人教版《品德与生活》一年级上全册教案教学反思教学计划.docx

1、人教版品德与生活一年级上全册教案教学反思教学计划人教版品德与生活一年级上，全册教案，教学反思，教学计划目录： 本人帮朋友2013年整理我上学了1我背上了新书包 有用得着的请花积分下载2校园铃声3新朋友信伙伴4平安回家 看好自己的教材和我的目录祖国妈妈，我爱您5我们的国庆节6祖国妈妈在我心中 是否一样。别忘了满星好评。我的一天7和钟姐姐交朋友8我很整洁9我会好好吃10我自己会整理 不喜勿喷，可以自己写。11看我多精神过新年12新年好13欢欢喜喜过春节 我也是花了好几小时整理的品德与生活第一册教学计划 一、学情分析：一年级小朋友刚刚上学，对学校、老师、同学以及学习都很陌生。具有很强的好奇心，学校这

2、些陌生的事物对于他们都有一种新鲜感，能引起他们强烈的探索欲。在这个过程中进行思想品德教育就显得尤为重要，通过学习，促使学生养成良好的生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观。二、教学目标。1、使学生知道自己是小学生了，喜欢上学；初步熟悉学校的环境，学习利用学校中的设施解决自己的问题；遵守学校生活常规；知道要讲礼貌，守秩序。2、了解学校的环境、设施及其作用，知道校园环境中一些标志性的建筑，了解学校的美，能够主动爱护学校的花草树木，能爱护学校以及城市周围的优美环境。初步培养学生环境素养。3、形成初步的时间概念；按时上学，不迟到；放学后，不在路上逗留，按时回家；上学和放学途中注意安全；学习自己照

3、顾自己。4、让学生主动把自己介绍给同学和老师，相互认识好朋友，然后分别从不同的方面来让学生体验与同学在一起玩耍、学习、活动的快乐以及感受老师的关心和朋友般的情谊，从而让学生体验到学校生活无处不充满快乐与爱，激发他们喜爱学校生活的情感。5、使学生学会自己穿衣、系鞋带、整理书包等自理劳动，学着帮助家人做择菜、洗菜等力所能及的家务劳动，学会关爱家人，能够以优异成绩、良好表现等形式向爸爸妈妈表达自己的爱意，尝试自己制作心意卡向家人表达心意。通过这些实践活动和切身体验，引导学生负责任、有爱心地生活，促进学生生活自理能力和智力品质的提高。6、引导学生感受大自然的美丽，喜欢在大自然中活动，并初步培养探究自然

4、的兴趣和爱护自然的情感。三、教学措施：1.寓道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象之中。2.利用插图，图文对照，边看边说边想，帮助学生理解。3.开展丰富多彩的课堂教学活动。4.结合大队部的各项活动进行教育。5.充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。6.领略大自然的美，了解社会的繁荣，培养学生的环境素养。第一单元 我上学了单元目标1 适应并喜欢学校生活，喜欢和老师、同学交往。2 熟悉学校环境，能尝试利用学校中的设施解决自己的一些问题。3 初步认识并遵守学校生活的规则与纪律。设计构想本单元共安排4个主题，每个主题完成不同的任务。主题一：我背上了新书包，重在让学生感受角色的变化以及对小

5、学生生活的憧憬。主题二：校园铃声，主要以铃声为切入点，让学生懂得学校生活的规则与纪律。主题三：新同学、新朋友，主要通过一系列活动，让儿童对新老师和新同学有进一步的认识，消除由于人际环境陌生带来的紧张与不适。主题四：平安回家，了解生活周围存在的危险，回家路上应该注意的安全问题。认识最基本的交通标志和交通设施，了解与生活有关的交通常识。授课时数：8节主题一 我背上了新书包主题目标：1 能在老师的帮助下，与同学分享自己的感受。2 体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。3 表现对小学生生活的美好憧憬。教学重难点： 体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。活动准备：水彩笔、图画

