初二下 Unit 35 导学案.docx

1、初二下 Unit 35 导学案四中2011-2012年度下学期初二英语下册 Unit 3SectionB导学案 编写人：高红伟 编号：13 使用日期：2011-3 Learning Goals :1.学会并记住9个单词 2. 学会在制作奶昔的基础上制作三明治 3. 亲自观察，动手制作。Learning Emphasis ：可数名词和不名词的用法Learning Difficulties ： First, then, next，finally等词在叙述制作过程中的使用。Learning Methods ：自主学习 展示提升Thinking Navigation ：同学们，本单元的重点就是怎样制作

2、奶昔和三明治，即在叙述的过程中如何灵活运用first, then, next, finally等词，要记住我们在写作文的时候应用它们可以使我们的文章连贯顺畅，有条理。会给你的文章增色。结合本课的练习，相信你一定会掌握并正确运用。Learning Activities ： . Warming-up Ability to cultivate . Revision默写水果沙拉的制作过程. Self-study1.大声朗读单词并背出本节课的单词学法指导：在读单词时，请按照书上的音标发音，如不会请做标记，等到自学交流时解决。slice_,lettuce_,relish_,boil_,salt_,sand

3、wich_butter_,Top_,turkey_,2.重点短语学法指导：利用你手中的预习资料结合以前所学完成下列短语，翻译成汉语并会造句。1）. lettuce in sandwich, 2）.on a slice of bread 3) . 2 slices of bread 4）. On the top 5）.add sth. to sth. 将加在里。 4.翻译句子及自学3a部分学法指导：如果不会翻译可到书中3a部分去找出，如有不会翻译的句子和单词或句型请做好标记。 1）切一个洋葱和一个西红柿。_ 2)把他们加进面包里。_. 梳理自学中遇到的问题学法指导：请你把自学中遇到的问题写在这里

4、Demonstration1. 3a 讲解制作2. Write a recipe for your favourite sandwich or another favourite food.(小组展示)ExaminationA 基础训练: 翻译短语并用它们填空。Addto another slice of bread puton on the top1._ 5 _ 3 and you have 8.2.First, _ two teaspoons of butter_ the bread.3.First, put the mayonnaise on _.4.My uncle lives _fl

5、oor.B. 中考链接 1. -Can I help you? -Id like a cup of coffee_milk it , please.A. at: in B. with ;in C. with ; on D. at ; on2.-There_ a lot of meat on the plate. Would you like some?A. is B. are C. am D. be3.Heres a recipe _a chicken sandwich.A.two cups of teas B.two cups of rea C. two cup of tea4. Lets

6、play tennis_ Tuesday morning, shall we?A.on B. in C. to D. atC. 能力提升 1.We need a cup of yogurt. （ 划线部分提问） _ _yogurt do we need?2.We need two teaspoons of honey. （ 划线部分提问） _ _ teaspoons of honey do we need?3.I can make fruit salad.(一般疑问句) _?4.There is little butter on the bread. （ 划线部分提问） _ _butter_

7、_on the bread?5.Cut up the bananas.(否定句) _ _ _the bananas. Harvest 鸡西四中2011-2012年度下学期初二英语下册 Unit 3 SectionB 导学案 编写人：宋晓云 编号：14 使用日期：2012-3 Learning Goals :1. 学习并记住6个单词。2. 根据前几课所学知识总结各类食品的制作方法。3. 能用短语进行不同食品的加工步骤操作。 Learning Emphasis ：New words and important grammar Learning Difficulties ： Use the gram

8、marLearning Methods ：自主学习 展示提升 Thinking Navigation ：同学们，本节课的学习过程是根据前几课的学习来总结各类食品的制作方法，我们要掌握怎样制作三明治、沙拉和汉堡。同时在叙述的过程中如何灵活运用first, then, next, finally等词，这样可以培养你说话的逻辑性。Learning Activities ： . Morning report Ability to cultivate . Warming-up Talk about how to make a sanwich提示：通过造句、对话来复习上节课我们所学内容.Self-stud

9、y 1.大声朗读单词并背出本节课的单词学法指导：在读单词时，请按照书上的音标发音，如不会请做标记，等到自学交流时解决。check_green_onion_duck_sauce_pancake_roll_2.完成P17，3b 学法指导： 小组长带领组员讨论完成3.单选题： 1）There are _on the table. A.two cup of yogurt B.two cups of yogurts C.two cups of yogurt2).Do you like onion_sandwich? A.in B.on C.with D.at3).The potato is not a

