三年级书法教案.docx

1、三年级书法教案同盛学校教师教案教 学内 容第一课：软笔书法的基本常识课 时1课时课 型教 学目 标1、 了解书法中的文房四宝2、 掌握书法中的双姿，坐姿及握笔姿势。3、激发学习毛笔书法的兴趣。教 学重 点正确的执笔方法和坐姿。教 学难 点用正确的方法进行双姿的练习。准 备笔墨纸砚内 容 教学过程教学过程 一、激趣引入毛笔书法的教学1、你知道古代的人们是用什么写字的吗？（用利器刻在甲骨上，用树枝写在沙上，用毛笔写在布帛上。）二、介绍毛笔的基本常识1、毛笔的种类（1）硬膏笔：弹性较好。（2）软膏笔：柔软，弹性不如硬笔。（3）兼毫笔：弹性适中。2、选毛笔的标准 （1）笔锥圆； （2）笔头尖；（3）有

2、弹性； （4）笔根牢；（5）笔杆直。3、用笔的方法（1）用笔前，先用温水或自来水把笔浸泡三至五分钟，让笔毛发开。（2）蘸墨时，顺着笔锋蘸墨，不要蘸到笔根。（3）写完字后，用清水把笔洗干净。4、用墨的方法（1）瓶子里的墨不能加进生水，以免发臭。（2）写字的墨不能太稠。三、讲解基本的执笔法1、跟老师一起握好毛笔：虚掌、实指、平腕。讲解五指执笔的方法。2、讲解坐姿：肩平、脚平、身体直。3、学生一起坐好，执笔。教师巡视纠正不正确的姿势。四、布置作业1、练习坐姿和握笔姿势。2、试着写一下基本笔画。五、收拾整理 板书设计书法常识 1、书法用具笔、墨、纸、砚2、执笔要领虚掌、实指、平腕。教学反思三年级的同学

3、对于书法知识的了解还是比较少的，通过双姿的练习，大家掌握的还是比较好的，而且对学习书法的积极性比较高，以后在卫生方面还要注意同盛学校教师教案教 学内 容第二课：学习长横、中横、尖横的写法课 时一课时课 型教 学目 标1、认识长横、中横、尖横的形态特点。2、掌握长横、中横、尖横的运笔方法。教 学重 点掌握长横、中横、尖横的书写方法。教 学难 点掌握长横、中横、尖横的运笔特点。准 备笔墨纸砚内 容 教学过程教学过程 一、组织教学二、双姿练习三、引入新课： 这节课我们学习长横、中横、尖横的写法。 四、讲授新课：1、板书：长横、中横、尖横2、出示长横、中横、尖横的笔画，让学生观察笔画的形态特点，教师总

4、结特点。3、出示长横、中横、尖横的运笔方法挂图，引导学生分析笔画的书写顺序。4、教师示范并讲解笔画特点。 长横：藏锋起笔，然后向右行笔，到位后，轻驻笔，稍顿略回锋，整个笔画中间稍细。 中横：侧锋起笔，中锋行笔，保持粗度，收笔略粗，不可出现疙瘩。尖横：轻入笔，边行笔边按笔，形成前细后粗，顿笔不可出现疙瘩。5、组织学生练习长横、中横、尖横的写法，教师巡视指导。五、展示 让学生演示这节课所学的笔画，师生共同评价。 六、布置作业七、收拾整理 板书设计学习长横、中横、尖横的写法 教 学反思对于初学者来说掌握这三个笔画还是比较难的，只要掌握了这些笔画的起笔和收笔的方法，平时多加练习，就能够把所学的笔画写好

5、，增加对书法课的兴趣。同盛学校教师教案教 学内 容第三课：学习垂露竖、悬针竖的写法课 时一课时课 型教 学目 标1、认识悬针竖、垂露竖的形态特点。2、掌握悬针竖、垂露竖的运笔方法和步骤。教 学重 点悬针竖、垂露竖的书写方法。教 学难 点悬针竖和垂露竖的运笔方法。准 备笔墨纸砚内 容 教学过程教学过程 一、组织教学：检查学生学习用具。二、坐姿练习三、引入新课：复习上节课的重点，然后引入新课：今天我们学习悬针竖、垂露竖的书写方法。四、讲授新课：1、板书：悬针竖、垂露竖的书写方法。2、出示悬针竖、垂露竖的笔画，让学生观察笔画的形态特点，师总结特点。3、出示悬针竖、垂露竖的运笔方法挂图，引导学生分析笔

