1、三年级下册科学实验的报告单科学实验报告单 (1) 三 年 级 下 册班 次 实验组别时 间 年 月 日 实验者 实验名称: 观察植物的种子实验目的:观察各种植物种子的形状、大小、颜色。实验器材:各种植物的种子(向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麦、玉米、绿豆等)、白纸、放大镜。实验步骤:1、用感官和放大镜观察种子的外部形态特征;根据植物生长的已有知识,预测植物种子的内部结构。2、解剖种子,观察内部结构。观察到的现象:蚕豆外面有 ,解剖后有 瓣,叫 、内部有 和 。玉米的结构分 实验结论: 种子由 、 、 、 构成。科学实验报告单(2) 三 年 级 下 册班 次 实验组别时 间 年 月 日 实验者
2、实验名称: 种植我们的植物实验目的:懂得播种的方法,了解植物的生长变化过程实验器材:小铲、花盆、泥土、凤仙花种子、透明塑料杯、吸水纸等实验步骤:1、播种方法:选种、放土、下种、浇水。2、观察种子的萌发过程;根据研究植物生长变化的需要,确定观察、记录的内容和方法;根据对种子萌发状况的预测。观察到的现象: 实验结论: 科学实验报告单(3) 三 年 级 下 册班 次 实验组别时 间 年 月 日 实验者 实验名称: 植物茎的作用实验目的:认识植物茎有支撑植物和运输水分的作用。实验器材:(教师准备)芹菜的茎、烧杯、红墨水、水、小刀、解剖盘、放大镜实验步骤:将烧杯中装入稀释的红墨水。剪下几支芹菜枝,及时插
3、入稀释的红墨水中。然后将烧杯放在阳光下晒两小时左右,拿到实验室实验。将芹菜茎用清水冲洗后,用小刀横切,观察切面;然后纵切,观察切面。 观察叶面。观察到的现象: 叶脉显示 ,纵切的切面有 ,纵切的切面有 。实验结论:植物的茎有 和 的作用 。科学实验报告单(4) 三 年 级 下 册班 次 实验组别时 间 年 月 日 实验者 实验名称: 叶的光合作用实验目的:植物的叶能进行光合作用,制造自己所需要的养料,同时放出氧气。实验器材:盆栽天竺葵、黑纸片、别针、酒精(70%-80%),碘液、小烧杯、大烧杯、培养皿、酒精灯、三脚架、石棉网、镊子、火柴、清水、防火培养皿、火湿布等。实验步骤:1、把盆栽天竺葵放
4、到黑暗处一昼夜; 2、用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来,然后移到阳光下照射; 3、几小时后,摘下叶片,去掉遮光的纸片; 4、把叶片放入盛有酒精的小烧杯中,用水浴锅隔水加热,使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中,叶片变成黄色; 5、用清水漂洗叶片,再把叶片放到培养皿里,向叶片滴加碘液; 6、稍停片刻,用清水冲洗掉碘液,观察叶片发生了什么变化。观察到的现象:遮光部分叶片颜色是 ,没有遮光部分叶片颜色是 。实验结论: 科学实验报告单(5) 三 年 级 下 册班 次 实验组别时 间 年 月 日 实验者 实验名称: 植物根的作用实验目的:根有固定植物于土壤、吸收水分的作用实验器材:前一周种植在玻璃杯里
5、的四季豆,试管、水、食用油、一颗有根有叶的小植物。实验步骤:选择一棵带根的植物装入有水的试管中。将植物的根浸泡在试管里的水中。在水面上滴一些植物油,试管口塞一些棉花,使试管中的水不会被蒸发到空气中去,并在水面处做好标记。观察试管中的水量有什么变化。观察到的现象: 试管中的水量 。实验结论: 植物的根有 的作用。科学实验报告单(6) 三 年 级 下 册班 次 实验组别时 间 年 月 日 实验者 实验名称: 解剖花实验目的:认识花的构造:花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊实验器材:教师准备)教师为每组准备一朵凤仙花,一株凤仙花,一个凤仙花的果实,镊子、一张白纸。(学生准备)用于交流观察的记录单。实验步骤:解剖
