新部编六年级下册语文课外阅读练习题及答案+作文习作.docx

1、新部编六年级下册语文课外阅读练习题及答案+作文习作新部编六年级下册语文课外阅读练习题及答案+作文习作1阅读短文，回答问题。 生命的最后时刻 1975年年初的一天。 在肃静的手术室里，医务人员心情沉重地在给周恩来总理做癌症手术。手术已完，正忙着包扎伤口。 身体虚弱的总理，在手术床上睁开眼睛，微微翕动着嘴唇，对身边的同志说：“把李冰同志请来。” 长期从事肺癌防治事业的李冰同志，刚出手术室，听说总理叫他，又急忙转身返回。总理见他来到身边，叫道：“李冰。”李冰难过地应了一声，低下头去侧耳倾听。“云南锡矿工人肺癌发病情况，你知道不知道？” “知道。”李冰的声音有些哽咽。 “你们要去解决这个问题！马上就去

2、。”总理的话音断断续续，十分吃力。 “我就去，请总理别说话了，千万要好好休息。”李冰强忍着抽泣，低着头，退出手术室。 在走廊上，李冰再也控制不住自己的感情，热泪夺眶而出。耳边再次响起总理的指示：癌症不是不治之症，我国医学一定要战胜它！ 这也是亿万人民的心声啊！ 当医务人员带着总理的心意，奔赴云南锡矿的时刻，我们的周总理正在受着癌症的折磨。他那慈祥的面庞，已是异常消瘦，炯炯有神的双眼已深深凹陷下去。然而，那目光却仿佛在重复地说：我还有许多工作，我还有许多工作 为了和病魔作斗争，周总理要求医护人员给他喂饭。癌症的疼痛是难以忍受的。他紧紧捏住医护人员的手，忍着剧痛吞咽着，每咽下一口饭，都要作出极大的

3、努力。总理对身边的同志说：“我要多吃几口。来，给我数数。”“一！”总理费力地咽下一口，“二！” “三！” 豆大的汗珠从总理的额上滚落下来！晶莹的泪水从人们的腮边滴落下来！ 呵_总理那广阔的胸怀装着亿万人民_唯独没有自己_在生命的最后时刻为了人民_他就是这样在一分一秒地向生命索取（1）用“_”画出短文的中心句，并抄下来。 （2）给最后一个自然段加上标点。 呵_总理那广阔的胸怀装着亿万人民_唯独没有自己_在生命的最后时刻_为了人民_他就是这样在一分一秒地向生命索取（3）联系上下文内容，写出下列语句的含义。 “豆大的汗珠从总理的额上滚落下来！”“晶莹的泪水从人们的腮边滴落下来！”（4）短文最后两个自

4、然段表达了怎样的思想感情？ 【答案】 （1）总理那广阔的胸怀装着亿万人民，唯独没有自己。（2）！；，；。；，；，（3）说明总理忍着剧痛，艰难地与疾病作斗争。说明医务人员心里难过。对总理无限热爱与崇敬。（4）歌颂了周总理的伟大人格，抒发了崇敬爱戴总理的思想感情。 【解析】【分析】（1）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句在最后一段。 （2）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用

5、的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。 （3）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。 （4）把握思想感情，解答本题应根据对课文内容的整体感知与理解，结合着具体语句分析作答。 故答案为：（1）总理那广阔的胸怀装着亿万人民，唯独没有自己。（2）！ ， 。， ， （3）说明总理忍着剧痛，艰难地与疾病作斗争。说明医务人员心里难过。对总理无限热爱与崇

6、敬。（4）歌颂了周总理的伟大人格，抒发了崇敬爱戴总理的思想感情。 【点评】（1）考查学生掌握找中心句的方法并运用。 （2）对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。 （3）体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。 （4）本题考查鉴赏作者思想感情的能力。2阅读短文，回答问题。 五瓣丁香 入春以来，我一直惦念丁香。听人说，若能在结着多如云霞的四瓣丁香树上找出一朵五瓣丁香，就会得到好运和幸福。女子都是虔诚的，我这个穿军装的女子也一样。 同病室

7、的几个病友几乎每天傍晚都去医院的后山坡上探看丁香，带回来的消息一天比一天惹人心动：“冒出新绿了。”“生出嫩叶了。”“结花蕾了。”可是我们嫌慢， 埋怨丁香的疏懒乏情。 昨天晚饭，她们又结伴去探看丁香了，留下我一个在病房里。看着自己打着石膏的腿，再看看白色的病床，白色的墙壁，仿佛一切都变得苍白起来。我心想：这条伤腿一定害我误了花期，不能去找五瓣丁香，寻不着它，那么好运和幸福也就与我无缘了。这样想着，自己把心情弄得灰灰的。 这时，她们回来了，个个兴高采烈，争着向我炫耀她们的“幸福”五瓣丁香。有白色的、紫色的，小小的花朵很是美丽，花瓣儿更是精致、娇巧、细柔。她们有人要分给我一朵，而我也十二分地想拥有它

