南京中考英语历年分析.docx

1、南京中考英语历年分析南京中考英语中，单项选择一共15题，每题1分。纵观近五年南京中考英语试卷，其中涉及的考点及该考点所在题号见下表，表后附有对中考英语考点的说明。08年的单选题题号从21题开始，为了便于统计，题号也从1算起。中考英语考点之单项选择题说明：1关于冠词的考查，五年集中于“零冠词”和“不定冠词a”；2关于词义辨析的考查，这五年中主要涉及：名词词义考查（3次），形容词词义考查（2次），动词词义考查（2次），副词词义考查（1次）；3关于词组的考查，主要集中于动词词组；4关于介词的考查，只有12年考的是方位介词，另四年考得都是时间介词；5关于被动语态的考查，都是与时态结合在一起进行考查的；

2、6关于情景交际的考查，每年都会有两道题，说明考试越来越重视语言的运用；7关于状语从句的考查，主要是“时态”和“引导词”的选择两方面；8关于非谓语动词的考查，这五年主要考查的是不定式的用法；9从上表中，我们可以看出：近五年在中考英语科目中都考查到的知识点有：冠词/词义辨析/时态/宾语从句/介词/情景交际；其中四年都考查了的知识点有：情态动词/词组/被动语态；其中三年都考查了的知识点有：状语从句/感叹句。以上这些知识点都是在中考中出现频率较高的，需要学生切实掌握。而其他一些可能会考到的知识点也是需要学生了解知道的，以防再次考到，尤其是前几年考到过，而去年和今年都没有考到的知识点，很有可能在明年中考

3、题中出现。中考英语填空题型分为“根据所给汉语写出单词”“用括号中所给词的适当形式填空”以及“从方框中选择适当的单词或短语填空”。填空题在近五年几乎没有发生变化。除08年外，另外4年该题总分都为16分，每空1分，三个部分分别5分、6分、5分。中考英语填空题三部分难易程度解析：第一部分比较简单，所需要写的单词都是教材中的单词，只要学生平时注意单词的记忆，并且注意词汇的适当形式应该没什么问题；第二部分用所给词的适当形式填空是很多同学比较容易丢分的，原因是这道题必须考虑词性/单复数/词的用法等，需要注意的细节比较多，但是平时如果熟练的掌握常见词的词性以及其用法，问题也不会太大；第三部分是以情景对话的方

4、式呈现，方框中的词或词组都已变成了适当形式，所以在填写时，根据上下文的意思，很容易填出来，此题较易，但是需要学生了解常见词或词组的意思及用法。南京中考英语中，完形填空文章的题材多为说明文，一共有十个小题，每个小题一分。完形填空将词汇、语法点用篇章结合起来，考查学生对知识的综合运用能力。2008至2012年南京市中考英语完型填空真题分析如下：1. 中考英语完形填空篇-基本信息表：南京中考年份历年南京中考英语完型填空篇解析完型填空的文体类型2012年南京中考英语这篇文章介绍了“自我反思”的概念、如何进行自我反思以及自我反思的优势。议论文2011年南京中考英语讲述了Amsterdam被称为“自行车城

5、市”的缘由与经过，并在最后指出全世界的很多人都很喜欢这个没有汽车的城市街道。夹叙夹议2010年南京中考英语这篇文章主要讲了成为一名成功的语言学习者的一些技巧。议论文2009年南京中考英语讲述了Itzhak Perlman的人生经历，主要介绍他如何在音乐方面取得如此巨大的成就，最后指出他已经取得了很多成就，并且将在音乐方面继续取得成就。夹叙夹议2008年南京中考英语主要介绍了在Hollywood的一家能使读者成为书中主角的出版公司，并指出了这样的书对孩子的阅读有很大帮助。夹叙夹议纵观历年中考英语完型填空文章的文体类型，可以看出，南京中考题的完形的文体比较偏向于议论和叙述，学生平时可以加大这方面的

6、阅读量。2.中考英语完型填空篇-各题考查词性表从上表可知，南京中考英语完形填空选项中，设空主要是信息词汇，其中实词、动词比例最大，然后是名词，形容词，副词。主要考词义辨析与固定搭配，词义辨析难度增大主要考查学生能否在语境中区分同义词和近义词以及短语，单纯记忆汉语意思无法真正解对题。中考也考功能词汇，主要是连词和代词，但都不是单纯的语法题，必须联系上下文才能做出正确的选择。【李贝老师寄语】：只有掌握了基础，才可以对其灵活运用，所以同学们在平时要养成良好的习惯，准确记忆词汇的意思、用法及固定词组，以免在考试时乱了阵脚。近五年南京中考英语题书面表达部分都是图表作文，实际上，只要用对了方法，此类中考英

