新疆省一年级上册综合实践教案新版.docx

1、新疆省一年级上册综合实践教案新版课题：主题一 找朋友 备课人：田伟授课时间：教学内容：教材第一单元第一课内容。教学目标：1、知识目标：知道只有互相理解、尊重、爱护才能成为好朋友。2、能力目标：能在活动中主动交朋友，学习交往技能。并且尽快找到新朋友，适应新环境。3、情感目标：友好对待自己的同学、朋友以及身边的人。团结各族小朋友。教学重难点：让学生独立思考，认识新疆的各个民族 教法与学法：以学生为主体，引导学生发现与探究。以小游戏的形式让学生轻松快乐的学习。锻炼学生的表达与交流能力，增加学生的词汇量。与学生合作完成“快乐树”，培养学生的动手能力。教学准备：自制名片、歌曲找朋友、快乐树树干、纸箱教学

2、课时：2课时。 教学过程：一、导入：播放找朋友歌曲，会唱的小朋友可以跟唱，营造轻松自由的环境。二、活动组织：1、课前准备：制作自己的名片，介绍自己的姓名、民族、年龄和兴趣爱好。 可以是纸上设计的，也可以是布贴、叶贴、绣品等形式。可以将自己的名字设计成“个性化名字牌”，也可找出自己的一、二点可爱之处。2、说一说：通过游戏分组 “开火车”主动介绍自己并且展示自己制作的名片。3、找一找：将名片放入事先准备的纸箱中，请学生随机抽取名片，然后给“个性化名字牌”找主人，尝试和他成为好朋友，分享认识朋友的乐趣。 4、做一做：与学生合作布置一棵非常漂亮的快乐树，将自己的名片修饰成树叶，装扮这棵快乐树，明确我们

3、都是班级里的一员。目的是体验交朋友后作为集体一员的快乐。 5、数一数：分组数一数、说一说小组内都有哪些民族的小朋友， 引导学生通过活动建立友谊，从小树立民族团结和“三个离不开”的思想。三、总结：1、今天我们认识了很多新朋友，只有尊重、理解、爱护才能成为好朋友。2、我们班里有不同民族的小朋友，但是我们拥有一个共同的大家庭，我们要团结友爱，和平共处。板书设计 找朋友 说一说找一找做一做批注：教学后记：课题：主题一 我的身体 备课人：田伟授课时间：教学目标： 1、知识目标：知道肚脐的由来和作用。知道只有胎生动物有肚脐。2、能力目标：能仔细观察、初步学会统计数据。能表达出肚脐的不同形状，能初步分辨出胎

4、生和卵生动物。3、情感目标：明白抠肚脐不是好习惯。教学重点： 肚脐的由来和作用。教学难点：只有胎生动物才有肚脐。教法与学法：以学生为主体，引导学生发现与探究。以多媒体的形式教学让学生更容易掌握新知，激发学生的学习兴趣。并有观察和统计的小活动，让学生快乐的学习。教学准备：相关课件。教学课时：2课时。 教学过程：一、导入： 问题导入：（师）我们每个人肚子上都有个小坑，有谁知道它的名字？（生）肚脐。（师）有谁知道我们为什么会有肚脐呢?它有什么作用?（生）自由回答。（师）那我们今天就一起来探索肚脐的奥秘。二、活动组织：1、课前准备：(1)向爸爸、妈妈、哥哥、姐姐询问肚脐的奥秘相关问题。 （2）阅读可爱

5、的身体加骨子里的身体科学绘本等相关书籍。（3）请爸爸、妈妈帮助上网查资料。第二课时 授课时间2、看一看：当我们还在妈妈肚子里时，有一个带子让我们从妈妈体内吸收营养，排出废物，这个带子叫脐带。当我们出生后，将脐带剪断，然后慢慢的像伤口一样愈合，就形成了肚脐，出生后肚脐基本上就没有太多的作用了。3、想一想：动物有没有肚脐？所有动物都有肚脐吗？（师）动物也有肚脐。只有胎生动物有肚脐，比如说小牛、小羊、小猫。卵生动物没有肚脐，从妈妈生的蛋里孵化出来的叫卵生。比如小鸡、小乌龟。它们是没有肚脐的。 4、做一做：分组调查小朋友的肚脐都有什么形状并统计结果。 5、说一说：将统计结果说一说，一共统计了几个人的肚

