玉田中学教师招聘考试真题含答案及部分解析.docx

1、玉田中学教师招聘考试真题含答案及部分解析玉田2021年中学教师招聘考试真题含答案及部分解析1：人的生理成熟以具有能力为标志。单项选择题A、学习B、生殖C、创造D、思索2：编撰四书集注，提出读书六法：“循序渐进、熟读精思、虚心涵泳、切己体察、着紧用力、居做持志的教育家是。单项选择题A、孔子B、孟子C、张载D、朱熹3：班级成员在服从班集体的正确确定和承当责任的前提下，参加班级管理的管理方式是属于单项选择题A、常规管理B、目标管理C、平行管理D、民主管理4：新型的师生关系要求。多项选择题A、以教师为中心B、以儿童为中心C、在人格上，学生与教师是平等的D、在社会道德上，师生关系是互相促进的E、师生关系

2、是一种伴侣式的友好关心的关系5：以下哪一项属于“问题解决。单项选择题A、回忆一个人的名字B、幻想自己是“灰姑娘C、用一个词来造句D、荡秋千6：关于道德与品德关系的说法，最全面的是。单项选择题A、二者互相区分B、二者互相联系C、二者互相独立D、二者亲密联系又互相区分7：依据记忆过程中信息在记忆中储存时间的长短和编码方式的不同，一般可把记忆分为三个系统，即、短时记忆和长时记忆。单项选择题A、语义记忆B、感觉记忆C、工作记忆D、心情记忆8：依据以下材料，请回答TSE题：狐狸和乌鸦教学片断学习了课文的最第一段，教师打出了幻灯片，乌鸦孤独地站在一棵树上。师：请同学们认真观看这只乌鸦的神态，想一想：看着狐

3、狸叨起了肉进了洞，乌鸦心里会想些什么?生：乌鸦会很难过，心想：唉，都怪我爱听好听话，才会上当。生：乌鸦真懊悔，要是我不那么爱听好话，孩子们这时就有肉吃了。老师正想总结，却有一男生突然站起来，说：“乌鸦心想：嘿!我长这么大，从来没有听谁夸我羽毛美丽，嗓子好，今日终于听到了。不就是一块肉吗，孩子别急，我再给你们找去。立刻，全班哄堂大笑多项选择题A、批判B、鼓舞、启发9：从众行为的缘由之一是。单项选择题A、行为参照B、省力C、服从D、强迫10：认知心理学家在讨论推理、决策、问题解决等冗杂认知过程时获得了很大的胜利，主要缘由是实行了手段。单项选择题A、统计分析B、测验C、调查讨论D、口语报告11：科学

4、技术是第一生产力，促使科学学问再生产的重要途径是。单项选择题A、学校教育B、高新技术的应用C、科学理论的产生D、完善的社会制度12：教育是个体进展的物质前提。?推断题对错13：教师角色看法动态进展的关键因素是。单项选择题A、学生的表现、要求和反馈B、领导批判C、家长意见D、社会言论14：1924年我国第一本教育心理学教科书出版，其是()单项选择题A、陶行知B、蔡元培C、潘菽D、廖世承15：教育的双重文化属性指。多项选择题A、传递和深化文化B、教育是一种文化现象C、构成文化本体D、教育对生产力有促进作用E、教育促进劳动力的生产和再生产16：以下日常生活现象出现的先后顺序是。坐蒸汽机车牵引的火车旅

5、行从欧洲发电报用核电站的电照明中国农民在家中上网单项选择题A、B、C、D、17：将四书和五经作为教学的基本教材和科举考试的根据的是哪个朝代？多项选择题A、明代B、宋代C、汉代D、清代E、元代18：强调学习的主动性和认知结构的重要性，主见教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。单项选择题A、斯金纳B、布鲁纳C、苛勒D、加涅19：建立教师威信的途径有。多项选择题A、培育自身良好的道德品质B、培育良好的认知能力和性格特征C、给学生以良好的第一印象D、注重良好仪表、风度和行为习惯的养成E、做学生的伴侣与知己20：教师良好的教育能力表达在。多项选择题A、较强的语言表达能力B、学问广博C、富有感情、