6、画的书写顺序。4、教师示范并讲解笔画。垂露竖起笔时用欲竖先横的入笔方法，然后以中锋向下行笔，当垂露竖写在一个字的中间时（如“不”字）笔画的中间部位应该略细。悬针竖起笔同垂露竖，中锋行笔，行笔到位后笔锋在行笔时慢慢抬起，最后在指定的位置离开纸面。5、组织学生练悬针竖、垂露竖，教师巡视指导。五、展示 每组选出学生进行悬针竖和垂露竖的展示，师生共同评价。五、课堂小结： 1、鼓励学生向写得好的同学学习。2、在今后的学习中，要认真观察和多思考，把每个基本笔画掌握牢固。六、布置作业：写悬针竖和垂露竖七、收拾整理 板书设计悬针竖、垂露竖的书写方法。 教 学反思这两个竖学生容易把名称记混，特别是悬针竖，最后的

7、收笔容易写得太快，出现虚尖，在写得过程中让学生放慢速度，把笔画写得有力度，巩固其方法。同盛学校教师教案教 学内 容第四课：学习中撇、正捺的写法课 时一课时课 型教 学目 标1、认识中撇、正捺形态特点。2、掌握中撇、正捺运笔方法和步骤。教 学重 点中撇、正捺的书写方法。教 学难 点中撇、正捺的运笔特点。准 备笔墨纸砚内 容 教学过程教学过程 一、组织教学二、双姿练习三、引入新课：让学生展示上节课所学的笔画，巩固其写法。这节课我们学习中撇和正捺的写法。四、讲授新课：1、板书：中撇、正捺的写法2、出示中撇、正捺的运笔方法挂图，引导学生分析笔画的书写顺序。学生讨论并回答其写法。3、教师示范并讲解笔画特

8、点。 中撇：侧锋起笔，然后加快速度向左下方行笔，在将要到达位置时，笔锋慢慢抬起，不露虚尖。 正捺：藏锋起笔，然后向右下方行笔，行笔时慢慢加重，行至波脚，稍顿抬笔向右上方缓慢出锋，不可出现虚尖。4、 组织学生练习中撇、正捺的两个笔画，教师巡视指导。五、展示 让学生示范所学的笔画，师生共同评价。 六、布置作业七、收拾整理 板书设计学习中撇、正捺的写法 教 学反思 这两个笔画有点难度，尤其是捺的写法，在写的过程中不是特别到位，粗细变化没有体现出来，在掌握这个笔画的时候要注意收笔的过程，把握写捺的特点。同盛学校教师教案教 学内 容第五课：学习竖撇、平捺的写法课 时一课时课 型教 学目 标1、认识竖撇、

9、平捺的形态特点。2、掌握竖撇、平捺的运笔方法。教 学重 点掌握竖撇、平捺的书写方法。教 学难 点掌握竖撇、平捺的运笔特点。准 备笔墨纸砚内 容 教学过程教学过程 一、组织教学：检查学生学习用具。二、双姿练习三、引入新课：复习上节课的重点，然后引入新课：今天我们学习竖撇、平捺的写法。四、讲授新课：1、板书：竖撇、平捺的写法2、出示竖撇、平捺的笔画，让学生观察笔画的形态特点，教师总结特点。3、出示竖撇、平捺的运笔方法挂图，引导学生分析笔画的书写顺序。4、教师示范并讲解笔画特点。 竖撇：藏锋起笔，向下行笔，行笔到位后急转向左，一般情况下，出锋不是很长。平捺：藏锋起笔，然后抬笔向右下方行笔，行笔时慢慢

10、加重，行至波脚稍顿，抬笔向右上方缓慢出锋，不可出虚尖，笔画走势趋于平势。5、组织学生练习竖撇、平捺的写法，教师巡视指导。五、展示 让学生演示上节课和这节课所学的笔画，师生共同评价。 六、布置作业七、收拾整理 板书设计学习竖撇、平捺的写法 教 学反思 这两个笔画的难度也是比较大的，特别是平捺，学生容易写得向横一样，而且出笔时笔锋没有写到位，如果平时多加练习，就能够克服困难，把笔画写好。同盛学校教师教案教 学内 容第六课：竖钩 弯钩课 时一课时课 型教 学目 标1、认识竖钩、弯钩的形态特点。2、掌握竖钩、弯钩的书写方法。3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。教 学重 点竖钩 弯钩的书写