6、纸。教学过程：第一节（一）说一说上学后和上幼儿园有什么不同？（幼儿园有玩具，学校没有，幼儿园可以睡觉，学校不行等-）师：幼儿园以玩和休息为主，学校以学习为主，我们现在上学了，是小学生了，就应该以学习为主了。（二）。打开书第4、5页 观察图：是什么时间？在什么地方？（九月一日，学校门前） 有谁在干什么？说一说。1上学了，爸爸妈妈或家里的其他人对你说了什么？上学的第一天，你看到了什么？学校的老师、大哥哥、大姐姐是怎样欢迎你的？ 你们第一天来上学时心情是怎样的？课间活动：唱上学歌观察书第6、7页的图图上的小朋友上学时做了什么事？你们做了什么事？（安排了座位、发了新书、抄了新课表）（三）老师讲小猴上学

7、的故事来结束课第二节（一） 回忆第一课时内容小学生上学后的主要任务是什么？应怎样做才能成为一名合格的小学生。（二） 教师指导学生阅读第8页图。指导同学思考：图上的小朋友是怎么想的？（有的同学想让老师喜欢自己，有的同学想早日戴上红领巾，有的同学想当值日生） 你想到了什么？（有的同学说想当升旗手，有的想当三好学生）（三） 指导同学把自己的美好愿望画下来（四） 展示自己的作品（五） 老师小结，结束本课板书： 我背上了新书包 以上是同学们的作品教学反思：通过画画的方式，使同学们表达了自己的美好愿望，并在展示中得到了大家的表扬，树立了信心。主题二 校园铃声主题目标：1 能分辨铃声的不同含义，学习根据铃声

8、的指示安排自己的学校生活。2 初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。教学重难点：懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。活动准备： 1 画有卡通画的牌子（厕所、写作业、做游戏、喝水、拿出下节课的学习用具）。2 录有学校铃声的录音。3 学校活动录象或投影片。4 学生观察上课时、课间活动时同学中常见的一些表现，思考这些表现的影响。教学过程：第一节（一） 直接点明课题我们在学校上学，怎么就能知道什么时候该上课、什么时候该下课了？（听铃声）（二） 师：上课铃响后，应该怎样做？观察第20页的图，看看图上的小朋友谁做的对、谁做的不对？（去上厕所的不对、还在玩球的不对。马上跑进

9、教室的对，坐在教室里的同学对。）（三） 师：我们应该向哪些同学学习？练习：打上课铃时应怎样做？同学可以在教室里玩，好像下课一样，老师播放铃声，看看同学们能不能很快地回到自己座位上。（四） 上课的时候我们应该怎样做？1 观察第21页的上图，图上画的有谁？他们在干什么？讨论：大家都想发言，应该怎么办？（同学们都积极举手，只有一个小女孩不敢举手，她怕万一说错了，被老师说。）老师引导学生说说应怎样帮助她。2 观察第21页的下图，图上画的有谁？他们在干什么？和周围的同学讨论一下，别人发言的时候，应该怎么做？谁做的对，谁做的不对？（脑子里想着生日蛋糕的不对，在下面玩笔的不对，不认真听讲在下面说话的不对；其

10、余的同学认真听讲，做的对。）（五）老师总结：我们听到上课铃声后，应做到又快又安静地进教室；上课发言时要有次序；课上要集中注意力，认真听讲。第二节（一）师：你们喜欢下课吗？最爱玩什么？小兔贝贝下课后不知该做什么了，我们来帮帮它。（二）教学第22页的图上的内容 1 同学们有的说先玩，有的说先上厕所，有的说喝水，还有的说准备下节课的用具。小组讨论，把四种情况按先后顺序标出来。2 请每个小组说说讨论结果。（学生选择先喝水、先上厕所或先拿出下节课的书等都可以，答案不唯一。但要让学生意识到课间应考虑自己的生理需要的满足。）（三）小兔贝贝把它们学校的课间活动录下来，看看他们在做什么？（同学们做正当游戏的场面

