幼儿园日常活动教案5篇.docx

1、幼儿园日常活动教案5篇幼儿园日常活动教案5篇幼儿园日常活动教案1一、活动目的：1、培育幼儿“我可以”的自信念和克服困难的士气、毅力。2、培育幼儿互助、合作、友好交往等品质。二、训练过程：(一)动身前谈话，激发幼儿的自信念和努力克服困难的意识。1、活动特点：A、今日老师要带着小伴侣背着书包，走着去双秀公园，小伴侣兴奋不兴奋?B、以前你们去过双秀公园吗?谁带你们去的?C、今日去双秀公园与平常爸爸妈妈带你们去有什么不一样的地方?(以前坐车去或者骑车去、爸妈帮着拿东西。今日我们要自己走着去，自己背东西。)D、为什么要自己走着去呢?(我们是大班小伴侣了，可以走长一点的路了。我们要熬炼熬炼自己。)E、我们

2、走很长的路，还背着包会不会累?(对，看谁能克服困难，不怕累。)F、那我们自己背着水、背着点心，还要走着去，背不动了怎么办?(对，背不动了，还要坚持。只要努力走，就肯定能走到。)G、那看到别人走累了，咱们怎么办?(可以帮他拿东西，还可以为他鼓劲。)被别人挂念的小伴侣应当怎么办呢?(别人挂念我还是要努力坚持，我可以有礼貌地告知他，感谢你，我能行。)H、小结：好，小伴侣们都知道我们是大班小伴侣，我们要熬炼自己。老师问问你们有信念吗?2、活动的留意事项：我们走在路上应当留意些什么呢?(留意看路、不掉队、不打闹、相互挂念。)好，我们背上书包，整理好衣服，预备动身。(二)留意鼓舞幼儿良好的行为表现：鼓舞语

3、：累不累，还走得动吗?还能坚持真英勇，_已经累了还坚持要自己背东西。鼓舞语：看_多棒呀，走这么长路还这么有精神。鼓舞语：看_自己也走了那么长路，还能主动地挂念小伴侣，真棒!(三)在公园：1、我们背着包，走了这么远的路，小伴侣累不累?(走了这么长的路，实际上还是有点累的，可小伴侣怕了吗?没有，说明我们都很英勇，能努力地坚持、真棒!)2、进入公园，参观环境：参观翠石园、入厕等。3、二人三足玩耍：A、咱们小伴侣都玩过二人三足走的玩耍，以前是在幼儿园的操场上玩，今日我们要玩二人三足上山坡，小伴侣敢不敢玩?那好，我们一会儿分三队玩耍，先到达顶峰的一队为胜。B、有的小伴侣说我累了，又要上山坡，我走得慢怎么

4、办?(走得慢也要坚持着走，我们给你加油。)C、没走好摔了怎么办?(站起来再连续走，我们给你鼓掌、加油。)好，那咱们玩玩耍时，看哪一队小伴侣不怕困难，成功登上顶峰。D、幼儿玩耍：玩耍中老师留意进行随机训练：走得快的：真棒，不怕困难，这么快就上来了。走得慢的，没走完呢，别焦急，加把劲，咱们大家给他们加油。最终，但还坚持着。摔倒的：摔了还坚持，真英勇，加油，加油。E、小结：两个人绑着腿走路，不象我们平常走路那么简洁吧?还要上山坡，就更难了，我们小伴侣登上山顶后，感觉怎么样?(很英勇地克服困难，很兴奋、骄傲。以后我们再遇到困难应当努力克服，坚持到底。)4、吃午点。5、自由活动。(游乐场)鼓动幼儿克服困

5、难、友好、谦让。(四)回园：1、回园争辩：A、累不累?玩了这么长时间也有点饿了吧?那我们怎么回去呀?对!走回去。为什么不坐车回去呢?为什么不让老师帮你们拿着书包回去呢?(我们要熬炼自己，努力克服困难。)B、我们走回去，比走着来还困难，走不动了怎么办。背不动了怎么办?真好，咱们再加把劲，努把力，看谁能坚持着走回去。预备动身。2、路上：准时发觉，鼓舞不怕困难的孩子。A、走了那么长的路，玩了那么长时间还那么有精神，你们看_多有精神呀，小伴侣是不是也象他一样不怕累，真棒。B、能走到这儿已经很不错了，加把劲，坚持一会就走到了。C、看_多好呀，自己也累了，还主动挂念别人。_也很好，都累了，还坚持自己背书包