10、fruit ,but_. A.a vegetable B.vegetable C.piece of vegetable4).Would you like some milk? Yes,just _.A.little B.a little C.a few梳理自学中遇到的问题学法指导：在自学的过程中，大家都会遇到不懂的地方，不要认为你不懂的地方多而不好意思说出来，勇敢地把所有不懂的都写下来、说出来，大家共同解决，共同成长，相信长此以往，你不懂的会越来越少。Demonstration 1. 3b 2. Important grammar 3. 解决“梳理出来的问题Examination A基础训练

11、用所给动词的适当形式填空turn on, cut up, mix up, pourinto, addto1. The teacher asked us not to_ these two words2. She helped her mother_ the meat into small pieces.3. Will you_ more sugar_ your coffee?4. Please _the light (灯)before you get into the room.5. The little boy_ some milk _his small cup.B. 中考链接 1. Her

12、es a recipe _a pizza. A. with B. at C. for D. on2. Lets _a sandwich together. A. to do B. do C. to make D. make3.Remember to_ the lights（灯）when you leave your classroom. A. turn on B. turn off C. turn up D. turn down4.-I want some onions. -_do you want?-Two kilos.And _are they？ -One yuan a kilo.A. H

13、ow many; how much B. How much; how many C. How many; how many D. How much; how muchC. 能力提升 改错1.The light is on.You must turn off it before you leave the room. A B C2.How many kind of fruits do you want to buy for the party? A B C3.Would you like to add some sugar into your coffee. A B CHarvest 鸡西四中2

14、011-2012年度下学期初二英语下册 Unit 4 SectionA 导学指南 编写人：赵阳 编号：15 使用日期：2012-4 Learning Goals :1.学习并记住本节课的11个单词和8个短语，2.学习本课的句型：Did you go to the zoo? Were there any sharks?3.学习语法：一般过去时及There be 句型的一般过去时Learning Emphasis ：Simple past of regular and irregular verbs(规则和不规则动词的过去式) Learning Difficulties ：How to talk

15、about events in the past clearly .Learning Methods ：自主学习 展示提升Thinking Navigation ：同学们，本节课学习的是一般过去时的用法，在本节课中我们要学会如何描述过去发生的某一活动，注意与一般过去时连用的时间状语，会用时间状语来判断句子的时态。Learning Activities ： . Warming-up Ability to cultivate . Self-study1. 学习单词 看谁记得最快学法指导：在读单词时，请按照书上的音标发音，如不会请做标记，等到组内交流时解决。gift_,shark_,aquarium

16、_,seal_,hang_,hang out_,souvenir_,win_,autograph_,famous_,prize_,2. 短语学习学法指导：利用你手中的资料学习并记住短语，并能用过去时造句。go to the beach,_ ,have ice cream_ take photos_,hang out with his friends_, see some seals_,buy a souvenir_ go to the zoo_, have a hamburger_3. 句型学习学法指导：根据对话，学习过去时的疑问句。小组进行对话练习。 A:Did Laura buy a so

17、uvenir? B:No,she didnt.Her friend Grace bought a souvenir. A: Did Tina meet a famous actor? B:Yes ,she did. A: Really? That sounds interesting. A:Were there any seals ? No, there werent any seals.4.语法学习一般过去时的用法：一般过去时表示_ 某个时间_或_,常和表示过去的时间状语连用，如last week,_ _ 等。也表示过去_或_发生的动作。常和_ _等表示频度的时间状语连用。Did you g

18、o to the zoo? Did you是询问别人在过去某一时间是否做了某事。肯定回答：Yes,I_. 否定回答：No, I_. Were there any sharks? 是一个由_的过去式were 引导的一般疑问句。 Were/Was there+名词+地点用来询问过去某地是否有某物，回答时与前面的was/were保持一致,any 表示“一些”，常用于疑问句和否定句中。There were some sharks in the aquarium.(改为一般疑问句)_ there _ sharks in the aquarium.梳理自学中遇到的问题学法指导：请你把自学中遇到的问题写在这

19、里 Demonstration 1.短语展示（包含动词过去式）2.对话展示（小组为单位）3.听力练习（录音机1b,2b）Examination A基础训练 写出下列动词的过去式 1.make_2.do_3.plan_4.live_5.take_6.meet_7.win_8.see_9.are_10.buy_B. 中考链接 1.There _ some milk,two eggs and a few cakes on the table.A.was B.were C.had2.My parents _late yesterday.A.get to home B.got home C.got to

