1、依法公正处理民事关系依法公正处理民事关系目的与要求:认知:了解相关的民事、经济法律常识,理解其意义和作用。情感态度观念:尊重法律规则,履行法律义务,崇尚公平正义。运用:在民事和经济活动中按照法律规范做事,依法维护权益、履行义务、承担 责任。教学方法:讨论式、情境教学法、合作探究法重点难点与解决措施:重点及难点:民法的调整范围和民事责任承担的方式解决措施:以案说法,通过具体案例结合法律相关规定,教育学生如何依法公正处理 民事关系。教学组织过程:新课要点:一、依法参与民事活动一)民法保护我们的生活二)成为民事主体的资格 三)依法处理民事关系二、依法保护人身权一)民法保护我们的人身权 二)侵害人身权
2、要承担法律责任 三)积极维护自己和他人的人身权三、依法保护公民的财产权一)法律保护财产权 二)侵害财产权要承担法律责任 三)依法保护自己和他人的财产权四、正确利用合同参与民事活动一)依法订立有效合同 二)履行合同的原则 三)严格履行合同参与民事活动 1 五、维护在家庭中的权利与义务 一)公民依法享有婚姻自由 二)未成年人在家庭中的权利与义务 三)为构建和睦家庭尽责任主要过程:创设案例情境 设疑探究 启迪思维 激趣导思 引导学习 巩 固提高能力升华 学以致用。布置作业:当与父母发生冲突时,主动沟通,用巧妙的方法解决矛盾,才能使家庭和 睦。将这些方法说出来与大家交流。教学过程:导入:议一议:民法保
3、护我们生活中的哪些民事关系?(学生讨论)民法的调整什么呢?、依法参与民事活动 一)民法保护我们的生活1、民法的调整对象:民事关系,包括财产关系和人身关系。案例 1:某市领导认为,在本市建筑工程的招标投标中,市领导的亲戚具有优先订立合同的权利。该行为遭到了其他竞标者的强烈反对。思考讨论:上述事例该市领导的做法对不对呢?他违反了民法的哪些基本原则?2、民法的基本原则:贯穿民法的始终,是民事立法的指导方针,是民事主体进行民事活动的基 本准则,同时也是法院审判案件的基本准则。 2(1)平等原则 法律地位平 等,平等地受到法律的保护自愿、公平、诚实信用、等价有偿原则 保护公民、法人合法民事权益原则 遵守
4、法律和国家政策原则 维护社会公共利益原则案例 2:李某现在已经 1 8周岁了,是否有资格处理父母留给自己的财产?自 然人成为民事主体需要具备哪些条件?二)成为民事主体的资格1、民事主体的含义:在民事法律关系中独立享有民事权利和承担民事义务的公民、法人和其他 组织。2、自然人成为民事主体的前提:必须具有民事权利能力3、自然人的民事行为能力:指自然人能够以自己的行为取得民事权利、履行民事义务的资格,即依法 独立进行民事活动的资格。民事行为能力的类型:1)完全民事行为能力 2)限制民事行为能力 3)无民事行为能力案例:见P128,思考赵某和刘某各自应当承担怎样的法律责任?应如何依法处理民事关系?三)
5、依法处理民事关系1、承担民事责任的方式:1)停止侵害 2)排除妨碍消除危险 返还财产恢复原状消除影响、恢复名誉10)赔礼道歉2、民事责任适用的方式:单独适用和合并适用都可以。3案例导入:见 P129二、依法保护人身权一)民法保护我们的人身权1、何为人身权?1)人身权:民事主体依法享有的、与其人身不可分离而又不直接具有财产内容的民事 权利。2)人身权类型:人格权和身份权,其中人格权包括生命权、身体权、健康权、姓名权、名 称权、名誉权、肖像权、隐私权;身份权包括亲权、配偶权、亲属权、荣誉 权。过度:小林是位上进心很强的学生,他一直想超过小张,但在每一次测试中总是考不过小张,这使小张感到非常郁闷。于