6、脐，都有什么样的形状。学生相互交流。三、总结：板书设计肚脐的奥秘肚脐的样子有：圆形、椭圆形、十字形、花形批注：教学后记：课题：主题一 我们的饮食 备课人：田伟授课时间：教学目标：1、知识目标：知道早餐的重要性，合理的安排三餐饮食。2、能力目标：能正确表达自己每天的早餐，能和其他人做比较。3、情感目标：爱惜粮食，不浪费。教学重点： 早餐的重要性。教学难点：三餐的合理搭配。教法与学法：以学生为主体，合理的引导。采用小活动的教学方式。使课堂气氛活跃，激发学生的学习兴趣，设立贴近生活的教学情境，让学生轻松快乐的学习。教学准备：调查表 营养饮食图片 爱惜粮食律动操视频。教学课时：2课时。 教学过程：一、

7、情境导入：小故事“大大和小小”，创设贴近生活的情境，激发学生的学习兴趣。（师）听了这个故事你有什么发现？为什么大大和小小差别很大？ 学生自由回答。（师）可见早餐的重要性。今天我们就一起来学习我们的早餐。板书课题。二、活动组织：1、说一说：你们每天都吃早餐吗？今天的早餐吃了什么？早餐都在哪吃？ 2、填一填：填早餐调查表，分小组统计数据。并将统计结果和大家交流。温馨提示： 先喝点水再吃早餐最健康。 起床20-30分钟后是吃早餐的最佳时间。 最好在家中吃早餐，既卫生又能保证营养均衡。3、想一想：早餐吃什么好？不吃早餐对我们的身体有什么不好？主食可选：包子、饼子、馒头和面包等。蛋白质可选：牛奶、鸡蛋和

8、豆浆等。蔬菜可选：西红柿、黄瓜和绿叶菜等。4、画一画：给自己和家人制定一份早餐食谱，可以写一写，画一画。5、做一做：我们要做一个爱惜粮食，不浪费的乖宝宝。播放爱惜粮食律动操，学生跟做。四、总结：1、我们今天学习了我们的早餐，同学们要按时吃早餐。2、农民伯伯很辛苦，要爱惜粮食。五、作业： 将律动操做给爸爸妈妈看。板书设计 我们的早餐批注：教学后记：课题：主题一 位置与方向 备课人：田伟授课时间：教学目标：1、知识目标：会一些简单的分辨方向的方法，会认道路指示牌。2、能力目标：能分辨上、下、左、右、前、后，能用适当的方式描述物体的位置关系。3、情感目标：热爱校园，养成生活中处处留心观察的好习惯。教

9、学重点： 能分辨上、下、左、右、前、后。能描述事物的位置，能正确指路。教学难点：会一些简单的分辨方向的方法，会认道路指示牌。教法与学法：采用生动的多媒体来教学。使课堂气氛活跃，激发学生的学习兴趣。通过实践，让学生亲身体验，参与有关位置的活动，从而感悟位置关系。教学准备：相关课件教学课时：2课时。 教学过程：一、情境导入：城镇第三小学的小朋友要来我们学校参观交流，谁能带领他们参观我们的校园呢？学生自由回答（师）好，我们今天就一起来参观校园。板书课题。二、活动组织：1、课前准备：（1）问爸爸、妈妈关于位置的词汇。 （2）你曾在书上或电视上看到哪些有关方向的描述？（3）留意观察路边的道路指示牌或者超

10、市的指示牌。 2、转一转：展示校园图片。 （1）当你面对图书馆时，你的右边是（ ），左边是（ ）后边是（ ）。（2）当你面对教学楼时，你的右边是（ ），左边是（ ）后边是（ ）。（3）现在我们进入了活动室，玩具柜的第一层有（ ），第二层有（ ），第三层有（ ）。（4）电子琴的上面是（ ），下面是（ ），机器人的右边是（ ），左边是（ ）。第二课时 授课时间3、想一想：（1）你坐在班里的第几组的第几个呢？（2）你的前、后、左、右分别坐着那些同学？（3）你的好朋友坐在班里的什么位置？他（她）的前、后、左、右分别坐着那些同学？4、说一说：展示道路指示牌（1）你见过这些指示牌吗？在哪见过？有什么作用？