20、 home C. 能力提升 汉译英 1.昨天我买了三支钢笔。 2.教室里有学生吗？ 3.水族馆里有很多鲨鱼和章鱼。 4.王丽上周日给我了一件礼物 Harvest 鸡西四中2011-2012年度下学期初二英语下册 Unit 4 SectionA 导学案 编写人：赵阳 编号：16 使用日期：2012-4 Learning Goals :1学习并记住6个单词和6个重点短语。2.学习一般过去时在句中的用法，掌握动词的规则变化和不规则变化。3.注意过去时在课文中的运用，并能根据课文内容判断正误。 Learning Emphasis ：New words and text Learning Difficu

21、lties ： Use the grammarLearning Methods ：自主学习 展示提升 Thinking Navigation ：同学们，本节课中我们继续学习如何描述过去发生的活动，注意与一般过去时连用的时间状语，会用时间状语来判断句子的时态。同时应注意会用first, then,afte that,finally等词使文章连贯。Learning Activities ： . Morning report Ability to cultivate . Warming-up .Self-study 1.大声朗读单词并背出本节课的单词学法指导：在读单词时，请按照书上的音标发音，如不会

22、请做标记，等到自学交流时解决。visitor_,outdoor_,octopus_,end_monitor_,sleep late_2.短语点拨 学法指导：利用你手中的资料学习并记住短语，并能用过去时造句。a) have a great time=enjoy oneself=have fun doingI had a great time in the zoo last Sunday.I_ _ in the zoo last Sunday. I_ _ _ in the zoo last Sunday.2)watch a movie 3)a dolphin show 4)buy a lot of

23、 gifts 5)take a bus back to school6)at the end of 在。的最后3. 课文学习 P17,3a 学法指导：小组长带领学习，翻译成汉语，找出文章中的短语和知识点，组内解决，组内解决不了的问题做好标记，并完成判断题梳理自学中遇到的问题学法指导：在自学的过程中，大家都会遇到不懂的地方，不要认为你不懂的地方多而不好意思说出来，勇敢地把所有不懂的都写下来、说出来，大家共同解决，共同成长，相信长此以往，你不懂的会越来越少。Demonstration 1. 短语展示（包含动词过去式） 2.课文展示（听录音）3.谈论自己的一天 4. 解决“梳理出来的问题Examin

24、ation A基础训练 选择填空 （ ）1. _ Emily at her aunts last night? A. Is B. Was C. Did （ ）2. _ he sleep late last night? A. Is B. Was C. Did （ ）3. What did you do _ your last trip? A. on B. of C. in （ ）4._ the end of the day, they were all tired. A.On B. In C. At （ ）5. After two hours the children got to the h

25、ill, tired _ happy. A. and B. but C. however（ ）6. My mother _ some cakes for us last night. A.makes B.maked C.made（ ）7. Did they take any photos? _. A.No,they didnt B.No,they did C.No,they arent （ ）8. What _ did you do? A.other B.else C.others B. 中考链接 1.（2009 河南）When _ you _ your old friend? The day

26、 before yesterday.A. will; visit B. did; visitor C. will; visitor D. did; visit2.（2009 江西）Hes leaving _end of this month.A. at B. at the C. with D. with theC. 能力提升 句型转换1.They had a great time at the zoo.(同义句) They _ _at the zoo.2.There were some really clever seals.(否定句) There_ _ really clever seals

27、.3.They went back to school by bus.( 同义句) They_ _ _back to school.Harvest鸡西四中2011-2012年度下学期初二英语下册 Unit 4 SectionB 导学案 编写人：赵阳 编号：17 使用日期：2012-4 Learning Goals :1学习并记住6个单词和3个重点短语。2.学习一般过去时在句中的用法，掌握动词的规则变化和不规则变化。3.学会根据听力来回答问题 Learning Emphasis ：New words and phrasesLearning Difficulties ： Use the grammarLearning Methods ：自主学习 展示提升 Thinking Navigation ：同学们，本节课中我们继续学习如何描述过去发生的活动，注意与一般过去时连用的时间状语，会用时间状语来判断句子的时态。Learning Activities ： . Morning report Ability to cultivate . Warming-up .Self-study 1.大声朗读单词并背出本节课的单词学法指