7、语书面表达还是比较太容易完成的。下面李贝老师为大家讲述南京中考英语书面表达写作的要点。要点一，从南京中考英语写作步骤上掌握1）认真审题审题包括要点、格式、词数以及此篇文章要传递给读者什么样的信息，告诉读者什么(即写作目的)，对于图表作文来说，除了审题之外，还需要仔细观察图表，以免跑题。2）确定英语写作文体和时态确定英语写作文体后，根据不同英语文体的特点和要求进行组织材料；同时确定出该篇文章的总时态与时态的变化。3）表达自己观点在表达完图表中反映的信息之后，一定要加入自己的看法及观点，并且观点是积极的。4）查漏补缺中考英语的写作过程中可能会犯一些英语语法错误，在检查的过程中要检查单词书写、语法是

8、否正确、逻辑是否清晰、语意是否明确、表达是否全面等等。要点二，中考英语写作8句口诀总体把握，要点齐全；人称时态，逻辑清楚；关键词汇，动词第一；组词成句，结构完整；组句成文，连词增色；此路不通，绕道迂回；字迹工整，留好印象；从句适量，高分有望。南京2013中考临近，从近五年南京中考英语考题分析，不太擅长阅读理解的中考生可以从以下要点中进行提升，下面李贝老师为大家讲述南京中考英语阅读理解的要点。 近五年南京中考阅读理解的基本情况见下表： 【近五年南京中考英语阅读理解部分数据可得】：阅读篇数呈上升趋势，自2012年起，估计阅读篇数会稳定在5篇。从2009年起，阅读所占分值稳定在20分，每题1分，共2

9、0题。篇数增加了一篇，而分值并没有增加，说明阅读量加大了，中考对于阅读的要求增高了，随之受到影响的就是词汇量，所以学生在平时的英语学习中，应多阅读文章，提高对篇章的理解能力以及词汇量，为中考阅读打下良好的基础。 每篇中考英语阅读对应的文体如下表所示：数据说明： 1. 近五年每套题的A篇阅读都为图表题，这类题型很简单，都能从图表中找到答案，只要认真，是不会丢分的。2. 从阅读的考查趋势来看，考查的文体越来越全面，整份卷子中涵盖了常见的题材。下面讲解南京中考英语阅读理解考查的具体题型：1. 事实细节题：在中考阅读理解题目中，有60%-70%是考查细节和事实的题目，在A，B篇里占大都数，C，D篇里也

10、会出现。这类题目相对容易一些。我们可以这么说，“得细节题者得天下”。不过非常可惜的是，考生们在细节题部分的得分率并不理想。这些题目有两个共同特点：(1) 凡属针对特定细节的考题，其正确答案大都可以在阅读材料中找到对应的文字部分作为验证。这一部分可能是一个词或短语，也可能是一个句子或相关的若干句子，但句式、用词和表达方式可能不同。(2) 干扰项往往是主体思想与细节混杂，正确答案细节和非正确答案的细节混杂，甚至真假混杂。因此，要做好阅读理解中的确定细节和事实的题目，一要在文章中找出相应的信息点，二要排除干扰项。1）出现形式：(1)用what，how，where，when，why等疑问词提问的题目；

11、(2)截取文中某半句，对其中的细节进行提问；2）答题技巧：口诀：一读二划三定四比先读题干，找关键词，若针对举例子、引用名人言论、特殊符号 ( 如冒号、引号、破折号 ) 后内容出题 , 可只读例子、名人言论、符号前后句内容 , 然后与选项对号入座。可以跳读；含糊题目一定不要设特定范围，限制思维；文章难度大时先看题干，带问题细读文章；文章简单时速读文章，细读题目；遵循由整体到细节再到整体的阅读原则。记住找到原文后一定要比较，确定和题目问的一样。3）选项主要是下面五点需要注意：(1)选项绝对：出现了never，all等要斟酌(2)偷换概念：偷换主语，或宾语等细节，一定要看仔细。(3)以偏概全：针对某

12、人或某事说的，不可以扩大范围。(4)无中生有：文中没提到的信息一般不选。(5)选项中看是否和原文表述时态一致：近几年都考到了，时态要看仔细。2. 词义猜测题： 词义猜测是中考阅读理解的基本要求之一，也是我们必备的阅读技能之一。词汇是阅读理解基础的基础。我们必须掌握教材中所学所有的单词和词组；了解构词法知识，如熟记一些常见的前缀、后缀，以及词语的合成和转化等；并且要进行大量的课外阅读扩大自己的词汇量。要阅读需要一定的词汇量，同时在大量阅读的同时不仅可以复习学过的词汇而且还可扩大自己的词汇量。尽管如此，在阅读中还是不可避免会遇到生词或者熟词生义，在英语阅读理解试题中猜测词义也是必不可少的题目。1）