6、花时,要用镊子细心地从外到内撕下花的个部分。提醒学生注意:使用镊子时动作要轻,防止将花的某一部分弄坏,解剖下来的花的各部分,要分类摆放,教师直接告诉学生花的每一部分的名称。观察到的现象: 实验结论: 科学实验报告单(7) 三 年 级 下 册班 次 实验组别时 间 年 月 日 实验者 实验名称: 观察温度计实验目的:认识温度计,会正确读出温度计上的数。实验器材:体温计(1)、气温计(1)、水温计(刻度范围-20110)(2)、自制温度计模型(刻度范围在-20110)实验步骤:观测温度时,视线与温度计液面应持平;要尽可能消除各种影响测定温度准确性的不利因素。1观察和研究作为测量工具的常用液体温度计
7、的主要构造。2识读温度计(模型)刻度上的数字,并把刻度上的数字与更热或更冷的温度联系起来。 观察到的现象: 实验结论: 科学实验报告单(8) 三 年 级 下 册班 次 实验组别时 间 年 月 日 实验者 实验名称: 测量水的温度实验目的:会根据不同的测量范围和使用需要,选择不同的温度计和正确使用温度计。测读温度。实验器材:4杯不同冷热的水(自来水、温水、热水、热水瓶里刚倒出的烫水),4支水温计(刻度范围在-20110),水温测量记录表实验步骤:1观察不同温度计的测量范围,选择合适的温度计(刻度范围在-20110)用于测量水的温度。2间隔相同时间连续测量和记录4杯不同冷热的水的温度。(1)手拿温
8、度计的上端。 (2)将温度计下端浸入水中,不能碰到容器的底与壁。 (3)视线与温度计液面持平 (4)在液注不再上升或下降时读数。(5)读数时温度计不能离开被测的水。观察到的现象: 实验结论: 科学实验报告单(9) 三 年 级 下 册班 次 实验组别时 间 年 月 日 实验者 实验名称: 水在什么温度时结冰实验目的:了解水结冰的温度和过程实验器材:观察用冰块及盛放冰块的浅盘,保温杯1只、冰块1杯、试管1支、8毫升纯净水(或自来水)、水温计1支。实验步骤:(1)在细而短的试管里加入大约8毫升左右的纯净水,用温度计测量并记录试管里水的温度。(2)拿一只塑料杯(在外面包裹一块干毛巾),在杯内装满碎冰,
9、把试管插入碎冰中。用温度计观试管里的水温的变化。(3)在碎冰里加入很多食盐(加盐可制造更低的温度),保持几分钟持续观测试管里的水温。(4)如果观察到试管里的水开始结冰时,读出温度计的示数。观察到的现象: 实验结论: 科学实验报告单(10) 三 年 级 下 册班 次 实验组别时 间 年 月 日 实验者 实验名称: 观察加快冰的融化实验目的:加快冰的融化实验器材:烧杯一只(内盛小半杯冰块),温度计4支,冰融化时温度记录表(参考书P50),冰融化时周围空气温度记录表,可封口的小塑料袋1只、冰块1块(要求每组的塑料袋、冰块的形状、大小规格一样实验步骤:(1)把冰块放入烧杯内,用温度计测量,并记录冰块的
10、温度。(2)让冰块自行融化。在冰块融化的过程,按均匀的时间间隔测量温度。(3)当冰块完全化成水时,记录温度计上的读数观察到的现象: 实验结论: 科学实验报告单(11) 三 年 级 下 册班 次 实验组别时 间 年 月 日 实验者 实验名称: 我们对磁铁的了解实验目的:认识磁铁:实验器材:各种各样的磁铁、塑料小车、课件等实验步骤:1.描述和交流自己知道的有关磁铁的知识。2.观察磁铁形状,根据形状给磁铁取名。观察到的现象: 实验结论: 科学实验报告单(12) 三 年 级 下 册班 次 实验组别时 间 年 月 日 实验者 实验名称: 磁铁能吸引的物体实验目的:分辩磁铁能吸引的物体实验器材:1.磁铁和
