小学五年级信息技术教案.docx

1、小学五年级信息技术教案(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)五年级信息技术教案 认识金山画王教学目标：一、知识与技能：了解常见的电脑绘图软件工具的类型，学会“金山画王”软件的启动、退出，了解“金山画王”界面，绘画工具的组成及作用。二、过程与方法：培养学生主动参与、乐于探索、勤于动手的学习习惯。三、情感态度与价值观：通过作品的展示，学生有成就感，体验到学习过程不仅是知识掌握的过程，同时也是身心和人格健全与发展的过程，这正符合新课程的要求。教学重点：金山画王窗口的组成、绘图工具的使用、背景图片及角色图片的插入教学难点：灵活运用这些按钮或工具画出一幅图画教学准备：计算机、网络及辅助教学软

2、件教学方法：主要采用任务驱动法、自主探究法教学过程：一、创设情境，导入新课1、师：同学们喜欢听故事吗？老师特别喜欢听故事，最喜欢听的就是龟兔赛跑的故事。在这个故事里面最后谁得冠军了？生：乌龟师：对了！小兔子就是因为特别骄傲所以才输给了比它跑得慢的小乌龟。所以我们可不能学习骄傲的小兔子。事后小兔子觉得它是输在了睡觉上面，所以要跟小乌龟再比一次，这次大家猜一猜谁会赢得冠军呢？（生1：小乌龟 生2：小兔子）师：看来大家的答案都不统一，比赛马上开始了我们先来看比赛吧，两位主人公也来到了我们的教室，它们在哪呢？生：可能再我们的电脑里面吧！2、板书课题：认识金山画王师：对啦，它们就在我们电脑里面的金山画王

3、软件里面，我们一起请它们出来吧。二、新课教学1、启动金山画王师：金山画王软件在哪里呢？请小朋友们看自己的电脑。这是老师转播给大家的画面，大家看有没有一个“金山画王2004”的图标？怎么打开它呢？双击，或者右击打开，或者点开始菜单打开（师示范，生观察）师：下面请小朋友们也试着自己打开这个软件。师：这就是金山画王软件的界面了，漂亮吗？师：现在老师告诉小朋友们一个小窍门，想学吗？（演示找“空白画纸”按钮）当我们把鼠标指针移到一个按钮上，停一会儿，电脑就会告诉我们这个按钮的作用。师：下面就请小朋友们一起来认识一下这些按钮。2、请出主人公师：现在金山画王软件已经打开了，你认为点哪个按钮可以找到主人公？生

4、：图库师：谁来指指看哪个是“图库”按钮？（指名上前操作）师：请你按一下，大家仔细观察，看看有什么变化？（学生说出右边变成了3个按钮：背景、角色、动画）师：主人公的图片大概会在哪个里面？（演示：学生说其他的就点给学生看，最后点角色）师：看来主人公还得从角色里头选。好，我们一起来请出小乌龟。谁来请？（请学生操作）师：小乌龟出来了，可是总觉得哪儿不对劲，小朋友们有没有发觉呢？（）哪儿呢？（引导学生说，并指出大小需要调整，位置也要调整）师：怎么调整呢？（引导学生说，并指导要观察图片边上的工具。）师：还有一位主人公呢？怎么不见了？（学生会说出 点向下的箭头，学生说不出，可以指出，演示的学生操作）师：谢谢

5、这位同学给我们请出了主人公，比赛马上就要开始了，大家看一下是不是缺了点什么呀？生：比赛的场地师：对了，我们怎么给它们找出一个比赛的场地呢？谁来试？（换学生操作）师：从哪个里面选？（背景）（学生操作，选出一幅陆地背景）师：老师看了这位同学给准备的比赛场地，我想小兔子如果不再骄傲打瞌睡它一定能赢得冠军的！但是在老师的这个故事里面，小乌龟却得了冠军，你们想知道它是怎么赢的吗？师：在陆地上小兔子比小乌龟跑得快，但是在哪比赛小乌龟却比小兔子强呢？生：水里面师：原来聪明的小乌龟把比赛场地选在了水里面，你说小兔子是不是它的对手啊！谁来帮小乌龟选比赛场地?（还学生操作）1、用新画纸画画同学们，大家刚刚都为小乌