13、词义猜测题一般有以下三种形式：(1) 理解阅读材料中的某个生词的含义。任何一个词语，在一定的上下文中只能表示一个确定的词义。(2) 理解阅读材料中的某个短语的含义。(3) 理解阅读材料中的某个句子的确切含义。2）英语阅读理解要注意四种情况：(1) 一词多义的词汇，多义词在不同的语境中意义是不相同的；(2) 表达同种意思的不同表达方式；(3) 未学过的生词，但在具体语境中已被赋予了特定含义；(4) 熟词生义。3）词义猜测题的基本方法：（1）根据上下文的同义关系来理解词义.（2）根据定义或解释猜测词义（3）根据语境和文章中心大意进行判断（4）根据上下文的对比关系来理解词义。（5）根据上下文的因果关

14、系或顺承关系法：因果或顺承关系是文章中一种普遍的语言表达关系。（6）通过构词法猜测词义。应该掌握常见的词根及前缀、后缀所表示的意义，以及合成词和词性转化的知识。3. 判断正误题： 是非判断题重点考察甄别选项与原文信息是否符合的能力。分值比重5%。1）题型特征： Which of the following is NOT mentioned in the passage? Which of the following statements is NOT true? Which of the following is NOT considered as ? According to the pas

15、sage, which of the following is NOT mentioned as one of the reasons for ?2）解题思路与技巧： 做这类题的一般方法是先要找出题干或是选项中的关键字，一般为数字、大写或人名地名，再通过scanning快速确定该细节在文中的出处(信息源)，仔细对照题干要求，排除或选择。命题者在出这类题时惯用“偷梁换柱、张冠李戴”的手法来迷惑考生，即对原句细微处做改动，截取原文词语或结构进行改造，因果倒置，把A的观点说成B的观点等。所以正确理解题干和信息句的意义是关键。 注：是非判断一般都遵循对照选项进行“三对一错或三错一对”的判断。若该信息句

16、是长句或难句，要学会找出其主干部分，分析句子结构，正确理解信息句的意义。一定要注意的是，要所答是所问，不要受到惯势思维的影响，习惯性地去选择正确的细节事实，切记要弄清问题，不要所答非所问 特别需要提醒的是，选项中出现有most (最高级)、the only(唯一)、all(所有)、none(全否)修饰的细节，都具有绝对性，选择判断时要慎选。3）干扰项特点（1）以偏概全。干扰项只阐述了文章的一部分内容，也就是文章的局部信息。（2）断章取义。干扰项常常以文章中的个别信息或个别字眼作为选项的设置内容，或者以次要的事实或细节冒充全文的主要观点。（3）主题扩大。干扰项所归纳、概括的范围过大，超过文章实际

17、所讨论的内容。（4）张冠李戴。命题者有意地把属于A的特征放在B的身上，构成一个干扰项。考生不注意的情况下，会造成错选答案。（5）无中生有或似是而非。有的干扰项中的关键词语好像在文章中谈到了，但认真分析之后你会发现这类干扰项的内容与文章的内容毫无联系。4. 推理判断题： 所谓推断，就是根据阅读材料中所提供的信息，推断出未知的信息。推断题分为细节推断，全文推断，占阅读理解的20%左右。属于中考的拉分题。1）出题形式 From the passage（or paragraph），we can know/infer. What can we infer/learn from the passage（o

18、r paragraph）？2）方法点睛： 立足主旨，忠于原文，只推一步。（1）细节推断题往往是对某个长难句子或者重点段落的理解，所以出题点往往和主旨有着千丝万缕的联系。我们看看真题大家会了解，所有的推断题都是这样的重要句或者重点段。既然这样，那么违背文章主旨的推断就一定不对了。另外，细节推断题要擅用排除法，排除与原文细节不符的错误选项，排除原文当中的细节重复或故事复述。（2）全文推断一定要从作者的立意观点角度出发，不能单凭自己的主观推断。尊重原文也很好理解。任何一类的题目，无论是细节题，主旨题还是现在我们看到的推断题，与原文意思相左的选项一定是错误选项。连意思都是不对的，那就无所谓推断不推断了

19、。（3）第三点也就是最难理解的，究竟什么叫做是只推一步。只推一步的意思就是要适度推测。首先你不能不推，既然是推断题不是细节题，那就不能照抄原文。我们在讲细节题时说过，与原文一致的一定是正确选项，但是在推断题中就恰好相反了，因为既然是推断题，那还是要推理的，直接照抄就不符合推断二字的意思了。除了不能照抄原文以外，也不能二次推测或者随意推测，这个就更难理解了。举个例子，我说你长得像韩庚一样迷人，就这句话，你能推测出什么呢？是不是能推测出你长得帅啊，但是我能不能推测出的结果是你的父母长得也很漂亮呢？不行了，对吧。我们说从你长得像韩庚一样迷人推到你长得帅叫做一次推测，但是继续推测你的父母长得好看这就叫