11、（2）如果没有指示牌，我们怎么分辨方向？5、画四、总结：我们今天带城镇第三小学的小朋友参观了我们的校园，我们的校园多美丽，你们爱校园吗？板书设计 参观校园上、下左、右前、后批注：教学后记：课题：主题一 走进自然 备课人：田伟授课时间：教学目标：1、认识常见的树木，知道树叶的颜色、形状和作用。2、能力目标：培养学生的观察能力，动手能力。3、情感目标：爱校园的一草一木，保护环境。教学重点：树叶的作用。 教学难点：树叶的作用。教法与学法：以学生为主体，合理的引导。采用小活动的教学方式。使课堂气氛活跃，激发学生的学习兴趣，设立贴近生活的教学情境，让学生轻松快乐的学习。教学准备：相关课件教学课时：2课时

12、。 教学过程：一,导入 大自然是个神奇的调色盘.瞧它让秋天变得色彩缤纷,又使冬天变得那样晶莹剔透.同学们让我们走进大自然,在烂漫秋色里歌唱,在轻盈的雪花中嬉戏. 二,活动的组织 1,找秋天,找冬天 在绚丽的图片和优美的音乐中,让学生张开想象的翅膀,说说秋天花草的特点,以及不同水果的颜色和名称,统计一下秋天有那些节日(中秋节,教师节,国庆节等).感受秋天大自然的变化,用心去领略秋天是个丰收的季节的真正含义. 课前布置学生收集的不同颜色,不同形状的树叶,制作树叶书签,培养学生的设计和实际操作能力,题目可以定为让秋天把礼物留下来. 建议引导学生思考我们在秋天需要做些什么 意在使学生了解秋天过后,寒冷

13、的冬天就要来到了.例如:为树木修剪枝条,扎上越冬的草绳等. 通过组织学生观看冬天的图片,激发学生对事物进行探究的兴趣.例如看到雪花飘飘可以对学生提出以下问题: 2 雪花是什么样子的 雪花有一定的形状吗 用什么办法可以证明 建议带着上述问题,以小组为单位有指导的进行观察. 2,想一想 书中提示了两个问题:你还能从哪里找到秋天的踪迹 和所有的地方冬天都这么冷吗 目的是引发学生思考,教师还可以鼓励学生提出更多的问题,并引导学生尝试着去解决. 第二课时 授课时间3,比一比 通过以上活动,初步了解了秋季和冬季的不同.还可以指导学生做一个小知识卡进行交流. 秋天落叶的树木有:( ). 冬天不落叶的树木有:

14、( ). 秋天动物怎样准备过冬:( ). 冬天冬眠的动物有:( ). 本次活动的目的在于鼓励学生大胆想象,认真观察,让学生在探究大自然奥秘的过程中,保持他们的学习兴趣,培养他们观察事物的能力和自主学习的能力. 活动资料参考: 一,秋天的节日 (1)中秋节:每年农历8月15日,是我国民间传统节日.按我国历法,农历8月居秋季之中,称为仲秋,15日又居仲秋之中,8月15日便称中秋节. 月到中秋分外明,八月金秋,天高气爽,丰收之日,举国欢庆,明月高悬,象征团圆美满,因此中秋假借历来被人们重视,这一天赏月,观灯,吃月饼,成为民间习俗. (2)国庆节:10月1日,是中华人民共和国成立纪念日,成为国庆节.

15、(3)教师节:1985年1月21日,第六届全国人民代表大会通过决议,每年9月10日为我国教师节,教师有了自己的节日,是教师地位进一步提高,全社会尊师重教风尚的进一步确定的反映. 二,观察雪 (1)通过组织学生到雪地行走,做游戏,感受雪的特点. (2)测量降雪的厚度:选择避风,平坦的雪地把直尺竖立插入雪层,测量并记录雪的厚度. (3)研究雪的方法:观察雪花的形状,要用暗色有光纸接取飘落的雪花,在雪花还未融化时,用放大镜进行观察. 水是生命之源 一,活动目的: 1,了解水的作用,懂得水对人类所具有的重要意义. 2,使学生关注水的利用现状,在日常生活中养成节约用水的良好习惯. 3,通过考察等活动,初