6、龟找到了场地，并且学会了怎样去使用，可是一个场地的空间有限，那么怎样才能把画好的图画保存，并且重新再铺一张画纸呢？我们来研究一下吧，看看哪个小组能先找到答案。师巡视，小组汇报结果，师总结。（单击“”按钮保存图画，单击“N”图标新建画纸）三、练习：师：今天老师讲的这个故事是不是很有意思啊？而且老师还把这个故事画成了一幅画。同学们想不想也来画一幅有故事的图画呢？下面的时间就给大家自己操作，不过在操作前，老师想问问小朋友们，首先该做什么？然后再做什么？（学生自由操作）师：谁愿意把自己的作品介绍给大家听的？（指名说）四、课堂小结今天我们不仅听了一个有趣的故事，而且还学会了怎么把故事通过金山画王软件画到

7、图画上面去，是不是很有意思？金山画王软件里面还有许多有趣功能，我们将在以后的课里面继续学习它。教学后记：学习金山画王教学目的 1、技能目标： 引导学生熟练掌握金山画王中的彩色背景、动画以及精美卡通图等图库工具中不同素材的调用方法。 培养学生利用金山画王软件，创作各具特色的童话故事。 2、情感目标： 注重培养学生的自学能力、创造能力、想象能力以及口语表达能力。 （课前熟悉学生，重点让学生掌握彩色背景、动画、精美卡通图、输入文字以及文件的保存。） 教学方法：演示法、讲授法、任务驱动法 课前准备：打开金山画王课件、教师示范课件。广播教学，师生同看大屏幕。 教学过程： 一、谈话导课，激发兴趣。 同学们

8、喜欢美丽的图片吗？看，老师给大家带来了几幅。 这些图片漂亮吗？喜欢吗？知道是从哪儿来的吗？对！金山画王。今天我们就一起拜师金山画王，学习制作各种漂亮的图片。（板书课题） 二、教师简单介绍金山画王。广播教学 切换画面到金山画王软件，教师边广播教学边演示打开金山画王软件的方法，主要强调双击时速度要快。 请同学们看自己的桌面：金山画王与WINDOWS中的画笔一样也是一个绘图软件，它具有与画笔类似的很多绘图工具，看这里有铅笔、粉笔等等还有仙女棒、圈选等许多画笔中所没有的神奇工具。另外，金山画王中，还有着非常丰富而有趣的图库。 大家看，这就是图库按钮，里面有彩色背景图、精美卡通图和动画库等许多美丽的图片

9、。 现在，老师想出一道题，考一考咱们同学的自学能力，看一看哪一位同学能在最短的时间里，调用金山画王图库里的图片，创作出龟宝宝学本领一图。切换机器，自由练习。好，现在请大家抓紧时间进行练习。 三、学生练习，一名学生到教师机上演示。 请一位水平比较高的同学到台上来做。 教师巡回指导，对有困难的同学进行指导。 刚才这位同学真聪明，可以称得上是无师自通，所以，老师要把这第一份奖品发给你，希望你以后继续努力自学各种计算机软件，将来当一名计算机专家，好吗？ 大家知道吗？这幅图里藏着一个小故事，乌龟妈妈带着小乌龟到郊外去散步，它指着一棵椰子树说：“孩子，你看，这是椰子树，上面长着椰子，是一种很好吃的果实。”

10、 同学们想不想自己创作一幅带有故事情节的图画呀？切换屏幕 请同学们看要求： 利用金山画王中的彩色背景、动画、精美卡通图片等创作一幅或几幅有故事情节的图片，完成后保存一下。有能力的同学可以发到教师机器上。 参考题目： 1、神秘的海底世界 2、森林中的故事 3、聪明的阿凡提 4、小动物爱劳动 5、快乐的小熊 自拟题目更好。课堂时间有限，请同学们抓紧时间。 四、学生自由练习。 （教师巡回指导，重点指导两名同学，准备在全班进行展示。有困难的同学可以询问同学或老师，注意不要影响别人。大屏幕进行屏幕监视。） 五、展评学生作品。 刚才，老师发现许多同学都完成得非常好，哪位同学愿意把自己创作的童话故事讲给大家