11、）（四）教学第23页的内容出示书上的图，看谁做的对，小红花会找谁？（分辨好与坏）（五）放学铃响后观察第24页的图，他们这样做，对吗？为什么？（应带齐自己的东西再回家；不要和陌生人走。）观察第25页的图，他们这样做，对吗？为什么？（过马路要走人行横道；回家路上要注意安全。）教学反思：通过本课教学，使同学们懂得了上课铃、下课铃、放学铃响后应怎样做，并有针对性的进行有关的安全和交通常识的教育。主题三 新朋友 新伙伴主题目标：1 熟悉老师和同学。2 学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。3 表现对老师与同学的喜爱，锻炼口头表达和情感表达能力。 教学重难点：学习人际交往的基本技能，消除与

12、人交往的陌生感和羞怯感活动准备：1 教师准备：（1）找朋友歌曲录音；（2）美术纸若干张。2 学生准备：（1）自我介绍的内容；（2）自己的作品（绘画、手工或准备演奏的乐曲）；（3）自己小时候的照片或与家人的生活照；（4）自己制作的小名片若干张。教学过程：第一节 （一）我认识的朋友多我们来到学校这个新的环境上学已经一个月了，你能叫出同班同学的名字吗？（请一名同学说出一个同学的名字，再请被叫到的同学说出一个同学的名字，以此类推。）课间活动：唱找朋友的歌曲（二）我喜欢和大家在一起1 说说你喜欢和什么样的人做朋友？（干净、整洁，学习好，经常受老师表扬的同学。）2 你和谁是好朋友，为什么要和他做朋友？（我

13、们经常一起玩，我们在一起会互相帮助。）3 说说你帮助过谁？哪个朋友帮助过你？4 你有没有喜欢的老师和同学，为什么喜欢他？5 说说开学以来，与老师、同学之间发生的有趣的、难忘的事。6 夸夸老师是如何关心爱护小朋友、同学之间如何互相帮助、团结友爱。（三）准备资料交朋友1 自己制作写有自己个人资料的小名片。2 精心准备一张绘画作品，一件手工，或演奏的乐曲等。第二节（一）请你记住我1 展示自己的绘画或手工作品，或演奏乐曲以及其他自己的拿手项目，加深在同学们心中的印象。2 同学之间进行自我介绍（自己的姓名、特征、喜好及家庭等简单情况）。3 找朋友：双手拿着自己的名片，找到朋友后相互交换名片。4 与大家分

14、享自己和家人的照片。（二）我有一个好朋友1 画一画：把自己最要好的一个朋友画下来。2 猜一猜：请同学猜一猜自己画的人是谁？3 写一写：请被画的同学签名。（三）我们帮帮他1 小兔贝贝给我们带来一位小朋友，你们喜欢他吗？（看图第18、19页图）让同学说说喜欢或不喜欢的理由。2 老师根据学生的谈论随时进行具体指导，帮助学生认识怎样才能让人喜欢，包括不欺负同学、不自私、要谦让、团结互助、有礼貌等。3 提供情境，让学生模拟表演，实际体会与人交往的技能技巧。（1）有几个小朋友在玩，“我”也想和他们玩，“我”应该怎样说，那几个小朋友会怎样说。（2）两个女同学正在玩游戏，一个小男孩过来捣乱，你看见了你会和他说

15、什么？（四）老师小结：那些能团结同学，互相友爱的好孩子，我们都喜欢，希望你们都成为人人喜爱的好孩子，交到更多、更好的朋友。 教学反思：通过互赠名片，展示自己的才艺，使同学们更加熟识了、亲切了，教会了同学们应怎样和同学相处，成为人人喜爱的孩子，通过画自己的好朋友，使本课内容融入同学们的生活中。主题四：平安回家主题目标1、让学生知道一些交通知识,遵守交通规则.2、提高自我保护能力.能够运用所学交通知识保护自己.3、理解和尊重交通警察,自觉遵守交通法规.4、为学生健康成长创造良好的交通环境,让学生每天平平安安地回家。教学重难点：1、让学生知道一些交通知识,自觉遵守交通法规.2、为学生健康成长创造良好

