教育心理学考试题及答案.docx

1、教育心理学考试题及答案第一章教育心理学概述一、选择题1、教育心理学作为一门独立的学科，一般被认为产生于。A、18世纪末 B、19世纪末 C、18世纪中期 D、19世纪中期2、美国教育心理学开展的成熟时期所对应的年代是。 A、20世纪20年代到50年代 B、20世纪80年代以后C、20世纪60年代到70年代 D、20世纪90年代以后3、美国教育心理学初创时期的时间大致为。 A、19世纪20年代以前 B、19世纪80年代C、20世纪20年代以前 D、20世纪80年代4、美国教育心理学完善时期的时间大致为。 A、19世纪20年代以前 B、19世纪80年代C、20世纪20年代以前D、20世纪80年代以

2、后5、20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是。 A、桑代克 B、斯金纳 C、华生 D、布鲁纳6、1903年，美国心理学家编著出版了?教育心理学?，这是西方第一部以教育心理学命名的专著。 A、斯金纳 B、布鲁纳 C、华生 D、桑代克7、教育心理学的创始人是。 A、华生 B、桑代克 C、布鲁纳 D、加涅8、1924年我国第一本?教育心理学?教科书出版，它的作者是。 A、陶行知 B、蔡元培 C、潘菽 D、廖世承9、俄国著名教育家乌申斯基于18671869年出版了，对当时的心理学开展成果进展了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人。 A、?大教学论? B、?人是教育的

3、对象? C、?教育心理学? D、?教育心理学大纲?10、世界上第一部以?教育心理学?命名的著作是俄国的1877年出版的?教育心理学?。 A、卡普杰列夫 B、乌申斯基 C、维果斯基 D、布隆斯基11、是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具。A、教学环境 B、教学过程 C、教学媒体 D、教学手段12、在1994年美国教育研究会的特邀专题报告中，精辟地总结了教育心理学80年代以来的研究成果。A、布鲁纳 B、皮亚杰 C、维果斯基 D、乌申斯基13、主张把教育心理学作为一门独立科学的分支来进展研究，反对把普通心理学的成果简单的移植到教育心理学，并创立了心理学的“文化历史开展理论

4、，并从这一理论出发提出了“最近开展区的观点，他是前苏联著名的心理学家。A、维果斯基 B、布隆斯基 C、鲁宾斯坦 D、列昂节夫14、确立了心理与活动相统一的原理，认为心理过程不但在活动中表现出来，而且也是在活动中形成的，是前苏联著名的教育心理学家。 A、鲁宾斯坦 B、维果斯基 C、布隆斯基 D、列昂节夫15、在教育心理学中，不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能无视的重要内容。A、教学内容 B、教学媒体 C、教学环境 D、评价/反思过程16、在学与教的过程中，要有意传递的主要信息是。A、教学过程 B、教学手段 C、教学内容 D、教学媒体17、在学校教育中，起关键作用的

5、是。A、教学媒体B、教师 C、学生 D、教学环境18、学习的主体因素是，任何教学都必须通过它起作用。A、教师 B、教学环境C、学生 D、学校领导19、一般认为，教育心理学成为独立学科是以1903年?教育心理学?的出版为标志，其作者是。A、华生B、桑代克 C、布鲁姆 D、詹姆士20、教育心理学研究的核心内容是。A、教学过程 B、学习过程 C、评价过程 D、反思过程21、学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含的要素有。 A、学生 B、教师 C、教学内容 D、教学媒体 E、教学环境22、学与教相互作用过程由以下哪些活动交织在一起。A、学习过程 B、教学过程 C、评价/反思过程 D、管理过程 E

6、、互动过程23、教育心理学拥有自身独特的研究课题，即。A、如何教 B、如何评价 C、如何学 D、如何管理E、学与教之间的相互作用24、教师在教学过程中主要涉及。A、敬业精神 B、职业素养 C、专业知识 D、专业技能 E、教学风格25、在学习与教学的要素中，学生这一要素主要从哪些方面而影响学与教的过程？。A、年龄差异 B、群体差异 C、智力水平D、个体差异 E、性格差异26、教学环境包括。A、课堂自然条件 B、课堂气氛 C、教学设施 D、师生关系 E、课堂纪律27、教育心理学对教育实践具有的作用。 A、描述 B、解释 C、验证 D、预测 E、控制28、20世纪40年代，弗洛伊德的理论广为流传，使

7、得等问题进入了教育心理学领域。A、程序教学B、儿童的个性和社会适应 C、教学心理 D、教学测量E、生理卫生29、教学媒体包括。A、投影 B、录像 C、计算机 D、黑板 E、图片30、20世纪80年代以来美国教育心理学的研究成果主要表现在哪几方面？A、积极性研究B、主动性研究 C、合作性研究 D、反响性研究 E、社会文化研究31、教学内容的表现形式有。A、教学大纲 B、教材 C、课程 D、教学风格 E、专业知识32、教学媒体是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具，它主要包括。A、实物 B、文字 C、口头语言 D、图表 E、图像和动画33、影响学生学习的主要因素有。A、学

8、习动机 B、学习策略 C、学习迁移 D、心理安康 E、教师心理34、布鲁纳在1994年美国教育研究会的特邀专题报告中，精辟地总结了教育心理学80年代以来的成果，其主要表现在。A、主动性研究 B、反思性研究 C、合作性研究 D、社会文化研究 E、整合性研究35、B 36、C 37、ABCDE38、A 39、ABCD 40、ABC 41、ABCDE 42、A43、A 44、D 45、BCE 46、B 47、B 48、D 49、ACE 50、ABCDE 51、A 52、D35、世界上第一部以“教育心理学命名的著作的作者是。A、桑代克 B、卡普杰列夫C、维果斯基 D、布隆斯基 E、鲁宾斯坦36、创立了