11、听一下？好，请你来。 同学点评、互评。 老师觉得这位同学不但画得好，而且说得好，想象能力、表达能力和绘画能力都非常出色，老师也送一份精美的礼品给你，希望你长大后更加多才多艺。 这位同学点评得非常好，老师也奖你一份最佳点评奖。 还有哪一位同学想下来展示一下自己的作品，好，请你来，（事先发现的） 这位同学的童话世界真是太迷人了，老师也送你一份奖品，希望有机会能读到你正式出版的你叫什么？某某童话集，我相信发行量可能超过郑渊洁，建议我们同学以热烈的掌声向他表示祝贺。 还有许多同学的作品都非常好，下面请大家可以下位互相交流着看一下。（时间允许，可以集体评议优秀作品） 六、课堂小结： 这节课，同学们都学会

12、了利用金山画王中的彩色背景、动画和精美卡通图、（仙女棒）等其他一些绘图工具，创作出了绚丽多彩的童话故事。希望你们课下继续学习使用金山画王软件创造图文并茂的童话故事。教学后记：、神奇的金山画王教学目标：1、知识目标：通过学习，使学生基本掌握“金山画王2006”软件的使用，能利用该软件画简单组合画。 2、能力目标：培养学生处理信息的能力、审美情趣和创新精神。 3、情感目标：通过对国产软件“金山画王”的介绍，渗透德育教育。教学重点：利用“金山画王”软件画简单组合画。教学难点：各种功能键的正确使用。课前准备：在学生机上安装好“金山画王”软件。教学过程：（一）、导入：1、老师现在给大家广播龟兔赛跑的图片

13、，漂亮吗？问学生：你们猜，老师画这画要多少时间？老师只用了三分钟？是电脑里的一个软件帮助老师的，今天我们就来学习这个软件。（揭题：神奇的金山画王）2、“金山画王”是一种绘画软件，我们中国人自己编的，操作简单，能让我们都成为绘画高手。（二）、演示：1、（1）、我们一起走进“金山画王”。单击“开始”按始，依次指向程序金山画王2006单击金山画王2006，动画过后我们就走进了“金山画王”。（2）、桌面双击（3）、桌面又击2、界面介绍。（中间是绘画区，旁边这些是功能键）。3、功能键的介绍。（1）右上角这一个“图库”按钮，单击一下，下面就会出现三个按钮，分别是：背景、角色、动画。（2）单击“背景”按钮，

14、左边会出现各种“不同风格的背景按纽。单击“漫画风格”按钮，画板下面就会出不同漫画背景，你喜欢哪一个，单击一下就可以了。（3）单击“角色”按钮，左边会出各种“不同角色”按钮，单击“陆生动物角色”按钮，画板下方就会出现不同陆生动物，你需要哪只动物，只要用鼠标拖到背景上，就可以了。也可以用同样的方法插入植物或者人。你看一幅小猴子吃香蕉的图就画好了（三）、试一试同学们，你们想不想试试看？（想）1、如何选择背景？2、如何挑选动物？2、如何调整动物？3、如何保存图画？4、如何退出软件？学生上机试一试，教师巡视。反馈：1、同学们停下来！你们都给自己选择了漂亮的背景，谁来帮老师也选择一个背景。其它同学是不是这

15、样选背景的？2、哪谁来帮老师画动物？你是不是这样画的？3、谁来把画好的动物进行适当的调整？你调整了吗？4、这么漂亮的画，我们应该怎么办？（保存）谁来？你看清楚了吗？他是：单击档案管理就保存好了。现在可以单击“返回主画面”按钮。5、图画画好了，我们应该退出了，谁来帮老师这个忙？同学们还有没有问题？画上去动物不满意，你会怎么办？想重新画一幅画，你会怎么办？（四）、完成任务：下面，老师给大家准备了一个任务，这个任务有点难，我想小朋友们都能把它完成好，有信心吗？：是画一幅完整的画，并提出五个要求。看清楚了吗？第一个是什么任务？第二个是什么任务？第三个是什么任务？第四个是什么任务？（学生说一说）1、画中