16、步掌握一些节约用水的简单方法. 二, 活动分析: 水,对一年纪的小同学来讲,是既熟悉又不熟悉的.每个人天天离不开水,但是对于水的认识常常并不全面.这一活动就是让学生通过实践,知道没有水就没有生命,水是有限的宝贵资源,牢固树立节水意识. 基本活动分为三部分. 第一部分:说一说.引导学生以水有很多用处,你能说出几种为切入点,帮助学生联系生活实际,说说水在我们生活中的作用,使学生明白水与我们的关系非常密切. 第二部分:看一看.这个活动在课前要让学生搜集各类与水的用途有关的资料,图片等,在课堂上进行展示,交流,进而让学生清楚地认识到水是一种有限的宝贵资源,要珍惜水,爱护水. 第三部分:查一查.让学生通

17、过实地考察,关注校园中的用水状况,使学生形成节水意识,并掌握一些简单的节水方法. 板书设计 亲近自然批注：教学后记：课题：主题一 整理书包 备课人：田伟授课时间：教学目标：1、知识技能：了解自己的小书包是什么样子的，同时会整理自己的书包。 2、过程方法： 通过观察获得知识，使学生认识爱护自己的书包。3、情感态度价值观：培养学生的观察能力和语言表达能力。教学重点： 观察自己的书包,用语言表达自己书包的特征与外形。 教学难点： 观察自己的书包。教法与学法：在教学过程中要学生去主动观察，才会获得知识。教学准备：相关资料。教学课时：3课时。 教学过程：（一）学习“你知道吗”。 1、引导学生观察自己的书

18、包。 2、观察后填空。 3、老师评点。 （二）学习“大家一起说一说”。 1、老师引导学生说一说书包的的作用。2、学生自己说一说 3、老师总结 （三）画一画小书包 1、老师叫学生观察自己的小书包。 2、学生描述书包的样子。 3、画一画自己的小书包。 （四）布置作业： 画一画自己的小书包。 五、板书设计： 观察自己的小书包颜色：黄色 红色 蓝色 蓝色和红色形状：长方体 正方体大小：很大 中等 很小 第二课时 授课时间 1、老师叫学生观察自己的小书包。 2、学生描述书包的样子。 3、画一画自己的小书包。 布置作业： 画一画自己的小书包。 板书设计： 观察自己的小书包第三课时 授课时间 1、给书包归类

19、。 （1）每天都使用的物品：文具盒、书。（2）经常使用的物品：书、本子、文具盒。(3)不经常使用：饭盒、水杯、颜色笔。（4）与学习无关：玩具、糖。 2、清理小书包。（1）留住自己常用的东西 （2）清理出自己不常用的东西。 3、给书包洗澡 （1）老师要求学生经常洗自己的小书包。（2）学生周末回家洗书包。（3）评一评谁做得最好。板书设计 整理书包书包的种类批注：教学后记：课题：主题一 整理房间 备课人：田伟授课时间：教学目标： 1、让学生通过活动，经历分类的过程，学会按一定标准进行分类的方法，初步养成有条理地整理事物的习惯。 2、通过分类活动，让学生进一步体会分类的含义，感受分类在生活中的用途。

20、3、向学生渗透爱劳动、爱家庭的教育。教学重点：学会按一定的标准进行分类的方法，养成有条理地整理事物的习惯。 教学难点：学会按一定的标准进行分类的方法。教学准备：相关资料。教学课时：2课时。 教学过程：创设情境 1、同学们去过超市吗？超市的东西都是怎么放的？ 2.同学们，今天老师去了超市，买了一些东西，你们想知道是什么吗？（苹果，石榴，牛奶，香皂，卫生纸，护手霜） 3.你们能帮助老师吧他们分别放在冰箱和柜子里面吗？我请同学上来帮我放一放，并且告诉我，你为什么要这样放。 4.我们把同一类的东西放在一起，叫做分类。 二、引入新课 1.今天有两位好朋友邀请我们去他家里做客，你们认识他们是谁吗？（美羊羊

21、和懒羊羊）今天我们就去他们的家里看一看他们的房间是什么样子的。 2.出示美羊羊房间图，看到美羊羊的房间你有什么感觉？（干净整齐）仔细观察，你为什么觉得她的房间整齐。（因为美羊羊把物品都分类放了） 第二课时 授课时间3.出示懒羊羊房间图，看到懒羊羊的房间你有什么感觉？（乱），为什么你觉得他的房间乱？和你的同桌说一说，我们应该怎么整理？为什么把这些东西放在一起？ 4.懒羊羊和美羊羊比，他们俩谁的房间找东西比较容易？为什么？ 5.我们要养成分类整理的好习惯，同学们，你们在家整理过房间吗？请同学们回家按照我们今天学习的知识把自己的房间整理的和美羊羊一样整齐好吗？板书设计 整理房间怎样整理自己的房间批注

