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1、北师大版八年级下册数学各章知识要点总结北师大版八年级下册数学各章知识要点总结 北师大版八年级下册数学各章学问要点总结 北师大版八年级数学下册各章学问要点总结 第一章一元一次不等式和一元一次不等式组 一、一般地，用符号“”（或“”）,“”（或“”）连接的式子叫做不等式。1、能使不等式成立的未知数的值，叫做不等式的解. 2、不等式的解不唯一，把全部满意不等式的解集合在一起，构成不等式的解集.3、求不等式解集的过程叫解不等式. 4、由几个一元一次不等式组所组成的不等式组叫做一元一次不等式组5、不等式组的解集:一元一次不等式组各个不等式的解集的公共局部。 6、等式根本性质1：在等式的两边都加上（或减去

2、）同一个数或整式，所得的结果仍是等式.根本性质2：在等式的两边都乘以或除以同一个数(除数不为0)，所得的结果仍是等式.二、不等式的根本性质1：不等式的两边都加上（或减去）同一个整式，不等号的方向不变. （注：移项要变号，但不等号不变。） 性质2：不等式的两边都乘以（或除以）同一个正数，不等号的方向不变.性质3：不等式的两边都乘以（或除以）同一个负数，不等号的方向转变. 不等式的根本性质、若ab,则acbc； 、若ab,c0则acbc，若cc,则ac四、一元一次不等式与一次函数五、一元一次不等式组 1.定义：由含有一个一样未知数的几个一元一次不等式组成的不等式组，叫做一元一次不等式组.2.一元一

3、次不等式组中各个不等式解集的公共局部叫做不等式组的解集.假如这些不等式的解集无公共局部，就说这个不等式组无解.几个不等式解集的公共局部，通常是利用数轴来确定.3.解一元一次不等式组的步骤： （1）分别求出不等式组中各个不等式的解集；（2）利用数轴求出这些解集的公共局部，（3）写出这个不等式组的解集. 两个一元一次不等式组的解集的四种状况（a、b为实数，且a找公因式的一般步骤：（1）若各项系数是整系数，取系数的最大公约数； （2）取一样的字母，字母的指数取较低的；（3）取一样的多项式，多项式的指数取较低的.（4）全部这些因式的乘积即为公因式. 四、分解因式的一般步骤为: （1）若有“-”先提取“

4、-”，若多项式各项有公因式,则再提取公因式. （2）若多项式各项没有公因式,则依据多项式特点,选用平方差公式或完全平方公式.（3）每一个多项式都要分解到不能再分解为止. 五、形如a+2ab+b或a-2ab+b的式子称为完全平方式.六、分解因式的方法：1、提公因式法。例：4q(1p)2(p1) 223222 22222、运用公式法。例：25（m+n+2）16(mn)；4/9m+4/3mn+n； (xy)(xy)(xy); 3、十字相乘法。例：x7x604、分组分解法。例：xxx+1 5、添项拆项法：例：x+4;x9x+8 易错点点评： （1）留意项的符号与幂指数是否搞错；（2）公因式是否提彻底；

5、 （3）多项式中某一项恰为公因式，提出后，括号中这一项为+1，不漏掉. 第三章分式 一.分式 1.两个整数不能整除时，消失了分数；类似地，当两个整式不能整除时，就消失了分式. 整式A除以整式B，可以表示成的形式.假如除式B中含有字母，那么称为分式，对于任意一个分式，分母都不能为零. 留意：对于任意一个分式，分母都不能为零. 分式与整式不同的是：分式的分母中含有字母，整式的分母中不含字母. 分式的值为零含两层意思：分母不等于零；分子等于零。（ 433222224 AA中B0时，分式有意义；分式中，当B=0分式无意义；当A=0且B0时，分式的值为零。）BB2.进展分数的化简与运算时，常要进展约分和

6、通分，其主要依据是分数的根本性质：分式的分子与分母都乘以（或除以）同一个不等于零的整式，分式的值不变. 3.一个分式的分子、分母有公因式时，可以运用分式的根本性质，把这个分式的分子、分母同时除以它的们的公因式，也就是把分子、分母的公因式约去，这叫做约分.4.分子与分母没有公因式的分式，叫做最简分式.二.分式的乘除法法则 两个分式相乘，把分子相乘的积作为积的分子，把分母相乘的积作为积的分母；两个分式相除，把除式的分子和分母颠倒位置后再与被除式相乘（简记为：除以一个数等于乘以这个数的倒数）三.分式的加减法 1.分式与分数类似，也可以通分. 依据分式的根本性质，把几个异分母的分式分别化成与原来的分式

