英语培训班创业计划书doc.docx

1、英语培训班创业计划书doc 创业计划书企业名称 新概念英语数学培训中心 一、企业概况二、市场评估三、市场营销计划四、企业组织结构五、固定资产六、流动资金七、学员纪律 八、收入预测（12个月） 九、销售和成本计划 十、教师管理制度一、企业概况 主要经营范围： 新概念英语培训，目的是提高英语应试能力 ： 数学培训 二、市场评估 目标顾客描述： 在校小学生，中学生，想提高英语成绩的所有学生。 市场容量或本培训预计市场占有率： 市场容量很大，学校放假了，大多数学生家长都想让孩子过一个充实的暑假，都想让孩子利用假期提高自己，加强学习。所以这个市场很大。 竞争对手的主要优势： 1开办时间久，有一定经验。

2、2学校老师家长较为信任。 3收费较低 （一对多100元/月，一对一 25每小时 ） 4 5 6 竞争对手的主要劣势： 1家庭办学招生人数不多。 2教学质量比较差。 3创新能力差，接触新事物的能力不强。 4 5 6 育才相对于竞争对手的主要优势： 1地理位置有优势。教室通风明亮。 2有创业激情，有创业计划，老师有激情，教材有一定吸引力。 3有独特的教学形式，情景教学，寓教于乐，主动学习，积极乐观。 4独特的新概念授课方式，发散思维学习新概念，课堂充满激情 6 育才培训机构相对于竞争对手的主要劣势： 1没有经验，第一次尝试，要会付出百分百的努力。 2由于刚步入社会，缺乏商业信用。3.缺乏社会经验和

3、职业经历，尤其缺乏人际关系和商业网络；4.我们毕竟是外行，接触的大多是书本上的知识，难免喜欢纸上谈兵，创业设想大而无当，市场预测普遍过于乐观。 三、市场营销计划、 1产品产品或服务主要特征新概念英语语法时态课程从简单做起，掌握英语所有语法，时态。为以后的英语学习打下良好的基础新概念英语音标口语课程依据新概念英语，不仅仅是为了让同学扎实地掌握英语知识，更是要让孩子能够以一种自然、自信与坚定的态度来使用英语数学课程夯实基础，预习课程英语新概念课程2价格产品或服务成本价销售价竞争对手的价格3地点（1）选址细节：地址面积（平方米）租金或建筑成本（2）选择该地址的主要原因：人口较密度，文化背景和消费水平

4、，地理位置和交通情况，租金合适、周边环境 市场秩序稳定、辅助条件满足、方便 4促销人员推销发传单成本预测广告广告牌，宣传牌成本预测公共关系成本预测营业推广成本预测 四、企业组织结构 机构名称：育才培训教育结构教师 工资 分工协议： 内 容条 款合伙人：出资方式出资数额利润分配与亏损分摊经营分工、权限和责任合伙个人负责的责任其他条款五、固定资产 1工具和设备机构购买以下设备：名称数量单价总费用（元）桌，椅教学用具广告牌写真供应商名称地 址电话或传真六、流动资金（月） 项 目数 量单 价总费用（元）房租2其他经营费用项目费用（元）备注雇员工资1200租 金营销费用公用事业费维修费其 他合计 学员纪

5、律1. 教室开放时间为正式上课前30分钟。2. 学员进入教室时须向班主任出示听课证，否则不得进入教室。3. 学员须按听课证编号后三位或补充座位号对号入座。4. 学员须遵守上课时间，如有迟到，请就近入座。5. 上课期间，学员须保持教室安静，不得大声喧哗、打闹；学员须将手机等通讯工具调为振动或其它非响铃方式。6. 严禁课堂录音、录像，一经发现，予以没收。7. 学员须自觉保持教室卫生，不准随地吐痰；严禁吸烟；课后须将餐盒等废弃物带出教室；不准在墙壁上或课桌椅上随意涂写。8. 学员应自觉服从老师管理，尊重任课教师。9. 上课时若发生突发事件，如停电、音像故障等，请不要惊慌，听从老师统一指挥和安排。10

