1、老师小班社会教案People with pure hearts live full of sweetness and joy.同学互助一起进步(页眉可删)老师小班社会教案 老师小班社会教案1活动目标:1.认识自己的老师,能有礼貌地向老师问好。2.愿意亲近老师,感受和老师在一起的快乐。3.幼儿活动时遵守秩序的观念。活动准备:幼儿用书。活动重点:认识自己的老师。活动难点:能有礼貌地向老师问好。活动过程:1.教师自我介绍,引出活动。小朋友,你姓什么?你知道老师姓什么吗?(引导幼儿自由回答。)教师:我是老师,我喜欢也喜欢喝小朋友一起学习、游戏。小朋友有什么问题都可以来找老师。2.亲一亲、抱一抱。3.做
2、在游戏皮球要来找朋友,体验滚接球的动作要领。老师说小朋友好,引导幼儿回应老师好。教师:老师喜欢有礼貌的好宝宝,我们一起笑一笑、亲一亲、抱一抱。教师边念儿歌笑一笑,亲一亲,抱一抱,我是老师的好宝宝,边和幼儿拥抱。鼓励幼儿分别与班内其他老师问好,一起笑一笑、亲一亲、抱一抱。教师和幼儿一起游戏吹泡泡,(吹泡泡,吹泡泡,吹成一个大泡泡)。教师指导幼儿完成幼儿用书,将图上老师胸前的花涂成红色。活动延伸:1.鼓励幼儿每天来园和离园时跟老师亲热地拥抱,有礼貌地问好、说再见。2.在活动区域投放幼儿用书,引导幼儿学念儿歌老师爱我,我爱她。活动反思:这一节活动是宝宝入园的第一节具体活动,虽然是在宝宝们的哭声中进行
3、的,但大部分幼儿对活动还是感兴趣的,他们乐于接受老师的拥抱、爱抚,而且能积极地参与到开火车和找朋友的游戏中,在儿歌中的互动时时,宝宝感受到社会活动的快乐。同时,我们也照顾到那了那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对社会活动的兴趣。老师小班社会教案2社会活动:我爱老师 (自我成长)活动目标:1、初步了解老师的工作。2、感受教师像妈妈一样对自己的关心和爱护。活动准备:一些教师关心孩子的情景录像。(如:安慰孩子,带孩子活动);班上老师的照片各一张,各种手工制作材料;歌曲我的幼儿园活动过程:(一)看录像,说一说是哪位教师。1、教师:你们看到谁?(老师)她们是哪个班的
4、老师?有几位老师?2、老师在干什么?3、你们喜欢不喜欢这些老师?为什么?(二)了解老师的工作。1、引导幼儿讲述自己在班上看到老师所做的事情。教师:你们知道老师每天都会做些什么事情吗?2、老师还帮小朋友做了哪些事?3、小结:老师每天带小朋友做活动、玩游戏。小朋友睡觉时老师要给小朋友盖好被子,小朋友起床时要帮助不会穿衣服的小朋友穿整齐;小朋友吃点心、吃饭时要分餐、添饭菜。老师每天要做很多事情。如果你不高兴的时候可以告诉老师,老师会帮助你的。(三)师幼互相表达彼此的情感。1、引导幼儿给每一位老师说一句悄悄话。2、教师给每个幼儿一个温暖的拥抱。3、教师和幼儿在欢乐的音乐中结束活动。活动延伸:操作活动:
5、送给老师的礼物在音乐伴奏下请幼儿为自己喜爱的老师做礼物。老师小班社会教案3活动目标:1、引导教育幼儿通过生活实践,与老师初步建立亲密关系。2、培养幼儿适应幼儿园集体生活的能力。3、学习基本的生活常规。活动准备:1、幼儿用书2、儿歌老师像妈妈3、情境表演老师教我插花篮,几朵小花。活动过程:1、情境表演老师教我插花篮。(1)一位老师和大班小朋友上场,坐在桌前,教师教小哥哥用积塑拼插小花篮,拼插好后,放上几朵小花,做成一个装满鲜花的小花篮。(2)组织幼儿观看之后,提问:老师用什么玩具教小哥哥拼插花篮?你喜欢这只小花篮吗?老师能干不能干?幼儿回答后,老师拼插一只小花篮,也装上小花,让幼儿欣赏,允许他们
6、自由讲述。2、指导幼儿阅看幼儿用书第5-7页。提问:(讲故事)(1)老师教小朋友在活动室内干什么?老师知道你们喜欢听故事,现在老师讲个故事给小朋友听(老师讲一个短小生动又有趣的故事给小朋友听)。(2)老师坐在钢琴前,他要教小朋友干什么?(唱歌)幼儿回答后,教师演唱我上幼儿园或其他的歌。唱歌时要有感情,可反复唱几遍。也可以组织幼儿唱在家学过的儿歌,让孩子们感到快乐、有趣。(3)老师带小朋友在户外玩什么游戏?你们喜欢玩积木吗?幼儿回答之后,可以组织幼儿到户外去玩游戏,或者玩积木,让孩子们玩得开心,激发幼儿喜欢过集体生活的情感。在游戏过程中,要教幼儿一些基本的规则,使幼儿初步学会遵守纪律,能在和睦友