8、，可我还听人说：别人送的五瓣丁香不具有神奇的魔力。于是我谢绝了她们的好意。看着她们如同寻得幸福一般的喜悦面孔，我的心羡慕得有点微微发疼。 晚上，我早早地蒙上被子除了想找一朵五瓣丁香，好像别的一切都不重要了，人，有时就会有一些非常非常小的希望。由于太希冀、太向往，我甚至做了一个丁香梦：我的腿好了，来到一个好大的丁香园找五瓣丁香，可是到处都是四瓣的，无论我如何努力，也没有找出一朵神秘的五瓣丁香。 感觉天亮了，我懒懒地不肯睁开眼睛，心中仍存着找不到五瓣丁香的遗憾。做晨检的护士来了，问我：“别的人都去哪儿了?”我这才发现她们一个都不在。大概是因为太兴奋睡不着而早早跑出去疯闹了吧?疾病竟使我变得有点妒忌

9、她们了。 门被轻轻地推开了，只见她们个个手里拿着一大束丁香花，原来她们一大早去替我折花了。她们把花递给我：“快找你的五瓣丁香吧!”我一时语塞，为她们的热情、真诚所感动，懊悔刚才对她们的妒忌顿时，我感到自己整个儿沐浴在友爱结成的温馨之中。 我细心地从她们采摘来的一束束丁香花中，找到了一朵白色的五瓣丁香。而我更是在她们中间找到了真正意义上的五瓣丁香好运、温暖和幸福。（1）“而我更是在她们中间找到了真正意义上的五瓣丁香好运、温暖和幸福。”说说自己对这句话的理解。 （2）抄下描写作者梦中幻觉的句子，想象这样写的好处？ （3）我为什么一直在梦中追寻一朵五瓣丁香？ （4）“看着自己打着石膏的腿，再看看白色

10、的病床，白色的墙壁，仿佛一切都变得苍白起来。”这句话中连用了三个表示白色的词语，你从中体会到什么？ 【答案】 （1）“好运、温暖和幸福”指的是友谊，是朋友给我寻找的五瓣丁香让我明白了友谊，这就是一生中的好运、温暖和幸福。（2）略（3）因为“我”听说得到五瓣丁香就会得到好运和幸福。（4）体会到“我”心中很失落，感到很遗憾。 【解析】【分析】（1）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。 （2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。考查文段在

11、文中的作用。解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。 （3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。 （4）体会三个表示白色的词语，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。 故答案为：（1）意思表述合理即可。解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。（2）略（3）因为“我”听说得到五瓣丁香就会得到好运和幸福。 （4）体会到“我”心中很失落，感到很遗憾。 【点评】（1）体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。 （2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。本题考查文段在文中的作用。 （3）此题考查在理

12、解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。 （4）解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。3阅读下文，回答问题。 母爱 母亲_人间第一亲_母爱_人间第一情_谁言寸草心_报得三春晖_母爱伟大无私_犹如春风_又如春雨_吹入并滋润着我的心田_ 那晚，夜深了。我难受地躺在床上，浑身发烫，无力地呻吟着。这时，妈妈急匆匆地赶来，用手触摸着我的额头，着急地说：“哎呀，糟糕，发烧了！”“天又这么黑，你爸还没回家，医院关门了，家里又没有退烧药，该怎么办哪？”妈妈嘴里不停地唠叨着，急得像热锅上的蚂蚁，来回不停地踱步。过了一会儿，妈妈去浴室端来一盆冷水，放在我身边，轻轻地对我说：“亚妮，好好躺着！

13、”我听了，使劲地点点头。她用冷水将毛巾浸湿，拧干，铺平，然后放在我额头上。此时，我借着那清幽的月光，看出妈妈的眉头皱在一起。 过了许久，妈妈见我微微地闭上眼睛。她便悄悄地出去了。说实话，那时的我怎么能睡得着呢?我只是在尽力掩饰自己罢了。我望着妈妈的背影，她的步伐是那样的沉重。随后，便听到妈妈给爸爸打电话：“喂，我们的女儿正发烧呢！快回来！我担心”说完，妈妈又轻轻地向我走来。“糟糕，身上还发烫呢！都怪妈妈不好，只顾工作，没照顾好你。”说着，妈妈豆大的泪珠如同断线的珠子直往下掉。我用嘴一碰，好苦 我忍不住眼泪像泉水一样喷涌而出。我正想尽力地起来擦去妈妈那苦涩的眼泪，她却好像看破了我的心思，扭过头去