22、：教学后记：课题：主题一 叠上衣 备课人：田伟授课时间：教学目标：使学生掌握叠衣服的方法和技能，教育学生主动做力所能及的家务劳动，提高生活自理能力。 教学重难点：叠上衣的方法 教学准备：上衣一件，长西裤一条，木板一块。教学课时：2课时。 教学过程：一、根据课文开头的一段引子，对学生进行思想品德教育。问：“小芳看见妈妈把晾干的衣服收下时 怎么样？她为什么这样做？二、指导学生学会叠衣服。（本文的重点）结合图文，边讲授边示范。先教叠上衣，然后裤子。 步骤和要领，加深学生的印象。 叠上衣的操作是： 1、把上衣钮扣扣好。 2、把上衣反向铺在床板上，用手抚平。 3、取肩宽的六分之一宽度，叠一条直边直到衣脚

23、。 4、把袖子往衣背里叠。 5、叠另外一边的方法与2、3、4点相同。 6、以包住袖子下方为度，把衣脚往上叠。 第二课时 授课时间 三、进行练习叠上衣。要求学生按照板书的顺序去叠，加强堂上巡视，发现操作不当的，要求及时纠正。 四、指导学生叠裤子。（本文的另一个重点） 指导方法与叠上衣的方法大致相同。 五、结合课文最后两个自然段，对学生进行思想教育，让学生懂得：“不会做的事情学着做，会做的 事情主动做。” 六、关于想想做做板书设计 叠上衣怎样叠上衣批注：教学后记：课题：主题一 叠被子 备课人：田伟授课时间：教学目标：使学生掌握叠被子的方法和技能，教育学生主动做力所能及的家务劳动，提高生活自理能力。

24、 教学重点：叠被子的方法。 教学难点：叠被子的方法。 教学准备：被子。教学课时：1课时。 教学过程：一、内务折叠可分为四部：1、被子叠三折。2、叠被子两侧。3、合被子。修被子。 二、具体方法： 1、 被子叠三折。 1） 将被子铺开，用双手刮平皱纹，由中间向两侧。 2） 将被子宽的一面分成三等份。取被子长，有拉链的一边，取被子宽的三分之一处折起， 并将折叠处的皱纹赶平。右手按在被子中间部位，左手抓住被子的左侧向左拉被子，将折叠处的皱纹拉平。而后，左手移到右手的左侧，板书设计 叠被子批注：教学后记：课题：主题一 叠袜子 备课人：田伟授课时间：教学目标： 1、了解袜子的特点。根据一只袜子的色彩、图案

25、、大小找到相应的另一只袜子。2、初步学习穿袜子的方法。袜口套进去，袜头套住脚指头，袜跟套住脚后跟），提高自理能力。3、懂得养成良好的卫生习惯（天天换袜子），并懂得自己的事情自己做。教学重点：学会叠袜子 。教学难点：学会穿袜子。教学准备：每人一双袜子教学课时：1课时。 教学过程：（一）观察和简单的自我介绍，了解袜子的特征。娃娃的脚宝宝有个好朋友，它在和我们玩捉迷藏的脚，就藏在我们背后，快把它找出来。小朋友拿出袜子）你的袜子娃娃是怎么样的？（请小朋友说说自己手里的袜子的特征，并区分袜口、袜跟、袜头）（二）尝试恬动。自己找袜子配对，积累经验。我们的脚宝宝有两个，可袜子娃娃只有一个，原来另一个从别国来

26、了，请你帮你（的袜子娃娃找到它的好朋友，让它们变成一双袜子。自由寻找、配对）（三）交流讨论，知道一双袜子是一模样的。 1、讨论：你找到的是不是一双袜子？为什么？（从颜色错的颜色相同图案不同的颜色图案相同有大小差异的，逐步评价取得正确认识） 2、如果颜色、图案都一样，还要比比大J、。价如治比大J、的方法：两个娃娃口对口、跟对跟、头碰头，放在一起比一比。解决难点。）（四）自我纠正，巩固知识和经验。一双袜子的颜色、图案、大小都应该是一模一样的。请你自己比一比，如果错了，重新去找一找。咱己纠正）（五）学穿袜子，提高自理能力。 1、现在袜子娃娃要和我们的小脚做朋友了。（示范穿袜子的正确方法：袜跟朝下张开