16、的交通环境,让学生每天平平安安地回家.3、提高自我保护能力,能够运用所学交通知识保护自己.活动准备：1.学生。课前了解自己或身边的小朋友在回家的路上发生过的危险事例和存在的危险地方。2.教师。交通标志小图片若干，分类装入小塑料盒内。教学过程：第一节（一）出示出事学生的照片1.说故事。讲述今年夏天，校内一三年级大孩子在放学回家路上，伙同另外两个同学一起到河边游泳，结果被淹死的事情。2.小结。多么可怕的故事啊！小朋友，你们的爸爸妈妈多么希望你们每天能够平安回家啊！（出示课题）（二）调查交流，唤醒学生的安全意识1.小组交流。我们身边发生过哪些危险的事情？教师巡视，检查小组交流情况，了解学生调查情况。

17、2.小组推选“发言人”。（事情讲述清楚，声音洪亮，态度大方。）3.班集体交流。发言人代表小组在全班交流自己了解的危险事情。（引导学生交流：悬崖边不要采摘花草，不逗留山崖脚，不走水渠的边沿，不追玩狗，不搭乘摩托车或其他非载人机动车，一人走泥泞田埂要小心）小结：真没想到，原来在我们周围有这么多的危险，真是太可怕了！以后我再也不敢出门了，我看你们也不要来上学了，这来去的路上车来车往的，多危险啊！4.交流感受。听了这些事情，你想说什么？（引导学生畅谈自己感受，唤醒学生的安全意识，正确理解不安全因素。）第二节（一）判断正误，指导行为判断下列做法对吗？为什么？（要求：以抢答的形式，看哪个组抢到的机会最多。

18、）1.放学回家路上，小明走累了，突然邻居开着一辆拖拉机来了，让他上车，小明高兴极了，赶紧上了拖拉机后车斗。（ ）2.小红在放学路上，口渴极了，突然看见路旁一棵梨树上结了好多梨，赶紧摘了一个就吃起来。（ ）3.小红和小明快到家了，经过独木桥时疯玩了起来。（ ）4.小明在回家时路过一池塘，看见池塘里的鱼儿游来游去，可爱极了，他决定到池塘抓几条鱼儿回家。（ ）5.小红上学得经过一石墩桥，这天天下大雨，小溪涨水，淹没了石墩桥。眼看要迟到了，小红决定自己从石墩桥通过。（ ）（二）交通标志我记牢1创设情景：小兔贝贝给大家带来一些“朋友”，我们大家一起来认识一下。2发给小组装好交通标志图片的塑料盒。（如斑马

19、线、红绿灯、天桥、高速公路防护网等。）小组交流讨论：交通标志上画了什么？什么标志？在哪里见过？有什么作用？3汇报学习情况。（要求其他学生认真倾听，仔细想，如果认为发言的同学说对了，就击掌鼓励；如果认为说错了，就举手纠正。）（三）总结同学们，人的生命只有一次，而我们的生命不单属于我们自己，还属于我们身边的亲人，我们要珍惜自己的生命！让我们时刻注意安全，每天都能平安回家！教学反思：通过演练从实际生活中，使学生体会到交通标志的重要作用。并在生活中学会平安回家的方法。通过观察交通路标，进一步树立自立，自护的安全保护意识。培养学生说一句完整的话。第二单元 祖国妈妈，我爱您单元目标：1 感受人们迎接国庆的

20、喜悦心情，激发对祖国的热爱之情。2 认识国旗、国徽，知道我国的国名和国庆节。3 尊敬国旗、国徽，为自己是中国人而自豪。4 自己动手，进行创造性的活动，在体验节日愉快气氛的同时，用实际行动庆祝国庆。设计构想本单元共设计两个主题：主题一：我们的国庆节，主要是让学生感受国庆庆祝活动的热烈喜庆，知道我国的国名和国庆日，为自己是中国人而自豪。主题二：祖国妈妈在我心中，主要通过升国旗唱国歌、找国旗和国徽等活动表现对祖国、对国旗国徽的尊敬。建议授课时数：23课时主题一我们的国庆节主题目标1 感受人们欢度国庆的喜悦之情。2 以自己的方式（唱跳写画）表达对祖国妈妈的热爱。3 知道我国的国名及国庆日，为自己是中国