11、方法。教 学难 点描仿好以竖钩、弯钩组合的三个例字。准 备笔墨纸砚内 容 教学过程教学过程 一、组织教学：检查学生学习用具。二、导入新课：1、练习双姿2、出示竖钩、弯钩两个笔画，让学生比较他们的相同和不同点，然后小组讨论提出的问题。 三、讲授新课：（1）、板书课题：竖钩、弯钩（2）、组织学生观察竖钩、弯钩笔画的形态特点，教师总结并板书，学生齐读笔画的形态特点。（3）、引导学生分析笔画的书写顺序。（4）、学生齐读笔画的书写方法，教师示范。（5）、组织学生练习竖钩、弯钩两个笔画，老师巡视指导，最后找出一些有代表性的作业，向学生展示，并讲评，肯定优点，指出不足。（6）、组织学生观察校本课程中的范例，

12、引导学生分析它们的组合规律，让学生观察教师范写时的运笔、行笔和收笔。（7）、组织学生描仿课文中的例字，教师巡视辅导。四、布置作业1、组织学生回忆本课的重点。2、指出存在的问题，并提出修改的方法。 板书设计竖钩 弯钩 教 学反思这两个笔画对于学生来说有点难度，特别是钩的写法比较难，学生只要认真听讲和仔细观察，能够写好这两个笔画，学生在学习时还是比较感兴趣的，部分同学写得比较认真。同盛学校教师教案教 学内 容第七课：横折 竖折课 时一课时课 型教 学目 标1、认识横折、竖折的形态特点。2、掌握横折、竖折的运笔方法和步骤。3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。教 学重 点横折、竖折的书写

13、方法。教 学难 点描仿好以横折、竖折组合的三个例字。准 备笔墨纸砚内 容 教学过程教学过程 一、组织教学：检查学生学习用具。二、引入新课：1、坐姿练习2、教师出示笔画的图示，让学生认识范字的笔画，哪些是本课要学的？三、讲授新课：1、板书：横折、竖折。2、出示横折、竖折的笔画，让学生观察笔画的形态特点，师总结特点。3、出示横折、竖折的运笔方法挂图，引导学生分析笔画的书写顺序。4、教师讲解示范笔画的写法。5、组织学生练习横折、竖折两个笔画，教师巡视指导。6、教师范写例字。 7、学生描仿写字，教师巡视指导8、出示部分有代表性的作品，让学生共同评论。9、组织学生书法比赛。每组推选写得最好的三个学生，每

14、个学生只写一个笔画，由老师评比出“书法冠军”。四、布置作业1、号召其他学生向“书法冠军”学习。2、在今后的学习中，希望同学们能认真观察每一个字的结构，把字写对写好。五、收拾整理 板书设计横折 竖折 教 学反思这两个笔画的难点在于转折时的顿笔，很多同学直接就转过去，没有顿笔的过程，在练习的时候学生只要多看多动脑筋就能够掌握笔画的特点，写好所学笔画。同盛学校教师教案教 学内 容第八课：学习竖弯 竖弯钩课 时一课时课 型教 学目 标1、认识竖弯、竖弯钩的形态特点。2、掌握竖弯、竖弯钩的书写方法。3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。教 学重 点竖弯、竖弯钩的书写方法。教 学难 点描仿好以

15、竖弯、竖弯钩组合的三个例字。准 备笔墨纸砚内 容 教学过程教学过程 一、组织教学：检查学生学习用具。二、引入新课：1、坐姿练习2、教师出示笔画的图示，让学生认识范字的笔画，哪些是本课要学的？三、讲授新课：（挂图出示）竖弯和竖弯钩两个笔画，让学生比较他们的相同和不同点，然后导入新课。（1）、板书课题：竖弯、竖弯钩（2）、组织学生观察竖弯和竖弯钩笔画的形态特点，教师总结并板书，学生齐读笔画的形态特点。（3）、引导学生分析笔画的书写顺序。（4）、学生齐读笔画的书写方法，教师示范。（5）、组织学生练习竖弯和竖弯钩两个笔画，老师巡视指导，最后找出一些有代表性的作业，向学生展示，并讲评，肯定优点，指出不足

16、。（6）、引导学生分析它们的组合规律，让学生观察教师范写时的运笔、行笔和收笔。（7）、组织学生描仿课文中的例字，教师巡视辅导。（8）布置作业 回家后练习新学的笔画。四、小结我们学习了新的笔画，希望大家回家认真练习，试着写一下简单的字，并且互相帮助，争取写好每个笔画。五、收拾整理 板书设计学习竖弯 竖弯钩 教 学反思 这两个笔画比较接近，但是要写好也很难，特别是竖弯钩的写法，学生出钩的时候普遍比较快，容易出现虚钩，而且粗细变化没有明显的体现出来，还需要多加练习。同盛学校教师教案教 学内 容第九课：学习横钩、横折弯课 时一课时课 型教 学目 标1、认识横钩、横折弯的形态特点。2、掌握横钩、横折弯的

