大班美术教案手形彩绘.docx

1、大班美术教案手形彩绘Adversity is an inevitable process of growth. People who can accept adversity bravely will grow stronger day by day.通用参考模板（页眉可删）大班美术教案：手形彩绘 大班美术教案：手形彩绘1活动目标1、懂得保护动物，爱我家园。2、了解手形彩绘这一艺术形式和创作方法。3、利用手掌、手指的形态，变换出不同的手形。4、运用色彩大胆尝试创意不同的手形彩绘，体验创作的乐趣。5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。活动准备1、手影表演的视频、手型彩绘课件。2

2、、毛笔、排刷各20个、各色水粉颜料4组、涮笔筒4个、纸巾20个。重点难点在玩手指游戏的基础上，发挥想象，尝试创作手形彩绘。能大胆构思创造出新颖的作品。活动过程一、导入部分1、观看手影视频引入课题。2、借助手指游戏做好铺垫。(1)教师边朗诵边手形表演;(2)教师和幼儿一起玩变变变的手指游戏。二、基本部分1、课件欣赏“手形彩绘”，引发幼儿绘画的兴趣。师：森林里要举行一场动物表演会，看看都有谁来了?小结：同一个手形可以想象、彩绘出不同的动物。师：你能用不同的手形摆出孔雀来吗?(幼儿尝试)小结：原来同一种动物，我们还可以摆出不同的手形。师：你们喜欢这些小动物吗?这些小动物是怎么用手变出来的?(请幼儿讨

3、论绘画步骤)小结：手变出手形后，再添画上漂亮的颜色、花纹、眼睛，这就是漂亮的手形彩绘。2、教师现场示范，帮助幼儿了解作画步骤。(1)老师边彩绘孔雀，边讲解彩绘步骤。(2)欣赏幼儿作品，丰富想象，积累经验。3、介绍材料，交代要求，幼儿自主创作不同的手形彩绘，教师指导。4、同伴相互欣赏，说说创作内容。(1)请幼儿互相看一看别人的作品，说一说自己的作品。(2)教师引导幼儿有针对性的点评1-2名幼儿的作品。三、结束部分1、大胆展示自我。动物表演会开始了，幼儿在舞台上随音乐大胆展示自己独特的手形彩绘。2、现场发起倡议。提问：你为什么要画孔雀?你会怎样对待小动物呢?你想对台下的老师说什么?小结：保护动物、

4、爱我家园。大班美术教案：手形彩绘2活动目标：1.了解动物的外形特征，知道手掌、手指的形态可以变换出不同的手形。2.能够认真观察手形、根据其特征进行想象，大胆彩绘出动物的手形。3.愿意参与手形彩绘活动，体验手形创作的乐趣。活动重难点：重点：了解动物的外形特征，知道手掌、手指的形态可以变换出不同的手形。难点：能够认真观察手形、根据其特征进行想象，大胆彩绘出动物的手形。活动准备：1.活动前组织幼儿了解手的各个部位及名称，做各种手影游戏。2.提前将左手掌、手指和手臂都涂上防护油以保护皮肤。3.课件、油彩颜料、大小不同的毛笔、涮笔筒、围裙、抹布、背景音乐。活动建议：一、播放手影游戏视频，引发幼儿活动兴趣

5、。1.播放手影视频，了解手部的不同造型提问：你发现了哪些好玩的手形？你会变出什么手形？2.请个别幼儿介绍变出的手部造型，并引导幼儿根据手形想象出动物形象。小结：原来小手可以变化出各种不同的手形，同样的手形转换方向，可以变出不一样的动物。二、欣赏手形彩绘图片，大胆彩绘动物形象（一）出示手形彩绘图片，观察多种手形彩绘作品1.提问：你发现手形变出了哪些动物？2.引导幼儿寻找动物的眼睛、头等不同的部位及外形特点。小结：原来不同的手指、手掌可以变出动物不同的部位。（二）教师示范手形彩绘步骤，掌握手形彩绘技巧。1.教师运用顺口溜，示范手形彩绘的步骤2.引导幼儿观察并巩固彩绘方法（三）幼儿自主创作，教师观察

6、指导1.提出绘画要求：（1）想好要变什么动物，变出动物的形象不要动。（2）先找到眼睛的位置画固定好，每个小动物的眼睛、肤色、斑纹是不同的。（3）大笔刷底色，小笔画细致的地方。2.幼儿自主创作。三、同伴相互欣赏，运用动物形象表演手偶剧。1.个别幼儿展示手形彩绘作品。提问：你的手形变出了什么动物？它有哪些特点？2.同伴相互介绍并表演手偶剧。小结：手形变出各种不同动物的形象，还一起合作表演了手偶剧，我们的小手真能干。活动延伸组织进行一场简短的“手偶讲述”活动，展示自己的“创作风采”。手型彩绘课后反思通过组织手型彩绘这节美术活动，我感受到了孩子愿意参与创作活动的积极性，从开始的手影表演导入，到幼儿自己