16、必须有人、动物、植物；2、人和动物必面是面对面；3、植物高度必须低于动物的高度；4、保存图画；噢！现在可以开始了！展示教师机上，学生画的作品。（同学画得漂亮吗？它的要求达到了吗？他用了哪些功能键）（五）、课堂延伸：现在根据自己喜欢的故事，创作一幅画，利用下面的时间，画好，并将他保存好。教学后记：操作“金山画王” 教学目标1、培养学生用计算机进行画画的兴趣，渗透美育教育。2、掌握启动和退出“金山画王”程序的方法，能写出金山画王窗口各部分组成的名称，培养学生的动手操作能力和自主学习的能力。3、认识金山画王窗口的组成，初步了解工具箱内绘图工具的名称。教学重点与难点：协调好各种工具使用是本课的教学重点

17、，而组成金山画王窗口各部分名称的认识是本课教学的难点。教学具准备：范画（1张）、演示用计算机教学程序：一、创设情景，导入新课1、今天，老师带给大家几风图画（英语课本书上的四幅图以及雪景图）请学生欣赏。2、欣赏、评价：这几画画得怎么样？谁能评价一下？你们知道它是怎么画成的吗？（3）你知道那些绘图软件学生尝试用本学期学过的“画图”软件进行绘画“雪景”图中的“房子”（5）想不想学一种更见简单，更好的绘画软件呢？想不想通过自己的操作画出比这幅画更漂亮、更好看的画呢？那么，我们就一起来认识“金山画王”（板： 认识“金山画王”）二、自学课文，尝试操作，适当点拨1、尝试启动“金山画王”程序。谁来说说自己是怎

18、么操作的？在操作的过程中有没有遇到什么困难？（适当点拨）金山画王与画图软件相比你更喜欢那个软件？为什么？它与画图软件有什么区别？2、结合图示，认识金山画王窗口。请仔细观察屏幕，同桌间相互说说金山画王窗口有哪些内容组成。（板：2、组成）（2说说金山画王窗口有哪些内容组成？（3）绘图工具一共有几种呢？请具体说一说。请同学们试一试，是不是这样呢？小游戏：师说组成金山画王窗口的名称，生指出相应位置。演示范画雪景，请学生结合范画，说一说这幅画在制作时用到了哪些绘图工具。引导应用个别简单的绘图工具进行尝试练习。（对于同一操作内容，合用一台计算机的同学轮流操作一遍）3、尝试退出“金山画王”程序。我们该怎么退

19、出去呢？（板：3、退出）请讨论以下两种退出的方法：*不保存图形便退出“金山画王”程序*保存图形后退出“金山画王”程序汇报讨论结果。（板：不保存保存）请采用不保存图形便退出“金山画王”程序。4、交换位置，进行启动和退出“金山画王”程序的操作。三、独立操作，尝试绘画独立创作要求：四季中选一个你最喜欢的季节进行绘画，协调好各种工具，表现出你喜欢的这一季节2、就学生的作品进行反馈评价3、这一课你学到哪些知识？（生答后，根据板书进行小结）4、这节课大家学到了不少知识，但是要用计算机画出一幅美丽的图画，还有许多知识需要我们进一步学习，希望通过你们的努力，能画出非常好看的画。教学后记：进入PowerPoin

20、t世界（1） 教 学目 标 ：1、掌握启动和退出PowerPoint的方法；2、认识PowerPoint窗口；3、学习创建文件的方法。 教 学重 点、难 点 ：认识PowerPoint窗口、创建文件的方法 教 具： PowerPoint 课件、多媒体电脑 教学过程 一、谈话引入： 1、看一下powerpoint的动画演示“欢迎进入PowerPoint世界！” 2、问：谁知道这是用什么编制的？（引出PowerPoint的重要性）那么，你认为可能会在什么方面使用powerpoint呢？（在高级的现代商业活动中，公司重要的的装备：笔记本电脑。其中最重要的内容是使用powerpoint；教师教学中使用