6、。3、到园：到幼儿园啦，你们感觉怎么样?今日我们走了这么长路，走着去，又走回来，而且背着这么重的包，还有点饿了，咱们还那么努力坚持着走回来了，老师为你们骄傲。老师为你们鼓掌。你们是不是也为自己特殊的(骄傲)给我们自己拍拍手。幼儿园日常活动教案2活动目标：1、知道粮食的来历和疼惜粮食的道理。2、培育幼儿良好的幼儿园进餐礼仪。活动预备：提前生疏故事小猪请客、生疏音乐玩耍我爱吃基本过程：(一)导入活动老师通过唐诗悯农引出疼惜粮食的主题。(二)关键步骤：1、介绍粮食的来历：(1)提问：“你们知道粮食是怎样来的吗?”(2)结合悯农这首古诗，讲解古诗大意，让孩子知道粮食是农夫伯伯辛苦种出来的，得之不易。古

7、诗大意：“在夏天的中午，农夫伯伯顶着火辣辣的太阳，在田里给禾苗除草、松土。他们累得满头大汗，一滴滴汗水滴在泥土里。可是，有谁知道这碗里的米饭，每一粒都是农夫伯伯辛苦劳动种出来的呢!”(3)和孩子一起探讨粮食的来历和为什么要疼惜粮食。2、带领幼儿大声地、有韵律地朗诵古诗悯农(三)引歌套词、古诗新唱活动延长：1、讲故事小猪请客通过故事小猪请客，训练幼儿怎样疼惜粮食。2、音乐玩耍我爱吃组织幼儿做音乐玩耍我爱吃，加深幼儿对各种主食的生疏和了解，激发幼儿的食欲，丰富幼儿的生活阅历。3、开展“小小检查员”活动邀请班上的幼儿轮番当“小小检查员”。每餐之后检查幼儿的餐具是否还有剩饭剩菜?督促幼儿疼惜粮食。幼儿

8、园日常活动教案3一、活动目标：1、让幼儿在沟通活动中生疏一些常见的交通标志。2、让幼儿在玩耍活动中体验交通规章的重要性，从而自觉地遵守交通规章。3、让幼儿在合作学习中学得一些基本的学习方法。二、活动预备：1、细心布置活动场景。2、收集各种交通标志(照片或图片)。3、字卡：交通平安、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。三、活动过程：(一)开放联想，揭示活动主题1、出示交通事故图片，请幼儿认真观看。提问：孩子们，刚才你们看到了什么?想到了什么?2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们肯定要留意交通平安。(出示字卡“交通平安”)(二)在活动中体会交通规章的重要性1、孩子们，看看我们

9、坐的队形像什么?十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个玩耍。老师请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。参与玩耍活动的孩子听到老师说完“开头”之后，马上向自己的对面动身。其他孩子认真观看，看看会发生什么事情?(1)孩子们，刚才你们看到了什么?你们想说什么?(2)假如生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种状况呢?(3)(老师拿出信号灯标志)这是什么?谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。(将标志贴在黑板上)幼儿回答后出示字卡“红灯停，绿灯行”。2、生疏了红绿灯，我们还要知道自己应当走哪条路，这就要知道每条路的名称。孩子们，看看这个十字路口，你生疏这些道路吗?(人行道、非机动车道、汽车道)(三)

10、初步了解常见交通标志的作用(出示交通标志)在车辆穿梭的大路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，这些交通标志都有什么用呢?(四)现场指挥1、刚才我们生疏的交通标志对维护交通平安起着重要的作用。车辆的顺畅，人们的生命平安，更离不开交通警察。老师向交警叔叔学了一些指挥交通的本事，请小伴侣认真看，猜一猜是什么意思。2、老师来当交通警察，请小伴侣站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起动一动吧!(五)评价幼儿玩耍状况，结束。儿童平安小学问：1、增加红绿灯意识。红绿灯是设在街道路口的交通信号装置。“红灯停，绿灯行”按信号灯的指示通行，起步时向左右两边看是否有来车，然后从人行横道横过大路。自觉地

11、接受交通信号的指挥。2、学龄前儿童过大路要让大人牵引。不要让儿童单独上街。他们如在街道或大路上行走，必需有成年人带领。3、不要在车辆接近时突然横过大路。人的大脑从接受外界信号到是拒绝定停步到最终停下来有一个过程。汽车也是这样，当紧急制动时也有一个过程;再加上行驶的汽车有惯性，不能一刹即停。最平安之策，只能是：不要在汽车接近时突然横穿大路。4、不要扒车。一些小孩出于古怪，经常利用车辆起步、上坡、减速时扒车，或作玩耍或以扒车代步。这样很简洁跌倒或摔伤。甚至造成生命危急。幼儿园日常活动教案4活动名称：做节省用水的好孩子活动目标：养幼儿有爱护水资源的意识活动预备：1盆干枯的花，1盆水，抹布，录音机(活