14、说：“眼睛进沙子了。”正在这时，门开了，爸爸回来了！他们二话没说用外衣裹紧我，背着我朝门外走去多年后，当重温起这件事时，妈妈却是一头雾水：“有这事？”妈妈对我的关怀太多，也许是忘了，可我却将妈妈对我的无限关怀记在心上，当作最宝贵的礼物。（1）在文中横线处加上标点。 母亲_人间第一亲_母爱_人间第一情_谁言寸草心_报得三春晖_母爱伟大无私_犹如春风_又如春雨_吹入并滋润着我的心田_（2）写出下面词语的反义词。 无私_ 滋润_ 无限_掩饰_ 沉重_ 苦涩_（3）根据课文内容填空。 _的月光 _的泪珠 _的珠子_的眼泪 _的礼物 _的步伐（4）照样子，写词语。 悄悄地、_、_、_急匆匆、_、_、_（

15、5）理解：“谁言寸草心，报得三春晖”。 【答案】 （1），；，；。“；，；。”；，；，；，；。（2）自私；干枯；有限；显露；轻盈；甘甜（3）清幽；豆大；断线；苦涩；宝贵；沉重（4）团团转；哈哈笑；欣欣然；亮晶晶；气冲冲；白茫茫（5）谁说儿女嫩草般的微小心意，能报答春天那阳光般的爱？ 【解析】【分析】（1）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。 （2）反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然

16、后写出所给词语的反义词。答案合理即可，不唯一。 （3）词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，横线上应填上形容词（或限制词），应按照语言习惯合理搭配即可。 （4）本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。从给出的词语“悄悄地”来看，是AAB式结构，即第一个和第二个字是一样的。从给出的词语“急匆匆”来看，是ABB式结构，即第二个字和第三个字是一样的。 （5）本题考查学生对诗句的理解能力。解答本题，应抓住重点词义的理解，可结合课后注释或查字典。 故答案为：（1），；，。“，。”，。 （2）自私、干枯、有限、显露、轻

17、盈、甘甜 （3）清幽、豆大、断线、苦涩、宝贵、沉重 （4）团团转、哈哈笑、欣欣然、亮晶晶、气冲冲、白茫茫 （5）谁说儿女嫩草般的微小心意，能报答春天那阳光般的爱？ 【点评】（1）对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。 （2）主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。 （3）从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时在学习课文的过程中积累好词好句。增加词汇量。 （4）分析要

18、仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。 （5）此题主要考查对诗句理解的能力。4阅读短文，回答问题。 生命的姿势 一对夫妇是登山运动员，为了庆贺他们的儿子一周岁生日，他们决定背着儿子登上7000米的雪山。 他们特意选定了一个阳光灿烂的好日子，一切准备就绪之后就踏上了征程。天刚亮时天气一如预报中的一样，太阳当空，没有风，没有半片云彩。夫妇俩很轻松地登上了5000米的高度。 然而，就在他们稍事休息准备向新的高度进发时，一件意想不到的事发生了。风云突起，一时间狂风大作，雪花飞舞。气温陡降至零下40摄氏度。最要命的是，由于他们完全相信天气

19、预报，从而忽略了携带至关重要的定位仪。由于风势太大，能见度不足一米，上或下都意味着危险甚至死亡。两人无奈，情急之中找到一处山洞，只好进洞暂时躲避风雪。 气温继续下降，妻子怀中的孩子被冻得嘴唇发紫，最主要的是他要吃奶，要知道在如此低温的环境下，任何一寸裸露在外的皮肤都会导致迅速地降低体温，时间一长就会有生命危险，怎么办？孩子的哭声越来越弱，他很快就会因为缺少食物而被冻饿而死。 丈夫制止了妻子几次要喂奶的要求，他不能眼睁睁看着妻子被冻死。然而不给孩子喂奶，孩子很快就会死去。妻子哀求丈夫：“就喂一次！” 丈夫把妻子和儿子揽在怀中。尽管如此，喂过一次奶的妻子体温下降了两度，她的体能受到了严重损耗。 由