6、有感染力D、富有独特E、改善实践21：课堂教学结构设计的重点环节是单项选择题A、组织教学B、检查复习C、学习新教材D、稳固新教材22：中华人民共和国职业教育法公布的时间是。单项选择题A、1986年4月12日B、1993年10月31日C、1995年3月18日D、1996年5月15日23：在班级管理过程中，教师要和学生多协商，充分发挥学生的主动性，听取每个学生的意见。这是班级管理的。单项选择题A、目标原那么B、民主与自主原那么C、平行性原那么D、规范与创新结合原那么24：关于班级的说法错误的选项是单项选择题A、是学校班和级的总称B、学校根据肯定的教学任务和规章制度组织起来的正式群体C、仅是教学活动

7、的基本单位D、具有满足学生需求，促进学生进展、矫正学生行为等功能25：按评价的方式，教学评价方法可分为自我评价和他人评价。推断题对错26：是世界上最早的天文学著作。单项选择题A、太初历B、太阴历C、太阳历D、甘石星经27：在思想品德教育过程中，假如只看到学生差的地方，认为无药可救，那就违反了。单项选择题A、统一要求与从实际出发相结合原那么B、对学生严格要求与敬重信任相结合原那么C、正面教育与纪律约束相结合原那么D、发扬主动因素与克服消极因素相结合原那么28：“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之的学习过程论出自于。多项选择题A、孟子尽心上B、论语学而C、庄子应帝王D、礼记中庸E、诗经国风29

8、：“劳心者治人，劳力者治于人，治于人者食人，治人者食于人。反映了古代教育的特点。单项选择题A、严格的等级性B、教育与生产实践的分别和对立C、教育目标明确D、鲜亮的阶级性30：中学阶段为培育学生独立地讨论问题、获得学问、进展各种能力，教学中应多项选择用单项选择题A、探究的方法B、活动的方法C、直观的方法D、讲授的方法31：环境道德是调整人与自然之间关于生态环境利益关系的规范。推断题对错32：实现教育目的的根本保证是。单项选择题A、教学工作B、教育打算C、教育途径D、教育手段33：用Excel中的图表，最适合描述数据之间的比例安排关系。单项选择题A、条形图B、饼图C、簇状柱形图D、柱形图34：在教

9、学过程中。教师指导学生学习以到达教学目的而实行的教与学互相作用的活动方式的总称是。单项选择题A、教学方法B、教学设计C、教学媒体D、教学讨论35：直观是学问把握的开端环节，是感性学问的重要来源，是理解抽象的科学学问的起点。缺乏这一起点，学生只能习得一些空洞的概念、原理，或者曲解概念和原理。因此，直观是学问把握的开端环节，任何状况下教学都必需从直观开始。推断题对错36：由横向划分的学校阶段占肯定优势的学制结构是【】单项选择题A、单轨学制B、双轨学制C、三轨学制D、多轨学制37：以下试验或调查活动中，应用了掌握变量法的是单项选择题A、测液体温度时，温度计的玻璃泡要与被测液体充分接触B、用显微镜观看

10、人体口腔上皮细胞时，观看前要对光将视野调亮C、调查流感的发病率与季节的关系时，男女的发病率要分开统计D、讨论导体电阻与粗细的关系时，要保持导体的材料、长度和温度等不变38：最早从理论上阐述班级授课制的教育家是。单项选择题A、孔子B、夸美纽斯C、杨贤江D、裴斯泰洛奇39：现代教学方法改革与进展的趋势主要表如今多项选择题A、小型化B、现代化C、心理学化D、独特化40：是教育的出发点和根据，也是教育活动的最终归宿。单项选择题A、教育目的B、教育媒介C、教育理论D、教书方法41：下面哪些属于一般能力？多项选择题A、记忆力B、留意力C、观看力D、色彩鉴别力E、节奏感知力42：道德情感对道德认识和道德行为