6、是小林想出了几个 “绝招 ”:在同学中散布谣言,说小张在测试中作弊;偷看小张的日记,四处传播。 小张知道后,要找小林论理。两人发生争执,小林在恼怒之下,打伤了小 张。说一说:本案中侵害人身权要承担哪些法律责任?二)侵害人身权要承担法律责任1、侵害公民身体造成伤害的,应当赔偿医疗费、因误工减少的收入、残废 者生活补助费等费用;造成死亡的,并应当支付丧葬费、死者生前扶养的人必 要的生活费等费用。2、人格尊严不可侵犯思考:中职生应如何维护自己和他人的人身权?三)积极维护自己和他人的人身权4学会自我保护,提高维权意识,树立防范意识,学会运用法律知识维护自 己的人身权,逐步培养自我防范的能力。三、依法保
7、护公民的财产权一)法律保护财产权案例:亚琪丢了 100 元,被丽娜捡到了。亚琪向丽娜要,丽娜说是自己捡的,又 不是偷的,不愿意还给亚琪。讨论:上述事件中的确 100 元到底归谁所有?1、财产权:以财产利益为内容,直接体现财产利益的民事权利。包括物权、债权和知识产权。2、我国多部法律保护财产权。侵害公民的财产权要承担怎样的法律后果呢?二)侵害财产权要承担法律责任1、民事责任:返还财产、恢复原状、赔偿损失2、刑事责任3、行政责任过度:什么是合同?合同有哪些形式?如何订立合同?如何辨别合同的效力?四、正确利用合同参与民事活动一)依法订立有效合同1、合同的含义:指平等主体的自然人、法人、其他组织之间设
8、立、变更、终止民事权利义 务关系的协议。2、合同的当事人:债权人和债务人3、订立合同的过程:要约 希望和他人订立合同的意思表示;5承诺 受要约人同意要约的意思表示。承诺一旦作出,即发生法律效 力,合同即告成立,订立合同的过程随之结束。4、合同有效的条件:1)行为人具有相应的民事行为能力 2)意思表示一致 3)不违反法律、法规,不损害公共利益。想一想:签订合同应如何对待呢?二)履行合同的原则1、实际履行原则:合同双方当事人必须严格按照合同约定的标的履行自己的义务。2、诚实信用原则:最大善意履行自己的合同义务。3、全面履行原则:当事人必须按照合同约定的标的、质量、数量、价款或报酬、履行期限、履行地
9、点、履行方式等要求,全面履行自己的合同义务。4、情事变更原则:思考:中职生在生活中如何严格履行合同参与民事活动?三)严格履行合同参与民事活动1、树立合同意识,学会采取书面合同形式参与民事活动。2、既要严格履行合同,又要懂得合同的变更和转让。3、学会利用担保确保合同的履行。担保的方式有:保证,定金,抵押,质押,留置。五、维护在家庭中的权利与义务一)公民依法享有婚姻自由1、结婚:男女双方按照法律规定的条件和程序,确立婚姻关系6的重要民事行为。2、结婚的条件:1)男女双方完全自愿 2)男女双方达到法定婚龄 3)符合一夫一妻制3、结婚的法定程序:登记二)未成年人在家庭中的权利与义务1、父母对子女的义务:抚养、教育和保护的义务2、子女对父母的义务:赡养扶助的义务三)为构建和睦家庭尽责任1、树立家庭观念,正确处理家庭成员的权利与义务的关系,为构建幸福和 睦家庭尽责任。2、热爱家庭,严格要求自己,学会自律、尊重、理解和关心父母,承担力 所能及的事。布置作业:当与父母发生冲突时,主动沟通,用巧妙的方法解决矛盾,才能使家庭和 睦。将这些方法说出来与大家交流。教学反思:学生比较喜欢以案说法的方式讲授知识,在以后的教学中充分发挥这一 点。
copyright@ 2008-2022 冰豆网网站版权所有
经营许可证编号:鄂ICP备2022015515号-1