20、做二次推测了。哪怕生活常识告诉我们说长得帅的人父母往往的确长得也比较好看，但是在做题的时候这是没有根据的，所以就不对了,那么随意推测呢？其实随意推测也是二次推测，而且是不靠谱的二次推测。还是刚才那个例子，你长得像韩庚一样迷人，我们的推测结果是你是super junior的成员。这个就更扯了对吧，这就是随意推测了，也是不对的。5. 主旨大意题： 这类题目主要是考查对作者意图或文章意图的理解，写一篇文章或者陈述一个事实，或者解释一个问题，或者论证一个道理，这种“陈述”“解释”“论证”就是作者的意图，在阅读理解中，作者意图和文章意图是统一的、一致的、不可分割的。 主旨大意题可分成主题型，标题型和目的

21、型，主题型一目了然就是找中心（Main idea）；标题型是为文章材料选择标题（Title）；目的型就是推断作者的写作意图（Purpose）。1）这类题常见的命题方式有：（1）考查文章的中心思想 The main idea/key point of this passage is that_. The passage is mainly about _. From the passage we can learn/conclude that_. Which of the following statements best expresses the main idea of the passa

22、ge?（2）考查文章标题的选择 The best title/headline for this passage is_. Which of the following is the best title? What would be the best title for the text? The title that best expresses the ideas of this passage is_.（3）考查作者的写作态度和意图 What is the authors main purpose in this passage? The writers purpose in writ

23、ing this story is_. In the passage the author wants to tell_. The writers attitude toward . is_.2）完成阅读理解题目的思路和技巧： 首先对文章进行概括，掌握文章的中心思想是英语阅读的关键，所以，应采取快速阅读法浏览全文，理解文章大意，阅读时要注意文章的开头，结尾及段落的段首句和段尾句，因为它们往往包含文章的中心议题。遇到主旨大意题，首先要掌握字面信息，其次对全部信息进行加工概括，获取信息内涵，得出合理主题。3）干扰项特点（1）以偏概全。干扰项只阐述了文章的一部分内容，也就是文章的局部信息。（2）断章

24、取义。干扰项常常以文章中的个别信息或个别字眼作为选项的设置内容，或者以次要的事实或细节冒充全文的主要观点。（3）主题扩大。干扰项所归纳、概括的范围过大，超过文章实际所讨论的内容。（4）张冠李戴。命题者有意地把属于A的特征放在B的身上，构成一个干扰项。考生不注意的情况下，会造成错选答案。（5）无中生有或似是而非。有的干扰项中的关键词语好像在文章中谈到了，但认真分析之后你会发现这类干扰项的内容与文章的内容毫无联系。4）英语阅读理解解题指导（1）分清主次，抓住主干，找出主题句。 主题句是归纳表达文章中心思想的句子,它的出现有四种情况：题句在开头主题句出现在段落或文章的开头部分,起着开宗明义点明主题的

25、作用,它可以使读者一开始就明白文章所讲的内容主旨题句在结尾用归纳法写的文章,其结构是表述细节的句子放在前面,概述性的句子放在后面,并以此而结尾,所以结尾的句子起着总结归纳画龙点睛的作用，多伴有so thereforethus in short as a resultthat is why 等词。生可以快速浏览每段首尾两句来确定每段的主题句，从而确定文章的主题句。得注意的是:有些文章和段落无明显的主题句，只是暗示性地体现主题这就要求考生在阅读过程中，根据文章中所叙述的事实或提供的线索来概括和总结文章的大意（2）理清层次关系，选出最佳标题 标题是文章中心思想的精练表达,多为一个名词词组，短小明了,

26、涵盖性强做这类题目时,要在阅读全文的基础上,把握好层次关系。注意选项的归纳范围要恰如其分,干扰项往往是局部信息，是某一小节或文章里的某一句。所以我们在解题时要反复推敲，把概括范围过窄或过宽的选项过滤掉。（3）抓住关键词，判断作者意图。作者在描述事实或传递信息时,不管他的意图是什么,其观点和态度都不可避免地在文章中反映出来这就要求考生在阅读时应特别注意文章的措辞,尤其注意那些表达感情色彩的形容词，以及作者对人物语言行为和思想的描写,从中领悟作者的写作意图和态度【李贝老师结语】 总之，主旨大意类题虽然综合性强，对考生的能力要求较高，但只要我们掌握了一定的解题技巧，在读懂读透文章的基础上，仔细对比四个备选项之间的内涵与外延之间的差异，定能准确地找出正确答案。