11、起着激励和调整作用。推断题对错43：学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到肯定阶段时，常会感到自己的进步好像停了，这种现象属技能学习中的。单项选择题A、高原现象B、倒摄抑制C、生理极限D、准时反馈44：把肯定数量的学生按年龄与学问程度编成固定的班级，依据周课表和作息时间表，支配教师有打算地向全班学生集体上课，这种教学组织形式是。单项选择题A、设计教学法B、道尔顿制C、班级授课制D、分组教学制45：儿童有不知足、担心全、忧虑、退缩、怀疑、不喜爱与同伴交往等特点是在()教养方式下形成的人格特点。单项选择题A、放纵型B、权威型C、民主型D、自由型46：程序教学的创始者是。单项选择题A、斯金纳B、普莱

12、西C、加涅D、布鲁纳47：在学习的信息加工系统中，存在着一个对信息流淌的执行掌握过程，这种执行掌握功能的基础是单项选择题A、元认知B、元策略C、元情感D、元监控48：以评价对象群体中的平均状况为基准，然后把评价对象与基准进行比较，得出这个被评对象相对于基准的位置，或者用某种方法将被评对象排列出等级顺序的评价属于单项选择题A、相对评价B、肯定评价C、达标评价D、形成评价49：团员假如没有担任团内职务，办理离团手续的年龄是年满。单项选择题A、二十五周岁B、二十六周岁C、二十七周岁D、二十八周岁50：是坚持社会主义教育方向的保证。单项选择题A、喜爱学生B、依法执教C、为人师表D、廉洁从教51：将拥有

13、二十四个记忆单位的二十四个节气编码成只有四大记忆单位的二十四节气歌关心记忆，这是利用了记忆编码中的策略。单项选择题A、系统化B、联想C、替换D、组块52：教育活动是一种培育人的社会活动，教育系统是一个较冗杂的多因素构成的社会系统，在诸要素中，最基本的要素是。单项选择题A、学生和课程B、教师和课程C、学生和教师D、手段和方法53：从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、学问性课程、技能性课程和。单项选择题A、程序性课程B、练习性课程C、地方性课程D、实践性课程54：运用练习法就是让学生多做各种类型的习题。推断题对错55：教师对全部的对象都抱有较高的期望并确定提高教育效果的是。单项选择题A、晕

14、轮效应B、有晕效应C、皮格马利翁效应D、名人效应56：在道德修养方法上，提出“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从观点的是单项选择题A、孟子B、孔子C、墨子D、荀子57：“课程是阅历的观点具有这样的特点。多项选择题A、强调学习者是课程的主体及能动性B、突出课程的综合性和整体性C、课程从学习者角度出发和设计D、课程联系学习者个人的阅历E、课程是外在于学习者的，凌驾于学习者之上58：道德的功能包括认识功能、说教功能和调整功能。推断题对错59：被称为“进入信息社会的通行证，是信息社会每个人赖以生存、生活、学习的基本能力是单项选择题A、探究能力B、自主学习能力C、合作学习能力D、信息能力60：测量首先

15、要依据某种标准和肯定的程序将学生的学习行为与结果确定为。单项选择题A、一种量值B、一种题型C、某种题型D、多种题型查看答案1：答案B2：答案D3：答案D4：答案C,D,E解析学生是学习的主体，教师是学问的传授者。新型的师生关系应当建立在人格平等，伴侣式的友好关心关系。5：答案C解析问题解决是指个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程。6：答案D7：答案B解析记忆可分为三大系统：感觉记忆系统、短时记忆系统和长时记忆系统。8：答案B9：答案A解析从众现象的发生，一般认为有两个缘由：一是人们往往信任大多数人的意见是正确的，即以他人行为为行为参照；二是为了避开他人的非议或排斥。10

16、：答案D解析认知心理学家在讨论推理、决策、问题解决等冗杂认知过程时实行口语报告的方法。口语报告法也称“大声法，即经过肯定训练后，让被试者在解决某个问题的同时，大声说出头脑内部进行的活动，事后由心理学家对其进行分析。11：答案A解析科学学问的再生产有多种途径，学校教育是科学学问再生产的最主要途径。12：答案错误解析遗传素养是个体进展的物质前提，教育促进个体进展。因此，此题的观点是错的。13：答案A解析略。14：答案D15：答案A,C解析传递和深化文化与构成文化本体足教育的双重文化属性。16：答案A17：答案B解析B【解析】宋代以后，程朱理学成为国学，四书、五经成为教学的基本教材和考试根据，应选B