17、书写方法。3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿图片中的例字。教 学重 点横钩、横折弯的书写方法。教 学难 点描仿好以横钩、横折弯组合的三个例字。准 备笔墨纸砚内 容 教学过程教学过程 一、组织教学：检查学生学习用具。放轻松音乐，稳定学生情绪。二、引入新课：出示课文中的范字挂图，让学生欣赏，并找出没有学过的笔画，然后导入新课。三、讲授新课：1、板书：横钩、横折弯。2、出示横钩、横折弯的笔画，让学生观察笔画的形态特点师总结特点。3出示横钩、横折弯的运笔方法挂图，引导学生分析笔画的书写顺序。4、教师示范笔画。5、组织学生练习横钩、横折弯两个笔画，教师巡视指导。6、组织学生观察图片中的例字，引导分析它

18、们的组合规律。7、学生描仿写字。四、作业 回家练习新学的笔画五、小结 引导学生回忆这节课的重难点，鼓励学生多加练习，并且把原来学过的笔画进行复习，打好基础。六、收拾整理 板书设计学习横钩、横折弯 教 学反思 横钩的写法看似容易，但写时也是容易出现问题，在写横钩时学生容易把钩写得太直，缺少顿笔的过程，所以要写好基本笔画就要多思考多练习，还要保持干净整洁。同盛学校教师教案教 学内 容第十课：学习斜钩、卧钩的写法课 时一课时课 型教 学目 标1、认识斜钩、卧钩的形态特点。2、掌握斜钩、卧钩的运笔方法。教 学重 点掌握斜钩、卧钩的书写方法。教 学难 点掌握斜钩、卧钩的运笔特点。准 备笔墨纸砚内 容 教

19、学过程教学过程 一、组织教学：检查学生学习用具。二、双姿练习三、引入新课：复习上节课的重点，然后引入新课：今天我们学习竖撇、平捺的写法。四、讲授新课：1、板书：斜钩、卧钩的写法2、出示斜钩、卧钩的笔画，让学生观察笔画的形态特点，教师总结特点。3、出示斜钩、卧钩的运笔方法挂图，引导学生分析笔画的书写顺序。4、教师示范并讲解笔画特点。斜钩：露锋轻入，然后中锋向右下方行笔，到位后侧锋向右上方挑出笔锋，要求内圆外方，钩身不可过重。卧钩：起笔时露锋轻入，在行笔中慢慢加重，向右下方中锋行笔，走一个弯势，行笔到位后，笔锋不动，向左上方挑锋出笔，不可露出飞白，全笔呈环抱之势。5、组织学生练习斜钩、卧钩的写法，

20、教师巡视指导。五、展示 让学生演示上节课和这节课所学的笔画，师生共同评价。 六、布置作业七、收拾整理 板书设计学习斜钩、卧钩的写法 教 学反思这两个笔画中斜钩不容易写好，特别是斜钩的弧度要写出来比较困难，很多同学把斜钩写得过于呆板，而且长度不够，还需要在课余时间加强练习。同盛学校教师教案教 学内 容第十一课：学习左点、右点、撇点的写法课 时一课时课 型教 学目 标1、认识左点、右点、撇点的形态特点。2、掌握左点、右点、撇点的运笔方法。教 学重 点掌握左点、右点、撇点的书写方法。教 学难 点掌握左点、右点、撇点的运笔特点。准 备笔墨纸砚内 容 教学过程教学过程 一、组织教学：检查学生学习用具。二

21、、双姿练习三、引入新课：复习上节课的重点，然后引入新课：今天我们学习竖撇、平捺的写法。四、讲授新课：1、板书：左点、右点、撇点的写法2、出示左点、右点、撇点的笔画，让学生观察笔画的形态特点，教师总结特点。3、出示左点、右点、撇点的运笔方法挂图，引导学生分析笔画的书写顺序。4、教师示范并讲解笔画特点。 左点：起笔时入笔轻落，左行重按，下行到位后，向右上回笔。右点：起笔时露锋轻入，按笔使其笔毫全部铺开，然后向右下方行笔，行笔到位后，轻抬笔豪使其呈“三角一肚”状，要求一笔而成。撇点：起笔时略向右顿笔，随后向左下方撇出，收笔时，末端出锋，不可出虚尖，要挺拔有力。 5、组织学生练左点、右点、撇点的写法，