20、于缺少定位仪，漫天风雪中营救人员根本找不到他们的位置，这意味着风如果不停，他们就没有获救的希望。 时间在一分一秒地流失，孩子需要一次一次地喂奶，妻子的体温一次又一次地下降。在这个风雪狂舞的5000米高山上，妻子一次又一次地重复着极为简单而现在却无比艰难的喂奶动作，她的生命在一次又一次的喂奶中一点点地消失。 三天后，当救援人员赶到时，丈夫已冻昏在妻子的身旁，而他的妻子，那位伟大的母亲已被冻成一尊雕塑，而她依然保持着喂奶的姿势屹立不倒。她的儿子，她用生命哺育着的孩子正在丈夫怀里安然地睡眠，他脸色红润，神态安详。被伟大的生命的爱包裹的孩子，你是否知道你有一位伟大的母亲，她的母爱可以超越5000米高山

21、而在风雪之中塑造生命？ 为了纪念这位伟大的母亲、妻子，丈夫决定将妻子最后的姿势铸成铜像，并且告诉孩子，一个平凡的姿势只要倾注了生命的爱便可以伟大并且抵达永恒。（1）“生命的姿势”在文中指的是一种怎样的姿势？ （2）为什么说母亲的这种姿势是一种“生命的姿势”？ （3）在夫妇俩带着孩子登山的过程中，发生了什么意想不到的事情？ （4）为什么说“一个平凡的姿势只要倾注了生命的爱便可以伟大并且抵达永恒”？ 【答案】 （1）母亲给孩子喂奶的姿势。（2）因为在5000米高山上，这位母亲给孩子每喂一次奶，就会严重损耗自己的体能，使自己的生命在一次又一次的喂奶中一点点地消失。当救援人员赶到时，这位伟大的母亲已被

22、冻成一尊雕塑，而她的儿子却脸色红润，神态安详地睡在父亲的怀抱里，是母亲用生命哺育了孩子。（3）风云突起，一时间狂风大作，雪花飞舞，气温陡降至零下40摄氏度。（4）母亲给孩子喂奶的姿势是平凡而简单的，却倾注了母亲对孩子全部的爱，母亲为了让孩子活下来宁愿献出自己的生命，这种生命之爱是伟大的、永恒的。 【解析】【分析】(1)本题可以从“ 三天后，当救援人员赶到时，丈夫已冻昏在妻子的身旁，而他的妻子，那位伟大的母亲已被冻成一尊雕塑，而她依然保持着喂奶的姿势屹立不倒。 ”这句话中找到答案。 (2)此类题型主要是结合文章或材料内容进行分析。找出解答题目的关键词语、句子或段落进行归纳总结。 (3)概括文章的

23、主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。 (4)解答本题要熟读文章，根据文章内容进行解答。 【点评】(1)本题主要考查对文章内容的理解和筛选能力。做题时要根据题意并结合语段内容进行筛选。 （2）本题考查的是对课文内容的理解能力。做题时要先理解题意，再结合阅读语段进行解答。 （3）本题主要考查对文章主要内容的概括能力。做题时要仔细阅读文章，抓住关键性的语句进行概括。 （4）本题主要考查的是句子的理解能力。做题时要先理解文章的主要内容，再结合文章的主旨进行理解。5阅读下文，回答问题。 花 在一个华丽阔绰的房间里，敞开的窗台上，同天然的盆花摆放在一起的，是瓷花盆里的几枝假花。这些假花在铁丝做成的枝

24、干上，骄傲地摇摇曳曳，对人们炫耀着自己的艳丽。 突然间，“哗啦啦”地下起大雨来，瓷花盆里的绢花连忙向老天爷请求：你能不能把大雨制止住？接着这些假花就把大雨咒骂一通。 “老天爷！”假花还哀求说，“你赶快把大雨制止住吧，它们有什么好处呢？世上还有什么比它们更糟糕的？瞧，街上不能再走来走去，到处都是泥浆和水洼！” 然而老天爷没有理睬它的无理请求，大雨也没有收起它的雨帘，还是自管自不停地下着。它把炎热驱散，使空气清凉，大自然显得更加生机勃勃。所有树木、青草经过雨水冲洗后变得焕然一新。那时候窗台上所有的鲜花争奇斗妍，由于雨水的浇淋，它们愈加芬芳、鲜艳和娇嫩了。而那些可怜的假花，从此失去了鲜艳夺目的光彩，