12、动前老师关掉水闸)活动过程：一、看一看，想一想：玩耍结束后老师引导幼儿发觉几个问题，总结活动区的活动。1、请一名幼儿回答她在美工区都做了些什么?在幼儿坐下时，老师提问：“请等一下，我发觉了一个问题，请把你的手举起来，小伴侣们，你们发觉了什么没有?”(幼儿回答：“手脏了，都是颜色”)老师：“那好，待会儿，我们来帮你解决这个问题。”2、老师：“前几天下了场雨，把我们班的玻璃都弄脏了，溅上了些泥点，待会儿，我想请位小伴侣想个方法，能不能把玻璃变得像原来一样清洁呢?”3、这时，保育员老师搬上一盆打蔫儿的花，问：“小伴侣你们看，放了几天假，咱们班这盆花怎么变成这样了，叶子都(颜色怎样，请幼儿上来摸土的感

13、觉)”幼儿：“好象生病了，快死了。”老师：“那我们快帮帮它，把它救活吧!”4、老师请三个小伴侣分别去完成那三个任务，想个方法把问题解决(引导幼儿去用水解决，并发觉水没有了。)二、说一说，听一听1、老师首先表现出很焦急(表情、动作)，引导启发幼儿，想想为什么水没有了?可能是流干了!2、老师问保育员老师：“您知道为什么没有水了吗?”保：“哦，关于这件事呀!早晨来园时我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏满了1盆，而且小水滴还跟我说了很多话呢!”老师：“说的是什么呢?小伴侣你们想不想知道呀?”(想)保：“那好，现在就请小伴侣听一听我和小水滴之间的一些对话吧!”(出示1盆水、放录音)3、老师：“哦，原来是这

14、样呀!”提问：(1)为什么没有水了?(2)这盆水是从哪来的?(3)你们看小水滴这么的生气、难过，我们怎么才能让小水滴不难过，不生气呢?(启发幼儿做错事后应当怎样，并表示不再铺张水了，要节省用水)三、做一做，试一试1、启发幼儿用滴漏的那盆水把刚才没水无法做的事做完，谈一谈感受，强化节省用水爱护水资源的意识。2、争辩：(1)在平常如何做节省用水的好孩子(2)我们班小伴侣都懂得要节省用水了，那么我想请你们回家后想个好方法，让全国的小伴侣都像你们一样做节省用水的好孩子。3、打开水闸，老师：“刚才我们也向小水滴赔礼，并且保证以后要节省用水，不再铺张了，小水滴应当不会难过了，是不是已经原谅我们了呢?现在我

15、们去盥洗室找一找水吧!”幼儿园日常活动教案5活动目标：1、初步生疏身体的主要部位，知道头、手、脚的主要作用。2、能开心地参与活动，并快速指出身体的相应部位。3、对自己的身体产生爱好。4、挂念幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有肯定的挂念。5、初步了解健康的小常识。活动预备：幼儿用书、教学挂图活动过程：一、老师出示教学挂图，引导幼儿生疏身体的各个部位及其作用。1、老师：今日袁老师给小伴侣带来了一张挂图，小伴侣一起来看看，图上有什么。(娃娃)2、小伴侣能把娃娃身体的各个部位找出来吗?(指头)这是娃娃的什么?小伴侣的头在哪里?请小伴侣摸摸自己的头。我们的头有什么作用呢?(请幼儿自由地说一说)3、(指

16、手)这是娃娃的什么?小伴侣的手在哪里?请小伴侣伸出自己的小手。我们的手有什么作用呢?4、(指脚)这是娃娃的什么?小伴侣的脚在哪里?请小伴侣跺跺自己的小脚。我们的小脚有什么作用呢?5、老师小结：我们的头可以思考问题;小手会拿画笔画画、拿勺子吃饭、拿杯子、搬椅子;小脚也很有用，会走路、跑步、踢球。二、玩耍“我说你指”。1、老师：小伴侣们对自己的身体都很了解了，现在我们来玩“我说你做”的玩耍。我说到身体哪个部位，你们就快速指出自己身体上的这个部位。2、老师先慢后快地说出身体部位，请幼儿指认。3、老师小结玩耍状况三、活动延长。可在课外玩耍中组织两人一组玩“我说你指”的玩耍，让幼儿进一步了解自己的身体。