22、教师巡视指导。五、展示 让学生演示这节课所学的笔画，师生共同评价。 六、布置作业七、收拾整理 板书设计学习左点、右点、撇点的写法 教 学反思这些笔画看似简单写好并不容易，要把点写得有变化并且要灵活一些，学生在掌握时不太好把握这些，把点写得不够灵巧，特别是撇点的写法，还要加强练习。同盛学校教师教案教 学内 容第十二课：学习横折弯钩课 时一课时课 型教 学目 标1、认识横折弯钩的形态特点。2、掌握横折弯钩的运笔方法和步骤。教 学重 点横折弯钩的运笔方法和步骤。教 学难 点按照横折弯钩的运笔方法及与组合的部件的组合原理。准 备笔墨纸砚内 容 教学过程教学过程 一、组织教学：检查学生学习用具。二、坐姿

23、练习三、导入新课：（出示横折弯钩的挂图）（1）、谁能说出它的名称？仔细观察：它们有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？（2）、揭示课题：横折弯钩四、讲授新课（1）、组织学生观察横折弯钩的形态特点，引导学生思考后回答。（2）、观看挂图：引导学生观察笔画的书写顺序。（3）、学生边齐读横折弯钩的书写方法，边观察教师示范。（4）、组织学生练习横折弯钩，教师巡视指导。最后找出有代表性的作业，向学生展示并讲评，肯定优点，指出不足。（5）、组织学生观察课文中的三个例子，引导学生分析它们的组合规律。（6）、组织学生描仿课文中的例子，教师巡视辅导。（7）、组织学生进行书法比赛，评出“小小书法家”。五、课堂小结。1

24、、给“小小书法家”发小奖品。2、组织学生回忆本课的重点。六、布置作业七、收拾整理 板书设计学习横折弯钩 教 学反思 这个笔画单独拿出来学习说明有一定的难度，如果掌握好写法就能够写好。对于学生来说，他们写得过快，这样的笔画写出来没有力度，特别是转折处写得不够自然。同盛学校教师教案教 学内 容第十三课：学习横折钩、竖折折钩课 时一课时课 型教 学目 标1、认识横折钩、竖折折钩的形态特点。2、掌握横折钩、竖折折钩的运笔方法和步骤。3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。教 学重 点横折钩、竖折折钩的书写方法。教 学难 点描仿好以横折钩、竖折折钩组合的三个例字。准 备笔墨纸砚内 容 教学过程

25、教学过程 一、 组织教学：放轻松音乐，稳定学生情绪。二、引入新课：三、讲授新课：1、板书：横折钩、竖折折钩。2、出示横折钩、竖折折钩的笔画，让学生观察笔画的形态特点师总结特点。3、出示横折钩、竖折折钩的运笔方法挂图，引导学生分析笔画的书写顺序。4、教师示范笔画。5、组织学生练习横折钩、竖折折钩两个笔画，教师巡视指导。6、组织学生观察课文中的例字，引导分析它们的组合规律。7、教师范写例字。8、学生描仿写字，教师巡视指导。四、小结：在今后的学习中，希望同学们能认真观察每一个字的结构，把字写对写好。 五、布置作业 六、收拾整理 板书设计学习横折钩、竖折折钩 教 学反思同盛学校教师教案教 学内 容第十

26、四课：学习横撇弯钩、横折折折钩课 时一课时课 型教 学目 标1、认识横撇弯钩、横折折折钩的形态特点。2、掌握横撇弯钩、横折折折钩的运笔方法和步骤。3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。教 学重 点横撇弯钩、横折折折钩的书写方法。教 学难 点描仿好以横撇弯钩、横折折折钩组合的三个例字。准 备笔墨纸砚内 容 教学过程教学过程 一、组织教学：检查学生学习用具。二、坐姿练习三、引入新课：复习上节课的重点，然后引入新课：今天我们学习横撇弯钩、横折折折钩。四、讲授新课：1、板书：横撇弯钩、横折折折钩。2、出示横撇弯钩、横折折折钩的笔画，让学生观察笔画的形态特点，师总结特点。3、出示横撇弯钩、横折折折钩的运笔方法挂图，引导学生分析笔画的书写顺序。4、教师示范笔画。5、组织学生练习横撇弯钩、横折折折钩两个笔画，教师巡视指导。6、组织学生观察课文中的例字，引导分析它们的组合规律。7、教师范写例字。8、学生描仿写字，教师巡视指导。9、组织学生书法比赛。每组推选写得最好的三个学生，每个学生