21、powerpoint） 3、这节课，我们就来进入Powerpoint的世界，看看究竟有啥本事。二、 认识powerpoint：1、启动Powerpoint，单击 “开始” “程序” “Microsoft powerpoint”就可以启动它，启动后，我们再选择“空演示文稿”，点击“确定”就可以 了。然后会出现一个对话框，这时我们选空白幻灯片，进入Powerpoint编辑界面。2、认识Powerpoint界面。 A、提问：想一想这窗口和已学过的什么窗口相类似？（word）B、介绍标题栏、菜单栏、工具栏、窗口控制按钮、编辑区等界面内容。 C、介绍Powerpoint的五种不同的视图 PowerPoi

22、nt有五种视图模式，可在菜单“视图”中切换。 （1）幻灯片视图：可处理个别的幻灯片。（2）大纲视图：直接处理幻灯片的标题及文本段落内容。（3）幻灯片浏览视图：重组幻灯片的顺序及选定播放效果。（4）备注页视图：可建立演示者的参考信息。（5）幻灯片放映模式：以全屏幕的电子简报方式播放出每一张幻灯片。 三、练一练： 1、制作第一张幻灯片 学生对照书本的步骤，自己试制作一张幻灯片四、作品欣赏：展示学生优秀作品，让学生间进行点评五、小结、质疑： 今天，我们认识了powerpoint。主要了解了在我们认识了它的可以使用它制作一个演示稿，这种演示稿经常被称为幻灯片。操作过程中遇到什么困难，；还需要解决？教学

23、后记：进入PowerPoint世界（2）教 学目 标：进一步学习制作、播放、保存幻灯片的方法。 教 学重 点、难 点 ：进一步学习制作、保存幻灯片的方法。 教 具 ：PowerPoint 课件、多媒体电脑 教学过程一、谈话引入： 上一节课，我们学习了什么内容？，你们说Powerpoint有意思吗？今天我们继续学习Powerpoint的知识。二、开始新课：1、师：上节课，在制作幻灯片时，你遇到哪些困难需要老师帮助你解决的吗？2、学生提问题，先让学生之间交流，自己解决，如不能解决的再由老师帮助解决。3、学生再次尝试制作幻灯片，熟悉输入文字，改变字体、背景颜色等操作。4、教师：你想看看你的作品吗？

24、A、看着书的说明，进行操作，发现问题请教周围的同学或老师。B、试一试，在视图选择区中，有五种视图状态，依次单击它们，感受它们有什么不同？找出哪一个是“幻灯片放映”？5、学习保存文件 A、如果想将刚才制作的文件保存在自己的文件夹中，该怎样保存？B、赶快看看书，找答案。 C、学生回答保存的方法（边说，边保存。） D、这个方法与以前学过的什么保存方法相似？E、学生将自己的文件保存在自己的文件夹中，文件名为“P1”三、 练一练： P66页的练一练：任选一题四、作品欣赏： 展示学生的优秀作品点评。五、小结、质疑：1、 今天，你学会了什么？2、 操作过程中还遇到什么困难还需要老师解决？教学后记：我的名片

25、教 学目 标： 学会运用“项目清单”自动版式制作名片；学习使用项目符号；学会插入图画；学会调整图形的大小位置 教 学重 点、难 点： 学习使用“项目清单”自动版式制作名片；调整图形的大小位置 教 具 ：PowerPoint 课件、多媒体电脑 教学过程一、谈话引入： 出示一张名片，师：同学们，大家看，这是什么？你们看，一张名片既能了解到他的姓名，年龄、爱好，并可以通过E-Mail和他人取得联系。名片，可以让别人了解你，也可以帮助你了解别人，架起你与他人友谊的桥梁。这节课，我们就来学习如何制作一张名片。二、开始新课：1、动手设计名片：A、让学生自学课本P68页内容，边学边试操作B、让学生提出在操作