7、相等的同分母的分式，叫做分式的通分.2.分式的加减法： 分式的加减法与分数的加减法一样，分为同分母的分式相加减与异分母的分式相加减.（1）同分母的分式相加减，分母不变，把分子相加减； （2）异号分母的分式相加减，先通分，变为同分母的分式，然后再加减；3.概念内涵： 通分的关键是确定最简分母，其方法如下：（1）最简公分母的系数，取各分母系数的最小公倍数；（2）最简公分母的字母，取各分母全部字母的最高次幂的积，（3）假如分母是多项式，则首先对多项式进展因式分解.四.分式方程 1.解分式方程的一般步骤： 在方程的两边都乘以最简公分母，约去分母，化成整式方程；解这个整式方程； 把整式方程的根代入最简公

8、分母进展检验.2.列分式方程解应用题的一般步骤：审清题意；设未知数； 依据题意找相等关系，列出（分式）方程；解方程，并验根；写出答案. 常考学问点：1、分式的意义,分式的化简。2、分式的加减乘除运算。3、分式方程的解法及其利用分式方程解应用题。 第四章相像图形 一、比例定义：表示两个比相等的式子叫比例.1、假如a与b的比值和c与d的比值相等，那么 ac=或ab=cd,这时组成比例的四个数a,b,c,d叫做比例的bd项，两端的两项叫做外项，中间的两项叫做内项.即a、d为外项，c、b为内项. 2、假如选用同一个长度单位量得两条线段AB、CD的长度分别是m、n，那么就说这两条线段的比 ABm=，其中

9、，线段AB、CD分别叫做这两个线段比的前项和后项.CDnmAB =k或AB=kCD.3、假如把表示成比值k，则 nCD ac4、四条线段a,b,c,d中，假如a与b的比等于c与d的比，即=,那么这四条线段a,b,c,d叫做成比例线段， bd（ratio）ABCD=mn，或写成简称比例线段. 5、黄金分割的定义：在线段AB上，点C把线段AB分成两条线段AC和BC，假如 ACBC=,那么称线段ABABAC被点C黄金分割（goldensection）,点C叫做线段AB的黄金分割点，AC与AB的比叫做黄金比.其中ACAB0.618. 6、引理：平行于三角形的一边，并且和其他两边相交的直线，所截得的三角

10、形的三边与原三角形三边对应成比例.相像三角形：三角对应相等，三边对应成比例的两个三角形叫做相像三角形.相像多边形：各角对应相等、各边对应成比例的两个多边形叫做相像多边形。相像比：相像多边形对应边的比叫做相像比.二、比例的根本性质： acac=。假如=（b,d都不为0），那么ad=bc.bdbdacabcb=2、合比性质：假如=,那么。 bdbdacma+b+ma=。3、等比性质：假如=（b+d+n0），那么 bdnb+d+nbacab4、更比性质：若=，那么=。 bdcdacbd5、反比性质：若=，那么=。 bdac1、若ad=bc（a,b,c,d都不等于0），那么三、求两条线段的比时要留意的

11、问题：（1）两条线段的长度必需用同一长度单位表示，假如单位长度不同，应先化成同一单位，再求它们的比；（2）两条线段的比，没有长度单位，它与所采纳的长度单位无关；（3）两条线段的长度都是正数，所以两条线段的比值总是正数.四、相像三角形（多边形）的性质： 1、相像三角形对应角相等，对应边成比例,相像三角形对应高的比、对应角平分线的比和对应中线的比都等于相像比。2、相像多边形的周长比等于相像比，面积比等于相像比的平方. 五、全等三角形的判定方法有：ASA，AAS，SAS，SSS，直角三角形除此之外再加HL六、相像三角形的判定方法： 1.三边对应成比例的两个三角形相像；2.两角对应相等的两个三角形相像