27、口，小脚匝匝往里伸，袜头套住脚指头，袜跟套住脚后跟，轻轻一拉穿好了） 2、小朋友练习自己穿袜子，老师指导。（六）简短谈话，结束。懂得要天天洗脚换袜子，自己穿袜子。板书设计 叠袜子怎样叠袜子批注：教学后记：课题：主题一 剥蒜 备课人：田伟授课时间：教学目标：1、认识大蒜并简单了解大蒜的用途。2、初步学习剥大蒜方法，培养学生的兴趣。3、培养幼儿动手能力，观察能力和耐心。教学重点：培养幼儿动手能力。 教学难点：掌握正确的剥蒜方法。教学准备：选好的大蒜 图标实物蒜芽教学课时：1课时。 教学过程：一、引导幼儿观察，认识大蒜及用途。猜谜导入语：兄弟七八个，围着柱子坐。听说要分家，衣服就撕破。师：打一种蔬菜

28、，是什么呢？1、引导幼儿用猜或者是触摸的方法引出大蒜激发幼儿的认识兴趣。2、观察并感知大蒜。3、师讲解大蒜的用途。（出示图片）二、学习剥蒜方法，师生共同讨论剥蒜方法。板书设计 剥蒜批注：教学后记：课题：主题一 择绿叶菜 备课人：田伟授课时间：教学目标：1、让学生进一步认识各种蔬菜，初步了解蔬菜对人体的作用。2、培养幼儿每天吃蔬菜、吃各种蔬菜的好习惯。教学重点：能认识一些常见的蔬菜。 教学难点：养成良好的饮食习惯。教学准备：芹菜、萝卜、胡萝卜、黄瓜、青菜、葱、花菜、西红柿等蔬菜、篮子等。教学课时：1课时。 教学过程：1、 谈话教师引导幼儿观察蔬菜，提问：“你们都认识吗？”请幼儿说出蔬菜的名称。2

29、、 找一找分别找一找蔬菜的哪个部位可以吃，如萝卜吃根，卷心菜吃叶，西红柿吃果实，花菜吃花，芹菜吃茎（叶），请幼儿将蔬菜放在相应的篮子里。3、启发幼儿讨论蔬菜对人体的作用“人为什么要吃蔬菜？不吃蔬菜会出现哪些不好的现象？”（鼻出血、口角干裂、大便干结、皮肤干燥等。）“蔬菜有哪些营养？”引导幼儿自由讨论。教师小结：蔬菜对身体有好处，不同颜色的蔬菜营养不一样，绿色蔬菜中颜色越绿营养价值越高。我们应该天天吃蔬菜，吃各种各样的蔬菜，多吃深绿色的蔬菜。4、蔬菜与卫生：“蔬菜有哪些吃法？”（炒、做汤、包饺子、凉拌等。）“怎样吃蔬菜才健康？”引导幼儿交流。板书设计 择绿叶菜每天吃的食物批注：教学后记：课题：主

30、题一 剪剪切切 备课人：田伟授课时间：教学目标： 1、知识目标：合理的搭配色彩，知道节约材料。2、能力目标：能正确使用剪刀和胶棒，传递剪刀这类物品时能注意安全。3、情感目标：保持桌面及地面的卫生，将垃圾扔进垃圾桶教学重点： 剪刀的正确使用。教学难点：使学生大胆想象，勇于创作。教法与学法：以学生为主体，让学生大胆想象，发散学生的思维。让学生用于创作，适时引导，自由创作。并注重安全和情感教育。教学准备：剪刀、各类纸张、胶棒、铅笔、橡皮教学课时：2课时。 教学过程：一、导入：展示课前准好的作品。激发学生想动手实践的兴趣。二、活动组织：1、课前准备：准备好剪刀、各类纸张、胶棒、铅笔、橡皮等材料。 2、说一说：你想创作一幅什么样的作品。3、做一做：以可爱的松鼠为例。（1）先将我们要剪的图形画出来。（2）将我们画好的图形剪下。(边讲解边示范)注意： 选用安