9、“文化历史开展理论，并提出“最近开展区观点的苏联教育家是。A、桑代克 B、卡普杰列夫 C、维果斯基 D、布隆斯基 E、鲁宾斯坦37、学生是学习的主体因素，以下能够影响学与教过程的学生要素有。A、年龄差异 B、性别差异 C、社会文化差异 D、已有认知构造差异 E、学习方式差异38、中学生和小学生具有不同思维水平，其学与教的过程也表现出相应的不同，这主要表达了学生的。A、年龄差异 B、性别差异 C、社会文化差异 D、已有认知构造差 E、学习方式差异39、教师在教育过程中起着关键的作用，以下属于教师所涉及的方面的是。A、敬业精神 B、专业知识 C、专业技能 D、教学风格 E、智力水平40、教学环境包

10、括物质环境和社会环境两个方面，以下属于物质环境的是。A、课堂自然条件 B、教学设施 C、空间布置 D、课堂纪律 E、课堂气氛41、学生与学习心理是教育心理学的核心，它包括。A、知识的学习 B、技能的形成 C、态度和品德的养成 D、学习的根本理论E、问题解决与创造性思维的培养42、西方第一本以教育心理学命名的专著是由美国心理学家出版的。A、桑代克 B、皮亚杰 C、维果斯基 D、卡普杰列夫 E布鲁纳43、俄国教育家于18671869年出版了?人是教育的对象?。 A、乌申斯基 B、皮亚杰 C、维果斯基 D、卡普杰列夫 E、布鲁纳44、世界上第一部以“教育心理学命名的著作是出版的。A、乌申斯基 B、皮

11、亚杰 C、维果斯基D、卡普杰列夫 E、布鲁纳45、在苏联教育心理学的开展阶段中，奉献较大的有。A、乌申斯基 B、鲁宾斯坦 C、维果斯基 D、卡普杰列夫E、布隆斯基46、中国第一本教育心理学翻译著作是1908年翻译日本小原又一所著的?教育实用心理学?。 A、桑代克B、房东岳 C、廖世承 D、陆志伟 E、潘菽47、1913-1914年，桑代克的奠定了教育心理学开展的根底，西方教育心理学的名称和体系因此确立。 A、?教育心理学? B、?教育心理大纲? C、?人是教育的对象? D、?教育心理学概述?48、提出“最近开展区的观点的是。 A、布鲁纳 B、班杜拉 C、桑代克 D、维果斯基 E、斯金纳49、学

12、生的群体差异主要指的是。A、年龄 B、学习方式C、性别 D、智力水平E、社会文化50、教育心理学旨在如何理解学生的学习心理，它包括。A、学习的实质 B、学习的动机 C、学习的过程 D、学习的条件 E、学习资源的利用51、教育心理学的主要研究对象是。A、学生 B、教师 C、学习 D、教学52、教育心理学研究的核心内容是。 A、学生 B、教师 C、教学心理 D、学习心理53、初创时期的教育心理学著作，内容多以的原理阐述实际的教育问题，主要是一些有关学习的资料。A、儿童心理学 B、教育心理学 C、普通心理学 D、学习心理学54、瑞士教学家曾主张教师要研究学生的本性，并提出“教学要心理化，这在客观上推

13、动了教育心理学的产生。A、裴斯泰洛奇 B、卡普杰列夫 C、乌申斯基 D、维果斯基55、教育心理学成熟时期比较注重结合教育实际，注重为学校教育效劳。思潮掀起一场教育改革。A、人本主义 B、行为主义 C、认知心理学 D、信息论56、研究如何促使学生从内部理解所学内容的意义，并对学习进展自我调节。A、主动性研究B、反思性研究 C、合作性研究 D、社会文化研究57、实验法的主要特点是。A、简便易行B、控制严格 C、定量研究 D、探讨相关关系58、教育心里学受弗洛伊德理论的影响，扩展了研究领域，同时程序教学兴起的时期大致在。A、19世纪末20实际初 B、20世纪20年代50年代末C、20世纪60年代70

14、年代末D、20世纪80年代以后59、教育心理学是的一种，是心理学与教育学的穿插学科。A、自然科学 B、普通心理学 C、应用心理学 D、理论心理学60、在学校教育中起关键作用的是。A、学生 B、教师 C、教学内容 D、教学方法61、在教育心理学家看来，不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能无视的重要内容。A、学习过程 B、教学过程 C、教学环境 D、评价/反思过程62、当需要了解行为的自然状态或对一些隐秘行为进展研究时，最好采用的方法是。A、个案研究法 B、调查法C、测验法 D、观察法63、以下属于间接收集资料的方法的是。A、个案研究法 B、测验法C、调查法 D、个案

15、研究法64、对单一研究对象的某个或某些方面进展广泛深入研究的方法是。A、个案法 B、调查法 C、测验法 D、观察法65、同时向一个总体的有代表性的样本问一些同样问题的方法是。A、观察法 B、测验法C、问卷法 D、实验法66、在教育心理学的开展进程中，提出反思性教学研究的是在其。A、初创时期 B、开展时期 C、成熟时期 D、完善时期67、教育心理学是一门穿插学科，其主要关注。A、开展与教育 B、学习与教学 C、认知与个性 D、一致与差异 E、教育与教学68、关于教育心理学开展进程的说法，以下正确的有。A、第一次提出“教育教学的心理学化的思想是在初创时期B、布鲁纳的课程改革运动发生在成熟时期C、计算机辅助教学出现在完善时期D、合作性研究时成熟期的成果E、反思性研究时完善期的成果69、AB