11、被测试物品:铜钥匙、铁钥匙、回形针、铁钉、铝片、铜导线、玻璃珠、木片或木块、纸片、弹簧、布条等物品2.橡胶皮(气球皮)、杯子和水。3.铁盒(如罐头盒)、铝盒(如易拉罐)、茶叶筒(底和盖是铁制的,筒身是纸制的)、圆珠笔。4.几种不同材质的硬币,如一元的钢币,5角的铜币和钢芯镀黄铜币,1角的铝币和钢币,分值铝币。实验步骤:1.用实验方法研究磁铁能吸引什么,不能吸引什么。2.用磁铁识别物体是不是铁材料制作的。3.根据材料设计实验,研究磁铁隔着水能不能吸铁。观察到的现象: 实验结论: 科学实验报告单(13) 三 年 级 下 册班 次 实验组别时 间 年 月 日 实验者 实验名称: 磁铁什么地方的磁力大
12、实验目的:认识磁铁的两极实验器材:大条形磁铁、大头针,标识笔,记录表。实验步骤:(1)取点 (2) 悬挂大头针(记录数量)(3)分析比较数据,得出结论观察到的现象: 实验结论: 科学实验报告单(14) 三 年 级 下 册班 次 实验组别时 间 年 月 日 实验者 实验名称: 磁极间的相互作用实验目的:研究磁极的相互作用实验器材:磁铁,悬挂磁铁的支架或磁铁座,上节课使用的无标识的磁铁,其他形状的没有标识的磁铁。实验步骤:把一块条形磁铁横着悬挂起来或放在磁铁座上,使它能在水平方向自由转动。(注意让悬挂的磁铁远离铁制物体。)观察到的现象: 实验结论: 科学实验报告单(15) 三 年 级 下 册班 次
13、 实验组别时 间 年 月 日 实验者 实验名称: 测量磁力实验目的:研究磁力大小的变化实验器材:4个6个大小相等、磁力大小一样的环形磁铁,两个杯子(或其他支撑物),薄木片、回形针、回形针制作的小钩、透明胶带。实验步骤:为了公平比较磁力的大小,要注意什么?1.几个磁铁的磁力大小要相同。2.测量磁力大小的方法要保持相同:放磁铁的薄木片不变,用同样的方法钩住回形针,使用同样大小的回形针等。观察到的现象: 实验结论: 科学实验报告单(16) 三 年 级 下 册班 次 实验组别时 间 年 月 日 实验者 实验名称: 用指南针定方向实验目的:利用指南针定方向实验器材:不同样式的指南针实验步骤:1. 把指南
14、针放平,让磁针自由转动。2. 待磁针停止摆动后,转动指南针底盘,使方向盘上标明南(S)、北(N)方向与磁针指的南、北方向一致。3.对照方位盘确定出各个方向观察到的现象: 实验结论: 科学实验报告单(17) 三 年 级 下 册班 次 实验组别时 间 年 月 日 实验者 实验名称: 做磁针 安装磁针实验目的:知道钢针在强力磁铁上摩擦可成磁铁。会做一个指南针实验器材:强力磁铁、钢针、吹塑纸、线,剪子、小水槽、盒式指南针实验步骤:一、做一个指南针1.学生磁化钢针。2.怎样知道这根磁针的南极和北极呢?3、确认两极(可作记号,也可默记)二、安装磁针1.寻找能让磁针水平旋转的方法。2.验证自己的方法。3.用自制的指南针辨认方向。观察到的现象: 实验结论: 科学实验报告单(18) 三 年 级 下 册班 次 实验组别时 间 年 月 日 实验者 实验名称: 找出小磁针的N极和S极实验目的:找出小磁针的N极和S极。实验器材:小磁针、细绳、塑料泡沫、盆、水。实验步骤:(1)用悬吊法找出小磁针的N极和S极在小磁针的中间系一根细绳,悬吊起来,旋转;(2)用水浮法找出小磁针的N极和S极把小磁针放在塑料泡沫上,放在水中。观察到的现象: 实验结论: 资料
copyright@ 2008-2022 冰豆网网站版权所有
经营许可证编号:鄂ICP备2022015515号-1