26、中所遇到的问题，请周围的同学或老师解决 C、学生再次操作 2、让名片漂亮起来，学习插入图形A、教师操作示范，学生领会操作要领。B、学生操作，教师巡视辅导。C、试一试：插入一条粗直线 3、让名片漂亮起来，学习插入项目符号 学生自学课本P71内容，然后自己小组操作，遇到不懂的问题再请教老师或同学。三、 练一练： P71的练一练四、作品欣赏： 展示学生的优秀作品点评。五、小结、质疑：1、今天，你学会了什么？2、操作过程中还遇到什么困难还需要老师解决？教学后记：美丽的课表 教 学目 标：1、学会“表格版式”的运用；2、学会插入图片的方法；3、进一步熟悉调整图片大小、位置。 教 学重 点、难 点： 学会

27、“表格版式”的运用 教 具： PowerPoint 软件、多媒体电脑 教学过程 ：一、谈话引入：（出示课表）大家看，这是什么？你们想制作一张这么漂亮的课表吗？好，现在我们就开始动手操作。二、学习课表设计：（1） 让学生新建“新幻灯片”（2） 输入标题栏：“XX的课表”， 要求：黑体，字号60，字体“金黄色” （3）插入6行6列表格（4）输入课表信息 字体：宋体，字号：24，字色：“蓝色”，第一列加粗 （5）选择背景色为淡紫色 （6）插入图片并调整好大小及位置 运用以前的知识插入图片 （7）放映观看效果三、阅读课本 P74小提示四、练一练： 1、制作一张自己的课表，然后放映出来，同学之间相互评价

28、，看谁的课表最漂亮。2、为自己设计一份“每天作息时间表”四、作品欣赏五、小结、质疑：1、今天，你学会了什么？2、想一想：还可以用今天学的知识设计什么？教学后记：有趣的家谱 教 学目 标： 1、学习运用“组织结构”版式；2、灵活运用已学的文字编辑与图片插入方法 教 学重 点、难 点： 学习运用“组织结构”版式 教 具： PowerPoint 软件、多媒体电脑 教学过程：一、谈话引入：同学们，你们听说过家谱吗？家谱记录着一个家族繁衍变迁，一般以父系记录。这是XX的家谱（出示家谱），大家看看，他的家族有些什么人？今天，咱们就一起来学习运用“组织结构”制家谱，你们喜欢吗？二、学习设计家谱：（1）让学生

29、在书上写出自己三代内亲的名字。（2）学习运用“组织结构” A、新建Powerpoint文件，选择“组织结构”版式 B、添加标题“XX家谱”：学生自己操作 要求：字体“黑体”、字号48号、字色“绿色” C、双击“添加组织结构图”，出现“编辑区”：教师讲解示范 D、介绍图标：教师讲解示范 E、输入相关文字：教师讲解示范，然后学生再操作F、示范添加部下、同事等的方法：教师讲解示范，然后学生再操作 G、关闭编辑框：教师讲解示范，然后学生再操作H、调整结构图位置、大小：教师讲解示范，然后学生再操作 I、设置背景颜色：教师讲解示范，然后学生再操作三、练一练：1、设计一张自己家族的家谱，并保存文件。2、为你们班设计班级管理结构图四、作品欣赏五、小结、质疑：1、今天，你学会了什么？ 2、你还能用今天所学的知识设计什么呢？教学后记：学做电子报排版（1） 教 学目 标：1、学会运用表格排版；2、学在表格中插入文字和图片 教 学重 点、难 点： 学会运用表格排版 教 具 ： PowerPoint 软件、多媒体电脑、一些有关中山的资料 教学过程 ：一、谈话引入：（出示电子报）大家看，这张图文并茂，知识丰富的电子报，你们喜欢吗？让我们一起动手做一做！二、学习制作电子报表格：（1）新建“空白文档版式”（2）插入表格：4行3列 （3）对照范例，将表格合并成6个板块： 报题栏A，导读栏B，间隔