新版冀教版四年级下册英语教案.docx

1、新版冀教版四年级下册英语教案四年级下册英语教案 Lesson 1 : How are you ? 一、 教学目标：1.能听说读写How are you ? Fine，thanks. 2.说出并且听懂Nice to meet you. 二、 教学重难点：1、How are you? Fine, thanks.以及How are you 的其它回答方式。 2、You can call me. 三、教具、学具：的图片，收音机 四、教学过程： Warming up 1、Greeting T: Hello, boys and girls. S: Hello, Miss Yun. T: Whats you

2、r name? S: My name is T: Lets learn English! 2、Sing a song“How are you?”为学生学句型作铺垫 New concepts 先教单词fine. 教师先把nine写在黑板上让学生拼读，然后出示fine让学生试读，反复带读fine一词并检查学生的发音。 2.教师指着自己对学生说:Im fine，today. 用表情来表示出自己今天很好(指身体).并把fine一词写在黑板上,可向学生用汉语解释fine一词意思是身体好。 3. 教师和一个学生打招呼:Hello,How are you ?然后指着黑板上fine 一词,启发学生回答:Fin

3、e, thanks或 Im fine, thanks. 4. 教师再和另一位学生重复刚才的会话. 5. 让一个学生向老师打招呼并问候,如: S: Hello, Miss Yun. How are you? T: Fine ,thanks.教师接着问候学生How are you启发学生回答,同时教Im fine, thanks. Very well. Thank you. 6. 教师把very well.写在黑板上.解释very well意思是身体非常好. 7. 教师带读very well ,并检查学生发音. 8. 师生之间进行打招呼问候,如 T: Morning ,boys and girls

4、. Ss: Morning, Miss Yun. How are you? T: Fine, thanks . How are you? Ss : Very well, thank you. 9. 同桌两人或前后两人进行会话练习. 10.听会话录音N1,模仿语音语调. 11.出示Mr. wood的图片，向学生自我介绍“Hello! Im your new teacher! You can call me Mr. Wood. Nice to meet you. ”告诉学生向别人介绍自己时也可以说You can call me，先生用Mr.女士用Miss。让学生用这个句型自我介绍。 12.让学生听

5、会话录音N2两次，第二次跟读，模仿语音语调。 上教室前面表演。,三人一组作对话13 Activity book N2 Homework 课下以小组为单位编一个对话，用上“How are you ? Fine, thanks./Very well,thank you. Nice to meet you!” 五、板书设计： Lesson 1: How are you? nine fine How are you? Im fine, thanks. Very well, thank you. 六、习题（听音，填空） Hello, Danny！ ？ ，. Lesson 2:Is this your p

6、encil? 教学目标： 1：掌握单词blackboard chalk 2:了解名词所有格形式：Stevens _ 3:听懂，会回答一般疑问句 Is this your_? 教学重点： 1：单词 blackboard chalk 2: 名词所有格形式：Stevens _ 教学难点： 1：一般疑问句 Is this your_? 2：this is these are 教具使用： 图片、录音机 教学过程： 一、 greeting 1、 Teacher: How are you ? Students: Fine , thank you. How are you? Teacher : Fine ,t

7、hanks. 二、 Review 1、 练习介绍自己的同学。 3名学生在教师的指令下在教室内前进，教师说停时，学生介绍离自己最近的同学。如： This is _. She is a girl . She is my friend. 2、 问答练习 Teacher : Whats his/her name? Students: His / Her name is_. 学生之间互相练习。 s this?What 、3三、 new concept 1、 Whats this? A、 教师将图片贴到黑板上并将单词写在图片下面带领学生朗读。 B、 在四个单词前面加上This is a 或者This is

8、 ，让学生找出句型的不同，向学生简要介绍可数名词和不可数名词的区别。 C、 练习句型This is a_.并且将表示名词单数的句型发展到用These are 表示的复数形式。要求学生注意到名词单复数的变化。 2、 Dannys pencil A、 将黑板上的句子：This is a blackboard.变成一般疑问句Is this a blackboard? 让学生猜想句子的意思，然后讲解。 B、 学生自己试读第1、2幅图，并试着翻译。教师领读。 C、 学生自己试读第3幅图，找出与图1的不同之处，进行讲解和练习。 This is _s pencil Is this _s pencil? 3、

9、 作业： 活动手册 1、2、3 板书：Is this a blackboard? This is chalk. This is a school. This is a chair. These are pencils. This is Stevens pencil. Lesson 3： Where Are They? 一 教学目标 1复习 Where is ?句型。方位词和人称、物主代词 2学习重点单词 classroom,gym,library 3.在具体的语境中，理解动词-ing形式的意思。 二教学重、难点 1教学重点：词汇classroom,library,gym以及方位词。 2教学难点