25、被当作垃圾扔到了院子里。 凡真有特别才能的人，决不会去介意那些毁谤非议，恶意批评决不能够损害他们的优异之处。只有那些假花，才会害怕下雨。（1）假花在下雨时和雨后有什么不同的表现？ （2）你对假花和老天爷各有什么评价？ （3）文章先记叙后议论，若将文章分为两部分，应怎样划分为好？ （4）读了这则寓言后，你受到了什么启发和教育？现实生活中有类似的事情吗？想一想，说一说。 【答案】 （1）雨前：怨天尤人，抱怨命运；雨后：屈服命运，哀求命运。（2）假花指的是就一些班门龙虎，卖弄知识，但又没有真才实学的人，而老天爷指的是客观的环境、困境、机遇，不会因为因人的意识而改变。（3）第一部分1、2、3、4段，第

26、二部分第5段。（4）真正有特别才能的人，决不会去介意那些毁谤非议，恶意批评决不能够损害他们的优异之处。只有那些假花，才会害怕下雨。 【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。（2）、（4）回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。（3）分段就是划分文章的意义段，即在意义上可以构成一个完整单位的部分。单从故事分段应在艳丽后分开，全文分段就该在假花被扔进垃圾堆后。 故答案为：（1）下雨时：怨天尤人，抱怨命运；雨后：屈服命运，哀求命运。 （2）假花指的是就一些班门龙虎，卖弄知识，但又没有真才实学的

27、人，而老天爷指的是客观的环境、困境、机遇，不会因为因人的意识而改变。（3）第一部分1、2、3、4段，第二部分第5段。 （4）真正有特别才能的人，决不会去介意那些毁谤非议，恶意批评决不能够损害他们的优异之处。只有那些假花，才会害怕下雨。 【点评】（1）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。（2）、（4）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。表述正确，文通句顺即可。（3）此题考查在理解课文的基础上划分段落的能力。6阅读下文，回答问题。风雪夜中的一盏灯 我家对面有一座山，山腰上有一所学校，童年，我就在这里上学。 隔着弯弯曲曲的小河和绿油油的稻田，我的窗户正好对着学校里张老师的

28、窗户，我常常喜欢向那里眺望。每晚，那个窗口都闪烁着灯光。 那一年的冬天来得特别早天气也格外冷_一个风雪交加的夜晚_我早早就钻进了铺得软软的被窝_一觉醒来_我又习惯地向对面山腰望去_透过纷纷扬扬的雪花_张老师的窗口像往常一样闪烁着灯光_在这沉沉的雪夜_这灯光显得分外明亮、耀眼，我猛然想起，张老师的木柴已经烧光了！这样冷的天，张老师拿什么取暖？我急忙翻身下床，悄悄爬上小楼阁，把大哥留着大年三十炖猪头的好木柴背了一捆，向对面山腰跑去。 赶到老师窗下，我被眼前的情景惊呆了：寒风夹着雪花顺着窗棂的缝隙不住往里灌，年久失修的窗扇也在风中不住颤抖着。张老师握着红笔，正在批改作业。他不停地跺脚，还不时放下笔来

29、，往手里哈着热气，灯光照着他清瘦的面庞和冻得发青的嘴唇，他的鼻尖和耳朵冻得通红看着这一切，我的心里就像吞进了铅块，难受极了。我贴着窗户，轻轻地叫了一声：“张老师”。他吃惊地抬起头来，认出是我，便急忙打开了门回到家，我又钻进被窝，还做了一个梦：我梦见张老师穿着厚厚的新棉衣，做在红红的炭火旁给我们批改作业，他的眼睛闪着光，脸上露出了笑容 学校门前的桃花开了又落，落了又开，一批批同学来了又去，去了又来。张老师窗口的灯光却无论风霜雨雪，暑往寒来，每天都亮到深夜。他是在用青春和心血点燃着知识的明灯，照亮我们前进的路（1）写出下列词语的反义词。喜欢_ 前进_ 寒冷_ 急忙_（2）写出下列词语的近义词。分外_ 吃惊_ 明亮_ 往常_（3）给文章第3自然段前部分加上标点。那一年的冬天来得特别早天气也格外冷_一个风雪交加的夜晚_我早早就钻进了铺得软软的被窝_一觉醒来_我又习惯地向对面山腰望去_透过纷纷扬扬的雪花_张老师的窗口像往常一样闪烁着灯光_在这沉沉的雪夜_（4）选择正确的答案_一个风雪交加的夜晚，“我”为张老师送柴，说明“我”尊敬关心老师。一个风雪交加的夜晚，张老师伏案批改作业，说明张老师忠诚于党的教育事业。（5）摘录文中具体描写张老师冬夜冒着严寒为学生批改作业的一句话。圈出文中反映张老师冷得厉害的词语。 （6）理解句子的含义，