12、； 3.两边对应成比例且夹角相等；4.定义法:对应角相等，对应边成比例的两个三角形相像。 5、定理：平行于三角形一边的直线和其他两边（或两边的延长线）相交，所构成的三角形与原三角形相像。七、在特别的三角形中，有的相像，有的不相像. 1、两个全等三角形肯定相像.2、两个等腰直角三角形肯定相像. 3、两个等边三角形肯定相像.4、两个直角三角形和两个等腰三角形不肯定相像. 八、假如两个图形不仅是相像图形，而且每组对应点所在的直线都经过同一个点，那么这样的两个图形叫做位似图形。 这个点叫位似中心，这时的相像比又称为位似比。 位似图形上任意一对对应点到位似中心的距离之比等于位似比。 九、常考学问点：1、

13、比例的根本性质，黄金分割比，位似图形的性质。 2、相像三角形的性质及判定。相像多边形的性质。 第五章数据的收集与处理 （1）普查的定义：这种为了肯定目的而对考察对象进展的全面调查，称为普查.（2）总体：其中所要考察对象的全体称为总体。（3）个体：组成总体的每个考察对象称为个体 （4）抽样调查：（samplinginvestigation）：从总体中抽取局部个体进展调查,这种调查称为抽样调查.（5）样本（sample）：其中从总体中抽取的一局部个体叫做总体的一个样本。 （6）当总体中的个体数目较多时，为了节约时间、人力、物力，可采纳抽样调查.为了获得较为精确的调查结果， 抽样时要留意样本的代表性

14、和广泛性.还要留意关注样本的大小. （7）我们称每个对象消失的次数为频数。而每个对象消失的次数与总次数的比值为频率。（8）数据波动的统计量： 极差：指一组数据中最大数据与最小数据的差。方差：是各个数据与平均数之差的平方的平均数。 标准差：方差的算术平方根。要求：识记其计算公式。一组数据的极差，方差或标准差越小，这组数据就越稳定。还要知道平均数，众数，中位数的定义。刻画平均水平用：平均数，众数，中位数。刻画离散程度用：极差，方差，标准差。 常考学问点：1、作频数分布表，作频数分布直方图。2、利用方差比拟数据的稳定性。 3、平均数，中位数，众数，极差，方差，标准差的求法。4、频率，样本的定义 第六

15、章证明 一、对事情作出推断的句子，就叫做命题.即：命题是推断一件事情的句子。 一般状况下：疑问句不是命题.图形的作法不是命题. 每个命题都有条件（condition）和结论（conclusion）两局部组成.条件是已知的事项，结论是由已知事项推断出的事项. 一般地，命题都可以写成“假如，那么”的形式.其中“假如”引出的局部是条件，“那么”引出的局部是结论.要说明一个命题是一个假命题，通常可以举出一个例子，使它具备命题的条件，而不具有命题的结论.这种例子称为反例。二、三角形内角和定理：三角形三个内角的和等于180度。 1、证明三角形内角和定理的思路是将原三角形中的三个角“凑”到一起组成一个平角.

16、 一般需要作帮助线.既可以作平行线，也可以作一个角等于三角形中的一个角.2、三角形的外角与它相邻的内角是互为补角.三、平行线的判定与性质：（自己补充） 四、三角形的外角与它不相邻的内角关系是： （1）三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和.（2）三角形的一个外角大于任何一个和它不相邻的内角.五、证明一个命题是真命题的根本步骤是：（1）依据题意，画出图形.（2）依据条件、结论，结合图形，写出已知、求证. （3）经过分析，找出由已知推出求证的途径，写出证明过程.在证明时留意：(1)在一般状况下，分析的过程不要求写出来. (2)证明中的每一步推理都要有依据。假如两直线都和第三条直线平行，那么这

17、两条直线也相互平行。 常考学问点：1、三角形的内角和定理，及三角形外角定理。 2、两直线平行的性质及判定。 3、命题及其条件和结论，真假命题的定义。 扩展阅读：北师大版八年级下册数学各章学问要点总结 北师大版八年级数学下册各章学问要点总结 第一章一元一次不等式和一元一次不等式组 一、一般地，用符号“”（或“”）,“”（或“”）连接的式子叫做不等式。1、能使不等式成立的未知数的值，叫做不等式的解. 2、不等式的解不唯一，把全部满意不等式的解集合在一起，构成不等式的解集.3、求不等式解集的过程叫解不等式. 4、由几个一元一次不等式组所组成的不等式组叫做一元一次不等式组5、不等式组的解集:一元一次不