10、：代词和物主代词的使用 三教具、学具。 1实物：钢笔、铅笔、书、纸 2卡片：classroom,gym,library，Jenny,Danny,Steven. 四教学过程 （一）问候 （二）复习并引入新课 1用歌曲复习Where is ?句型以及方位词。 T:(用两只老虎的调唱)This is a pencil,2 Where is it?2(边唱边把铅笔放在桌子上) s on the desk.S:ItT:( 把钢笔放在书下面，接着唱) This is a Where is it? 2 S:Under the book. 然后用橡皮、铅笔盒练习in the pencil case 用纸和黑板

11、练习 on the blackboard 后边两组练习全班一起唱边问，找个学生回答。 （三）教授新概念classroom,gym,library 1T：（叫一名同学起立，继续唱问全班）He is .2 Where is he? 2 全班：在教师里 T:Yes,(唱)，He is in the classroom(边说边把教师的卡片贴到黑板上)Say it ,please. :Where is Steven? Do you know? (出示体育馆的图片) T:yes,he is in the it ,please. Gym(贴卡片) T:The boys ask,and the girls a

12、nswer.(指着图) B:Where is steven? G:He is in the gym.(变换卡片上的人物来练习) 4搭配练习 在黑板上贴出卡片 book,blackboard,ball 用Where is it 的句型让学生连线 理解动词+ing的句子 T:指着book卡片说，Lets go to the 全班：library T:Yes,very good.指着 ball,Lets go to the 全班：gym. T：(指着blackboard) I want to write on the blackboard. 全班：Lets go to the classroom.

13、T：（拿出伍德老师的卡片）Look!Mr Wood is in the classroom He is writing on the blackboard.(板书 writing) 利用卡片和动作展示动词drawing,reading,playing putting并板书。 练习：1.听录音（第五课第一部分）连线 classroom Jenny drawing Danny reading gym kim playing steven putting library writing 2.拓展练习：（准备一张张贴画） 谈论这幅图画，可以用上的下句型和词汇。where is ? He/she/it

14、is ing fly,jump,swim,run,draw,write 结束课堂教学： 听录音，唱歌曲（第5课第2部分） 家庭作业：活动手册第1题，第3题 板书： Lesson 3: Where Are They? writing blackboard classroom reading library book playing gymball Lesson ： Again，please！（第一单元） 一、教学目标: a、知识目标： (1)全面复习本单元所学词汇和句型 (2)利用活动手册进行测试 b、技能目标。 。 使学生牢固掌握和较熟练运用本单元所学知识 c、情感态度。 通过探究、体验、合作

15、等途径，使学生参与其中，乐于学习。 二、教学重点：本单元知识的运用 学生能读、写、说、准确的理解： 名词（教室用语）： blackboard, chalk, eraser, paper, pencil 物主代词：her, his, my, your 代词：he, she 标准用语：How are you Fine，thanks. Whats your name My name is _. Whats is it It is_. Where is it It is _. 三、教学难点： 准确的理解运用这些词汇 物主代词：her, his, my, your 代词：he, she 四、教学过程:

16、（一）开始上课 1.问候： T: How are you? Boys and girls! Ss: Fine, thanks. And you? T: Fine, thank you! T: Whats your name? (教师单独指一名学生提问.) S1: My name is _. T: Whats her/his name? （教师随意找一名学生对另一名学生提问) S2: Her/His name is _. （二） 游戏 结合上一节课的故事：“Little Zeke ”做“Secret word ”游戏。同时观察学生理解能力以及表达能力。 结合上一节课教科书中的测试做“Happy

17、Face, Sad Face”游戏， 教师读出每一问题，然后让学生自告奋勇的给出答案并让这位同学站到相应的表情下。 游戏方法略。 （三）、测试 利用活动手册和录音带 录音内容省略。 （四）、结束课堂教学 让学生选一首他们喜欢的歌曲结束本课教学。 五、板书 her his my your he she 六、习题 1.完成下列单词，并在括号中写出该词的中文意思。 _k( ) 2. b lackbo _( ) 3. cl _ ) ( _sroom 4. eras _ _ ( ) 5. pape _ ( ) 6. pen _ _ _ ( ) 2.选择填空 ( ) _ is that colourful

18、 dress? A. many B. much C. nice ( )2. _ spell it? Yes, I can. A. Can B. Are you C. Can you ( )3. Whats your name? _. A. Her name is Jiang Hong. B. This is Jiang Hong. C. My name is Jiang Hong. Lesson 7： Months of the Year 教学目标： （一） 能力目标：能够听、说、读、写表示十二个月份的词，并能够运用Whats the date?（今天几号？）Its _.（今天是_.）进行对话

