的来源对其价值进行判断，可以考虑以下几种方法： （1）、可以通过查看信息来源，判断信息要素是否齐全，运用逻辑推理资料和查阅的方法进行考证和进行深入的调查，来判断信息中涉及的事物是否客观存在、构成信息的各个要素是否真实。 （2）、可以通过把获取的信息与同类信息作相互比较，考察信息来源是否具有权威性，考察其研究方法是否科学，研究此信息是否具有代表性、普遍性。 另外，我

27、们在使用各类信息时要学会分析和鉴别，去其糟粕，取其精华，千万不能“拿来主义”；要善于动脑，善于学习，多掌握一些信息知识，谨防上当受骗。同时要及时揭露和制止这类信息“陷阱”，以免造成更大的损失。当我们尽情享受信息所带来的方便和快乐时，应记住天上不会掉下馅饼，切莫忘记提防信息“陷阱”！ 2、从信息的价值取向进行判断案例：收看、收听天气预报是很多人每天的“必修课”，李明同学的妈妈也不例外。就因为有妈妈对天气预报的关注和添衣的叮嘱，李明今天才不至于在气温大降10摄氏度的情况下受冻。天气变化会给很多人、很多行业带来影响，于是人们希望能尽早地从天气预报所提供的信息做出一些预防措施、或采取一些适当的手段。如

28、天气预报要降温，我们会多穿些衣服，社会福利院会为老人们送去保暖设备，医院会加强感冒门诊的工作人员，消防部门会提醒人们注意使用石油气、各种取暖设备的安全，御寒衣物和饮食商家会因生意兴旺而兴奋不已，农民会为田地里的庄稼做好保暖措施一个人不可能接受所有的信息，它只关心与自己相关的信息，因为这些信息对于他来说才是有价值的。信息对于每个人的价值是各有不同的。例如昆虫学家关心蚂蚁间的通信或信息交流，自然保护组织关心城市建设中树木被砍伐的情况。与天气预报一样，我们在日常学习、生活中所获得的信息对于我们来说，有的有用、有的无用，有的真实、有的虚假.因而，社会角色的不同也决定了信息的价值取向的多样性。 同时，人

29、们为判别信息是否真实可用，还通过参考他人观点，结合观察的事实和推理过程，归纳结果，做出判断。3、从信息的时效性进行判断 某些信息具有很强的时效性，如天气预报，我们在获取这类信息时，同过判定其时效来确定给信息的价值。判断信息的时效性的方法可以归结为:对突发性或跃进幸得事实，在第一时间里做的报道，具有很强的时效性；渐进式的事实，应在事实变动中找到一个最新、最近的时间点来判断时效性；过去发生的事实，新近才发现获披露出来的，它可以通过说明自己得到信息的最新时间和来源的办法加以弥补。（二）问题讨论：如何识别以下的手机/电话诈骗案例？1、对方告诉你,你抽中了XX奖,要缴交多少所得税，要求你支付若干金额，以便领取奖金或奖品。或者趁机询问你的身分证资料、个人银行帐户、信用卡号码，以便利用你的资料创造诈骗帐户，將來继续诈骗他人之时，你就是替罪羔羊。2、你被XX法院或检查院调查,要