18、等式组各个不等式的解集的公共局部。 6、等式根本性质1：在等式的两边都加上（或减去）同一个数或整式，所得的结果仍是等式.根本性质2：在等式的两边都乘以或除以同一个数(除数不为0)，所得的结果仍是等式.二、不等式的根本性质1：不等式的两边都加上（或减去）同一个整式，不等号的方向不变. （注：移项要变号，但不等号不变。） 性质2：不等式的两边都乘以（或除以）同一个正数，不等号的方向不变.性质3：不等式的两边都乘以（或除以）同一个负数，不等号的方向转变. 不等式的根本性质、若ab,则acbc； 、若ab,c0则acbc，若cc,则ac 三、解不等式的步骤:1、去分母;2、去括号;3、移项、合并同类项

19、;4、系数化为1。五、列一元一次不等式组解实际问题的一般步骤： （1）审题；（2）设未知数，找（不等量）关系式；（3）设元，(依据不等量)关系式列不等式(组)（4）解不等式组；检验并作答。六、常考题型： 1、求4x-6六、分解因式的方法：1、提公因式法。2、运用公式法。第三章分式 注：1对于任意一个分式，分母都不能为零. 2分式与整式不同的是：分式的分母中含有字母，整式的分母中不含字母. 3分式的值为零含两层意思：分母不等于零；分子等于零。（ AB中B0时，分式有意义；分式 AB中，当B=0分式无意义；当A=0且B0时，分式的值为零。） 常考学问点：1、分式的意义,分式的化简。2、分式的加减乘

20、除运算。3、分式方程的解法及其利用分式方程解应用题。 第四章相像图形 一、比例定义：表示两个比相等的式子叫比例.1、假如a与b的比值和c与d的比值相等，那么 ab=cd或ab=cd,这时组成比例的四个数a,b,c,d叫做比例的 项，两端的两项叫做外项，中间的两项叫做内项.即a、d为外项，c、b为内项. 2、假如选用同一个长度单位量得两条线段AB、CD的长度分别是m、n，那么就说这两条线段的比（ratio）ABCD=mn，或写成3、假如把 ABCD=mn，其中，线段AB、CD分别叫做这两个线段比的前项和后项. mn表示成比值k，则 ABCD=k或AB=kCD. ab=cd,那么这四条线段a,b,

21、c,d叫做成比例线段， 4、四条线段a,b,c,d中，假如a与b的比等于c与d的比，即 简称比例线段. 5、黄金分割的定义：在线段AB上，点C把线段AB分成两条线段AC和BC，假如 ,那么称线段AB ABAC被点C黄金分割（goldensection）,点C叫做线段AB的黄金分割点，AC与AB的比叫做黄金比.其中ACAB0.618. AC=BC6、引理：平行于三角形的一边，并且和其他两边相交的直线，所截得的三角形的三边与原三角形三边对应成比例.相像三角形：三角对应相等，三边对应成比例的两个三角形叫做相像三角形.相像多边形：各角对应相等、各边对应成比例的两个多边形叫做相像多边形。相像比：相像多边

22、形对应边的比叫做相像比. 二、比例的根本性质： 1、若ad=bc（a,b,c,d都不等于0），那么 abdacabcb=2、合比性质：假如=,那么。 bdbd3、等比性质：假如4、更比性质：若5、反比性质：若 =c。假如 ab=cd（b,d都不为0），那么ad=bc. ab=cdcdcd=mnacba（b+d+n0），那么 a+b+mb+d+n=ab。 abab，那么=，那么 bddc。 =。 三、求两条线段的比时要留意的问题： （1）两条线段的长度必需用同一长度单位表示，假如单位长度不同，应先化成同一单位，再求它们的比；（2）两条线段的比，没有长度单位，它与所采纳的长度单位无关；（3）两条线