21、人而自豪。活动准备：1大中国的歌曲录音。2有关中国人民庆祝国庆的录相片。教学重难点：知道我国的国名及国庆日，为自己是中国人而自豪。教学过程:一导入课文听歌曲大中国师：我们都有一个家，名字叫中国。是呀，我们出生在中国，祖祖辈辈都生活在中国，中国就是我们的祖国，就像我们的妈妈一样。今天我们一起学习祖国妈妈的生日这一课。二知道祖国妈妈的生日1师：你们过过生日吗？你是怎样过生日的？你的生日是哪一天？你们知道祖国妈妈的生日是哪一天吗？师讲解：一九四九年十月一日是中华人民共和国成立的日子，也就是祖国妈妈诞生的日子。今年是二零零二年，祖国妈妈已经53岁了，每年的十月一日就是祖国妈妈的生日，叫国庆节。师：祖国

22、妈妈的孩子们，也就是我们所有的中国人，都非常爱自己的妈妈，每年到了十月一日这一天，生活在世界各地的中国人，都来庆祝自己妈妈的生日，我们来看看大家是怎样庆祝国庆的。2放录象内容：全国人民兴高采烈地欢庆国庆节的情景。3说说大家是怎样庆祝国庆的，他们为什么会这样做？三我们也来庆祝祖国妈妈的生日1 先说一说，你想怎样庆祝祖国妈妈的生日。2 把你想的画下来。3 展示自己的作品进行交流。总结：同学们献给祖国妈妈这么多礼物，可以看出来你们是非常爱祖国妈妈的，祖国妈妈一定会高兴地笑的。板书：祖国妈妈的生日十月一日是国庆节 （以上是同学们画的画）教学反思：由于出示了许多有关国庆节的图片，使同学们有了感性认识，并

23、用妈妈比喻自己的祖国，是同学们找到了祖国在自己心中的位置。主题二 祖国妈妈在我心中主题目标：1 认识国旗、国徽，知道国旗、国徽出现的一些场合。2 体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。3 知道关于祖国的一些浅显常识，如首都等。教学重难点：认识国旗、国徽，体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。活动准备： 1 教师准备升国旗、奏国歌的音像资料；准备几则爱旗护旗的小故事。2 学生调查：生活中哪些地方可以见到国旗和国徽。收集有国旗、国徽的资料。教学过程：第一节（一） 找一找、认一认 1 出示祖国的版图，提问：这是什么图？ （是我们祖国的版图，我们祖国叫中华人民共和国。） 2 找一找，指一指，我们祖国的国旗是什

24、么？国徽是什么？首都在哪里？ 3 找到了，认对了，把相应的序号填在课本中。 4 说说其他几个图上画的是什么？（二） 升旗活动1 放学校升旗时的录象，提问：升旗时我们是怎样做的？同学看录象谁做的对，谁做的不对？2 升旗时应怎样做？教唱儿歌： （1）五星红旗真美丽，全国人民热爱你。升旗国时要敬礼，唱国歌时要肃立。（2）国旗国旗真美丽，五颗星星在一起，一颗大来四颗小，金光闪闪照大地。国旗国旗真美丽，小学生们热爱你，升旗国时要立正，我们向你敬个礼。3 具体指导学生升旗时要有的规范姿势（目视国旗、立正、敬礼），让学生明白规范的姿势体现着我们对国旗的尊敬。小结：升旗时要态度严肃、认真，立正站好，眼睛看着国

25、旗生起，这叫行注目礼。我们一年级小朋友还没有入队带上红领巾，我们就可以行注目礼。4 模拟升旗活动。5 讲几则爱旗护旗的小故事，激发儿童对国旗的爱护和敬仰。五星红旗 少先队员向您敬礼他留下热爱五星红旗的一颗童心（三）老师小结：同学们非常严肃认真，行注目礼，唱国歌声音洪亮，充分表达了我们爱国旗的情感。第二节（一） 观察升国旗的主要场所1 师：你们在哪些地方能看到我国的国旗？小结：在学校的操场上、天安门广场、国家机关、轮船、飞机、火箭、边防哨所、我国驻外大使馆等，都能看到我国的国旗。每逢重大节日，家家户户都挂起国旗。自从第一面五星红旗升起以后，国内外很多地方都可以看到我国的五星红旗高高飘扬。2 出示