6、. 财物及贵重物品请慎重保管，如有丢失，后果自负。11. 学员在教学区内须言行文明，注意仪表。12. 学员应爱护楼内各项设施,节约用水；若损坏公物，照价赔偿。13. 学员不得使用教室内的电源。14. 严禁携带危险品、宠物进入教学区和教室。八、收入预测（12个月） 1月2月3月4月5月6月7月8月9月10月11月12月合计学生数量收入九、销售和成本计划 金 额（元）项 目1月2月3月4月5月6月7月8月9月10月11月12月合计销售净收入员工工资租 金营销费用公用事业费维修费折旧费原材料（列出项目）（1）桌椅（2）黑板（3）写真（4）广告牌（5）总成本利润 老师管理制度1、按时上、下班，有特殊情

7、况需要临时外出，因事或因病不能到校上班，须把工作安排好，需提前一天向学校请假。2、教师要为人师表，严于律己；不许着奇装异服，不许穿鞋拖。进入课堂要精神饱满；未经教学主管允许不能随意调课、停课；不能默许或随意带外来人员旁听课程。3、上课时发现没有请假又未到的学生，课后必须及时联系家长询问原因。对缺课的学生要主动联系家长安排时间给予补课。4、老师不许体罚或变相体罚学生；要注意保护学生自尊心；学生回答问题错误不许笑话学生；对不确定的答案不许随意说其回答不正确；课上课下要保证学生的安全；要善于发现安全隐患并立即行动予以排除或寻求解决办法。5、学生到课堂后要关注每一个学生的情绪，发现情绪不稳定的要及时询

8、问原因并给予引导；课上要充分调动学生的积极性，发现上课不认真的要及时给予提醒，严重者课下要和学生沟通，有必要时要和家长取得联系，共同督促学生改正不足。6、教学思路要清晰，由浅入深，由表及里，注意培养学生的思考能力、学习习惯、学习品质；课堂教学要轻松有序，活而不乱。课堂上不忽略任何学生，要“面面俱到”，不设“发言专业户”，不冷落后进生；要引导发言不积极的学生积极发言；对发言声音小的要引导声音洪亮；对回答问题比较积极到位的学生必须给予鼓励或夸奖；要灵活处理突发事件。7、老师要有纵览全班、掌控全局的能力。上课时无论是把每一个学生尽收眼底（知道哪些学生正在认真听讲，哪些学生在做小动作等），还是对所讲内

9、容把握好（哪些是重点，如何提高本次教学效果等），都要在事先备课的基础上用心体会、思考、揣摩，尽快成长为一个教学经验丰富的老师。8、老师要备好当天所讲的课本内容，要对自己事业负责。赠送以下资料考试知识点技巧大全一、 考试中途应饮葡萄糖水大脑是记忆的场所，脑中有数亿个神经细胞在不停地进行着繁重的活动,大脑细胞活动需要大量能量。科学研究证实,虽然大脑的重量只占人体重量的2%-3%,但大脑消耗的能量却占食物所产生的总能量的20%,它的能量来源靠葡萄糖氧化过程产生。据医学文献记载,一个健康的青少年学生30分钟用脑,血糖浓度在120毫克/100毫升,大脑反应快,记忆力强；90分钟用脑，血糖浓度降至80毫克