17、。18：答案B解析布鲁纳的认知结构学习论强调教学目的在于理解学科的基本结构。19：答案A,B,C,D,E解析【解析】五项均为建立教师威信的途径。20：答案A,C,D解析学问广博是教师应具备的最基本的专业素养而非能力要求，改善实践与题干无关。21：答案C22：答案D解析中华人民共和国职业教育法于1996年5月15日经第八届全国人民代表大会常务委员会第十九次会议通过。23：答案B24：答案C解析班级不仅是学校开展教学活动的基本单位，也是学生从事集体活动、结交好友的场所。资料来源学生与团队管理概论25：答案错误26：答案D解析甘石星经是世界上最早的天文学著作，人们还测定了一年的季节。27：答案D28

18、：答案D解析D【解析】此题是对教学过程理论的考查，儒家思孟学派在礼记中庸中进一步提出“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之的学习过程论。29：答案D解析“劳心者治人，劳力者治于人，治于人者食人，治人者食于人。这句话脑意思是：力劳动者统治人，体力劳动者被人统治;被统治者养活别人，统治者靠别人养活。反映我国古代教育的鲜亮的阶级性特点。因此，此题选择D选项。30：答案A31：答案错误32：答案A解析教学工作是实现教育目的的根本保证。33：答案B解析条形图显示各个项目之间的比较状况。柱状图是一种以长方形的长度为变量的表达图形的统计报告图，用于数据的统计和分析。饼图显示一个数据序列中各项的大小与各项总

19、和的比例。簇状柱形图用于比较各个类别的数值。34：答案A35：答案错误解析答：错误。直观是学问把握的开端环节，是感性学问的重要来源，是理解抽象的科学学问的起点。缺乏这一起点，学生只能习得一些空洞的概念、原理，或者曲解概念和原理。当然，确定直观为学问把握的开端环节，并非意味着任何状况下教学都必需从直观开始。36：答案B37：答案D解析当要探究一个量与其他多个量(至少2个)之间的关系时，采纳掌握变量法。A、B项属于器具的使用方法，C项阐述的是统计方法，故A、B、C项均错误；D项明显属于掌握变量法。此题答案为D项。38：答案B39：答案B,C,D解析现代教学方法改革与进展的趋势主要表如今：现代化、心

20、理学化、独特化。因此，此题选择BCD选项。40：答案A解析教育目的是教育的出发点和根据，也是教育活动的最终归宿。41：答案A,B,C解析一般能力又称一般能力，指大多数活动所共同需要的能力，是人所共有的最基本的能力，适用于广泛的活动范围，符合多种活动的要求，并保证人们比较简单和有效的把握学问。42：答案正确43：答案A44：答案C45：答案B解析采纳权威型教养方式的父母在子女教育中，表现的过于支配，孩子的一切都由父母来掌握。在这种环境下长大的孩子简单形成消极、被动、依靠、服从、软弱，做事缺乏主动性的人格特征。46：答案B解析程序教学始创者是普莱西，但直到斯金纳发起新的程序教学运动而为人知。47：答案A48：答案A49：答案D50：答案D51：答案D解析【解析】由组块编码的定义可知。52：答案C53：答案D解析地方性课程是从课程制定者或管理制度角度划分的。54：答案错误55：答案C解析做此题要联系教材中的相关学问点，即罗森塔尔等人通过对教师的期望与学生的学习效果进行讨论，发觉两者之间存在很大的关系，借用古希腊神话的典故来形象地说明两者的关系。56：答案B57：答案A,C,D解析阅历主义课程论的代表为杜威，主要观点为：课程应以儿童活动为中心，课程的组织应心理学化，考虑儿童现有的阅历和能力。58：答案正确59：答案D60：答案A解析