7、变手影；从手形的摆设，到彩绘的形象图片；从准备的活动材料，到孩子们自己的动手操作，我做到逐步深入，层层递进。又让孩子们在初步了解手型彩绘这一艺术形式的基础上，利用手掌、手指形态变换出不同手型，并大胆运用色彩尝试手型彩绘，体验创作的乐趣，充分体现了活动的有效性。另外，还通过引导幼儿欣赏课件，感受手型彩绘的艺术美，并引导幼儿发现“相同的手形可以彩绘出不同动物;相同的动物，可以摆出不同的手形”，打开了幼儿的创作思路，引导幼儿积极的创新。大班美术教案：手形彩绘3主题名称 开心大王 次主题名称 我是开心果活动名称 手形彩绘 主要教学领域 美术教学内容及学情分析 以手影表演引起幼儿对手形的兴趣，引导幼儿观

8、察手的特征，模仿手影的形象；展示手形绘画的作品，让幼儿大胆讲述自由表达，教师和幼儿共同讨论手形绘画的方法，教师做出正确，简洁的现场示范，让幼儿感受手形绘画和一般绘画的区别。不限制幼儿想象，组织幼儿以小组为单位创作角色并表演故事，提高幼儿学习探索的主动性，让幼儿更自信更自主的学习和游戏，获得成就感和喜悦感。活动目标 1、 能仔细观察手的外形特征，利用手掌、手指形态的变化，学习在手上绘画。2、 启发幼儿大胆想象、用简单的语言大胆讲述。3、 能利用手形彩绘表演简单的故事重点难点 重点：引导幼儿仔细观察手的外形特征，利用手掌、手指形态的变化，学习在手上绘画。难点：能利用手形彩绘表演简单的故事。活动准备

9、 1、 活动前组织幼儿做各种手影游戏、准备手影录像、手形彩绘作品图2、 油彩，毛笔若干3、 照相机活动过程一、播放手影视频，观察模仿，引起幼儿对手形的兴趣（1）播放手影视频，让幼儿观察手形的变化，引起幼儿对手形的兴趣。教师：小朋友们，我们刚刚看的录像是用什么表演的？（幼儿回答：手）在录像里你看到了什么？你最喜欢的是哪一个？（幼儿自由回答，并鼓励幼儿用手模仿）（2）教师：录像里，表演者的手非常灵活的变出了各种人物动物的形象，请小朋友看一看自己的手，说说自己的手是什么样子的？引导幼儿了解手的各个部位以及名称：十个手指、关节、手心、手背。（3）组织幼儿做游戏：“小手变变变”，引导幼儿用手做出各种造型

10、，：捏一捏、张一张、分一分、并一并，看看小手会变成什么？要求想得越多越好，鼓励幼儿大胆讲述如：我把两手握一握、并一并，翘起小手变成小猫二、引发幼儿绘画的兴趣，帮助幼儿理解手形画。1、用课件展示手形绘画作品，请幼儿说说这些画都由手怎样变成的，鼓励幼儿进行模仿。2、教师通过现场作画，帮助幼儿学习手掌彩绘，感受与往常不一样的绘画方式。（1）展示手形画孔雀。提示幼儿：手是怎样变成孔雀的？孔雀的身体在哪里？羽毛在哪里?(拇指和食指相碰变成孔雀的头，其他三个手指可以做它的羽毛，然后添画上颜色。)（2）展示手形画刺猬背果子。教师根据需要提问：这个手变成了什么？是怎样变成刺猬的？手掌是小刺猬的什么？手指部分又

11、是小刺猬的什么呢？即在手掌画上半圆是小刺猬的身体，长长的手指是它身上的刺，可以在手指上画上果子。三、幼儿绘画，以组合的形式创编形象，表演简单的故事1、鼓励幼儿自己变化手形，大胆用色。2、引导幼儿自由组合，创造手形彩绘形象，表演简单的故事2、教师根据幼儿需要进行着重指导，指导幼儿用勾线笔沿手的边缘描画外形，然后在此基础上想象、添画并进行装饰。3、提醒幼儿注意卫生，鼓励幼儿选用多种色彩绘画。四、手形彩绘连环画：展示幼儿的作品，请幼儿欣赏自己和他人的作品1、鼓励幼儿介绍：自己的小手变成了什么？请几组幼儿利用手形彩绘表演简单的故事。2、将故事用连环画的形式用照相机拍下来，一张一张编号，投放活动区角。活动延伸：将材料和照片投放在区角，引导幼儿继续作画，能够看照片讲述故事。活动反思幼儿对手影非常感兴趣，从这个切入点引出主题引起了孩子的兴趣，幼儿认真仔细的观察手的外形特征，利用手掌、手指的形态变化在手上绘画，并能大胆的讲述自己的创作，更能以组合的形式，集体配合创编简单的故事和角色。少数幼儿对色彩和线条的运用不是很熟练，需要教师的指导和纠正。这节活动课比较成功，活动目标完成的很好，幼儿积极性很高。