初一下学期语文教学计划.docx

1、初一下学期语文教学计划初一下学期语文教学计划 锦山五中 谢永芳新学期伊始，为了顺利完成教学任务，提高学生的语文应用能力，特制定本学期教学计划。一、教学目标1.思想品德目标：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。 2.知识目标:了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。 3.能力目标：指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说

2、话的能力，养成学习语文的良好习惯，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。4.人文素质目标:初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中，从而提高自己的文化品位。二、教材分析1.第一单元四篇课文属于壮物类记叙文，其中三篇是写动物的，一篇是写植物的。教学中要引导学生体会状无记叙文的特点：以描写和叙述为基本表达方式，描写要抓住事物的某些特征，或托物言志，或咏物抒情。通过

3、学习课文，激发学生观察和思考的兴趣，引导学生学习课文中生动的语言，学习有关的描写方法。2.第二单元四篇都是传记，但写法上各有不同，引导学生认真体会，理解文中关键词语的含义和作用，理解文中提示中心意思的语句，品位文中含义较深、能给人以启迪的句子。3.第三单元所选为童话，情节曲折跌宕、形象生动活泼，具有较强的思想性、艺术性、可读性，容易激起学生的阅读兴趣。课堂教学可采用默读、朗读、讲授、讨论相结合的方法，引导学生自发地、主动地获取知识。4.第四单元所选四首诗都是现代诗歌中的名家名篇。这四首诗形象鲜明，想象丰富，语言精练，形式优美，是对学生进行文学教育，实现美的感染和熏陶的经典之作。在讲授时，要注意

4、让学生充分的感受作品、解读作品。5.第五单元四篇课文，都属于介绍某一种（类）事物的说明文。这四篇课文内容不同，风格各异，各具特色。要引导学生初步了解说明事物要根据说明的目的，抓住事物的突出特征，注意说明顺序，采用适当说明方法，语言准确、简明、规范、生动。在教学中，要培养学生探索自然奥秘的兴趣，热爱科学的情感，增强环保意识，激励学生的创新思维和创造意识。6.第六单元四篇古代散文，文字浅显，含义深刻。教师启发学生学生把握课文内容的基础上，领会作者的写作意图和文章主旨。要求学生了解说、铭、寓言、笔记小说等古代散文的特点。7.第七单元五篇课文，包括三篇传记、两篇寓言、五首古代诗词。从内容上看，学生应该

5、是比较爱读的，同时，这些篇目对加强学生的品德修养，提高文学品位，激发爱国热情是有很大好处的。另外，学习三篇传记、两篇寓言时，可将以前掌握的有关传记和寓言的知识和技能做适当迁移，提高学习效率。以上只是对教材的简要分析，只是个整体模式，在真正的教学实践中，还要不断的整理和完善，也还要不断的摸索，在实践中成长。四、教学措施 根据学生的情况和我校的实际，本学期拟采用以下措施：1.从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。2.语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情感之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致

6、力于语文素养的整体提高。3.要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。4.教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。5.重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。6做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。7. 实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层

7、教学，分层作业。8对学生进行双基教学，做到既教书又育人。9实行“双体互促”课堂教学，培养合作精神，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。10实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。11优化作业管理，做到每课过关，单元过关。12实行培优辅差，面向全体学生。13利用竞赛法等多种多样的教学方法，提高学生学习兴趣。15.开展丰富多彩的读书报告会,故事会,朗诵会,演讲会等。16.每堂课教师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。17.教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立起学习语文的信心。课时计划 第一、二周 第一单元 第三、四周 第二单元 第五、六周

8、第三单元 第七、八周 期中复习检测 第九、十周 第四单元 第十一、十二周 第五单元 第十三、十四周 第六单元 第十五-十七周 期末检测 锦山五中 谢永芳新学期伊始，为了顺利完成教学任务，提高学生的语文应用能力，特制定本学期教学计划。一、教学目标1.思想品德目标：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。 2.知识目标:了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生

9、词的音形义。 3.能力目标：指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。4.人文素质目标:初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中，从而提高自己的文化品位。二、教材分析1.第一单元四篇课文属于壮物类记叙文，其中三篇是写动物的，一篇是写植物的。教学中要引导学生体会状无记叙文

10、的特点：以描写和叙述为基本表达方式，描写要抓住事物的某些特征，或托物言志，或咏物抒情。通过学习课文，激发学生观察和思考的兴趣，引导学生学习课文中生动的语言，学习有关的描写方法。2.第二单元四篇都是传记，但写法上各有不同，引导学生认真体会，理解文中关键词语的含义和作用，理解文中提示中心意思的语句，品位文中含义较深、能给人以启迪的句子。3.第三单元所选为童话，情节曲折跌宕、形象生动活泼，具有较强的思想性、艺术性、可读性，容易激起学生的阅读兴趣。课堂教学可采用默读、朗读、讲授、讨论相结合的方法，引导学生自发地、主动地获取知识。4.第四单元所选四首诗都是现代诗歌中的名家名篇。这四首诗形象鲜明，想象丰富

11、，语言精练，形式优美，是对学生进行文学教育，实现美的感染和熏陶的经典之作。在讲授时，要注意让学生充分的感受作品、解读作品。5.第五单元四篇课文，都属于介绍某一种（类）事物的说明文。这四篇课文内容不同，风格各异，各具特色。要引导学生初步了解说明事物要根据说明的目的，抓住事物的突出特征，注意说明顺序，采用适当说明方法，语言准确、简明、规范、生动。在教学中，要培养学生探索自然奥秘的兴趣，热爱科学的情感，增强环保意识，激励学生的创新思维和创造意识。6.第六单元四篇古代散文，文字浅显，含义深刻。教师启发学生学生把握课文内容的基础上，领会作者的写作意图和文章主旨。要求学生了解说、铭、寓言、笔记小说等古代散