23、段的长度都是正数，所以两条线段的比值总是正数. 四、相像三角形（多边形）的性质： 1、相像三角形对应角相等，对应边成比例,相像三角形对应高的比、对应角平分线的比和对应中线的比都等于相像比。2、相像多边形的周长比等于相像比，面积比等于相像比的平方. 五、全等三角形的判定方法有：ASA，AAS，SAS，SSS，直角三角形除此之外再加HL 六、相像三角形的判定方法：1.三边对应成比例的两个三角形相像； 2.两角对应相等的两个三角形相像；3.两边对应成比例且夹角相等； 4.定义法:对应角相等，对应边成比例的两个三角形相像。 5、定理：平行于三角形一边的直线和其他两边（或两边的延长线）相交，所构成的三

24、角形与原三角形相像。 七、在特别的三角形中，有的相像，有的不相像. 1、两个全等三角形肯定相像.2、两个等腰直角三角形肯定相像. 3、两个等边三角形肯定相像.4、两个直角三角形和两个等腰三角形不肯定相像. 八、假如两个图形不仅是相像图形，而且每组对应点所在的直线都经过同一个点，那么这样的两个图形叫做位似图形。 这个点叫位似中心，这时的相像比又称为位似比。 位似图形上任意一对对应点到位似中心的距离之比等于位似比。 九、常考学问点：1、比例的根本性质，黄金分割比，位似图形的性质。 2、相像三角形的性质及判定。相像多边形的性质。 第五章数据的收集与处理 （1）普查的定义：这种为了肯定目的而对考察对象

25、进展的全面调查，称为普查. （2）总体：其中所要考察对象的全体称为总体。 （3）个体：组成总体的每个考察对象称为个体 （4）抽样调查：（samplinginvestigation）：从总体中抽取局部个体进展调查,这种调查称为抽样调查. （5）样本（sample）：其中从总体中抽取的一局部个体叫做总体的一个样本。 （6）当总体中的个体数目较多时，为了节约时间、人力、物力，可采纳抽样调查.为了获得较为精确的调查结果， 抽样时要留意样本的代表性和广泛性.还要留意关注样本的大小. （7）我们称每个对象消失的次数为频数。而每个对象消失的次数与总次数的比值为频率。 （8）数据波动的统计量： 极差：指一组数

26、据中最大数据与最小数据的差。方差：是各个数据与平均数之差的平方的平均数。 标准差：方差的算术平方根。要求：识记其计算公式。一组数据的极差，方差或标准差越小，这组数据就越稳定。还要知道平均数，众数，中位数的定义。刻画平均水平用：平均数，众数，中位数。刻画离散程度用：极差，方差，标准差。 常考学问点：1、作频数分布表，作频数分布直方图。2、利用方差比拟数据的稳定性。 3、平均数，中位数，众数，极差，方差，标准差的求法。4、频率，样本的定义 第六章证明 一、对事情作出推断的句子，就叫做命题.即：命题是推断一件事情的句子。 一般状况下：疑问句不是命题.图形的作法不是命题. 每个命题都有条件（condi

27、tion）和结论（conclusion）两局部组成.条件是已知的事项，结论是由已知事项推断出的事项. 一般地，命题都可以写成“假如，那么”的形式.其中“假如”引出的局部是条件，“那么”引出的局部是结论.要说明一个命题是一个假命题，通常可以举出一个例子，使它具备命题的条件，而不具有命题的结论.这种例子称为反例。 二、三角形内角和定理：三角形三个内角的和等于180度。 1、证明三角形内角和定理的思路是将原三角形中的三个角“凑”到一起组成一个平角. 一般需要作帮助线.既可以作平行线，也可以作一个角等于三角形中的一个角.2、三角形的外角与它相邻的内角是互为补角. 三、三角形的外角与它不相邻的内角关系是

28、： （1）三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和.（2）三角形的一个外角大于任何一个和它不相邻的内角. 四、证明一个命题是真命题的根本步骤是：（1）依据题意，画出图形.（2）依据条件、结论，结合图形，写出已知、求证. （3）经过分析，找出由已知推出求证的途径，写出证明过程. 在证明时留意：(1)在一般状况下，分析的过程不要求写出来. (2)证明中的每一步推理都要有依据。假如两直线都和第三条直线平行，那么这两条直线也相互平 行。 (3)所对的直角边是斜边的一半。斜边上的高是斜边的一半。 常考学问点：1、三角形的内角和定理，及三角形外角定理。 2、两直线平行的性质及判定。 3、命题及其条件和结论，真假命题的定义。