19、练习。 （二） 情感目标：根据小学生的特点，引导他们在宽松和谐的气氛中学习英语，调动他们学习的积极性、主动性，发挥创造性。 二、 教学重、难点： （一） 单词：January 一月 February 二月 March 三月 April 四月 May 五月 June 六月 July 七月 August 八月 September 九月 October 十月 November 十一月 December 十二月 （二） 重点句型：Whats the date? 今天几号？ Its _. 今天_. 三、 教学教具： 1 12月份的单词卡片，一个英文日历，录音机 四、 教学过程： .Greeting: F

20、ree talk. A: Hello! My name is _. Whats your name? B: My name is _. How are you? A: Fine, thanks. How are you? B: Fine,too. A: Nice to meet you! B: Nice to meet you, too. A: How do you feel? B: I feel _. A: Can you sing a song? B: Yes, I can. A: Can you say twelve months? B: OK! .New concepts Learni

21、ng: 1.The teacher take out word cards show them to class. Ask one student to choose one card. Then tell others this month how to say. Lead all students to read. 2. Observe the teacher post these cards on the blackboard. Ask students observe these words. Talk about “whats” feature . . Its big letter

22、of begin. . January looks like February. 3. Hows the weather in different seasons. Its cold and snowy in _, _, _. 4. Play a game. One class take a season card. The other class guess which month it is. 5. Part two: Teacher asks : Which month is it now? Student answers: Feburary. T: Do you know whats

23、the date? (as ask as take out a cacendar) Point to date of today. Lets student have a try to day. Then write: Its Feburary 22 on the blackboard. Lead the class read this sentence. . Practice. Use your English calendar to practice how to say dates. .Homework. Everyone makes one a piece of English cal

24、endar. Ask them to draw some picture about month nether on it. 五、 板书 Lesson 9 Months of the Years January February Mary April . Whats the date? Its _ _. Lesson 8 :First,Second,Third 一教学目标： 1.知识目标：学生能听、说、读、写序数词，及标准用语：What day is it? Its _. 2.能力目标： 使学生掌握本课所学序数词，并能用序数词进行实际运用。 3.情感、态度、价值观：关注学生的喜好、需求，营造宽

25、松、民主、和谐的课堂氛围。通过多样性的活动，激发学生学习英语的兴趣，调动积极性，使学生在英语课堂中不断体验成功，感受乐趣，树立自信心，促进学生综合语言运用能力的发展。 二教学重、难点：单词的读音及序数词的实际运用。 三教具、学具： 十二生肖的动物图片 四教学过程： （一）Class Opening and Review: ：Greeting 1 T：Hello，everyone. How are you? Ss: Fine, thank are you? T: Im fine ，thanks. Nice to see you again. Ss: Glad to see you again.

26、2. Review: Lets count from one to one hundred . (让学生以报数的形式说基数词) Ss: one ,two,three,four,fiveone hundred. Lets chant: Monday Monday 星期一，猴子花钱做飞机，Tuesday Tuesday 星期二，猴子的屁股摔两瓣。Wednesday Wednesday 星期三，猴子爬上花果山。Thursday Thursday 星期四，猴子猴子去考试。Friday Friday 星期五，猴子遇到大老虎。Saturday Saturday 星期六，猴子上树摘石榴。Sunday Sun

27、day 星期天，猴子休息上公园。 （二）New Concepts： 1教师准备十二生肖的动物图片，讲十二生肖动物开运动会的故事，讲完后让学生戴上头饰按故事中动物的出场顺序排好队，教师指着他们分别说Mouse is the first. Cow is the second. Tiger is the third. Rabbit is the fourth. Dragon is the fifth. Snake is the sixth. Horse is the seventh. Sheep is the eighth. Monkey is the ninth. Cock is the tent

28、h. Dog is the eleventh. Pig is the twelfth. 教师边说边板书十二个序数词，讲解读音后领读。 2让学生听录音练说序数词。 3教师说：Sunday is the first day of the week。 （让学生模仿此句说Monday，Tuesday，Wednesday, Thursday, Firday, Saturday, Sunday） 4让学生看序数词并总结：（先让学生说，然后教师小结） （1,2,3 变体，th从4起。8加h，9去e。拿来f代ve，ty变成tie。） 5教师问一学生：T：What day is it ? Ss: Its Fri

29、day.教师接着补说March , twelfth .教师边说边板书问句及答语，让学生观察答语，并找出答语的顺序（先说星期 月份 几号）教师说几个日期，让学生用英语说（五月1号星期二，十月3号星期四） 6放录音，学生看书跟读： 7让学生练习读This is a Ming is the girl is the second 8.放录音，学生休息并唱歌曲：（Old MacDonald had a farm. （三）Class Closing:学生做练习活动手册 五板书： Lesson 10 :First,Second,Third First second third fourth fifth sixth seventh eighth ninth tenth eleventh twelfth What day is it? Its _. When Is It?：Lesson 9教学目标： 1 复习序数词，以及英语中日期的表示方法。 学习掌握句式When is _ ? _