26、图片：天安门广场升旗仪式。师：每天按照太阳升起的时间，武警战士在天安门广场升起鲜艳的五星红旗。3出示图片：国际比赛领奖台上升起五星红旗。小结：作为中国人，我们会感到无比的激动、光荣和自豪。同学们盼望着自己快快长大，和这些运动员一样为国争光。4 出示图片：火箭上的国旗。5出示图片： 边防哨所有国旗小结：五星红旗高高飘扬在边防哨所，表明这里是我们中国的领土，是神圣不可侵犯的。解放军叔叔日夜守卫在祖国的边疆，护卫着国旗，保卫祖国。（二） 认识国徽1 出示国徽图案：国徽上有什么图案？2 出示图片：界碑上的国徽3 师：你们还在哪些地方看到过国徽呢？（三）小结：通过今天的学习，我们认识了国旗、国徽，知道了

27、国旗、国徽、国歌是代表国家的，热爱祖国就要热爱国旗，爱国旗是热爱祖国的表现。板书设计：二 祖国妈妈在我心中国旗五星红旗真美丽，图案 全国人民热爱你。国徽升国旗时要敬礼，图案 唱国歌时要肃立。代表国家教学反思：通过书上的一组图片，是同学们获得了有关祖国的一些基本常识。通过寻找国旗和国徽，进行升旗活动的模拟表演，激发学生对国旗、国徽的敬重，体会做一个中国人的自豪。第三单元单元目标：1 养成饮食、卫生等方面良好的生活习惯和正确的坐立走姿势。2 能按时起居，形成初步的时间观念。3 表现出做爱清洁、搞卫生、有文明的好孩子的愿望。4 懂得自己的事情自己做，培养基本的生活自理能力。设计构想：本单元针对与儿童

28、生活密切相关的饮食起居卫生等内容的介绍，让儿童在角色扮演、对话、讨论和其他活动中，实际体会良好生活习惯给自己和他人带来的愉悦。本单元共设计五个主题。主题一 和钟姐姐交朋友，侧重养成儿童按时作息的习惯。主题二 我很整洁，侧重培养儿童清洁卫生的好习惯。主题三 我会好好地吃，使儿童懂得合理饮食的初浅常识，学会不挑食、不偏食等。主题四 我会整理，使儿童明白会整理的含义及包含的方面，并为自己会整理、能为家长分担劳动而感到自豪。主题五 看我多精神，主要培养儿童正确的坐立走姿势。授课时数：810节主题一 和钟姐姐交朋友主题目标： 1 了解按时起居、按时上学的意义。2 懂得按时上学是遵守学校常规的表现。3 养

29、成按时作息、守时不拖拉的生活习惯。教学重难点：知道为什么要按时起居、按时上学，养成 按时作息、守时不拖拉的生活习惯。教学过程：第一节（一）猜一猜猜谜语，让学生从谜语中感知钟表的作用。一座小小机器房，不分日夜工作忙。态度认真又负责，时间观念比人强。（二）假如我是“钟姐姐”1 欣赏童话剧钟姐姐笑了（1）早晨明明睡觉，太阳公公站到了窗外，钟姐姐飞到他跟前唱起了歌儿（2）吃早饭时，背景：窗外可以看见有的小孩背书包走，钟姐姐对明明说（3）上学路上，树上小鸟在叫，钟姐姐对他说（4）课堂上写作业，钟姐姐趴在他耳边悄悄的说（5）晚上，明明在看电视，时钟指到8：30分，钟姐姐对明明说2 分小组讨论，如果我是 “钟姐姐”我会对明明说些什么？3 每小组派一名代表阐述自己小组的意见，并表演，要说明为什么“钟姐姐”会这样说？明明该怎样做？这样做有什么好处？（三）评议哪组同学表演的好第二节（一）说说按时作息的好处（二）看第40页的图1 给图上的小女孩起个名字，