12、文的特点。7.第七单元五篇课文，包括三篇传记、两篇寓言、五首古代诗词。从内容上看，学生应该是比较爱读的，同时，这些篇目对加强学生的品德修养，提高文学品位，激发爱国热情是有很大好处的。另外，学习三篇传记、两篇寓言时，可将以前掌握的有关传记和寓言的知识和技能做适当迁移，提高学习效率。以上只是对教材的简要分析，只是个整体模式，在真正的教学实践中，还要不断的整理和完善，也还要不断的摸索，在实践中成长。四、教学措施 根据学生的情况和我校的实际，本学期拟采用以下措施：1.从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。2.语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点

13、，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情感之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。3.要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。4.教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。5.重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。6做好开头的扭转

14、工作，扭转以往不良的学习习惯。7. 实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学，分层作业。8对学生进行双基教学，做到既教书又育人。9实行“双体互促”课堂教学，培养合作精神，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。10实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。11优化作业管理，做到每课过关，单元过关。12实行培优辅差，面向全体学生。13利用竞赛法等多种多样的教学方法，提高学生学习兴趣。15.开展丰富多彩的读书报告会,故事会,朗诵会,演讲会等。16.每堂课教师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。17.教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学

15、生树立起学习语文的信心。课时计划 第一、二周 第一单元 第三、四周 第二单元 第五、六周 第三单元 第七、八周 期中复习检测 第九、十周 第四单元 第十一、十二周 第五单元 第十三、十四周 第六单元 第十五-十七周 期末检测 锦山五中 谢永芳新学期伊始，为了顺利完成教学任务，提高学生的语文应用能力，特制定本学期教学计划。一、教学目标1.思想品德目标：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。 2.知识目标:了解课文中出

16、现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。 3.能力目标：指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。4.人文素质目标:初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中，从而提高自己的文化品位。二、教材分析1.第一单元四

17、篇课文属于壮物类记叙文，其中三篇是写动物的，一篇是写植物的。教学中要引导学生体会状无记叙文的特点：以描写和叙述为基本表达方式，描写要抓住事物的某些特征，或托物言志，或咏物抒情。通过学习课文，激发学生观察和思考的兴趣，引导学生学习课文中生动的语言，学习有关的描写方法。2.第二单元四篇都是传记，但写法上各有不同，引导学生认真体会，理解文中关键词语的含义和作用，理解文中提示中心意思的语句，品位文中含义较深、能给人以启迪的句子。3.第三单元所选为童话，情节曲折跌宕、形象生动活泼，具有较强的思想性、艺术性、可读性，容易激起学生的阅读兴趣。课堂教学可采用默读、朗读、讲授、讨论相结合的方法，引导学生自发地、

18、主动地获取知识。4.第四单元所选四首诗都是现代诗歌中的名家名篇。这四首诗形象鲜明，想象丰富，语言精练，形式优美，是对学生进行文学教育，实现美的感染和熏陶的经典之作。在讲授时，要注意让学生充分的感受作品、解读作品。5.第五单元四篇课文，都属于介绍某一种（类）事物的说明文。这四篇课文内容不同，风格各异，各具特色。要引导学生初步了解说明事物要根据说明的目的，抓住事物的突出特征，注意说明顺序，采用适当说明方法，语言准确、简明、规范、生动。在教学中，要培养学生探索自然奥秘的兴趣，热爱科学的情感，增强环保意识，激励学生的创新思维和创造意识。6.第六单元四篇古代散文，文字浅显，含义深刻。教师启发学生学生把握

19、课文内容的基础上，领会作者的写作意图和文章主旨。要求学生了解说、铭、寓言、笔记小说等古代散文的特点。7.第七单元五篇课文，包括三篇传记、两篇寓言、五首古代诗词。从内容上看，学生应该是比较爱读的，同时，这些篇目对加强学生的品德修养，提高文学品位，激发爱国热情是有很大好处的。另外，学习三篇传记、两篇寓言时，可将以前掌握的有关传记和寓言的知识和技能做适当迁移，提高学习效率。以上只是对教材的简要分析，只是个整体模式，在真正的教学实践中，还要不断的整理和完善，也还要不断的摸索，在实践中成长。四、教学措施 根据学生的情况和我校的实际，本学期拟采用以下措施：1.从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中

20、，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。2.语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情感之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。3.要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。4.教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。5.重视创设语文学习的环境，沟通

21、课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。6做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。7. 实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学，分层作业。8对学生进行双基教学，做到既教书又育人。9实行“双体互促”课堂教学，培养合作精神，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。10实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。11优化作业管理，做到每课过关，单元过关。12实行培优辅差，面向全体学生。13利用竞赛法等多种多样的教学方法，提高学生学习兴趣。15.开展丰富多彩的读书报告会,故事会,朗诵会,演讲会等。16.每堂课教师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。17.教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立起学习语文的信心。课时计划 第一、二周 第一单元 第三、四周 第二单元 第五、六周 第三单元 第七、八周 期中复习检测 第九、十周 第四单元 第十一、十二周 第五单元 第十三、十四周 第六单元 第十五-十七周 期末检测