10、/100毫升，大脑功能尚正常；连续120分钟用脑，血糖浓度降至60毫克/100毫升，大脑反应迟钝，思维能力较差。我们中考、高考每一科考试时间都在2小时或2小时以上且用脑强度大，这样可引起低血糖并造成大脑疲劳，从而影响大脑的正常发挥，对考试成绩产生重大影响。因此建议考生，在用脑60分钟时，开始补饮25%浓度的葡萄糖水100毫升左右，为一个高效果的考试 加油 。二、考场记忆“短路”怎么办呢？对于考生来说，掌握有效的应试技巧比再做题突击更为有效。1.草稿纸也要逐题顺序写草稿要整洁，草稿纸使用要便于检查。不要在一大张纸上乱写乱画，东写一些，西写一些。打草稿也要像解题一样，一题一题顺着序号往下写。最好在

11、草稿纸题号前注上符号，以确定检查侧重点。为了便于做完试卷后的复查，草稿纸一般可以折成4-8块的小方格， 标注题号以便核查，保留清晰的分析和计算过程。2.答题要按 先易后难 顺序不要考虑考试难度与结果，可以先用5分钟熟悉试卷，合理安排考试进度，先易后难，先熟后生，排除干扰。考试中很可能遇到一些没有见过或复习过的难题，不要 蒙 了。一般中考试卷的题型难度分布基本上是从易到难排列的，或者交替排列。3.遇到容易试题不能浮躁遇到容易题，审题要细致。圈点关键字词，边审题边画草图，明确解题思路。有些考生一旦遇到容易的题目，便觉得心应手、兴奋异常，往往情绪激动，甚至得意忘形。要避免急于求成、粗枝大叶，防止受熟

12、题答案与解题过程的定式思维影响，避免漏题，错题，丢掉不该丢的分。4. 答题不要犹豫不决选择题做出选择时要慎重，要关注题干中的否定用词，对比筛选四个选项的差异和联系，特别注意保留计算型选择题的解答过程。当试题出现几种疑惑不决的答案时，考生一定要有主见，有自信心，即使不能确定答案，也不能长时间犹豫，浪费时间，最终也应把认为正确程度最高的答案写到试卷上，不要在答案处留白或 开天窗 。5.试卷检查要细心有序应答要准确。一般答题时，语言表达要尽量简明扼要，填涂答题纸绝不能错位。答完试题，如果时间允许，一般都要进行试卷答题的复查。复查要谨慎，可以利用逆向思维，反向推理论证，联系生活实际，评估结果的合理性，

13、选择特殊取值，多次归纳总结。另外，对不同题型可采用不同的检查方法。选择题可采用例证法，举出一两例来能分别证明其他选项不对便可安心。对填空题，则一要检查审题;二要检查思路是否完整;三要检查数据代入是否正确;四要检查计算过程;五要看答案是否合题意;六要检查步骤是否齐全，符号是否规范。还要复查一些客观题的答案有无遗漏，答案错位填涂，并复核你心存疑虑的项目。若没有充分的理由，一般不要改变你依据第一感觉做出的选择。6、万一记忆 短路 可慢呼吸考试中，有些考生因为怯场，导致无法集中精神，甚至大脑忽然一片空白，发生 记忆堵塞 。此时不要紧张，不妨尝试如下方式：首先是稳定心态，保持镇静，并注意调节自己的呼吸率

14、。先慢吸气，当对自己说 放松 时缓慢呼气，再考虑你正在努力回忆的问题，如果你仍不能回想起来，就暂时搁下这道题，开始选做其他会的试题，过段时间再回过头来做这道题。第二，积极联想。你不妨回忆老师在讲课时的情景或自己的复习笔记，并努力回忆与发生记忆堵塞问题有关的论据和概念，把回忆起的内容迅速记下来，然后，看能否从中挑出一些有用的材料或线索。第三，进行一分钟自我暗示。即根据自己的实际，选择能激励自己，使自己能心情平静和增强信心的话，在心中默念3至5遍。比如： 我已平静下来，我能够考好 、 我有信心，一定能考出理想的成绩 等等。第四，分析内容，查找相关要点。借助试卷上其它试题，也许会给考生提供某些线索。因此不要轻易放弃，查看试题中的相关要点，看看是否能给考生提供线索或启发。