7、爱的游戏活动中获得乐趣。4、学习儿歌老师像妈妈。老师朗读两遍后,教幼儿学习儿歌。老师小班社会教案4活动目标:1、初步了解老师的工作,体验老师对自己的关心和爱护。2、通过说温馨的话,表达对老师的热爱之情。活动准备:1、画笔、心意卡每人一份。2、事先带领幼儿观察本班教师的工作(如教师在画画,教幼儿唱歌跳舞,帮幼儿穿衣、盖被,与幼儿一起做游戏,在打扫卫生等)。活动过程:1、了解老师的工作内容,产生热爱老师的情感。(1) 教师:我们班有哪几位老师,她们是怎样关心小朋友的?(2) 教师:老师像妈妈一样关心爱护小朋友,小朋友也爱自己的老师,你们是怎样爱老师的?2、幼儿制作心意卡,表达对老师的感情。(1)
8、教师:每人都有一个心意卡,请小朋友为心意卡涂上漂亮的颜色,画好后想想,你把心意卡送给谁?(2) 教师:你们做的心意真漂亮,你喜欢老师吗?那你对老师说句悄悄话,或者抱抱你喜欢的老师,再把心意卡送给她们,好吗?活动反思:小班幼儿以形象直观的表达形式为主,在活动的第一环节,如果把班上老师关心教育幼儿的事情拍成照片,布置主题墙“老师爱我”让幼儿相互讲一讲老师是怎样教育、关心、爱护小朋友的,那就更好了。活动中,通过教师对幼儿亲亲、抱抱、摸摸等关爱的动作、言语,让幼儿对教师有依恋感、安全感。老师小班社会教案5一、教育目标:通过游戏、谈话熟悉老师,增进对老师的信任感和安全感。二、活动准备:一些教师关心孩子的
9、情景录像。(如:安慰孩子,带孩子活动)班上老师的照片各一张,各种手工制作材料。歌曲我的幼儿园三、活动过程:(一)看录像。(老师的单人录像)T:你们看到谁?(老师)她们是哪个班的老师?有几位老师?T:老师在干什么?T:你们喜欢不喜欢这些老师?为什么?(二)引导幼儿说:老师还帮小朋友做了哪些事?T:老师还帮小朋友做了什么事情呢?如果你不高兴的时候可以告诉老师,老师会帮助你的。(三)操作活动“送给老师的礼物”。在音乐伴奏下请幼儿为自己喜爱的老师做礼物。四、亲子活动:家长根据老师的外貌特征,平时行为等进行描述,让孩子猜一猜是哪位老师,帮助孩子进一步了解自己班上的老师。五、活动评价:通过提问让幼儿了解班
10、上的老师,增进对老师的信任感和安全感。1.你们班上有哪些老师?2.你喜欢她们吗?3.老师帮小朋友做了哪些事情?老师小班社会教案6教育目标:1、通过游戏、谈话熟悉老师,增进对老师的信任感和安全感。2、引导教育幼儿通过生活实践,与老师初步建立亲密关系。3、培养幼儿适应幼儿园集体生活的能力。4、学习基本的生活常规。5、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。活动准备:一些教师关心孩子的情景录像。(如:安慰孩子,带孩子活动)班上老师的照片各一张,各种手工制作材料。歌曲我的幼儿园活动过程:(一)看录像。(老师的单人录像)T:你们看到谁?(老师)她们是哪个班的老师?有几位老师?T:老师在干什么?T:你们
11、喜欢不喜欢这些老师?为什么?(二)引导幼儿说:老师还帮小朋友做了哪些事?T:老师还帮小朋友做了什么事情呢?如果你不高兴的时候可以告诉老师,老师会帮助你的。(三)操作活动“送给老师的礼物”在音乐伴奏下请幼儿为自己喜爱的老师做礼物。亲子活动:家长根据老师的外貌特征,平时行为等进行描述,让孩子猜一猜是哪位老师,帮助孩子进一步了解自己班上的老师。活动评价:通过提问让幼儿了解班上的老师,增进对老师的信任感和安全感。你们班上有哪些老师?你喜欢她们吗?老师帮小朋友做了哪些事情?教学反思:设计和组织活动的第一步,是创设谈话情境,引出谈话话题。我在活动的开端,引导幼儿观察画面,感受工作的辛苦。激发幼儿的兴趣,启
12、发幼儿对话题有关经验积极联想,打开思路,做好准备。老师小班社会教案7活动目标:1、知道保健老师很关心小朋友,愿意亲近保健老师,会向保健老师问早。2、懂得晨检的卫生要求,逐步养成乐意参加晨检的好习惯。活动重、难点:尊重保健老师,对保健老师有礼貌。活动准备:与保健老师联系,请其协助有关工作。一、方法与手段:演示讲解法活动过程: 教师活动一、引导幼儿认识保健老师并了解她的工作师:小朋友,早晨在门口检查的老师你们知道她是谁吗?她和别的老师的工作一样吗?二、请保健老师介绍自己的工作内容1、进行晨检检查。提问:小朋友每天刚上幼儿园的时候,都是由保健老师检查我们的卫生情况,我们幼儿园的保健老师叫倪老师。倪老
13、师早晨给我们检查哪些方面的卫生呢?还要检查我们是不是生病,给小朋友的嘴巴里喷药水,防止生病。2、倪老师还要关心幼儿园里生病的或受伤的小朋友。保健老师可以给生病的小朋友喂药,如果有人在幼儿园突然生病了,老师可以给他进行简单的治疗。而且保健老师那儿有好多的药,如果哪个小朋友跌淞耍流血了,可以找保健老师处去处理伤口。3、保健老师还负责制定食谱。食谱就是我们每天吃什么菜?什么点心。保健老师为我们制订的食谱,让我们小朋友吃了长得高、长得胖,他们很能干。三、组织幼儿结合经验讨论,保健老师是怎样关心、爱护自己的。没有保健老师,小朋友在幼儿园生病了怎么办?没有保健老师,谁来给大家定食谱?没有保健老师,谁来为小
14、朋友体检呢?没有保健老师,谁来为小朋友晨检,谁来给小朋友打预防针呢?你们喜欢保健老师吗?为什么喜欢?怎样来表示你喜爱保健老师呢?当你早上见到保健老师时应该怎样做?保健老师给小朋友体检时我们应该怎样?四、教师小结幼儿园的保健老师像妈妈一样关心爱护小朋友,给生病的小朋友喂药、打针,给小朋友定食谱、检查身体,我们大家都很喜欢保健老师,应该挺她的话,对她有礼貌,吃药打针时不哭也不闹,吃饭时不剩饭菜,这样小朋友们会长的很好,保健老师就会很高兴。幼儿活动幼儿思考问题,说出早晨在门口帮小朋友们检查的是保健老师,她和其他老师的工作是不一样的。检查是不是剪了指甲,是不是带了干净的手帕,穿的衣服是不是很干净,还要
15、检查一下小朋友是不是生病,给小朋友嘴巴里喷药水,防止生病。并且要给生病的宝宝吃药还有给他们处理临时的伤口,包括还有负责幼儿的食谱。幼儿回答老师提出的问题,如有答不上来的,老师加以提醒,让幼儿喜欢我们的保健老师,知道保健老师和老师一样,都是在关心小朋友。通过小结,让幼儿知道保健老师工作重要,并且要让幼儿尊重保健老师。设计意图让幼儿知道保健老师和别的老师有些不同,她们经常穿着白色的衣服,她们检查小朋友的卫生情况,关心每个小朋友的健康。让幼儿知道保健老师工作的重要性,给我们的身体带来了健康,进一步了解保健老师工作的重要性。让小朋友们了解保健老师叫杨老师,知道杨老师的工作就是为小朋友们健康,从而使幼儿
16、初步萌发尊敬保健老师的意识。通过提问幼儿回答,加深保健老师在幼儿心里的位置,能更好地了解保健老师的工作。激发幼儿热爱保健老师的情感,并知道怎样做才是爱保健老师。通过学习,懂得晨检的卫生要求,逐步养成乐意参加晨检的好习惯。老师小班社会教案8活动目标:1、体验和教师在一起的快乐。2、能主动走进教师,与教师交朋友。3、知道被人帮助了自己时,要说谢谢。活动准备:1、活动前教师与幼儿建立亲密关系。2、纸屑;插塑玩具。3、阅读材料2我和老师做朋友;操作材料2做朵红花送老师。活动过程:1、组织幼儿讨论。(1)教师,表达自己希望与全体幼儿做朋友的愿望:你愿意和我做朋友吗?可以用什么动作来表示我们是好朋友?(拥
17、抱、亲吻、握手)(2)鼓励愿意和教师做朋友的幼儿勇敢走到前面来,握握老师的手(拥抱、亲吻)2、师创设背景,寻求幼儿帮助。(1)我的身上有很多的纸屑,用什么办法帮助我弄干净呢?(2)我两只手上都拿着东西,_掉在地上了,怎么办呢?谁我?(3)你帮助了我,我该怎么说、怎么做呢?3、师幼一起玩游戏。(1)教师躲在幕布后面和幼儿说话,请幼儿猜猜是哪两位老师。(2)教师从幕布下面露出鞋子,请幼儿猜猜是哪位老师。(3)教师插塑,提问:谁愿意请老师一起玩?(教师尽量和每组幼儿玩一会儿)活动建议与提示:1、这个活动也可当作游戏来开展,主要是为了增进幼儿与教师的情感,增进幼儿对班级保育老师的认识与了解,让幼儿接纳自己班级的教师和保育老师。2、阅读材料2我和老师做朋友,指导幼儿阅读,说说、试试图书中的内容。3、指导幼儿从操作材料2做朵红花送老师中取下花,用棉签给花朵涂上红色,作为礼物送给教师。4、在一日生活各个环节多与幼儿亲密接触,使幼儿尽快消除陌生感,和教师成为朋友。
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